CONSTRUIRE UN PROJET DEDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

EN PARTENARIAT

Equipe EPS du Cher

I LE PARTENARIAT : DEFINITION ET CONCEPT

Ce document doit permettre dassurer la cohrence entre les exigences institutionnelles, les demandes des enseignants et les mises en uvres possibles avec des intervenants extrieurs. Toute collaboration doit se faire dans le respect des principes de lcole et dans latteinte des objectifs ducatifs assigns dans les programmes. Les attentes de lcole, au vu dune participation des partenaires des activits physiques et sportives, sont principalement au nombre de deux : 1. - une pratique de qualit en toute scurit de certaines activits physiques. 2. - lenrichissement de lenseignement de lducation physique et sportive avec des professionnels de lanimation des APS. Cette collaboration permettra de rassurer et de trouver les ressources ncessaires. Les conditions de la collaboration doivent tre clairement dfinies. Elles permettront aux partenaires de se situer. Afin dviter la concession dune partie de lenseignement obligatoire, il ne doit jamais y avoir substitution de lenseignant. Cest pourquoi, en fonction des principes ducatifs qui correspondent aux obligations de service des enseignants, le concours des intervenants extrieurs se trouve limit dans le temps. La politique dpartementale dfinie par M. lInspecteur dAcadmie restreint ce temps pour les diffrents cycles : - maternelle Lintervention est de 6 8 sances et lie un projet dans des milieux particuliers (piscine, salles amnages, ). - cycles 2 et 3 Lintervention peut tre de : 6 8 sances, une fois dans lanne, lie un projet particulier 6 16 sances pour des activits mises en place dont la rglementation justifie la prsence dintervenants extrieurs (natation, ) ou pour des activits avec des ducateurs territoriaux. Cette coopration entre les deux parties doit tre parfaite et se faire en toute confiance. Cela sera permis par lexistence dun projet pdagogique fixant : - les comptences atteindre - les savoirs faire acqurir - les stratgies pdagogiques - le nombre de sances - les conditions matrielles - les rles respectifs clairement dfinis de lenseignant et de lintervenant. NB : Les projets comprenant plus de 8 sances peuvent se concevoir sans la prsence effective de lintervenant chacune dentre elles. La prsentation des contenus denseignement sous forme dunit dapprentissage permet une bonne laboration de ce document et facilite son valuation. Le projet pdagogique est habilit par l'IEN qui peut tout moment contrler sa mise en oeuvre. Avant toute participation un acte denseignement il convient, pour lintervenant extrieur, de bnficier de lagrment de lInspecteur dAcadmie, directeur des services dpartementaux de lducation Nationale. Cet acte est assujetti au niveau de qualification (cadre demploi, diplmes, ), et de comptence (lattitude face aux enfants, le contenu du projet pdagogique, la pratique pdagogique) dont la vrification relve de la responsabilit de lducation nationale. Cet agrment deviendra donc effectif aprs une visite ou une rencontre avec les conseillers pdagogiques en ducation physique et sportive. Il est noter cependant que lagrment peut tre suspendu tout moment par lInspecteur dAcadmie qui demeure en tout temps responsable des enseignements lcole et de ses matres.

II PROJET PEDAGOGIQUE Document renseigner pour chaque activit avec un intervenant extrieur
ECOLE CYCLE CLASSE : : :

Activit support du projet pdagogique :

CADRE DU PARTENARIAT (cocher la ou les cases qui conviennent): une convention avec une collectivit territoriale (ETAPS, Brevet dEtat, ) une convention avec un comit sportif une action intgre au projet dcole (classes naturelles, Ateliers de pratique artistique, classes Projet Artistique et Culturel, ) Autre, prciser : CONDITIONS JUSTIFIANT LINTERVENTION (cocher la ou les cases qui conviennent) scurit apport technique et/ou autre forme dapproche de lactivit EVALUATION ENVISAGEE A quel moment ? . Sous quelle forme ? ORGANISATION GENERALE DE LACTIVITE a) Programmation : Horaires : .. Dure du dplacement Dure de lactivit Total

Dates et lieu de lintervention :... b) Organisation pdagogique retenue : Nombre de sances avec lintervenant extrieur : Nombre de sances sans lintervenant extrieur : . Rle de lenseignant : .... Rle de lintervenant : ... Conditions de concertation prvues (avant, pendant, aprs) : .

A., le..

Signatures :

LEnseignant

Directeur

LIntervenant

MATERNELLE Comptences spcifiques 1 : Raliser une action que lon peut mesurer. 2 : Se dplacer dans diffrents types denvironnements. 3 : Cooprer et sopposer individuellement ou collectivement.

Comptences transversales a : Sengager dans laction. b : Construire un projet daction ind c : Identifier et apprcier les effets d d : Se confronter lapplication et 4 : Raliser des actions vise artistique, esthtique ou expressive. fonctionnement collectif. Activit support : Produit de fin dunit : Lunit dapprentissage (6 sances minimum) Pour entrer dans lactivit Pour apprendre et progresser Pour voir o on en est (Evaluation formative) (Evaluation diagnostique)

Sances ; ; ; tches proposes

Sances ; ; ; ; ; ; tches proposes, critres de russite

CYCLE II Comptences spcifiques Comptences transversales

1 : Raliser une performance mesure. 2 : Se dplacer dans diffrents types denvironnements. 3 : Conduire un jeu dopposition individuel ou collectif. 4 : Concevoir et raliser des actions vise artistique, esthtique ou expressive.

Activit support : Pour entrer dans lactivit Pour voir o on en est (Evaluation diagnostique)

d : Se confronter lapplication et la construction de rgles de vie, assumer sa place dans le groupe. Produit de fin dunit : Lunit dapprentissage (6 sances minimum) Pour apprendre et progresser (Evaluation formative) Pour mesurer les progrs (Evaluation sommative)

a : Sengager lucidement dans laction. b : Construire de faon de plus en plus autonome un projet daction. c : Mesurer et apprcier les effets de lactivit.

Sances ; ; tches proposes

Sances ; ; tches proposes, critres de russite

Sance situation valuative finale

CYCLE III Comptences spcifiques Comptences transversales

1 : Raliser une performance mesure. 2 : Se dplacer dans diffrents types denvironnements. 3 : Conduire un jeu dopposition individuel et / ou collectif. 4 : Concevoir et raliser des actions vise artistique, esthtique et / ou expressive.

Activit support : Pour entrer dans lactivit Pour voir o on en est (Evaluation diagnostique)

d : Se confronter lapplication et la construction de rgles de vie et de fonctionnement collectif. Produit de fin dunit : Lunit dapprentissage (6 sances minimum) Pour apprendre et progresser (Evaluation formative) Pour mesurer les progrs (Evaluation sommative)

a : Sengager lucidement dans laction. b : Construire de faon de plus en plus autonome un projet daction. c : Mesurer et apprcier les effets de lactivit.

Sances ; ; tches proposes

Sances ; ; tches proposes, critres de russite

Sance situation valuative finale

III - CADRE ADMINISTRATIF

Textes de rfrence - loi dorientation du 10 juillet 1989 - Dcret n 95 27 du 10 janvier 1995 modifi portant sur le statut des ducateurs territoriaux - circulaire n92-196 du 3 juillet 1992 portant sur la participation des intervenants extrieurs BO N 29 du 16/07/1992 - circulaire du 21 septembre 1999. Chap.II 3-2 BO n 7 du 23/09/1999 - loi 2000 relative lorganisation et la promotion des APS - arrt du 4 mai 1995 modifi portant sur la liste des diplmes ouvrant droit lencadrement contre rmunration

Procdure dagrment

Intervenant bnvole

Intervenant rmunr

(est bnvole toute personne apportant(cest un professionnel de lenseignement et une aide lenseignement dans le cadrede lanimation des APS) dun projet pdagogique sans tre rmunre ni indemnise par lcole, une Demande dagrment ou convention collectivit, une association, un projet pdagogique comit) titulaire dun BE

Participation une formation

organise par la circonscription, lquipe dpartementale EPS 1er degr Demande dagrment (formu-laire spcifique + projet pdagogique ) envoye la circonscription 3 semaines avant la mise en place du cycle (dlai respecter sauf pour la natation et le cyclisme sur route) Dcision de lIADSDEN Retour du formulaire dagrment dans lcole et la circonscription et les structures dont dpendent les intervenants.

Agrment accord pour lintervenant. Validit de lagrment : une anne scolaire Cadre dintervention Educateurs territoriaux Cycle 2 et cycle 3 Autres intervenants Cycle 3 * sauf pour natation cycles 1,2,3

Assurance intervenants

BO n 7 du 23 09 1999 assurance responsabilit civile et individuelle accidents recommande.