Chapitre 14

Les statistiques
Pr. Mohcine AEM
Exercice N°1
On a interrogé des élèves d’une classe de 3AC sur leur nombre de frère et sœurs.
Nb de frères et sœurs 0 1 2 3 4
Effectif 2 4 12 8 4

1. Dresser les tableaux des :

a. Effectifs cumulés
b. Fréquences et fréquences cumulées
2. Calculer la moyenne pondérée de cette série statistique
3. Déterminer le mode de cette série
4. Déterminer une médiane de cette série
5. Calculer le pourcentage des élèves qui ont au plus 2 frères et sœurs
6. Représenter les données du tableau par un diagramme en bâtons

Exercice N°2
Après un contrôle, les notes de 25 élèves ont été regroupées dans le tableau suivant :
Notes n 𝟎≤𝒏<𝟒 𝟒≤𝒏<𝟖 𝟖 ≤ 𝒏 < 𝟏𝟐 𝟏𝟐 ≤ 𝒏 < 𝟏𝟔 𝟏𝟔 ≤ 𝒏 < 𝟐𝟎
Effectif 1 6 7 a 3
Centre
Effectifs
cumulés

1. Calculer l’effectif a
2. Compléter le tableau
3. Combien d’élèves ont obtenu moins de 12 ?
4. Combien d’élèves ont obtenu au moins 8 ?
5. Quel est le pourcentage des élèves qui ont obtenu une note comprise entre 4 et 12 (12 exclu) ?
6. Calculer la moyenne arithmétique de cette série statistique
7. Déterminer la classe modale
8. Déterminer la classe contenant la médiane
9. Transformer les données du tableau sous forme d’un histogramme en bande.

Exercice N°3
Lors d’un test en maths, les cinq classes de TCSF ont eu les moyennes suivantes :
Classe 3AC 1 3AC 2 3AC 2 3AC 3 3AC 4
Moyenne 10,5 11 10 12 11,5
Nombre
32 28 30 26 24
d’élèves

1. Calculer la moyenne de l’ensemble des 3AC.

2. Dans chacune des cinq classes, la médiane est 10. Peut-on en déduire la médiane pour
l’ensemble des TCSF ? justifier.

Rappels – Statistiques
 Exercice N°4
Voici le diagramme en barres représentant la répartition des notes obtenues à un contrôle de maths par une
classe de 3AC

1. Convertir le diagramme en tableau statistique

2. Dresser le tableau des effectifs cumulés croissants et pourcentage
3. Calculer la moyenne de cette classe
4. Déterminer le mode et la médiane de cette série
5. Calculer le pourcentage des élèves ayant obtenu une note supérieure à 10
6. Représenter cette série statistique par un diagramme circulaire (camembert)

Exercice N°5
Ce tableau donne la répartition des salaires hebdomadaire de 160 employés d’une petite entreprise.
Salaire (en Dh) [𝟏𝟎𝟎𝟎 ; 𝟏𝟐𝟎𝟎[ [𝟏𝟐𝟎𝟎 ; 𝟏𝟒𝟎𝟎[ [𝟏𝟒𝟎𝟎 ; 𝟏𝟔𝟎𝟎[ [𝟏𝟔𝟎𝟎 ; 𝟏𝟖𝟎𝟎[ [𝟏𝟖𝟎𝟎 ; 𝟐𝟎𝟎𝟎[
Fréquence (en %) 𝟓 𝒙 𝟒𝟎 𝟐𝟓 𝒚

1. Calculer x et y sachant que le salaire moyen de cette série statistique est de 1590 DH
2. Déterminer la classe modale
3. Dans quelle classe située le salaire médian ? justifier
4. Représenter cette série statistique par un diagramme à ligne brisée

Exercice N°6
Soit la série statistique suivante
La classe 𝟎 < 𝒑 ≤ 𝟏𝟎 𝟏𝟎 < 𝒑 ≤ 𝟐𝟎 𝟐𝟎 < 𝒑 ≤ 𝟑𝟎 𝟑𝟎 < 𝒑 ≤ 𝟒𝟎 𝟒𝟎 < 𝒑 ≤ 𝟓𝟎 𝟓𝟎 < 𝒑 ≤ 𝟔𝟎

𝟓 𝟔 𝟕 𝟓 𝟏 𝟏
Fréquence
𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟐𝟓

1. Calculer la moyenne pondérée de cette série statistique

2. Déterminer le mode
3. Sachant que l’effectif correspondant à la classe 30 < 𝑝 ≤ 40 est égal à 3 :
a. Calculer l’effectif total
b. Déterminer l’effectif partiel de chaque classe du tableau

Rappels – Statistiques