Programmation PS/MS période 3
Explorer le monde
Domaine Objectifs S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7
Se situer dans le temps >Situer la journée dans la semaine (veille, lendemain, >Structurer la journée et situer le temps avant et le temps après avec sup-
hier, aujourd’hui, demain) port
Se > Ordonner trois images séquentielles vécues (photos).
repérer
>connaitre les jours de la semaine (comptine) POUR LES MS
dans le
temps
Se familiariser avec la date
et Observer le changement des saisons
l’espace Ordonner les images séquentielles
Se situer dans un espace proche Reconnaître les termes de localisation : sur, sous, dans, Déplacer un personnage sur un parcours orienté
devant, derrière. Ludamino P56 pour les PS
Les cartons P54 pour les PS
Jouer à des jeux impliquant un déplacement sur un parcours orienté.
Mettre en relation des informations spatiales pour
reproduire une configuration de trois formes
géométriques.
Utiliser à bon escient le vocabulaire topologique
Le jeu du portrait P 118 pour les MS
Voyager et découvrir d’autres cultures : en lien avec le spectacle KIM et NINA tout un voyage pour se comprendre
Repérer et exercer ses 5 sens : Le goût : Projet cuisine : Atelier galette des rois
L’ouïe : Etre sensible aux bruits qui nous entoure. Etre à l’écoute
Découvrir et utiliser les ustensiles de cuisine.
Explorer Découverte d’un outil : les Découper des morceaux de papiers divers Découper des bandes de papier ¨POUR LES MS
le ciseaux
>les cadres en papiers cadeaux >les ponts multicolores
>jeu en noir et blanc
monde >les couronnes à franges
du
vivant, Découverte de la matière : la e suis capable de modeler des JE suis capable de modeler un pont Je suis capable d’écraser de la pâte à modeler avec un
galettes. >réaliser des cookies >réaliser un pont en volume pour es rouleau à pâtisserie
Pâte à modeler
des MS >Apprendre étaler la pâte pour faire une tarte
objets,
et de la
matière
Découverte de la matière Découvrir et agir librement sur différentes matières ( pâte à modeler, semoule/riz, papiers)
Découvrir et agir sur la matière en respectant une consigne : transvaser, malaxer, mélanger, couper, modeler, déchirer
Découvrir son corps Distinguer certaines parties du corps (mains, jambes, tête, dos, ventre, bras, épaules, nez, yeux, bouche, oreilles, joues, front, cou,
genoux)
Découverte du corps A partir du buste avec les bras, dessine la tête et les A partir du buste, dessine la tête, les jambes et les bras POUR LES PS
jambes POUR LES PS
(à partir du cahier du
bonhomme) Je représente un bonhomme avec réalisme.. POUR LES J ’essaie de représenter un bonhomme complet. POUR LES MS.
MS
