PÉRIODE

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BREVET GS
LANGAGE

ATELIER 1 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je prends un livre et je m’installe
confortablement pour le lire.
LIRE DES HISTOIRES
SUR UN THÈME :
LES CONTES Brevet validé le :

ATELIER 2 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je m’assieds et j’écoute l’histoire avec le casque.

ÉCOUTER
DES HISTOIRES
Brevet validé le :

ATELIER 3 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je cherche sur plusieurs pages
le détail demandé.

CHERCHER UN DÉTAIL
DANS UNE IMAGE
Brevet validé le :

ATELIER 4 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je tire une carte du sac et je reproduis
la lettre dans le sable coloré.
TRACER DES LETTRES
RONDES DANS DU SABLE
COLORÉ Brevet validé le :

ATELIER 5 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je pioche une lettre dans le plateau
et je la place sous la bonne capitale.

ASSOCIER LES LETTRES

© Éditions La Classe

DANS LES TROIS ÉCRITURES

Brevet validé le :
 PÉRIODE

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BREVET GS
LANGAGE

ATELIER 6 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je place un cache sur le modèle,
puis j’essaie de reconstituer le mot.
RECONSTITUER UN MOT
EN SCRIPT AVEC OU
SANS MODÈLE Brevet validé le :

ATELIER 7 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

J’encastre ensemble les cubes sur lesquels
les mêmes mots sont écrits.

ASSOCIER DES MOTS

DANS LES TROIS ÉCRITURES
Brevet validé le :

ATELIER 8 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

J’associe les coquilles aux œufs
qui représent les mêmes lettres.

ASSOCIER LETTRES SCRIPTES

ET CURSIVES
Brevet validé le :

ATELIER 9 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je prends un modèle et je m’entraine
à écrire le mot en tenant bien mon crayon
et en respectant le sens des lettres.
COPIER DES MOTS
EN CURSIVE À PARTIR
D’UN MODÈLE EN CURSIVE
Brevet validé le :

ATELIER 10 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je lance le dé, puis j’avance du nombre de
points indiqué sur celui-ci. Si le mot contient le
phonème /s/, je place un jeton sur mon serpent.
IDENTIFIER UN PHONÈME
© Éditions La Classe

CONSONNE
Brevet validé le :
 PÉRIODE

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BREVET GS
LANGAGE

ATELIER 11 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je classe les étiquettes selon le son que
j’entends : /d/ sur le disque, /t/ sur la la tortue,
/ch/ sur le château et /j/ sur la jupe.
DISCRIMINER AUDITIVEMENT
DEUX SONS PROCHES
Brevet validé le :

ATELIER 12 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je cherche l’ordre des lettres pour reconstituer
les mots, puis j’écris en cursive si je le peux,
sinon en capitales.
ÉCRIRE DES MOTS
À PARTIR DES LETTRES
DANS LE DÉSORDRE
Brevet validé le :

ATELIER 13 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

J’écris les mots avec des lettres cursives.

RECONSTITUER
DES MOTS AVEC
DES LETTRES CURSIVES Brevet validé le :

ATELIER 14 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je place devant moi deux planches
et les étiquettes, puis je mets les étiquettes
à la place qui convient.
RETROUVER LA SYLLABE
FINALE D’UN MOT EN
CAPITALES ET EN CURSIVE
Brevet validé le :

ATELIER 15 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je lis le mot qui correspond au code de la case
annoncé par mon camarade.

LIRE DES MOTS

© Éditions La Classe

SIMPLES
Brevet validé le :
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BREVET GS
MATHÉMATIQUES

ATELIER 1 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je réalise le serpent en plaçant les pièces
(ou les bouchons) de 1 à 30.

RÉALISER LA SUITE
DES NOMBRES DE 1 À 30
Brevet validé le :

ATELIER 2 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je place un nombre de 6 à 12 au centre
de la fleur, puis je place dans ses pétales
les différentes représentations de ce nombre.
ASSOCIER DIFFÉRENTES
REPRÉSENTATIONS
DU NOMBRE DE 6 À 12
Brevet validé le :

ATELIER 3 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je place les cartes à l’envers sur deux lignes
de dix cartes, puis je retourne une carte
et je la place au bon endroit.
RANGER DES CARTES
DANS L’ORDRE CROISSANT
Brevet validé le :

ATELIER 4 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

J’invente une suite complexe avec les gommettes
(trois couleurs et trois formes) et je la poursuis.
RÉALISER
DES ALGORITHMES
COMPLEXES Brevet validé le :

ATELIER 5 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je prends une carte modèle
et je trace les traits en respecant le code.

TRACER À PARTIR
© Éditions La Classe

D’UN CODE
Brevet validé le :
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BREVET GS
MATHÉMATIQUES

ATELIER 6 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je place les morceaux du puzzle de façon
à reconstituer la bande numérique de 1 à 20.

RECONSTITUER LA BANDE
NUMÉRIQUE DE 1 À 20
Brevet validé le :

ATELIER 7 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je m’entraine à écrire les nombres de 1 à 10
en me servant des modèles.

ÉCRIRE LES NOMBRES

DE 1 À 10 EN CHIFFRES
Brevet validé le :

ATELIER 8 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

J’enlève toutes les pièces d’un puzzle,
puis je le reconstitue.

RÉALISER DES PUZZLES

DE PLUS DE 54 PIÈCES
Brevet validé le :

ATELIER 9 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je sors une pièce de puzzle du sac
et je calcule la soustraction.

SOUSTRAIRE 1
Brevet validé le :

ATELIER 10 M ATÉ R IE L C ONS IG NE

Je cherche le mot-nombre qui correspond
à chaque écriture chiffrée. Je vérifie
si le puzzle s’encastre bien.
ASSOCIER MOT-NOMBRE
© Éditions La Classe

ET ÉCRITURE CHIFFRÉE
Brevet validé le :