Mode d’emploi

Je dis : il faut beaucoup se tolé rer entre nous. Répètent

Niveau: CE2 Durée: 35 mn
Les stimuli TC É coutent Semaine: EXPRESSION Fiche:
ORALE
Complé tez les phrases en utilisant «se tolérer » 
pendant les ré unions, Date: Séance: 1/3
Je dis : pendant les ré unions, il faut ………..en prenant
il faut se tolérer en
la parole.
prenant la parole.
Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le
III/Évaluation vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
Exercices oraux Proposer l’exercice n°2 page 38 TI Ils font l’exercice. Titre: Envoyer un message
Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant d’envoyer un message
Documents: Livre élève P 38
Support: Bande dessinée, livre élève P 38
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus
Reconnaître Les mots et structures permettant d’envoyer un message
Utiliser Des termes appropriés d’envoyer un message
Dire Les répliques du dialogue dans l’ordre

Situation d’apprentissage:
Au cours d’une enquête dans une usine d’anacarde, avec les élèves de CE2 de l’EPP
Kawolo Sobara, le maître demande aux élèves d’utiliser des mots et expressions
permettant d’envoyer un message.
SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves

I/Présentation Dire une phrase affirmative, une phrase Ils disent

négative
Rappel Il demande d’utiliser des
TC
Je dis la situation d’apprentissage mots et expressions
Situation Je pose des questions de compréhensions. permettant d’envoyer
d’apprentissage Que fait le maître ? un message
Que demande le maître ?

II/Développement É coutent
1-Découverte du On écoute l’histoire de vos camarades.
dialogue Je dis le dialogue deux fois.
Ils communiquent au
TC téléphone
2-Questions de Que font ces enfants sur cette image ? Ils parlent de la
compréhension De quoi parlent ces enfants ? journée de la paix
Quels types de phrases utilisent-ils pour Des phrases
émettre un message ? déclaratives,
 A partir de ce que disent les enfants, dites négatives,
les mots et expressions qui parlent de paix affirmatives…
et de tolérance. Ce sont s’entendre,
s’aimer.
Trouvez d’autres mots et expressions qui
Se tolérer, la non
parlent de paix et de tolérance. violence…

3-Explication des « un téléphone fixe» É coutent

Répètent
Niveau: CE2 Durée: 35 mn
mots. Je montre un téléphone fixe
Répétez : un téléphone fixe TC Semaine: EXPRESSION Fiche:
Emploient dans une
Employez un téléphone fixe dans une phrase.
phrase.
Date:
ORALE Séance: 2/3

4-Prononciation Répétez :
des mots : un téléphone Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le
Répètent vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
Titre: Envoyer un message
TC
5-Mémorisation Bonjour Zélé ! Aujourd’hui, c’est la journée Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant d’envoyer un message
des répliques de la célébration de la paix. Documents: Livre élève P 38
Répètent
Quel message de paix tu peux envoyer à tous Support: Bande dessinée, livre élève P 38
les enfants du monde ?
Répétez (2ème bulle)
TABLEAU DE SPECIFICATION
Répétez (1 et 2)
Habilités Contenus

6-Dramatisation Invitez Yao et Akissi à jouer la scène. Jouent la scè ne Connaître Les mots et structures permettant d’envoyer un message
TC
Utiliser Les mots et structures permettant d’envoyer un message

III/Évaluation Invite des élèves à jouer la scène. Jouent la scène SP

TG Ils font l’exercice
Étapes Activités du Maître Activités
Exercices oraux Proposer l’exercice n° 1 page 38
Des élèves

I/Présentation
Je dis le dialogue de la bande dessinée
Redécouverte du
une fois TC Jouent la scène
dialogue J’invite des é lè ves à jouer la scè ne

II/Développement
Utilisation des structures … Isolement de la structure É coutent
s’appelle, «la paix» TC
Je dis : Quel message de paix tu peux «la paix»
envoyer à tous les enfants du monde ?
Ré pé tez : «la paix» Ils répètent

Mode d’emploi É coutent

Je dis : il faut beaucoup parler de la paix.
 Les stimuli la paix est une bonne
Complé tez les phrases en utilisant «la paix» chose.
Je dis : ………est une bonne chose.

Isolement de la structure
«se tolérer »  É coutent
Je dis : Je demande à tous les enfants de se «se tolérer » 
tolé rer.
Répétez : «se tolérer »  Ils répètent

Niveau: CE2 Durée: 35 mn

Semaine: EXPRESSION Fiche:
Date:
ORALE Séance: 3/3

Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le

vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
Titre: Envoyer un message
Séance: Intégrer mes acquis
Documents: Livre élève P 38
Support: Bande dessinée, livre élève P 38
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus

Connaître Les mots et structures permettant d’envoyer un message

Employer Les mots et structures permettant d’envoyer un message
Produire Des dialogues
Jouer La scène

Situation d’évaluation: Au cours d’une visite à l’école Pélékaha, le maître demande

aux élèves d’utiliser des mots et expressions permettant d’envoyer un message aux
habitants pour prôner la paix dans leur village.
SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves

I/Présentation Je dis la situation d’évaluation Il demande d’utiliser des

Je pose des questions de TC mots et expressions
Redécouverte du
compréhensions. permettant d’envoyer un
 dialogue Que fait le maître ? message aux habitants
Que demande le maître ? pour prôner la paix dans
leur village.

II/Développement Invitez les élèves à se mettre en

Recherche du nouveau groupe. Se mettent en groupe.
dialogue
Utiliser les mots et expressions Cherchent
permettant d’envoyer un message aux TC
Dramatisation habitants pour prô ner la paix dans Racontent
leur village.
Invitez chaque groupe à relever les
Remédiation
erreurs Répètent leurs erreurs
Je relève les erreurs récurrentes des
groupes.

III/Évaluation Je fais le renforcement des mots et

structures mal utilisés É coutent