Niveau: CM1 Durée: 30 mn

Semaine:
Date: LECTUR Fiche:
Séance: 1/2

E
Compétence 2: L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des
textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en
majuscule cursive et en caractères d’imprimerie.
Titre: Préparatifs de pêche
Séance: Comprendre le texte: Préparatifs de pêche
Support: Corpus de phrase du livre élève page 36
Matériel:
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus

Comprendre Le sens général du texte: Préparatifs de pêche

Connaitre Le sens de : raccommoder les filets, l’embouchure
Répondre Aux questions
Expliquer Des mots: raccommoder les filets, l’embouchure
Lire Silencieusement le texte: Préparatifs de pêche.

Situation d’apprentissage: En jouant dans la cour de l’école, ton petit frère de

CE2 ramasse une page d’un livre. Sur cette page se trouve un texte : Préparatifs de
pêche. Il te demande de répondre à ces questions.
Strat.
Etapes Activités du Maître Pédag Activités
. Des élèves

I/Présentation Je dis la situation d’apprentissage Une feuille

Je pose des questions: Il s’agit d’un enfant qui
Situation Qu’est ce que l’enfant a ramassé ? invite son frère à
TC
d’apprentissage De quoi s’agit-il ? répondre aux questions.
Que doit faire l’enfant pour Lisent silencieusement le
répondre aux questions? texte.

II/Développement Lisent
1-Lecture silencieuse Lisez silencieusement le texte
Préparatifs de pêche TI
 2-Para texte Préparatifs de pêche
Quel est le titre du texte ?
3-Questions de Qui a écrit cette lettre? TC Répondent aux questions
compréhension Pourquoi l’a-t-il écrit ?  
générale.

4-explication
«raccommoder les filets» C’est réparer les Niveau: CM1 Durée: 30 mn

LECTUR
des mots
raccommoder Je dis: Bilé raccommode les filets pour filets déchirer Fiche:
Semaine:
les filets, demain Emploient dans des Séance: 2/2
l’embouchure Que signifie «raccommoder»
Date:
phrases
Employer «raccommoder» dans des
phrases.
«l’embouchure»
E
Je dis: il faut éviter d’aller pêcher à Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des
C’est l’endroit où le
l’embouchure, c’est dangereux. fleuve se jette dans textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en
TC
Que signifie «l’embouchure» ? la mer. majuscule cursive et en caractères d’imprimerie.
Employer «l’embouchure» dans des Titre: Préparatifs de pêche
Emploient dans des
phrases. phrases Séance: Lire couramment le texte : Préparatifs de pêche
Support: Corpus de phrase du livre élève page 36

Répondent aux
Matériel:
III/Évaluation J’écris au tableau :
Exercice écrit 1-D’où vient cette lettre ? questions TABLEAU DE SPECIFICATION
2-Lisez silencieusement le texte pour TI
Lisent
répondre aux questions au brouillon Habilités Contenus

Comprendre Le sens général du texte : Préparatifs de pêche

Connaître L’intonation des mots
Prononcer Les mots difficiles : raccommoder les filets, l’embouchure
Lire Couramment le texte

Déroulement

Etapes Activités du Maître Strat. Activités

Pédag.
Des élèves
I/ Présentation Résumez le texte : TC Résument le texte
Motivation Préparatifs de pêche

II/Développement
Lecture magistrale Je lis le texte : Suivent
 Préparatifs de pêche TC

Prononciation des mots Prononcez :

Prononcent ces mots.
difficiles raccommoder les filets,
l’embouchure
TC Lisent à haute voix.
Lecture à haute voix Lisez à haute voix le texte :
Préparatifs de pêche

III/Évaluation
Lisez le passage du texte TI Lisent le passage
Lecture magistrale indiqué.