Vous êtes sur la page 1sur 2

SITUATION D’APPRENTISSAGE N 2 : Le texte injonctif -réagis par rapport au texte ;

Enoncé : Produire oralement, lire et écrire un texte injonctif -évalue ta démarche de lecture.
Unité 3 : Rédiger un texte injonctif INTRODUCTION
Thème : La nature Capacité1 : Exprimer sa perception initiale de la tâche à accomplir
Classe : 5è Consigne
a- Lis la situation de départ et dis de quoi il s’agit.
Durée : 12 h b- Précise ce qu’on te demande de faire.
Objectif : A l’issue de la SA, l’apprenant sera capable de construire le sens c- Dis ce que tu sais d’un texte injonctif.
d’un texte injonctif. REALISATIO N
Capacité2 : Analyser la situation de lecture.
Connaissances et techniques Enseignement- Apprentissage- Evaluation des ressources de la langue
- Les caractéristiques d’un texte injonctif
- La pronominalisation de l’attribut Grammaire : la voix active et la voix passive
- Le mode infinitif Objectif : A l’issue de cette activité, l’apprenant devra être capable
- L’accord du participe passé dans une phrase active - d’identifier e connaître la voix du verbe d’une phrase
- Le champ lexical en relation avec le thème - de changer la voix du verbe d’une phrase.
Stratégie : Enseignement-Apprentissage-Evaluation Matériel / Texte :
Stratégie de travail : TI, TG, TC
Stratégie de travail : TI- TG- TC Corpus de phrases
Matériel : 1- Le directeur félicitera les meilleurs élèves.
- Le guide pédagogique du programme d’étude français 5è 2- L’incendie a été maitrisé par les pompiers.
- Mamadou et Binéta sont devenus grands 3- Josué dévorait un énorme gâteau.
- Grammaire des collèges 5è 4- Le ministre est reçu par le préfet
Consignes
a. Lis les phrases du corpus et précise la fonction des expressions
DEROULEMENT
soulignées.
Situation de départ
b. Identifie les phrasees dans lesquelles le sujet ne fait pas l’action
.L’homme doit sa survie ou son existence à la nature avec laquelle il
exprimée par le verbe puis précise l’infinitif et le temps des verbes de
est contraint de vivre en harmonie. Pourtant, il n’adopte toujours pas toujours
ces phrases.
les attitudes lui permettant de vivre en harmonie avec cette dernière. Tu
c. Déduis des réponses précédentes la voix des phrases du corpus.
t’interroges au sujet des bons comportements à avoir à l’égard de la nature.
d. Transforme les phrases 1 et 3 à la voix opposée.
Le texte que voici te permettra de savoir comment vivre en bonne intelligence
Résultats atendus
avec la nature.
a- Phrases lues, fonction des expressions soulignées :
Tu es invité (e) à le lire pour construire son sens.
Le directeur : sujet de félicitera
Pour cela :
Les meilleurs élèves : complément d’objet direct de félicitera
-exprime ta perception initiale de tâche à accomplir ;
Le Ministre : sujet
-analyse la situation de lecture ; Par le préfet : complément d’argent
-construis le sens du texte ; b- Ce sont les phrases p2 et p4, infinitif des verbes : maîtriser reecevoir
c- Voiix des phrases : Dans la nature, marchez prudemment, ne piétinez pas les fleurs et les
P1 voix active plants. Uitilisez de préférence les ssentiers et les chemins. Evitez de tasser le
P2 voix passive sol, vous détruirez les êtres qui y vivent.
P3 voix active
P4 voix passive Les feux en forêts sont interdits. N’oubliez pas que les flacons de
verres abandonneés que le soleil transfoorme en loupe peuvent déclencher un
Synthèse : incendie qui lui défigurera le paysage pour des années. Sinon à jamiais.
Dans la phrase active, le sujet accomplit l’action, le complément
d’objet direct la subit. Dans la campagne, boîtes de conserves et bouteilles cassées sont
Exemple : Dossi dévorait un énorme gâteau. dangereuses pour les gens et les bêtes. Ne jetez pas vos détritus, remportez-
Dans la phrase passive, le sujet subit l’action, le complément d’argent les avec vous ou déposez-les dans les endroits aménagés à ceteffet.
l’accomplit.
Dans la nature, un chien citadin cilivilisé peut devenir sauvage et
Exemple : Un énorme gâteau était dévoré par Dossi.
pertubé ou détruire les autres animaux. Garder constamment votre chien pour
Transformation de la phrase active à la phrase passive
Pour mettre une phrase à la voix passive, on procèdera de la façon votre contrôle et tenez-le en laisse à l’approche des troupeaux.
suivante : A la campagne et plus en montagne, le bruit porte loin, transitors et
- Le complément d’objet direct de la phrase active devient le sujet de auto-radios dérangent les annimaux, les personns vivant en milieu naturel et
phrase passive. elles sont venues y chercher calme et tranquilité.
- Le verbe apparaît sous la forme d’un participe passé précédé de
l’auxiliaire être conjugué au temps et au mode de la phrase active. Extat de « Parcs Nationaux de France »
- Le sujet la phrase active devient complément d’argent dans la phrase
passive. Consignes :
Remarque : Lorsque le complément d’agent n’est pas exprimé dans une 1- Dis pourquoi tu veux lire ce texte.
phrase passive, le sujet du verbe dans la phrase active est le pronom on. 2- Observe bien le texte et précise, son titre, le nombre de paragraphes, le
Réinvestissement : nom de l’auteur et l’œuvre d’où il est extrait.
Soient les phrases suivantes :
3- Choisis une forme de lecture.
1. La pluie retardera les moissons.
2. Les représentants des commerçants seront reçus demain par Préfet.
3. Encore une fois, la chance l’a favorisée. Résultats
4. Les dernières pluies ont causé de graves dégâts aux récoltes. 1- Je veux lire ce texte pour savoir comment vivre en harmonie avec
5. Les drames de route n’émeuvent même plus l’opinion publique. la nature et pour construire son sens.
Le Maire de Parakou fut destitué. 2- Précisons pour le texte :
Le titre : Vivre en harmonie avec la nature
Le nombre de paragraphe : six
Intention de lecture- hypothèse de lecture- choix de forme de lecture
L’auteur : néant
Texte : Vivre en harmonie avec la nature Sa provenance : Parcs Nationaux de France

N’épuisez pas les ressources de la nature, ne récoltez ni plantes, ni


fleurs, observez-les et admirez-les dans leur milieu d’origine et non en les
collectionnant. Respectez les espèces rares.

Vous aimerez peut-être aussi