Niveau: CE2 Durée: 40 mn III/Évaluation

Semaine: EXPRESSION Fiche:

Correction
individuelle Distribuez les cahiers aux élè ves TI Corrigent
Date:
ECRITE Séance: 3/3
Fait corriger les mots et les structures mal
orthographié s.

Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant

les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques.
Titre : Décrire d’un objet
Séance: Corriger ma production liée à la description d’un objet. Niveau: CE2 Durée: 40 mn
Document : Livre élève P 139 Semaine: EXPRESSION Fiche:
Support: Le texte P 139 Date:
ECRITE Séance: 1/3
TABLEAU DE SPECIFICATION
Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant
Habilités Contenus
les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques.
Connaître Le plan de la rédaction Titre: Décrire une tenue vestimentaire
Connaître La tenue vestimentaire Séance: Recenser les moyens linguistiques liés à la description d’une tenue
Corriger Aux questions vestimentaire
Utiliser La tenue vestimentaire
Document : Livre élève P 123
Support: Le texte P 123
SP
Étapes Activités du Maître Activités TABLEAU DE SPECIFICATION
Des élèves
I/Présentation
Habilités Contenus
Rappel Citez d’autres mots ou structures servant à TC Répondent
décrire une tenue vestimentaire. Connaître Le sens général du texte 
Connaître La tenue vestimentaire
Répondre Aux questions
II/Développement Décrire La tenue vestimentaire
Correction Lisent le sujet
Fait lire le sujet au tableau à haute voix. TC
collective
On nous a demandé Situation d’apprentissage: Moussa élève de CE2 à l’EPP Niouboua 1 a reçu un
Qu’est ce qu’on vous a demandé de faire ?
décrire le boubou de boubou brodé comme cadeau pendant la fête de Noel. Le maître lui demande de
Faute Moussa.
Fait des remarques sur la forme et le fond décrire son boubou brodé.
d’orthographe
de l’ensemble des productions. É coutent SP
Fait corriger Étapes Activités du Maître Activités
Faute de syntaxe
Fait rappeler la règle Des élèves
Fait un ou deux exercices de renforcement. Font
I/Présentation Citez quelques vêtements que l’on porte
aujourd’hui. Ils disent
Rappel
Je dis la situation TC
Je pose des questions de Un é lè ve
Situation
compréhensions : De dé crire son boubou
d’apprentissage De qui parle-t-on ? brodé
 Que demande t-ils au maître ?

II/Développement Lisent
1-lecture du texte Lisez silencieusement le texte
TC
Décrivez les vêtements dont on parle Dé crivent les vê tements
dans le texte.
É crivez le nom d’autres vêtements. Une veste, une chemise…
2-Analyse et La couleur, la taille, la
Quels mots et expressions on utilise pour
découverte des forme…
décrire une ténue vestimentaire ? TC On utilise des phrases
structures
Quelles sont les phrases qu’on utilise ? affirmatives et négatives

Donnez d’autres expressions qui permettent Suivent

de dé crire une té nue vestimentaire à l’é cris. Lisent
Niveau: CE2 Durée: 40 mn
EXPRESSION
3-Manipulation Explique
(orale et écrite)
Donnent plusieurs exemples. Font des phrases. Semaine: Fiche:
Faits lire et é crire. Répètent
Fais ré pé ter
Fais ré pé ter les bonnes ré ponses.
TC Date:
ECRITE Séance: 2/3

Pour dé crire un mé tier, de quoi faut-il parler ?

Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant
Fais faire des phrases.
les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques.

Ils répondent
Titre: Décrire une tenue vestimentaire
Comment décrire une tenue Séance: Rédiger un texte lié à la description d’une tenue
4-Synthèse TC
vestimentaire ?
Document : Livre élève P 123
Support: Le texte P 123
TABLEAU DE SPECIFICATION
III/Évaluation TI
Décris la ténue de ton voisin sur des
Exercice écrit Ils font l’exercice
feuilles. Habilités Contenus

Comprendre Le texte : Ali Baba et les quarante voleurs

Connaître La tenue vestimentaire
Répondre Aux questions
Utiliser La tenue vestimentaire

Situation d’évaluation: Ton ami Moussa élève de CE2 à l’EPP Zah a reçu un
boubou Yacouba comme cadeau pendant la fête de Noel. Le maître vous
demande de l’aider à décrire son boubou Yacouba.
SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves
I/Présentation Comment décrire une tenue Répondent
Rappel vestimentaire ?
TC
Je pose des questions de compréhensions : Des é lè ves
Situation Dé crire le boubou de
De qui parle-t-on ?
d’évaluation Que demande –t-il ?  Moussa

II/Développement
Lisez silencieusement le sujet. Lisent le sujet
Découverte du sujet
TC
Explique la consigne É coutent les
consignes.
Donne plusieurs autres situations.

III/Évaluation
Exercice écrit
Faites l’exercice n° 2 de la page 123 du TI Ils font l’exercice
livre élève.