Cours 

: CI Date : _____________

Fiche n° : ___ Durée : 30 mn

Intégrer les indices significatifs (Syntaxiques, typographiques) et les mécanismes de base

Compétence de (encodage/décodage) dans des situations de lecture de textes narratifs, descriptifs et
Base injonctifs.
Intégrer les indices significatifs (Syntaxiques, typographiques) et les mécanismes de base
Palier 1 (encodage/décodage) dans des situations de lecture et de transcription globales de mots
fréquents et usuels.

OA1 Lire des textes descriptifs

Ecriture du son a en script, cursive : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage,
OS1 les apprenants devront être capables d’écrire correctement le son a en script et cursive.

Contenu Textes descriptifs : C’est un lutteur fort comme un buffle

Matériel : tableau, craie, ardoises, éponge
Moyens Pédagogique : mimes, explication, questionnement

Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

 Etapes Part du Maître Part de l’élève
 Fait découvrir la phrase clé par questionnement  Produisent la phrase
1. Mise en C’est un lutteur fort comme un
situation  Fait lire et faire la phrase buffle
 Fait isoler le mot clé par élimination  Ecoutent et répètent
 Fait écrire le mot clé en script et en cursive  Isolent le mot
 Fait isoler le son clé par élimination  Ecrivent en scripte et en cursive
 Isole le son

 Dos aux élèves, mime l’écriture le tracé du son

2. Analyse dans l’air
 Dessine le son avec le chiffon mouillé au tableau
 Dessine le son avec le doigt sur support

3. Synthèse  Faire des essais individuels sur les ardoises et  Exécutent sur les ardoises et les
sur feuille feuilles

 Propose un exercice d’écriture dans les cahiers  Exécutent la consigne

4. Evaluation de devoirs (script et cursive)