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: _______ Cours : ______

Fiche n° _____ Durée : ______

CB : Voir guide pédagogique du CB CE2 page 57

Palier : Intégrer le vocabulaire adequat, les indices significatifs et des
règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs Moyens : Matériel : Tableau, craie, corpus …
O.A : Maitriser les outils indispensables a la production d’un texte narratif
Pédagogique : Observation, explication, interrogation 
O.S : Identifier les termes de la phrase
Documentation : Guide pédagogique du CB CE1, Manuel de
Contenu : Les termes de la phrase
français Ami et Remi

Objectif Spécifique : au terme de la séance les élèves devront être capables d’identifier les termes d’une phrase

Etapes Rôle du maître Activités des élèves Durée

Propose l’exercice suivant S’approprient l’énoncé
Consigne : Trouve le nombre de phrases contenues dans le texte suivant Exécutent la consigne
REVISION : LA
Rama va à l’école. En chemin, elle rencontre des camarades qui en
PHRASE
reviennent. Leur maitre M. Sall est absent ce matin
A partir d’une situation de communication fait découvrir le corpus suivant Participent à l’élaboration du corpus
Bathie sort de la classe. Se l’approprient.
ELABORATION DU
Les élèves ramassent les ordures.
CORPUS
Monsieur Ndiaye entre dans la classe de Monsieur de Samb
Ecrit le corpus au tableau
Lit et fait lire le corpus Ecoutent et lisent le corpus
Fait lire la première phrase par un élève Lit la première phrase
Cache le verbe et fait lire le reste de la phrase
Fait constater l’importance du verbe dans la phrase Constatent l’importance du verbe
Fait trouver les autres termes de la phrase (terme : Sujet, terme : dans la phrase
Complément) Trouvent les autres termes
OBSERVATION ET
Fait constater que « Le verbe est le noyau de la phrase »
CLASSEMENT
Fait constater que la structure syntaxique la plus courante de la phrase est
SUJET, VERBE, COMPLEMENT
Fait identifier le S, le V et le C des autres phrases
 Pose les questions suivantes
Combien de termes comprend la phrase ?
Les quels ?
Fait retenir que « La phrase comprend le Sujet, le Verbe et le Répondent aux questions
Complément » .Le verbe est le noyau de la phrase Retiennent la synthèse

THEORISATION

Propose l’énoncé suivant Exécutent la consigne dans les cahiers

Consigne : Souligne le sujet dans la première phrase, le verbe dans la
deuxième phrase et le complément dans la troisième phrase
Salif ferme la porte.
EVALUATION Les femmes préparent le repas.
Les élèves recopient la leçon.