PROJET DIDACTIQUE

ÉCOLE: Şcoala cu clasele I-VIII / Tămăşeni PROFESSEUR : Dudău Carmen - Simona

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CLASSE : V (L. 2 - manuel CLE INTERNATIONAL) DISCIPLINE : Langue française
THÈME : L’enfant et son milieu familial
UNITÉ D’APPRENTISSAGE : C’est ma chambre !
SÉQUENCE: Les adjectifs possessifs (II)
TYPE : Leçon mixte à structure mobile (vérification – acquisition – formation d’habilités et d’habitudes)

BUT :
 consolider des connaissances sur le vocabulaire de la chambre ;
 former des habitudes et des automatismes d’employer correctement les adjectifs possessifs

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS :
 Informatifs : O 1 - les élèves doivent comprendre et assimiler les adjectifs possessifs; ils doivent savoir les
réutiliser dans de nouveaux contextes.
 Formatifs : O. 2 - les élèves doivent reproduire le contenu de la leçon, la raconter d’une manière expressive.
 Affectifs : O. 3 - les élèves doivent retrouver le plaisir de la lecture ; ils doivent saisir la richesse de
l’expression française

MÉTHODES ET PROCÉDÉS DIDACTIQUES : conversation, lecture analytique, les échanges d’informations.

MOYENS ILLUSTRATIFS : texte-support, fiches de travail, mots croisés, planche

L’ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE : - l’évaluation de l’activité collective, par des remarques ;

- l’évaluation de l‘activité individuelle, par des notes.
 SCÉNARIO DIDACTIQUE

OBJ ÉTAPES DE LA ACTIVITÉ DU ACTIVITÉ DE STRATÉGIES ÉVALUATION

OPÉR LEÇON PROFESSEUR L’ÉLÈVE DIDACTIQUES
1. Phase préparatoire On éveille l’attention de l’élève. On
Les élèves se préparent pour la
O.3 (l’ordre, le salut, l’appel, la crée en classe une atmosphèreclasse de français. Conversations
conversation situationnelle, propice au travail. Pour déclencher l’activité de la situationnelles
chanson) classe, ils vont chanter la chanson
Au clair de la lune. Observation
Les élèves ont eu à construire des systématique
O.2 2. Contrôle et correction Le professeur demande aux élèves de phrases avec les possessifs mon,
du devoir présenter leur devoir. ton, son//ma, ta, sa
Un élève va réciter Découverte
une petite poésie :
Les élèves seront dirigés par le Dans ma chambre il y a
Un grand lit, un joli tapis
professeur à la découverte du thème Et un beau tableau,
de la leçon : la chambre (le milieu Devant mon bureau.
familial) et l’expression de la Pour faire dodo,
Je tire le rideau.
3. Vérification des possession. La lecture
On anticipe le thème de la leçon.
O.1 connaissances acquises au Remarques
Ils vont noter le titre de la leçon.
cours de la leçon Le professeur demande à ses élèves
C’est MA chambre !
précédente de refaire la lecture du texte.
(LES ADJECTIFS POSSESSIFS)
On remarque la présence des La conversation
adjectifs possessifs. dirigée
Les élèves vont comprendre le rôle
joué par les possessifs dans la
Le professeur explique aux élèves
phrase :
O.2 3. Acquisition des l‘emploi des possessifs quand on a :  L’adjectif possessif est toujours
nouvelles connaissances  un seul objet et plusieurs placé avant le nom.
possesseurs ;  Il permet d’indiquer à qui
 plusieurs objets et plusieurs appartient l’objet dont on parle
possesseurs.  L’adjectif possessif indique le
genre et le nombre du nom qui suit. Échange
Le professeur donne des phrases Les élèves vont classer les d’informations
pour exemplifier. informations dans le tableau.
 4. Renforcement des Le professeur vérifie la Les élèves ont à choisir de trois Échange
O.3 connaissances acquises compréhension de ses explications phrases l’une qui est bien écrite. d’informations
par un petit jeu de cartes : le choix de On assure le
la phrase correcte. feed-back

5. Devoir à la maison Le professeur indique aux élèves de Les élèves identifient leur devoir. Remarques
continuer leur travail à la maison
(ex 1 page 80) BONUS : Chacun d’eux aura à
compéter un jeu : MOTS CROISÉS