Projet didactique

Date : le 15 mars 2024

École : Lycée ”Lucian Blaga”, Constanta
Professeur : Ilona Ionita
Classe: Ve (L2, première année d'étude)
Niveau : A1 du CECRL
Objet d'étude: Manual de limba franceza, Limba moderna 2, Ed. Booklet
Unité 7: Ma chambre
Contenu de l'apprentissage: Localiser dans l’espace, les prépositions de lieu
Type de leçon: Acquisition de nouvelles connaissances

Compétences générales :

 Receptarea de mesaje orale simple

 Exprimarea orala in situatii de comunicare uzuala
 Receptarea de mesaje simple in situatii de comunicare uzuala

Compétences spécifiques :
1.2 Recunoasterea unor repere spatiale (stanga, dreapta, pe, sub, in , in fata, in spate)
2.2 Participarea la dialoguri simple in contexte de necesitate imediata
3.2 Identificarea semnificatiei globale a unui text simplu pe teme familiare

Objectifs opérationnels :
À la fin de la classe, les élèves seront capables de :

O1 Identifier les prépositions de lieu dans de diverses situations de communication

O2 Formuler des questions et répondre en utilisant les prépositions de lieux
O3 Utiliser les prépositions de lieu dans de divers contextes

Stratégies didactiques :
Ressources matérielles :
 le vidéo projecteur, l’ordinateur, le manuel, le tableau noir / blanc, les cahiers, la fiche de travail
Méthodes et procédés :
 la conversation, l’écoute, l’observation, l’explication, l’exercice oral et écrit, l’apprentissage par la découverte, la prise des notes, l’emploi des images,
les jeux lexicaux, le jeu de rôle
Formes d’organisation :
 collective, individuelle et travail à deux
 Formes d’évaluation :
 appréciations verbales, autoévaluation, observation systématique
Lieu de déroulement : salle de classe
Durée: 50 min.
Bibliographie :
 Ministerul Educaţiei şi Cercetării,Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr.
3393/ 28.02.2017
 Manual de limba franceza, Limba moderna 2, Autori: Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu, Ed. Booklet, Bucuresti, 2022
 https://www.youtube.com/watch?v=npniUd2M_vI
 https://fr.islcollective.com/francais-fle-fiches-pedagogiques/pratique-de-la-grammaire/pratique-de-la-grammaire-en-general/prepositions/les-
prepositions-de-lieu-2/20148
 https://www.francepodcasts.com/2021/01/26/situer-dans-espace/
 https://www.liveworksheets.com/w/fr/francais-langue-etrangere-fle/826015
 Le déroulement de la leçon

Nr. Les étapes de Obj. L’activité de L’activité des Méthodes et Moyens Formes Durée
crt la leçon l’enseignant élèves procédés d’enseignement d’organisation
1. Organisation de la Le professeur salue les élèves et Les élèves répondent au salut du
classe enregistre les absents. On crée en professeur. Les élèves se La conversation collective 2min
classe une atmosphère propice au préparent pour la classe de
travail. français.
2. Contrôle du devoir
écrit Le professeur vérifie le devoir Je Les élèves lisent leurs devoirs et La conversation
La vérification des m’exprime / p.92 ils font attention aux indications
connaissances Le professeur pose des questions du professeur. Ils corrigent les les cahiers collective 5min
acquises au cours pour vérifier la manière dont les fautes s’il est nécessaire. Les
précédent élèves ont appris les noms des élèves répondent aux questions L’exercice
objets de sa chambre. du professeur.
3.
L’éveil de Le professeur met aux élèves une Les élèves regardent la vidéo. L’attention La vidéo
l’attention vidéo avec une chanson liée au collective
O1 vocabulaire des prépositions de La déduction
lieu. Les élèves notent le titre dans Les cahiers 3min
Le professeur note le titre de la les cahiers.
L’annonce du leçon : Localiser dans l’espace.
thème et des Les prépositions de lieu
objectifs proposés Le professeur distribue aux élèves
une fiche de travail.
4. La communication Le professeur pose des questions Ils répondent aux questions du
de nouvelles aux élèves : professeur. collective
connaissances Vous avez aimé la chanson ? La conversation La vidéo
O1 Qu’avez-vous vu dans la vidéo ? La déduction
Vous avez reconnu les animaux ? L’explication 10min
Quels animaux ? .
Où sont-ils ?
Activité 1.
Écoute deux fois l’enregistrement Ils choisissent les réponses La fiche de
et choisis les bonnes réponses. correctes. Ex : Le chat est sur la L’exercice travail
O1 Réponds aux questions. table.
 Activité 2 Complète ensuite le Les élèves répondent et ils
texte de la chanson avec les mots écrivent au tableau les
qui manquent. prépositions identifiées.
Le professeur demande aux élèves
de compléter le texte de la chanson
sur la fiche de travail et identifier
les prépositions de lieu.

Il écrit au tableau les questions

employées pour localiser dans
l’espace.
5. L’acquisition des
connaissances Le professeur demande aux élèves Les élèves regardent la fiche de La fiche de Travail
O1 de regarder la fiche de travail pour travail. La conversation travail individuel 12min
le deuxième exercice. Les élèves répondent oralement. L’explication
Activité 3 : Trouvez la bonne Ils associent correctement sur la
réponse qui correspond à l’image. fiche de travail. L’exercice écrit Le tableau noir
Associe correctement. Où est la Ils écrivent quelques phrases au Les cahiers collective
souris ? tableau noir.

6. La fixation des Le professeur donne aux élèves une Les élèves donnent des réponses 8min
connaissances O2 fiche de travail. aux questions. L’exercice oral Collective
acquises Activité 4 : La chambre d´Alex Ils doivent regarder l’image et Travail à deux
est en désordre. Dis où se trouve répondre à la question. La fiche de
chaque chose : Quelqu’un pose la Un élève pose la question et un L’exercice oral travail
question et l’autre répond. autre répond. Jeu de rôle

7. La mise en œuvre 7min

de la performance Activité 5 : Écoutez Les élèves posent des questions L’exercice oral / La fiche de
O3 l’enregistrement audio et formez et ils répondent en employant les écrit travail Travail à deux
des phrases à partir des images phrases trouvées. Ils écrivent Le tableau
proposées. Quelqu’un pose la quelques phrases au tableau. Les cahiers
question Où est le chat ? et un
O3 autre répond. Jeu de rôle
Activité 6 : Jeu de rôles. Un élève
pose une question sur une chose
de son pupitre et l’autre localise
l’objet.
 L’évaluation Evaluation de l’activité collective :
par des remarques sur le travail des
élèves, sur les fautes inhérentes ;
Evaluation de l’activité
individuelle : par des notes qui
récompensent les meilleures
réponses.
8. L’indication du Le professeur donne les indications Les élèves notent le devoir : L’explication Le manuel Travail 3min
devoir sur le devoir. Vous allez décrire votre Le cahier individuel
chambre en employant les
indicateurs de lieu appris.
Vous pouvez utiliser aussi des
photos.
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