PROJET DIDACTIQUE

Date: le 29 mars 2022

Classe: Vème L2
Niveau : A1
Objet : Langue française, Ed. Booklet
Titre de la leçon: Ma famille
Sujet : Les membres de la famille et les adjectifs possessifs
Type de leçon : leçon d’acquisition de nouvelles connaissances ;

Compétences générales :
 acquérir des instruments de communication ;
 créer des habilités et des habitudes de communiquer ;
 développer la collaboration entre les élèves.
 développer l’intérêt pour la langue française ; 
 développement de la capacité de réception orale et écrite  
Compétences spécifiques   :

 lire correctement le nom des membres de la famille et les adjectifs possessifs en respectant le rythme et l’intonation
spécifique ;
 enrichir les connaissances de vocabulaire ;
 reconnaître dans un texte les mots utilisés pour exprimer la possession ;
 repérer les noms de la famille  et les adjectifs possessifs;

Objectifs opérationnels :
 l’enrichissement des connaissances de grammaire
 la fixation des connaissances par des exercices, conversation
 savoir les membres de sa famille ;
 répondre aux sollicitations du professeur ;

Les élèves seront capables de :

 identifier les formes correctes des adjectifs possessifs ;
 observer l’arbre généalogique et compléter les phrases avec les adjectifs possessifs convenables ;
 résoudre correctement les exercices proposés ;
 participer aux interactions verbales ;
 comprendre le message d’un text
Stratégies didactiques :
 méthodes et procédés : la communication, la simulation des situations de
communication, l’exercice, la conversation, le contrôle du devoir, la mise en
question, l’observation, dramatisation, exercices visant l’acte de langage qui
fait l’objet d’étude de ma leçon;
 moyens et matériels : le manuel, des images, fiches de travail interactives,
videos, chansons, l’ordinateur
 formes d’organisation : travail collectif, travail par groupes de deux élèves ,
travail frontale.

SCÉNARIO DIDACTIQUE

Étapes de la L’activité du L’activité des

Supports Méthodes Évaluation
leçon professeur élèves
1. LA MISE EN Le professeur salue les Les élèves saluent, 2 min Dialogue
TRAIN élèves, fait l’appel et porte répondent aux dirigé
une conversation questions du
 introductive. professeur. Ils se
- Bonjour mes élèves ! préparent pour la
- Comment ça va ? classe de français.
- Quels sont les absents?
- Vous êtes prêts pour la
classe de français ?
Le professeur demande Les élèves 5 min La
aux élèves quel est leur répondent aux Le manuel conversation
devoir. Il fait le contrôle questions, lisent le L’image Évaluation
(quantitatif et qualitatif) et devoir et ils le formative
2. LE CONTRÔLE
la correction du devoir. corrigent, s'il est
DU DEVOIR
nécessaire.

3. L’ÉVEIL DE Le professeur annonce les Les élèves répondent 3 min La Observation

L’ATTENTION élèves qu’ils vont jouer aux questions du Conversation systématique
ensemble pour 3 minutes. professeur et puis ils Travail le dialogue
Pour attirer l’attention des posent des questions. frontal
élèves, il leur pose des
questions.
Exemple :
- Quelle est ta couleur Les élèves posent des le jeu
préférée ? questions entre eux.
- Comment t’appelles- didactique
tu ?
 - Quel âge as -tu ? Travail à
deux

4. LA FIXATION Le professeur présente Les élèves participent 7 La Devoir en

DES aux élèves l’image d’un activement au jeu min conversation classe
CONNAISSANCES arbre généalogique Ils didactique.
ACQUISES doivent reconnaître les Ils répondent aux l'explication
membrés de la famille. questions du
Le professeur propose aux professeur et
élèves écouter un chanson accomplissent les le dialogue
et identifier les membrés tâches de travail.
de la famille.
https://
www.youtube.com/
watch?v=MFk9YmJv-
jc&ab_channel=tialela99
5. La Le professeur écrit au 20 La Devoir en
communication de tableau le titre de la Les élèves notent le min conversation classe
nouvelles leçon: «  Les membres de titre de la leçon dans
connaissances la famille et les adjectifs leurs cahiers.
possessifs » et annonce les
compétences attendues. Les élèves écoutent et l'explication
Il demande aux élèves lisent les examples
d’écouter et observer donnes par le
attentivement la planche. professeur. Fiches de
Le professeur lit les travail
examples.
Travail
Ils écoutent individuel le dialogue
Il demande aux élèves attentivement le
d’écouter et d´observer chanson.
attentivement le chanson.
Il s´agit d´un chanson où
sont présentés les adjectifs le jeu
possessifs. Les élèves notent les Travail
Sur le tableau noir, le adjectifs possessifs individuel didactique
professeur écrit les dans leurs cahiers.
adjectifs possessifs et les
examples.
https:// Fiches de
www.youtube.com/ travail
watch? la traduction
v=TPY8zBg7BMA&ab_c
hannel=LinguoSingers Ils répondent aux
questions du
2) Le professeur distribué professeur et Travail
des fiches de travail et accomplissent les individuel
propose le premier tâches de travail.
exercice : « Observe l'exercice
l’arbre généalogique de écrit/ oral
Rémy et complète avec
les adjectifs
possessifs convenables :
 mon,ton,son,ma,ta,sa,mes,
tes,ses» Le jeu didactique Fiche de
continue avec l’exercice Les élèves observent travail
2(Complete les phrases l’arbre généalogique interactive
avec les adjectives de Rémy et
possessifs) complètent avec les l'exercice
Exemple : a) Ton père adjectifs écrit/ oral
s’appelle Clement possessifs convenable
https://www.liveworkshee s : mon,ton,son,
ts.com/worksheets/fr/Fran ma,ta,sa, mes,tes,ses
%C3%A7ais_Langue_
%C3%89trang
%C3%A8re_(FLE)/
Adjectifs_possessifs/
Les_adjectifs_possessifs_
oy1727057hg

5. LA MISE EN Á la fin de l’activité des Les élèves résolvent 10 min Le dialogue Évaluation
ŒUVRE DE LA élèves, le professeur les les exercices, puis ils Travail continue
PERFORMANCE fait résoudre les exercices les lisent pour faire la individuel
sur une autre fiche de correction. Travail à
travail «1. Associez les deux
billets :
a) mon b) ma c) mes l'exercice
1)parents 2)copain 3) écrit
 famille»
« 2. Complétez par mon/
ma / mes »
« 3.Transformez comme
dans l’exemple :
Le jardin de Marc – son
jardin  »

6. Le professeur fait des L`élèves sont attentifs 1 min La Évaluation

L’EVALUATION remarques sur le travail et notent le devoir. conversation finale
DE LA des élèves. Il note les
PERFORMANCE meilleurs élèves.
7. LE DEVOIR À Le professeur donne le Les élèves notent le 2 min La
LA MAISON devoir : devoir dans leurs Exercice2 conversation
 les exercices 2 et 3 / page cahiers. et 3 / page
82 ( du manuel) 82 ( du
manuel) l'explication
Travail
individuel