Projet dactivit didactique

Date :
Discipline :

la langue franaise

cole :
Classe :

la Ve A, Ire anne dtude

Enseignant :
Type de leon :

Mixte

Sujet de la leon : En ville

Comptence gnrale : 1.la rception des messages oraux
2.la production des messages oraux
Comptences spcifiques :
1.1 Identification du sens global dun message simple clairement articul
1.2 Excuter des instructions simples clairement articules
2.1 Emettre des messages oraux simples concernant les objets/les personnes de lunivers immdiat
2.2 Utilisation des formules de conversation usuelles dans des dialogues simples, dirigs
Comptences vises par la leon :
- identifier les constructions de la ville
- demander une direction/ indiquer une direction/ un itinraire
- comprendre le sens global de quelques courts dialogues
- rdiger des dialogues en utilisant des expressions pour localiser dans lespace
Stratgie didactique :
- mthodes et procds : conversation, contrle du devoir, lecture, observation, jeu didactique, prise
de notes, dramatisation, exercices de vocabulaire ;
- moyens et matriel : manuel Rao educational, planches, craie de couleur, feutres, fiches de mots,
tiquettes, ordinateur, vido-projecteur, matriel audio/vido, connexion Internet, fiches de travail,
dictionnaires franais-roumain/ roumain-franais
- forme dorganisation : travail collectif, travail par paires, travail individuel

Bibliographie :
***

Programa colar n conformitate cu ordinul ministrului nr. 5097/ 9.09.2009. .

***

Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare de limba francez- cls.III-VIII

***

Ghid de evaluare, limbi moderne, 2001

A. Monnerie,... Limba franceza, manual pentru clasa a V-a, Rao educational, Bucuresti, 2001
http://www.lepointdufle.net/vocabulaire.htm
http://www.jeannedelalune.co.uk/Alecole.html

SCNARIO DIDACTIQUE
Les squences
de la leon

Activit du professeur

Activit des lves

Mthodes/
organisation du
travail
conversation

Dure
2 min.

1. La mise en
train

-salue, note les absents, initie

une courte conversation pour
dtendre latmosphre

-Llve de service donne le

nom des absents
-les lves participent la
conversation

2. Le contrle
des devoirs
3.L veil de
lattention

-vrifie si tous les lves ont fait

les devoirs(ex. 1page 54)
-montre aux lves quelques
images avec la ville de
Paris/Bucarest (voir matriel
Power Point)
-propose un matriel vido la
chanson : Quand je vais
lcole
(http://www.jeannedelalune.co.u
k/Alecole.html)
-exercice trous en ligne
http://www.jeannedelalune.co.uk
/Alecole-text.html
-initie une conversation partir
de la chanson et propose un jeu
de vocabulaire

-lisent et corrigent le devoir

activit frontale

5 min.

-lisent par rles le texte dj

connu

lecture, jeu de rles

8 min.

-observent le matriel

observation,
conversation

-compltent avec les mots

qui manquent

exercice en ligne
activit frontale

- par paires, les lves

reoivent des lettres ; ils vont
former des mots tout en

jeu didactique
activit par paires

Observations

-on dcouvre les

mots suivants :
magasin, caf,
cinma, poste,
thtre, gare,
cole,
pharmacie,
hpital,
restaurant
-les pupitres
reoivent des
tiquettes et la
classe devient

- partage aux lves qui ont

dcouvert les mots des tiquettes
pour marquer les pupitres
-prsente aux lves des images
avec les constructions de la ville
4. La
-crit le titre
communication - indique les faons
des nouvelles
pour :demander la direction
connaissances
(Pardon , pour aller la gare ?)
et indiquer la direction(Va tout
droit ; Tourne droite/
gauche ; Passe devant/derrire;
Cest l, devant)
5. La fixation
- propose des dialogues par
des
paires suivant le modle :
connaissances
-Pardon, madame, pour aller
la gare ?
- Tourne gauche, va tout droit,
passez devant le magasin, le
caf, tourne droite et cest l

identifiant les constructions

les plus importantes dune
ville
- ils transforment la classe
dans une vritable ville
- les lves notent dans les
cahiers les moyens
dindiquer la direction et
demandent des explications
si cela cest ncessaire,
rptent les formules laide
du professeur
-deux lves se prsentent
devant la classe et jouent les
dialogues- un lve veut
arriver chez son pupitre qui
sappelle maintenant gare
et lautre lui indique la
direction

-apprcie la prstation des lves - tour de rle les groupes

presentent leurs productions
-distribue des fiches illustres
- dessinent la route indique
aux lves
et imaginent un dialogue
6. Le transfert

-indique le devoir ex : 2 page 55

-notent le devoir dans les

cahiers et demandent des
explications

ville

Observation,
prise de notes,
explication,
rptition

10 min.

activit frontale
20 min.
dramatisation
jeu de rles
activit par paires

fiche de travail
Prise de notes,
explication

5 min.

tous les lves

participent au
travail