Professeur : CERLINC IRINA-GABRIELA cole : COLLGE DE PLOPENI Classe : 5 e
Niveau : Dbutants (A1) Date : 9 mai 2014 Titre de lunit : Bon anniversaire ! Sujet de la leon : les ftes en France Type de leon : acquisition de nouvelles connaissances de culture et civilisation franaise Support : Prsentation PowerPoint : Les ftes en France Fiche dapprentissage : vocabulaire Fiche de travail Fiche dvaluation Comptences gnrales : - COMPRHENSION DE LORAL (CO) - PRODUCTION ORALE (PO) - COMPRHENSION DE LCRIT (CE) - PRODUCTION CRITE (PE)
Objectifs Objectifs communicatifs : Utiliser dans des nonciations simples et habituelles diffrents mots du champ lexical des ftes, notamment des ftes en France Rpondre oralement et en crit aux questions du professeur
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Objectifs linguistiques : Comprendre et assimiler les diffrents mots relis aux ftes franaises les plus connues
Objectifs socio-culturels : Dvelopper le got et lintrt des lves pour la langue franaise Dvelopper le got et lintrt des lves pour dautres cultures, notamment la culture franaise, dans le monde globalis o nous vivons
Comptences
Comptence(s) spcifique(s): 1.1; 3.1: identification du sens global/dtaill des messages oraux et crits 1.2 : excution dinstructions simples, articules dune faon approprie 2.1: production dnoncs simples au regard des objets/personnes du milieu familier 3.2 excution dinstructions crites, simples et courtes 4.1 utilisation des mots, syntagmes, nonciations dans des contextes familires 4.2 rdaction de textes fonctionnels simples
Comptence(s) drive(s) : identification correcte des principales ftes franaises ; solution correcte des exercices proposs par le professeur ou le manuel ; emploi correct des UL acquises dans lexpression personnelle.
Thmes Les ftes en France
Organisation de la classe : Travail individuel, travail collectif (grand groupe), travail en quipe (sous-groupes) Prof. CERLINC Irina-Gabriela Collge de Plopeni
Matriel utilis : Feuilles de papiers, le tableau noir, fiche dexercices, fiches dvaluation, fiche dapprentissage, manuel, feutres de couleurs, dictionnaire, ordinateur, vidoprojecteur, une petite balle Mthodes et procds didactiques : Dialogue dirig, micro-conversation, explication, exercice lexical (oral/crit) Dure : 50 minutes
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Droulement des activits Phase/tape/ Dure Droulement CS Rle du professeur Activit des lves Organisation de la classe Matriel utilis valuation Phase 1 Mise en train / 2 min. Prsentation du sujet de la leon, des comptences et des objectifs Salut, conversation situationnelle Explicitation du dtail des objectifs Salut. coute active des objectifs et des comptences. Organisation de la classe. Grand groupe Phase 2 Activit brise-glace / 3 min. Prsentation de lactivit brise-glace Le professeur crit au tableau noir la date et le titre de la nouvelle leon.
Les lves coutent et prennent des notes Grand groupe Le tableau noir. Craie. Craie de couleur.
Phase 3 Mise en route. Vrification des connaissances antrieures / 5 min. Vrification du devoir 1.1 3.1 Le professeur vrifie et corrige les exercices que les lves ont eus rsoudre la maison. (exercices n 4 et 5 de la page 103 du manuel exercices applicatifs pour lutilisation de limpratif, tudi lors de la leon prcdente) Les lves lisent leur devoir et rpondent au fur et la mesure aux questions du professeur. Travail collectif. Les cahiers des lves et le manuel. Apprciation verbale des rponses Phase 4 Mise en situation dapprentissage / entranement 15 min. Les ftes en France droulement de la prsentation PowerPoint 1.1 3.1 Le professeur met en marche la prsentation et, au fur et la mesure que les diaporamas se droulent, explique en dtail chaque nouvelle notion, tant en permanente conversation avec la classe, en sollicitant aux lves dintervenir chaque fois quils ont des choses claircir. Il leur demande galement de faire attention car ils auront rutiliser une partie des informations acquises lors de cette tape. Les lves coutent et suivent attentivement les explications et prennent des notes. Travail collectif. Le tableau noir. Lordinateur. Le vidoprojecteur. Apprciation verbale des rponses Phase 5 Mise en situation de communication/ renforcement des Courtes propositions refaire 3.2 4.2 Le professeur propose aux lves de rsoudre lexercice de la fiche quil a remise aux lves, exercice qui leur Les lves rsolvent lexercice de la fiche. Travail individuel et collectif. Le tableau noir. Lordinateur et le vidoprojecteur. Apprciation verbale des rponses Prof. CERLINC Irina-Gabriela Collge de Plopeni
connaissances/ fixation de connaissances / 5 m demande de complter avec les mots qui manquent quelques petites phrases qui se retrouvent dans la prsentation quils viennent de suivre.
Phase 6 Organisation de la classe en vue de lactivit collective/ 1 min. Travail collectif Le professeur annonce que ltape qui suit est une tape collective et ludique et il demande aux lves de la traiter trs srieusement afin dviter tout accident. Les lves sorganisent et se prparent pour travailler en grand groupe. Travail collectif. Une petite balle.
Phase 7 Mise en situation dapprentissage / renforcement des connaissances 10 min. Travail en groupe 1.2 2.1 Le professeur explique aux lves quils vont jouer un jeu avec la petite balle. Le professeur jette la balle et celui qui lattrape est cens de nommer une fte de celles quon vient dapprendre. Il dit le nom et la date et passe la balle. Si llve ne peut rien dire, il doit galement passer la balle quelquun dautre, au bout de 10 secondes. Lide est de faire passer la balle tout le monde et de capter lattention de tout le monde qui doit simpliquer de manire active, jusque toutes les ftes prsentes auparavant sont passes en revue. Ils doivent faire galement attention que les rponses ne se rptent pas. Les lves reoivent la balle et donnent des rponses. Travail collectif. Une petite balle. Apprciation verbale des rponses Phase 8 Evaluation formative 5 min. Teste dvaluation 1.1 1.2 3.1 2.1 Le professeur remet le teste aux lves Les lves solutionnent les exercices proposs par le professeur. Travail individuel. Fiche dvaluation. Apprciation verbale des rponses Phase 9 Mise en situation de divertissement 2 min. Journe de lEurope 1.1 3.1 Le professeur parle aux lves, dans le contexte des ftes dont on vient de parler, de la fte europenne du jour : la Journe de lEurope. Il leur rappelle Les lves coutent les explications du professeur. Travail collectif. Ordinateur. Prof. CERLINC Irina-Gabriela Collge de Plopeni
quelques repres importants, tels que : lhymne de lUnion qui sentend en sourdine sur lordinateur, le drapeau bleu aux toiles, la devise : unit en diversit. Phase 10 Devoir la maison/ 2 min. Communication du devoir la maison. Le professeur indique aux lves ce quils ont comme devoir la maison : ils doivent tudier le calendrier des ftes en France de la page 106 du manuel et rpondre en crit (sous forme dune petite composition) la question suivante : Lesquelles de ces ftes existent en Roumanie aussi ? Quest-ce quon fait dhabitude pour chaque fte ? Les lves notent le devoir. Travail individuel. Les cahiers de devoirs.