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Prof.

CERLINC Irina-Gabriela Collge de Plopeni



Projet dactivit didactique

Professeur : CERLINC IRINA-GABRIELA
cole : COLLGE DE PLOPENI
Classe : 5
e

Niveau : Dbutants (A1)
Date : 9 mai 2014
Titre de lunit : Bon anniversaire !
Sujet de la leon : les ftes en France
Type de leon : acquisition de nouvelles connaissances de culture et
civilisation franaise
Support :
Prsentation PowerPoint : Les ftes en France
Fiche dapprentissage : vocabulaire
Fiche de travail
Fiche dvaluation
Comptences gnrales : - COMPRHENSION DE LORAL (CO)
- PRODUCTION ORALE (PO)
- COMPRHENSION DE LCRIT (CE)
- PRODUCTION CRITE (PE)


Objectifs
Objectifs communicatifs :
Utiliser dans des nonciations simples et habituelles diffrents mots du champ
lexical des ftes, notamment des ftes en France
Rpondre oralement et en crit aux questions du professeur


Prof. CERLINC Irina-Gabriela Collge de Plopeni

Objectifs linguistiques :
Comprendre et assimiler les diffrents mots relis aux ftes franaises les plus
connues

Objectifs socio-culturels :
Dvelopper le got et lintrt des lves pour la langue franaise
Dvelopper le got et lintrt des lves pour dautres cultures, notamment la
culture franaise, dans le monde globalis o nous vivons

Comptences

Comptence(s) spcifique(s):
1.1; 3.1: identification du sens global/dtaill des messages oraux et crits
1.2 : excution dinstructions simples, articules dune faon approprie
2.1: production dnoncs simples au regard des objets/personnes du milieu
familier
3.2 excution dinstructions crites, simples et courtes
4.1 utilisation des mots, syntagmes, nonciations dans des contextes familires
4.2 rdaction de textes fonctionnels simples

Comptence(s) drive(s) :
identification correcte des principales ftes franaises ;
solution correcte des exercices proposs par le professeur ou le manuel ;
emploi correct des UL acquises dans lexpression personnelle.

Thmes
Les ftes en France

Organisation de la classe :
Travail individuel, travail collectif (grand groupe), travail en quipe (sous-groupes)
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Matriel utilis :
Feuilles de papiers, le tableau noir, fiche dexercices, fiches dvaluation, fiche
dapprentissage, manuel, feutres de couleurs, dictionnaire, ordinateur, vidoprojecteur, une
petite balle
Mthodes et procds didactiques :
Dialogue dirig, micro-conversation, explication, exercice lexical (oral/crit)
Dure :
50 minutes











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Droulement des activits
Phase/tape/
Dure
Droulement CS Rle du professeur Activit des lves
Organisation
de la classe
Matriel
utilis
valuation
Phase 1
Mise en train /
2 min.
Prsentation du sujet
de la leon, des
comptences et des
objectifs
Salut, conversation
situationnelle
Explicitation du dtail des
objectifs
Salut. coute active des
objectifs et des comptences.
Organisation de la classe.
Grand groupe
Phase 2
Activit brise-glace
/ 3 min.
Prsentation de lactivit
brise-glace
Le professeur crit au tableau
noir la date et le titre de la
nouvelle leon.

Les lves coutent et
prennent des notes
Grand groupe Le tableau noir.
Craie. Craie de
couleur.

Phase 3
Mise en route.
Vrification des
connaissances
antrieures /
5 min.
Vrification du devoir 1.1
3.1
Le professeur vrifie et corrige
les exercices que les lves ont
eus rsoudre la maison.
(exercices n 4 et 5 de la page
103 du manuel exercices
applicatifs pour lutilisation de
limpratif, tudi lors de la
leon prcdente)
Les lves lisent leur devoir
et rpondent au fur et la
mesure aux questions du
professeur.
Travail collectif. Les cahiers des
lves et le
manuel.
Apprciation
verbale des
rponses
Phase 4
Mise en situation
dapprentissage /
entranement
15 min.
Les ftes en France
droulement de la
prsentation PowerPoint
1.1
3.1
Le professeur met en marche la
prsentation et, au fur et la
mesure que les diaporamas se
droulent, explique en dtail
chaque nouvelle notion, tant en
permanente conversation avec la
classe, en sollicitant aux lves
dintervenir chaque fois quils
ont des choses claircir. Il leur
demande galement de faire
attention car ils auront
rutiliser une partie des
informations acquises lors de
cette tape.
Les lves coutent et suivent
attentivement les
explications et prennent des
notes.
Travail collectif. Le tableau noir.
Lordinateur.
Le
vidoprojecteur.
Apprciation
verbale des
rponses
Phase 5
Mise en situation
de communication/
renforcement des
Courtes propositions
refaire
3.2
4.2
Le professeur propose aux
lves de rsoudre lexercice de
la fiche quil a remise aux
lves, exercice qui leur
Les lves rsolvent
lexercice de la fiche.
Travail individuel
et collectif.
Le tableau noir.
Lordinateur et
le
vidoprojecteur.
Apprciation
verbale des
rponses
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connaissances/
fixation de
connaissances / 5 m
demande de complter avec les
mots qui manquent quelques
petites phrases qui se retrouvent
dans la prsentation quils
viennent de suivre.

Phase 6
Organisation de la
classe en vue de
lactivit
collective/
1 min.
Travail collectif Le professeur annonce que
ltape qui suit est une tape
collective et ludique et il
demande aux lves de la traiter
trs srieusement afin dviter
tout accident.
Les lves sorganisent et se
prparent pour travailler en
grand groupe.
Travail collectif. Une petite
balle.

Phase 7
Mise en situation
dapprentissage /
renforcement des
connaissances
10 min.
Travail en groupe 1.2
2.1
Le professeur explique aux
lves quils vont jouer un jeu
avec la petite balle. Le
professeur jette la balle et celui
qui lattrape est cens de
nommer une fte de celles quon
vient dapprendre. Il dit le nom
et la date et passe la balle. Si
llve ne peut rien dire, il doit
galement passer la balle
quelquun dautre, au bout de 10
secondes. Lide est de faire
passer la balle tout le monde et
de capter lattention de tout le
monde qui doit simpliquer de
manire active, jusque toutes les
ftes prsentes auparavant sont
passes en revue. Ils doivent
faire galement attention que les
rponses ne se rptent pas.
Les lves reoivent la balle
et donnent des rponses.
Travail collectif. Une petite
balle.
Apprciation
verbale des
rponses
Phase 8
Evaluation
formative
5 min.
Teste dvaluation 1.1
1.2
3.1
2.1
Le professeur remet le teste aux
lves
Les lves solutionnent les
exercices proposs par le
professeur.
Travail individuel. Fiche
dvaluation.
Apprciation
verbale des
rponses
Phase 9
Mise en situation
de divertissement
2 min.
Journe de lEurope 1.1
3.1
Le professeur parle aux lves,
dans le contexte des ftes dont
on vient de parler, de la fte
europenne du jour : la Journe
de lEurope. Il leur rappelle
Les lves coutent les
explications du professeur.
Travail collectif. Ordinateur.
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quelques repres importants, tels
que : lhymne de lUnion qui
sentend en sourdine sur
lordinateur, le drapeau bleu aux
toiles, la devise : unit en
diversit.
Phase 10
Devoir la maison/
2 min.
Communication du
devoir la maison.
Le professeur indique aux lves
ce quils ont comme devoir la
maison : ils doivent tudier le
calendrier des ftes en France de
la page 106 du manuel et
rpondre en crit (sous forme
dune petite composition) la
question suivante : Lesquelles de
ces ftes existent en Roumanie
aussi ? Quest-ce quon fait
dhabitude pour chaque fte ?
Les lves notent le devoir. Travail individuel. Les cahiers de
devoirs.

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