Annexe 12:

LA DICTÉE ENRAGÉE

Cette activité permet de travailler:

– l’écoute
– la compréhension orale par la dictée d’une paire
– la compréhension écrite par la transcription et la lecture
– la coopération par le travail de groupe
– l’entraide par le partage d’informations
– le respect du détail par la précision
– la prononciation du discours oral par la dictée à haute voix
– la mémorisation par la transmission d’informations
– l’acquisition de nouvelles structures syntaxiques par la dictée et les discussions qu’elle
entraîne.
Organisation:
1. Choisir un texte pas trop long qui s’intègre bien au thème à l’étude et qui contiennent des
concepts de grammaire appropriés, et mettre un numéro devant chaque phrase.
2. Regrouper les élèves en équipes de cinq maximums assis selon leur rangée de pupitres.
3. Faire autant de photocopies de la dictée qu’il y a d’équipes ou de rangées dans la classe.
4. Coller ou épingler une feuille de dictée au tableau devant chaque équipe ou rangée mais pas trop
près de chacune pour que les élèves ne se bousculent pas en allant jusqu’au texte.
5. Donner une feuille à chaque équipe sur laquelle chaque membre écrira une phrase de la dictée
l’un après l’autre.
Déroulement:
6. Les élèves étant regroupés par rangée, chacun doit dicter une phrase à l’élève qui est derrière lui.
Comme le texte est assez loin des équipes, chaque élève est obligé de se déplacer pour aller lire sa
phrase et la mémoriser avant de la dicter. Pour se rappeler correctement du contenu de la phrase,
l’élève peut retourner regarder le texte autant de fois qu’il lui semble être nécessaire.
7. Quand l’élève a fini de dicter sa phrase, c’est au tour de l’élève suivant de passer la feuille de
dictée à l’élève derrière lui et de mémoriser la prochaine phrase qu’il dictera à son voisin de
derrière.
8. Quand tout le monde a dicté et écrit une phrase, le dernier élève à écrire apporte la feuille à
l’enseignant. L’enseignant soulignera les fautes et redonnera la feuille à l’élève pour que son équipe
fasse les corrections nécessaires. L’élève dictera la première phrase qui contient une ou des fautes à
l’élève qui est derrière lui, puis l’élève qui viendra d’écrire dictera la prochaine phrase qui
contiendra une ou des fautes au suivant, et ainsi de suite.
9. La première équipe à gagner est celle qui a fini la dictée avec ses corrections et qui a remis une
feuille sans faute à l’enseignant.