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I - La dictée de mots
Principe :
• Apprendre vingt mots par semaine. Une liste de mots peut être
établie à partir des échelles Dabois-Buyse ; à ce sujet, voir ce lien.
Manières de procéder :
• Dicter seulement les mots.
• Préparer une feuille comportant vingt phrases « à trous », en
distribuer un exemplaire à chaque élève, ne dicter que les mots
manquants.
Variante :
• Dire aux élèves d’apprendre les mots, en envisageant les
changements à opérer, si les mots variables sont à accorder ou les
verbes à conjuguer.
II - L’auto-dictée
Principe :
Le texte de la dictée est donné à l’avance, appris par coeur par l’élève
et récité par écrit le jour de l’évaluation. Il n’est pas dicté par le
professeur.
Principe :
Deuxième lecture :
5) Quel est le sens du texte ? Pour l’orthographe d’usage, s’intéresser
aux mots inconnus et les copier pour en apprendre l’orthographe.
Chercher éventuellement des mots de la même famille. Il pourrait être
utile de recommander aux élèves d’avoir un répertoire.
6) Repérer tous les mots comportant des accents et les recopier pour
mettre les accents aux bons endroits et dans le bon sens.
Troisième lecture :
7) Recopier le texte en entier une ligne sur deux. Bien repérer les signes
de ponctuation et les majuscules. Bien faire attention à la formation des
lettres et aux points qui se trouvent sur les lettres i et j. Il faut que
l’écriture soit parfaitement lisible, qu’il n’y ait pas de rature ou de
surcharge.
8) Quel(s) est/sont le(s) temps verbal/verbaux utilisés ? Réviser les
conjugaisons de ces temps et des verbes.
Quatrième lecture :
9) Souligner en vert tous les verbes conjugués en vert (vert/verbes).
Cinquième lecture :
10) Souligner en rouge tous les sujets accompagnant les verbes
conjugués soulignés en vert. Faire une flèche au crayon de papier entre le
verbe et le sujet. C’est intéressant pour les sujets inversés ou les sujets
éloignés de leur verbe.
Sixième lecture :
11) Observer les accords sujet-verbe, les accords participes passés et
sujet.
Septième lecture :
12) Repérer tous les noms au crayon de papier et regarder ce qui est
avant le nom (= déterminant et éventuellement les adjectifs) et ce qui est
après (= les adjectifs) et observer les accords à l’intérieur des GN.
Principe :
- Le texte de la dictée n’est pas donné aux élèves. Le jour de
l’évaluation, le texte est dicté par le professeur.