Ecole : ABBOUNI Bouziane L'enseignant : CHAIB Mohammed

Année scolaire : 2023/2024 Niveau : 04ème année.

Progression Annuelle 4AP

Orthographe Tâches (productions
Projets Séquences Actes de Lexique Grammaire Conjugaison Dictée
orale et écrite)
parole
Séquence 1 Saluer, se -Lexique 1- Emploi de -Les pronoms - Le pluriel Intégrer les Produire une phrase
Tu habites présenter, thématique (à/au/à la) devant personnels. (+S) et des ressources pour situer sa
où ? demander (Noms de lieux un nom de lieu. -Le verbe noms linguistiques maison.
« Situer sa et relatifs au 2- Les adverbes de « habiter » au invariables étudiées « J’habite +adverbe
maison. » quartier : position (à côté, présent de se dans le de position …
donner boulevard, rue, loin de/du/de l’indicatif. terminant passage à N.B : L’apprenant
une école, poste, la/des), derrière, (Insister sur la par (s/x/z) dicter. doit situer sa maison
informat. mairie, en face 1ère personne du par rapport à un lieu.
Projet 1 « Tu pharmacie singulier)
Réaliser une habites où …).
petite affiche ?/
pour localiser
son école. J’habite … »
Séquence 2. Demander et Nom propre / 1-Les substituts - Le verbe Le pluriel (+ Intégrer les Produire une phrase
Je vais chez donner une Nom commun grammaticaux des « être » au X) ressources pour situer la maison
Madjid. information noms propres et présent de linguistiques ou le quartier de son
« Situer la « « Où habite communs. (Il/Elle). l’indicatif. étudiées camarade.
maison de X?/ 2- Les phrases dans le « X habite + adverbe
(insister sur la 3e
son X habite … » déclarative et passage à de position …
personne du dicter. N.B : L’apprenant
singulier)
Séquence 3. Demander et -Les 1- Les articles - Les verbes « se Le feminine en Intégrer les de son camarade par
Au magasin. donner une noms/adjectifs définis (le/l’/la/les). trouver/se (e) Resources rapport à un lieu.
-Localiser son information de couleurs 2-Les articles situer » au présent Des adjectives linguistiques Produire une phrase
école indéfinis de l’indicatif. de couleurs étudiées le pour localiser son
3ème pers du sing passage à école .
dicter .
« L’école X est … »
 Tâches
Orthograp he
Projets Séquences Actes de parole Lexique Grammaire Conjugaison Dictée (productions
orale et écrite)
Séquence 1. Souhaiter un Le lexique 1- La phrase Le verbe Le féminin Intégrer Exprimer un
vœu à l’occasion thématique exclamative « avoir » au des adjectifs. les souhait à
Exprimer un d’une fête. relatif aux fêtes et impérative. présent de (eux / euse) ressources l’occasion d’une
souhait à (Achoura, 2- L’adjecti l’indicatif. linguistiqu fête.
l’occasion d’une Mouloud, f es
fête Yennayer … qualificatif étudiées
. dans le
passage à
Projet 2. dicter.
Séquence 2 Exprimer une Les adverbes de 1- Le sujet et le Les verbes du L’accord du Intégrer Décrire une
Réaliser une action relative à temps (hier, verbe (phrase à 1er et du 2e verbe avec le les action relative à
affiche pour Citer une action une fête. aujourd’hui, 2 constituants). groupes au sujet ressources une fête.
annoncer une relative à une demain, après- présent de linguistiqu
fête ou un fête. demain …). 2-Le l’indicatif es
anniversair e à complément (préparer porter étudiées
célébrer. d’objet direct décorer choisir dans le
(phrase à 3 …) passage à
constituants). dicter.
Séquence 3. Souhaiter des Les mois de 1- Emploi Le verbe Emploi de Intégrer Exprimer un vœu
vœux à l’occasion l’année du « aller » l’infinitif les à l’occasion d’un
Exprimer des d’un présentatif au présent après le ressources anniversaire,
vœux à anniversaire, « c’est ». de verbe linguistiqu réussite d’une
l’occasion d’un d’une réussite … « Adverbe de l’indicatif « aller ». es personne
anniversaire, temps + c’est étudiées (camarade de
d’une réussite l’anniversaire /la dans le classe, un
réussite de … passage à enseignant…)
2-Les groupes dicter.
fonctionnels
(G.N/S et le G.V)
avec phrases à 2
ou à 3 constituants
 Tâches
Projets Séquences Actes de parole Lexique Grammaire Conjugaison Orthographe DIct ée (productions
orale et
écrite)
Séquence Citer une action -Lexique 1-Le G.N/S et le -Le verbe Emploi de Intégrer parler d’une
accomplie (citer thématique G.V. (consolidation: « apprendre l’infinitif les activité préférée
1 À la les actions relatifs aux lieux varier leurs » au présent après la ressources que l’on apprend
apprises ou à où l’on peut structures de l’indicatif. préposition linguistiqu dans un lieu
piscine. réaliser) apprendre une syntaxiques). (Les trois «à» es donné.
activité préférée personnes du étudiées
citer une action. (piscine, école, 2- Le C.C.L singulier). dans le
Projet 3. stade … ) passage à
-Les verbes dicter
Réaliser une d’actions relatifs
affiche pour citer aux lieux cités
au moins une (nager, lire,
action relative à écrire, dessiner,
une activit²é jouer …)
préférée apprise Séquence 2. Notions de 1-Emploi de la -Le verbe Les Intégrer parler d’une
dans un lieu donn Citer une synonymie virgule et de la « apprendre homophon les activité
é Que s’est- nouvelle action et conjonction de » au présent es : ressources supplémentaire
il …passé accomplie d’antonymie coordination de l’indicatif. « est/et, linguistiqu que l’on apprend,
? (évoquer ce que dans une (Les trois a/à) » es de plus, dans un
l’on peut énumération. 2- personnes du étudiées lieu donné.
citer une apprendre Emploi de la pluriel). dans le
autre action. aussi) coordination avec passage à
« et » (phrase à 2 dicter
verbes).

M –L’enseignant M-Le directeur : M-L’inspecteur:

:
 Ecole : ABBOUNI Bouziane L'enseignant : . BOURAHLA Mourad
Année scolaire : 2023/2024 Niveau : 05ème année.

Progression Annuelle 5AP

Tâches
Projets Séquences Actes de parole Lexique Grammaire Conjugaison Dictée
Orthographe (productions
orale et écrite)
Séquence 1. Décrire un animal Lexique 1- Les « Avoir Accord de Intégrer les Présenter un
Présenter un (portrait physique). thématique adjectifs » au l’adjectif ressources animal sauvage en
animal (Parties du corps, (parties du qualificatifs présent qualificatif linguistique évoquant son
sauvage couleur, taille …) corps, épithètes. de avec le s étudiées portrait physique.
Projet 1 Au (portrait pelage…) 2-La l’indicatif nom dans le N.B : Une
zoo. physique) pronominalisati masculin/fé passage à nouvelle
Réaliser on minin) dicter. situation ; un
une affiche (Il/elle/ils/elles animal qui n’a pas
sur un ) fait l’objet d’étude
animal Séquence 2 Présenter des Lexique 1- Les « Être » + Accord de Intégrer les Présenter un
sauvage Présenter un informations thématique adjectifs « se l’adjectif ressources animal sauvage en
pour animal sauvage supplémentaires (Régime qualificatif nourrir » qualificatif linguistique évoquant d’autres
participer (Régime sur l’animal (régime alimentaire, s attributs au présent avec le s étudiées informations
à un alimentaire, alimentaire, habitat, noms 2- Le C.O.D de nom dans le (régime
concours habitat, noms habitat, noms (mâle/femelle/ et le C.O.I l’indicatif (singulier/p passage à alimentaire,
inter- (mâle/femelle/p (mâle/femelle/pe pe tit…) luriel). dicter. habitat, noms
classes ou e tit) tit). (mâle/femelle/petit
inter- )
écoles. …
 Séquence 1. Raconter la visite Champ lexical Le C.C.L et le 1- Le passé Accord du Intégrer les Raconter la
Nous allons (au d’un lieu de la visite C.C.T composé participe ressources visite d’un lieu
musée/ dans exceptionnel. (Lieu (noms de lieux, (avec passé linguistique exceptionnel.
un site et moment de moyens de l’auxiliaire (genre s étudiées N.B : Une nouvelle
Projet 2. touristique/ départ, destination, transport …) avoir). et/ou dans le situation (un lieu
C’est un dans un parc participants à la 2- Le passé nombre) passage à qui n’a pas fait
lieu d’attraction visite, moyen de composé dicter. l’objet
exception …). Un lieu transport …) (avec d’étude).
nel. exceptionnel l’auxiliaire
Réaliser un relevant de être). Verbes
dépliant ou l’environnement aller, partir,
une de l’enfant ou arriver…
brochure qu’il a déjà
sur la visite visité.
d’un lieu
Séquence 2. Raconter la visite Lexique 1-Les Participe Suite. Intégrer les Décrire les
Décrire le d’un lieu thématique de prépositions (à, s passés Accord du ressources actions
lieu exceptionnel. la visite de, vers …) et des participe linguistique effectuées et les
exceptionnel (Actions effectuées (objets vus…) les articles con verbes passé s étudiées caractéristiques
. et caractéristiques tractés (au, du …) (voir, (genre dans le du lieu visité)
du lieu visité) découvri et/ou passage à
r…) nombre) dicter.

Séquence 1. Citer les actions Le lexique -Le complément 1- Les verbes -Le féminin Intégrer les Rédiger un court
Décrire les des secouristes. thématique de manière. du 1er des noms ressources paragraphe pour
actions de --- Noms groupe au d’agent. linguistique citer les actions
secouristes en des présent de (eur/euse, s étudiées des secouristes.
cas de secouristes l’indicatif teur, trice, dans le
catastrophes et leurs (sauver, er/ère …) passage à
naturelles actions. soigner, dicter.
(tremblement de -Lexique relatif aider …) +
terre, aux «
Projet 3. Les inondations. catastrophes secourir
catastrop hes naturelles. » 2-Le
naturelles futur
. simple
Réaliser une (verbes du
affiche 1er et du 2e
contenant les groupe).
actions des
secouriste Séquence 2. Évoquer les -Formation 1- Complément -Emploi du -Emploi de Intégrer les Rédiger un court
s. Décrire les actions à des adverbes à du but. mode l’infinitif ressources paragraphe pour
actions à entreprendre en partir des 2- La forme infinitif pour après une linguistique expliquer les
entreprendre en cas d’une adjectifs négative donner des préposition s étudiées actions à
cas de catastrophe qualificatifs (phrase conseils en / dans le entreprendre en
catastrophes naturelle. (+ment)… déclarative ) cas de Après un passage à cas d’une
naturelles catastrophe verbe dicter. catastroph
(tremblement naturelle. conjugué. e
de terre, (Forme naturelle.
inondations…) affirmative
et négative)

Projet 4. Séquence 1. Citer les dangers Le lexique La coordination 1- Le verbe Le pluriel Intégrer les Rédiger un court
Réaliser une Citer les qui menacent relatif à la et la « être et des noms ressources énoncé pour citer
affiche pour dangers qui l’environnement. pollution subordination 2- « avoir » en linguistique les dangers qui
sensibilise r menacent et/ou à par l’emploi de au futur « al », ail » … s étudiées menacent
ses l’environnement. l’environnement « car » et de simple dans le L’environnement
camarade s . « parce que ». passage à
sur/ à la dicter
protectio n Séquence 2. Donner des Utiliser Les pronoms - Le présent Nominalisati Intégrer les Rédiger un court
de Donner des conseils. la personnels de on à base resources énoncé pour
l’environn conseils pour structur C.O.D. l’impératif. verbale. linguistique donner -des
ement. protéger e: s étudiées conseils
 l’environnement. Il faut /il ne dans le nécessaires à la
faut pas passage à protection de
dicter l’environnement

Orthograp Tâches (productions

Projets Séquences Actes de parole Lexique Grammaire Conjugaison Dictée
he orale et écrite)
Projet 1 Au Séquence 1. Décrire un animal Lexique 3- Les adjectifs « Avoir » au Accord de Intégrer les Présenter un animal
zoo. Réaliser Présenter un (portrait thématique qualificatifs présent de l’adjectif ressources sauvage en évoquant
une affiche sur animal sauvage physique). (parties du corps, épithètes. l’indicatif qualificatif linguistiques son portrait
un animal (portrait (Parties du corps, pelage…) 4-La avec le étudiées physique.
sauvage pour physique) couleur, taille …) pronominalisation nom dans le N.B : Une nouvelle
participer à un (Il/elle/ils/elles) masculin/fé passage à situation ; un
concours minin) dicter. animal qui n’a pas
interclass es ou fait l’objet d’étude
inter- écoles. Séquence 2 Présenter des Lexique 3- Les adjectifs « Être » + « se Accord de Intégrer les Présenter un animal
Présenter un informations thématique qualificatifs nourrir » au l’adjectif ressources sauvage en évoquant
animal sauvage supplémentaires (Régime attributs présent de qualificatif linguistiques d’autres
(Régime sur l’animal alimentaire, 4- Le C.O.D et le l’indicatif avec le étudiées informations (régime
alimentaire, (régime habitat, noms C.O.I nom dans le alimentaire, habitat,
habitat, noms alimentaire, (mâle/femelle/pe (singulier/p passage à noms
(mâle/femelle/pe habitat, noms tit…) luriel). dicter. (mâle/femelle/petit)
tit) (mâle/femelle/pe …
tit).
Projet 2. C’est Séquence 1. Raconter la visite Champ lexical de Le C.C.L et le C.C.T 3- Le passé Accord du Intégrer les Raconter la visite
un lieu Nous allons (au d’un lieu la visite (noms de composé (avec participe ressources d’un lieu
exception nel. musée/ dans un exceptionnel. lieux, moyens de l’auxiliaire passé linguistiques exceptionnel.
Réaliser un site touristique/ (Lieu et moment transport …) avoir). (genre étudiées N.B : Une nouvelle
dépliant ou dans un parc de départ, 4- Le passé et/ou dans le situation (un lieu qui
une brochure d’attraction …). destination, composé (avec nombre) passage à n’a pas fait l’objet
sur la visite Un lieu participants à la l’auxiliaire être). dicter. d’étude).
d’un lieu exceptionnel visite, moyen de Verbes aller,
relevant de transport …) partir, arriver…
l’environnement
de l’enfant ou
qu’il a déjà visité.
exception
nel pour Séquence 2. Raconter la visite Lexique 1-Les prépositions Participes Suite. Intégrer les Décrire les actions
l’exposer Décrire le lieu d’un lieu thématique de la (à, de, vers …) et passés des Accord du ressources effectuées et les
exceptionnel. exceptionnel. visite (objets les articles con verbes (voir, participe linguistiques caractéristiques du
(Actions vus…) tractés (au, du …) découvrir…) passé étudiées lieu visité)
effectuées et (genre dans le
caractéristiques et/ou passage à
du lieu visité) nombre) dicter.
Projet 3. Séquence 1. Citer les actions Le lexique -Le complément de 1- Les verbes du -Le féminin Intégrer les Rédiger un court
Les Décrire les des secouristes. thématique --- manière. 1er groupe au des noms ressources paragraphe pour
catastrop actions de Noms des présent de d’agent. linguistiques citer les actions des
hes secouristes en cas secouristes et l’indicatif (eur/euse, étudiées secouristes.
naturelles de catastrophes leurs actions. (sauver, soigner, teur, trice, dans le
. naturelles -Lexique relatif aider …) + er/ère …) passage à
Réaliser (tremblement de aux catastrophes « secourir » dicter.
une terre, naturelles. 2-Le futur
affiche inondations. simple (verbes
contenan du 1er et du 2e
t les groupe).
actions Séquence 2. Évoquer les -Formation des 3- Complément du -Emploi du -Emploi de Intégrer les Rédiger un court
des Décrire les actions à adverbes à partir but. mode infinitif l’infinitif ressources paragraphe pour
secourist actions à entreprendre en des adjectifs 4- La forme pour donner des après une linguistiques expliquer les actions
e entreprendre en cas d’une qualificatifs négative (phrase conseils en cas préposition étudiées à entreprendre en
s. cas de catastrophe (+ment)… déclarative ) de catastrophe / dans le cas d’une
catastrophes naturelle. naturelle. Après un passage à catastrophe
naturelles (Forme verbe dicter. naturelle.
(tremblement de affirmative et conjugué.
terre, négative)
inondations…)

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Tâches (productions
Projets Séquences Actes de parole Lexique Grammaire Conjugaison Orthographe Dictée
orale et écrite)
Projet 4. Séquence 1. Citer les dangers Le lexique relatif La coordination et 3- Le verbe Le pluriel des Intégrer les Rédiger un court
Réaliser Citer les dangers qui menacent à la pollution la subordination « être et noms en ressources énoncé pour citer les
une qui menacent l’environnement. et/ou à par l’emploi de 4- « avoir » au « al », ail » … linguistiques dangers qui
affiche l’environnement. l’environnement. « car » et de futur simple étudiées menacent
pour « parce que ». dans le L’environnement
sensibilise passage à
r ses dicter
camarade Séquence 2. Donner des Utiliser la Les pronoms - Le présent de Nominalisati Intégrer les Rédiger un court
s sur/ à la Donner des conseils. structure : personnels C.O.D. l’impératif. on à base ressources énoncé pour donner
protectio conseils pour Il faut /il ne faut verbale. linguistiques des conseils
n de protéger pas étudiées nécessaires à la
l’environn l’environnement. dans le protection d
ement. passage à l’environnement
dicter
.

Plan annuel des apprentissages de la 5ème année primaire