PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS JANVIER ETAPE III NIVEAU 1 : CM1

Domaine LANGUE ET COMMUNICATION

Sous Apprentissage
Activités Déclinaison Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au …
domaines à l’intégration
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatifs et les règles
Palier 2
COMMUNICATION

syntaxiques dans des situations de transmission d’information de type descriptif.

OA1 : Décrire une chose connue
OA
ORALE

Expression
orale OS3 : Décrire un lieu public
OS OS4 : Décrire un itinéraire

Le respect du thème, l’articulation, le rythme de la parole, la maîtrise du souffle, la fidélité, la concision, la cohérence, le lexique adapté
Contenus (connecteurs, emploi de verbes d’état, d’adjectifs qualificatifs)
Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de
Palier 2
production de textes descriptifs (lieu public).
Lire un texte descriptif
OA
OS1 : Dégager l’idée générale OS2 : Expliquer de façon OS3 : Identifier les caractéristiques OS4 : Lire à voix haute des
Lecture OS de textes descriptifs détaillée le texte descriptif d’un texte descriptif textes descriptifs
Idée générale du texte ; Caractéristiques de la description : actions, qualificatifs (formes, couleur, taille), verbes d’état (être), connecteurs spatiaux
(devant, derrière, à côté, non loin de…) comparatifs de supériorité, d’infériorité, d’égalité (plus … que, moins … que, aussi … que, comme) ; articulations
Contenus spatiales (au milieu, à droite, au premier plan, là…) ; les présentatifs : c’est là que …, il y avait…
Pour la lecture à voix haute, développer : le repérage de la ponctuation, l’élargissement de l’empan visuel, l’anticipation du sens, la prononciation
COMMUNICATION ECRITE

correcte, etc.

OA Maîtriser les outils indispensables à la production d’un texte descriptif

OS2 : Employer les OS3 : Employer les

Vocabulaire OS OS1 : Employer le vocabulaire adéquat
connecteurs spatiaux présentatifs
Devant, derrière, à côté, non C’est là que.., il y avait…
Contenus Adjectifs de couleur, forme, taille
loin de…
Identifier le nom attribut Employer le nom mis en
Employer le complément du apposition
OS Employer l’adjectif qualificatif Employer le complément de
nom
Grammaire l’adjectif
L’adjectif qualificatif : Adjectif attribut Le nom attribut L’apposition (nom)
Contenus identification Adjectif épithète Adjectif mis en apposition Le complément du nom Le complément de l’adjectif
Conjuguer les verbes d’état au présent, au passé composé, à l’imparfait, au passé simple et au plus que parfait
OS
Conjugaison
Contenus Formes verbales : emploi, verbes d’état

Orthographe OS Maîtriser le féminin des adjectifs qualificatifs Maîtriser le pluriel des Accorder les adjectifs
adjectifs qualificatifs
 Cas général -eux/euse Le pluriel des adjectifs Accord de l’adjectif
Contenus -er/ère ; f/v Cas particuliers qualificatif qualificatif
OA Produire un texte descriptif
OS : Produire le 1er jet en OS2 : Evaluer son premier jet OS3 : Réécrire le texte OS4 : Lire à voix haute un
Production OS respectant une fiche de critère texte produit par un élève
d’écrits Les différentes caractéristiques du texte descriptif, son organisation (du tout au particulier, description de haut en bas, de
Contenus droite à gauche) suite de paragraphes…
Intégration des éléments de grammaire, conjugaison, vocabulaire, mots liens, etc.

SUITE LANGUE ET COMM CM1 JANVIER

OS Reproduire des lettres en cursive et copier des mots des phrases ou textes intégrant ces lettres
COM ECRITE

Ecriture
Contenus I J H K
OA Dire de mémoire
Récitation /
OS Restituer un texte
Chant
Contenus Récitation de textes
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS FEVRIER ETAPE III NIVEAU 1 : CM1
Domaine LANGUE ET COMMUNICATION

Sous Apprentissage
Activités Déclinaison Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au …
domaines à l’intégration
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatifs et les règles
Palier 2
COMMUNICATION

syntaxiques dans des situations de transmission d’information de type descriptif.

OA2 : Décrire une personne, un animal
OA
ORALE

Expression
OS1 : Faire le portrait physique d’une personne OS2 : Faire le portrait moral
orale OS INTEGRATION d’une personne
Le respect du thème, l’articulation, le rythme de la parole, la maîtrise du souffle, la fidélité, la
Contenus concision, la cohérence, le lexique adapté (connecteurs, emploi de verbes d’état, d’adjectifs
qualificatifs)
Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de
Palier 2
production de textes descriptifs
Lire un texte descriptif (portrait physique et moral d’une personne)
OA
OS1 : Dégager l’idée générale OS2 : Expliquer de façon OS3 : Identifier les caractéristiques OS4 : Lire à voix haute des
Lecture OS de textes descriptifs détaillée le texte descriptif d’un texte descriptif textes descriptifs
Idée générale du texte ; Caractéristiques de la description : actions, qualificatifs (formes, couleur, taille), verbes d’état (être),
connecteurs spatiaux (devant, derrière, à côté, non loin de…) comparatifs de supériorité, d’infériorité, d’égalité (plus … que, moins …
Contenus que, aussi … que, comme) ; articulations spatiales (au milieu, à droite, au premier plan, là…) ; les présentatifs : c’est là que …, il y avait…
COMMUNICATION ECRITE

Pour la lecture à voix haute, développer : le repérage de la ponctuation, l’élargissement de l’empan visuel, l’anticipation du sens, la
prononciation correcte, etc.

OA Maîtriser les outils indispensables à la production d’un texte descriptif

Vocabulaire OS OS1 : Employer le vocabulaire adéquat

Contenus Eléments de description physique et morale d’une personne (taille, forme, couleur, qualités…)

OS Employer les pronoms Employer les compléments du verbe

Grammaire Pronoms possessifs Pronoms indéfinis Notion de complément COI
Contenus Pronoms démonstratifs Pronoms relatifs COD Complément d’attribution

OS Conjuguer les verbes usuels au futur simple de l’indicatif

Conjugaison
Verbes du 2ème groupe Verbes du 3ème groupe : cas Verbes du 3ème groupe : cas
Contenus Verbes du 1er groupe
Verbes du 3ème groupe en ir particuliers particuliers
Orthographe OS Orthographier Distinguer les homophonies Maîtriser les variations du Ecrire correctement sous la
correctement les mots pronom relatif : lequel dictée du maître
 Dictée préparée Ce/se Lequel, laquelle, lesquels et ses Dictée (texte descriptif
Contenus Ces/ses dérivés
OA Produire un texte descriptif (portrait physique et moral)
OS : Produire le 1er jet en OS2 : Evaluer son premier jet OS3 : Réécrire le texte OS4 : Lire à voix haute un
OS respectant une fiche de texte produit par un
Production critère élève
d’écrits
Les différentes caractéristiques du texte descriptif, son organisation (du tout au particulier, description de haut en bas, de
Contenus droite à gauche) suite de paragraphes…
Intégration des éléments de grammaire, conjugaison, vocabulaire, mots liens, etc.
SUITE LANGUE ET COMM CM1 FEVRIER
OS Reproduire des lettres en cursive et copier des mots des phrases ou textes intégrant ces lettres
COM ECRITE

Ecriture
Contenus Z O Q P
OA Dire de mémoire
Récitation /
OS Restituer un texte
Chant
Contenus Récitation de textes
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS MARS ETAPE III NIVEAU 1 : CM1
Domaine LANGUE ET COMMUNICATION

Sous Apprentissage
Activités Déclinaison Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au …
domaines à l’intégration
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schémas intonatifs et les règles
Palier 2
syntaxiques dans des situations de transmission d’information de type descriptif.
COMMUNICATION

OA OA2 : Décrire une personne, un animal

ORALE

Expression OS2 : Faire le portrait moral OS3 : Décrire un animal

orale OS d’une personne
INTEGRATION EVALUATION
Le respect du thème, l’articulation, le rythme de la parole, la
maîtrise du souffle, la fidélité, la concision, la cohérence, le lexique
Contenus adapté (connecteurs, emploi de verbes d’état, d’adjectifs
qualificatifs)
Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques
Palier 2
dans des situations de production de textes descriptifs.
Lire un texte descriptif (un animal)
OA
Lecture
OS OS 1, 2, 3, 4 EVALUATION
Idée générale du texte ; Caractéristiques de la description, verbes d’état, connecteurs spatiaux etc.
Contenus
COMMUNICATION ECRITE

OA Maîtriser les outils indispensables à la production d’un texte descriptif

Vocabulaire OS OS1 : Employer le vocabulaire adéquat INTEGRATION EVALUATION

Contenus Eléments de description d’un animal

OS Employer les compléments Employer des adverbes

Grammaire CCL, CCT, CCC, CCM, CCB Les adverbes usuels
INTEGRATION EVALUATION
Contenus

OS Conjuguer les verbes pronominaux

Conjugaison Verbes pronominaux au Verbes pronominaux au passé INTEGRATION EVALUATION
Contenus présent, passé simple, composé, plus-que parfait, passé
imparfait, futur simple antérieur, futur antérieur
Orthographe OS Distinguer les homophones Orthographier correctement INTEGRATION EVALUATION
des mots
 -ou/où Les adverbes en « ment »
Contenus -son/sont Noms en ail, euil, eil
OA Produire un texte descriptif (un animal)
OS1, 2, 3, 4 Produire et évaluer un 1er jet en Produire un deuxième jet Réécrire et compte rendu
Production OS respectant une fiche de critères.
d’écrits Les différentes caractéristiques du texte descriptif, son organisation (du tout au particulier, description de haut en bas, de
Contenus droite à gauche) suite de paragraphes…
Intégration des éléments de grammaire, conjugaison, vocabulaire, mots liens, etc.

SUITE LANGUE ET COMM CM1 MARS

Reproduire des lettres en cursive et copier des mots des
OS
phrases ou textes intégrant ces lettres
COM ECRITE

Ecriture INTEGRATION EVALUATION

Contenus E F
OA Dire de mémoire
Récitation /
OS Restituer un texte
Chant
Contenus Récitation de textes
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS AVRIL ETAPE III NIVEAU 1 : CM1
Domaine LANGUE ET COMMUNICATION
Sous Apprentissage
Activités Déclinaison Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au …
domaines à l’intégration
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, les schémas
COMMUNICATIO

Palier 3 intonatifs et les règles syntaxiques dans des situations de transmission

N ORALE

Expression d’information de type injonctif.

OA PAQUES OA1 : Faire agir
orale
OS1 : Donner des conseils, des OS2 : Donner des ordres OS3 : Donner une consigne
OS recommandations
Contenus Emploi correct de formules impersonnelles (il faut et infinitif) et de l’impératif.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques
Palier 3
dans des situations de production de textes injonctifs.
OA Lire un texte injonctif
OS1 : Dégager la fonction de OS2 : Identifier les OS3 : Lire à voix haute des
OS textes injonctifs caractéristiques d’un texte textes injonctifs
injonctif
Lecture PAQUES
Fonctions : faire agir
Caractéristiques d’un texte :
Injonctif : Phrases courtes, tournures impératives, phrases impersonnelles, tournures
COMMUNICATION ECRITE

Contenus
emphatiques, emploi de l’infinitif, titre encadré, sous-titres, schémas ou photos
Expression de la succession : énumération des actions, numérotation, déroulement logique
des opérations, de la simultanéité, etc.
OA Maîtriser les outils indispensables à la production d’un texte injonctif

Vocabulaire OS PAQUES Employer des mots adaptés au texte injonctif et au thème

Sens des mots, les différentes définitions, les abréviations, les exemples, les synonymes, les
Contenus contraires, l’origine du mot… Mots adaptés au texte injonctif et au thème
Employer des phrases
OS Employer la phrase impérative
impersonnelles
Employer des phrases infinitives

Phrases impératives : forme, Le verbe impersonnel (c’est L’emploi, le sens

Grammaire PAQUES absence de sujet…) un verbe défectif qui ne
Contenus s’emploie qu’à l’infinitif et à
la 3ème personne du
singulier) : Il faut + infinitif
OS Conjuguer des verbes à l’impératif présent
Conjugaison PAQUES Auxiliaires 2ème groupe 3ème groupe
Contenus
1er groupe 3ème groupe Cas particuliers
SUITE LANGUE ET COMM CM1 AVRIL
Distinguer des verbes à
OS l’infinitif
Employer le participe passé
Orthographe PAQUES Infinitif (précédé d’une Sans auxiliaire Avec avoir
Contenus proposition) Avec auxiliaire Avec les verbes pronominaux
Infinitif (verbes qui se suivent)
OA Produire un texte injonctif
Produire et évaluer le 1er jet en Produire le deuxième jet
Production OS OS 1, 2, 3 respectant une fiche de critère
PAQUES
d’écrits
Les différentes caractéristiques du texte injonctif, son organisation
Contenus
Intégration des éléments de grammaire, conjugaison, vocabulaire, mots liens, etc.
Reproduire des lettres en cursive et copier des mots des phrases ou textes intégrant ces
OS
lettres
Ecriture PAQUES
Contenus U V W
COM ECRITE

Dire de mémoire
OA
Récitation / Restituer un texte
OS PAQUES
Chant
Récitation de textes
Contenus
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS MAI ETAPE III NIVEAU 1 : CM1
Domaine LANGUE ET COMMUNICATION
Sous Apprentissage
Activités Déclinaison Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au …
domaines à l’intégration
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schémas intonatifs et les règles
COMMUNICATION

Palier 3 et 4
syntaxiques dans des situations de transmission d’information de type injonctif et informatif
OA OA1 : Faire agir OA1 : Expliquer une tâche, un mécanisme
ORALE

Expression OS2 : Donner des règles à OS1 : Expliquer une tâche OS2 : Expliquer un schéma,
orale OS observer un montage, un appareil
INTEGRATION
Emploi correct de formules La manière de présenter des idées, l’articulation, la clarté, le
Contenus impersonnelles (il faut et rythme de la parole, la maîtrise du souffle, la justesse des
infinitif) et de l’impératif. informations, la cohérence…
Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de
Palier 3 et 4
production de textes injonctifs, informatifs.
OA Lire un texte injonctif Lire un texte informatif (lettre)
OS1 : Lire à voix haute des OS1 : Relever les renseignements OS2 : Identifier les OS3 : Lire à voix haute des
OS textes injonctifs dans une lettre caractéristiques d’une lettre lettres
Lecture Le repérage de la ponctuation Idée générale du texte
(tirets ou numérotation), Caractéristiques d’un texte : date, expéditeur, destinataire, formules d’appel et de prise
l’élargissement de l’empan de congé, signature, paragraphes…
Contenus visuel, l’anticipation du sens, la
COMMUNICATION ECRITE

Pour la lecture à haute voix, développer :

prononciation correcte, etc.
Le repérage de la ponctuation (tirets ou numérotation), l’élargissement de l’empan visuel,
l’anticipation du sens, la prononciation correcte, etc.
OA OA2 : Maîtriser les outils indispensables à la production d’une lettre
Employer des mots adaptés
Vocabulaire OS au texte injonctif et au thème
Employer des mots adaptés à la lettre, formule d’interpellation
Sens des mots, les différentes définitions, les abréviations, les exemples, les synonymes, les
Contenus Sens, synonyme
contraires, l’origine du mot… Mots adaptés au texte injonctif et au thème
OS Employer les différentes sortes de propositions Accorder le verbe avec son sujet
Grammaire Proposition principale/ Proposition subordonnée relative Accord du verbe avec son sujet
Contenus Proposition subordonnée conjonctive/ Mots subordonnants
Conjuguer des verbes usuels
OS Conjuguer des verbes usuels au conditionnel présent
au subj. présent
Conjugaison Auxiliaires 2ème groupe 3ème groupe Auxiliaires
Contenus
1er groupe 3ème groupe Cas particuliers 1er groupe
Ecrire sous la dictée du Accorder correctement le Employer le participe passé Accorder correctement le
OS
Orthographe maître verbe ou l’infinitif en ER verbe
Contenus Dictée (texte injonctif) Le , la, les, l’, leur, lui + verbe Infinitif en ER ou part. passé Sujet qui /dictée préparée
SUITE LANGUE ET COMM CM1 MAI
OA Produire un texte injonctif
Réécriture et compte Produire et évaluer le 1er jet en Produire le deuxième jet
Production OS OS 1, 2, 3 respectant une fiche de critère
rendu de texte injonctif
d’écrits
Les différentes caractéristiques du texte injonctif, son organisation
Contenus
Intégration des éléments de grammaire, conjugaison, vocabulaire, mots liens, etc.

OS Reproduire des lettres en cursive et copier des mots des phrases ou textes intégrant ces lettres
Ecriture
Contenus Y X
COM ECRITE

Dire de mémoire
OA
Récitation / Restituer un texte
OS
Chant
Récitation de textes
Contenus
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES PONCTUELS JUIN ETAPE III NIVEAU 1 : CM1
Domaine LANGUE ET COMMUNICATION
Sous Apprentissage
Activités Déclinaison Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au … Sem du … au …
domaines à l’intégration
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schémas intonatifs et les règles
Palier 3 et 4
COMMUNICATI

syntaxiques dans des situations de transmission d’information de type injonctif et informatif

ON ORALE

Expression OA OA2 : Donner des infos

orale OS OS : Donner des infos tirées de sa lecture
La manière de présenter des idées, l’articulation, la clarté, le rythme INTEGRATION EVALUATION
Contenus de la parole, la maîtrise du souffle, la justesse des informations, la
cohérence…
Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de
Palier 3 et 4
production de textes informatifs.
OA Lire un texte informatif
OS1 : Lire à voix haute des textes informatifs
OS1 : Relever les renseignements d’un texte informatif
OS OS2 : Identifier les caractéristiques des textes informatifs
OS3 : Lire à voix haute des textes informatifs
Lecture
Idée générale du texte
INTEGRATION EVALUATION
Caractéristiques d’un texte informatif: date, expéditeur,
COMMUNICATION ECRITE

destinataire, formules d’appel et de prise de congé,

Contenus signature, paragraphes…
Le repérage de la ponctuation (tirets ou numérotation),
l’élargissement de l’empan visuel, l’anticipation du sens, la
prononciation correcte, etc.
OA2 : Maîtriser les outils indispensables à la production d’un texte
OA informatif
OS Employer des mots adaptés à la lettre
Vocabulaire Sens, synonyme INTEGRATION EVALUATION
Sens des mots, les différentes définitions, les abréviations, les
Contenus exemples, les synonymes, les contraires, l’origine du mot…
Mots adaptés au texte informatif et au thème
OS Analyser des propositions
Proposition principale/ Proposition subordonnée relative
Grammaire INTEGRATION EVALUATION
Contenus Proposition subordonnée conjonctive/ Mots subordonnants
(Nature et fonction)
OS Conjuguer des verbes usuels au conditionnel présent
Conjugaison INTEGRATION EVALUATION
Contenus 2ème groupe/ 3ème groupe 3ème groupe/ Cas particuliers
SUITE LANGUE ET COMM CM1 JUIN
OS : Distinguer les OS : Ecrire sous la dictée du
OS
homophones maître
Orthographe C’est / s’est Dictée
INTEGRATION EVALUATION
Contenus M’a / ma Lettre
OA Produire un texte injonctif, informatif
Produire le deuxième jet Réécriture et compte rendu
OS
Production de texte injonctif
Les différentes caractéristiques du texte injonctif et
d’écrits INTEGRATION EVALUATION
informatif, son organisation
Contenus
Intégration des éléments de grammaire, conjugaison,
vocabulaire, mots liens, etc.
OS Reproduire des lettres en cursive et copier des mots des phrases ou textes intégrant ces lettres
Ecriture
Contenus Révision INTEGRATION EVALUATION
COM ECRITE

Dire de mémoire
OA
Récitation / Restituer un texte
OS
Chant
Récitation de textes
Contenus