Bilan du projet II 3AS

Voilà quelques questions techniques que vous pourriez rencontrer lors de votre épreuve.

(PROJET II 3AS)

1) : Quelle est la visée communicative de l’auteur (du texte) ?

Quelle est l’intention (but, objectif) de l’auteur d’après son texte ?

Réponse :-Convaincre/persuader le récepteur que…. (À déterminer à partir du texte).

2) : Quel est le type du texte (document, discours) ? Justifiez votre réponse.

Réponse : a) : Un texte argumentatif (si le texte ne comporte qu’une seule thèse).

b) : Un texte argumentatif dialectique (si le texte comporte 2 thèses en confrontation).

Justification :

A-L’auteur traite une problématique.

B-L’auteur utilise des arguments.

C- L’auteur expose deux thèses en confrontation.

D-L’intention de l’auteur d’après son texte (convaincre/persuader)

Si le texte est à dominante argumentative

- emploi de la cause et de la conséquence

- emploi de l'opposition

- emploi des appréciatifs

- l'auteur pose une thèse, développe des arguments

Nous vous ferons remarquer que le questionnaire est élaboré de façon à vous conduire
progressivement vers le résumé. Répondez d'abord aux questions de compréhension

3) : Questions sur les temps verbaux :

Pourquoi l’auteur utilise-t-il tel ou tel temps dans son texte?

Réponses :

A-Présent de l’indicatif: Parce qu’il s’agit d’un thème d’actualité.

B-Conditionnel : pour exprimer le doute ou l’éventualité.

5) : Quel est le rôle des citations dans le texte ?

Réponse : -Généralement les paroles émanant de spécialistes sont des arguments d’autorité.

6) :Est-ce que l’auteur est impliqué (présent) dans son discours ?

Réponse :-Implication (présence) de l’auteur= pronoms et déterminants de la 1ère personne +

modalisateurs.
-Non-implication (absence) de l’auteur= PAS de pronoms et déterminants de la 1ère personne +
modalisateurs.

7) : Quel est le type de raisonnement suivi par l’auteur ?

Réponse : a) : un raisonnement déductif (l’auteur va du général au particulier).

b) : un raisonnement inductif (l’auteur va du particulier au général)

Compte rendu objectif d’un texte argumentatif (01 thèse)

(Nom de l’auteur) est l’auteur du texte intitulé (titre du texte).Cet écrit est extrait de :(la source). Le
document comporte (nombre de paragraphes) précédés par des alinéas marquant la progression du
raisonnement argumentatif de l’auteur. (relevez la problématique dans le texte si elle est explicite,
on doit la reformuler).

L’auteur essaie de répondre à la problématique énoncée ci-dessus en posant comme élément de

réponse la thèse suivante :(la thèse), (relevez la thèse dans le texte si elle est explicite, on doit la
reformuler). Afin de mieux convaincre ses lecteurs et pour donner plus de crédibilité à ses dires,
l’écrivain utilise les arguments suivants :

D’abord, « ….(argument)…. ». §

Ensuite, « ….(argument)…. ». §

De plus, « ….(argument)…. ». §

Enfin, « …. (argument)…. ». §

À la fin du texte, l’auteur explicite son point de vue vis-à-vis de la problématique du texte. En effet, il
adopte la prise de position suivante : (réécrire la thèse adoptée).

Compte rendu objectif d’un texte argumentatif dialectique (02 thèses)

(Nom de l’auteur) est l’auteur du texte intitulé (titre du texte).Cet écrit est extrait de : (la source). Le
document comporte (nombre de paragraphes). Ce dernier adopte un plan dialectique vêtu d’un ton
polémique tout au long du traitement de la problématique suivante :(relevez la problématique dans
le texte si elle est explicite, on doit la reformuler).

En premier lieu, et tout en abordant la première thèse :(première thèse), (relevez la 1ère thèse dans
le texte si elle est explicite, on doit la reformuler), l’écrivain expose les arguments qui l’appuient :

D’abord, « ….(argument)…. ». §

Ensuite, « ….(argument)…. ». §

Enfin, « …. (argument)…. ». §

En second lieu, l’auteur annonce la deuxième thèse :(deuxième thèse), (relevez la 2ère thèse dans le
texte si elle est explicite, on doit la reformuler). Voilà les arguments qui soutiennent la deuxième
prise de position :
Premièrement, « ….(argument)…. ». §

Deuxièmement, « ….(argument)…. ». §

Troisièmement, « ….(argument)…. ». §
Conclusion01 : quand le texte comporte deux thèses et que l’auteur adopte l’une d’elles (prise de
position claire).

À la fin du texte, l’auteur explicite son point de vue vis-à-vis de la problématique du texte. En effet, il
adopte la prise de position suivante : (réécrire de la thèse adoptée).

Conclusion02 : quand le texte comporte deux thèses (plan dialectique) et que la position de l’auteur
n’est pas explicite.

L’auteur évite de s’impliquer explicitement dans ce débat mais il recoure à un autre moyen pour
énoncer sa position. Ce procédé est celui de l’effet de la dernière impression. Choisir de terminer son
texte en étayant la 2 ème prise de position n’est pas aléatoire. Le lecteur, généralement, garde en
mémoire la fin d’un texte lu. Ainsi, puis-je dire que l’auteur adopte la 2éme thèse.

REVISION : 2

PROJET III : L’APPEL

Appel = demande, cri, interpellation, réclamation et exhortation.

Le texte exhortatif (l’injonctif, l’appel) c'est un texte argumentatif qui cible le destinataire dans le but
de le faire agir ou réagir. Il comprend trois parties:

1/Une partie expositive: Attire l'attention du destinataire sur une situation problématique (situation
négative, un constat

ennuyeux).

2/ Une partie argumentative: Donne les arguments qui justifient la nécessité d'un changement. C'est
ici qu'on agit sur

le destinataire pour l'amener vers le but final.

Arguments pour: - convaincre (raison) - persuader (sentiments) - Sensibiliser (autorité).

3/Une partie exhortative: C'est ici qu'on donne le but à atteindre pour changer la situation
problématique du début.

C'est l'appel proprement dit, on utilise :

-verbes performatifs : appeler, demander, inciter, prier, souhaiter, …

-verbes de modalité : falloir, devoir et pouvoir.(qui expriment l’obligation et la possibilité)

-verbes à l'impératif et au subjonctif.

* Expression de but :

Avez-vous un but dans la vie ? Quel est le but de cet appel ?Quelle est le but de l’auteur ?
Quand on pose ces questions, le terme de « but » signifie l'intention, l'objectif, la visée, l’ambition, le
désir... Quels sont

les procédés grammaticaux qui permettent d'exprimer le but§ ?

* Le but peut être exprimé par une proposition subordonnée conjonctive, dont le verbe est au
subjonctif, introduite par

les conjonctions de subordination ou les locutions conjonctives : pour que, afin que, de sorte que, de
manière que, de

façon que.

Ex. : Venez me voir demain [afin que nous parlions.]

Pour exprimer la crainte, on emploie les locutions conjonctives de peur que, de crainte que.

Ex. : Hector a attaché son vélo, [de peur qu'on le lui vole.]

À la forme négative, la locution pour que devient pour que... ne... pas (et non pour ne pas que).

Je t'ai fait un plan [pour que tu ne te perdes pas.](je est différent de tu)

*Dans la phrase simple, on peut exprimer le but grâce à :

- Un nom ou un groupe nominal introduits par la préposition : pour ou les locutions prépositives :

Afin de, en vue de, de crainte de, de peur de, dans le but de, à l’intention de...

Ex. : Je travaille en vue d'un examen.

- Un verbe à l’infinitif, introduit par la préposition pour ou par les locutions prépositives afin de, de
façon à, de manière

à, de sorte de, de peur de, de crainte de, dans le cadre de, dans l’objectif de…

Ex. : Je fais du feu de façon à me réchauffer.

Après un verbe de mouvement, l'infinitif peut être employé sans préposition.

Ex. : Je pars chercher ma fille. (= Je pars pour chercher ma fille)

On doit toujours savoir:

1. Identifier le(s) destinateur(s) et ses (leurs) marques [Qui lance (ent) l'appel ? Quel(s) pronom(s)
utilise (ent)-til(s)?]

2. Identifier le(s) destinataire(s) et ses (leurs) marques [à qui est destiné l'appel ? Quels sont les
pronoms utilisés?

Identifier l'objet de l'appel (le thème ; dénoncer le problème et faire réagir).

3. Identifier l’objectif de l’appel (le but) et les actions proposées (les changements attendus et
souhaités).

Les valeurs du mode impératif

L’impératif exprime l'ordre, ou la défense (quand la phrase est de forme négative).Cet ordre et cette
défense
peuvent prendre la nuance d'un conseil, d'un souhait ou d'une prière …

1. Les substituts de l'impératif : Il y a de nombreux moyens d'éviter l'impératif si on le juge trop

direct. On peut lui

substituer :

— l'indicatif présent : Vous ouvrez vos livres à la page 12 ! (= Ouvrez vos livres…)

— l'indicatif futur : Vous prendrez la première rue à gauche (= Prenez la première rue à gauche.)

— le subjonctif présent : Qu'il sorte !

— l'infinitif : Ne pas se pencher au dehors.

— Les interjections /Stop!

— La phrase interrogative : Pourriez- vous m’aider ?

— Des tournures impersonnelle avec des adjectifs exprimant l’obligation : Il est impératif ; obligatoire
de..