PROJET DIDACTIQUE

Professeur :
Date :
École :
Classe : la V -ème (première année d’étude)
Sujet de la leçon : Ma chambre : les meubles
Type: mixte
Niveau d’étude : A1
Manuel : Limba modernă 2 : Limba Franceză : clasa a V-a/ Gina Belabed, Claudia Dobre,
Diana Ionescu.-București : Booklet ,2022
Durée : 50 minutes
Compétences générales :
-développer la compétence de compréhension orale
-développer la compétence de compréhension écrite ;
-développer la compétence de production orale ;
-développer la compétence de production écrite ;
Objectifs opérationnels :
-reconnaître les mots qui désignent les meubles à l’oral et à l’écrit.
-utiliser les mots qui désignent les meubles pour décrire la chambre personnelle.
-formuler de phrases avec ces mots ;
MÉTHODES ET PROCÉDÉES : la lecture, la conversation, l’explication, l’observation,
l’exercice oral et écrit, l’exploitation des documents authentiques
MOYENS : l’ordinateur,, le manuel, des photos les fiches, le tableau blanc, Manual Limba
Franceză clasa a V-a (edu.ro)
FORMES D`ORGANISATION : frontale, individuelle
 SCÉNARIO DIDACTIQUE

Nr. Etapes de la Durée Activité du professeur Activité des élèves

crt. leçon

1. La mise en 2’ Le salut Les élèves

train de la La présence répondent au salut
classe La conversation introductive de leur professeur.
Ils nomment les
absents
2. Le contrôle du 3’ On réactualise les notions Un élève lit le
devoir et la apprises la classe dernière, c’est devoir, les autres
réactualisation -à- dire ”les pièces de la le corrigent.
des maison”. Ensuite le professeur
connaissances vérifie le devoir, les exercices 2
antérieures et 3 à la page 80. Il le corrige et
demande aux élèves de faire la
même chose
3. L`éveil de 5’ Le professeur montre aux élèves Les élèves
l`attention des photos avec une chambre regardent les
meublée et de différents objets images et écoutent
qui font partie de ce qu’on ce qu’il dit.
nomme ” les meubles”.
4. La 15’ Le professeur annonce le titre de Les élèves notent
communicatio la nouvelle leçon : Ma le titre et la date
n des nouvelles chambre : les meubles. Il écrit le dans leurs cahiers.
connaissances titre au tableau blanc. Il ajoute Les élèves
aussi la date. Il énonce les participent aux
 objectifs de la leçon. On activités proposées
propose aux élèves de regarder par le professeur.
un petit matériel qu'on peut Les élèves
trouver dans le manuel en ligne regardent les
à la page 92. images, répètent
Le professeur prend les images les mots et les
avec des objets, une par une, en écrivent dans leurs
demandant aux élèves C’est un cahiers.
livre? Non, c’est un lit.
On répète le procédé jusqu’on
finit de présenter tous les objets.
Le professeur écrit les nouveaux
mots au tableau. On insiste sur
les noms dont le genre et
différent en roumain et en
français. Le professeur demande
aux élèves de préciser le genre
et le nombre des noms.
5. La fixation des 15’ Les élèves, deux par deux, Les élèves suivent
connaissances viennent au tableau pour faire les indications du
un exercice de reconnaissance professeur et
des mots de sorte qu’un élève réalisent les
prononce un nom d’objet et activités
l’autre montre l’image. proposées.
On propose aussi un exercice
qui suppose de poser des
questions du type C’est un lit ?
pour une image qui représente
une armoire.
Ensuite on travaille un exercice
”mots en desordre’’
6. L’évaluation 12’ Le professeur évalue les élèves Les élèves
formative en leur demandant de relier un travaillent les
 mot à une image par des exercices
nombres (Fiche d’évaluation). proposés.
On travaille un exercices ”mots
croisés’’.
Les élèves formulent des
propositions avec les mots
appris.
Il note les élèves qui se sont
affirmés pendant cette classe de
français
7. Le devoir 3’ Le professeur leur donne Les élèves notent
comme devoir l’exercice nr °2 à le devoir pour la
la page 92 du manuel. Il leur en fois prochaine. Ils
donne les indications saluent le
nécessaires. Il salue les élèves et professeur.
sort de la classe

FICHES DU PROFESSEUR
I. Reconstituez les phrases :
a. Rouge/ tapis/est/ le
b. Livre/ sur/ table/ est /la/le
c. Grande/ chaise/la est
d. Lit/ mon/ grand/est
e. Il/ armoire /une /la /dans/a chambre
f. Sont/ les/ bibliothèque/ livres /la/dans
g. Verts/ /rideaux/ sont/les
h. Bureau/son/ est/ petit
i. Cuisine/table/ une/a /dans/Marie/la
j. Trois/elle/ dessine/ chaises
k. Ton/ grand/canapé /est/ ?

II. Mots croisés :

1. Nous mangeons sur la ....................
2. Il est assis sur une ...................
3. Nous dormons dans un ...............
4. Le ............. couvre le plancher.
5. Il écrit sur le.......................... .
III. Formulez oralement des propositions avec les mots appris pendant cette classe de
français.