Projet didactique

Discipline : Le français (deuxième langue)

Professeur : Donici Viorica
Classe : VI ième
Durée : 45 min
Sujet :Les formules magiques
Type de la leçon : d’acquisition des connaissances linguistiques
Compétences spécifiques : CS1 ,CS2 ,CS3
Unité de compétence: 1.1,1.2,1.112.6,3.6

Objectifs opérationels :
Après la leçon les élèves doivent être capables à :
OO1 • prononcer correctement les groupes de lettres,,an,, en,,en,,em
OO2 • lire un petit texte et poser des/repondre aux questions ;
OO3 • faire un dialogue utilisant les formules magique
OO4 •identifier les mots contenant le son ,, ă,,
OO5. utiliser en exercices les informations acquises pendant la classe.
Stratégie didactique :
Formes d’activité: travail individuel, travail en paires.
Méthodes : explication, discussion, écriture, traduction, lecture, jeu, power-point, exercices, autoévaluation, « l’échelle du succes» .
Matériel didactique : projecteur, markers, cahiers, manuels, tableau noir, fiches de travail, planches.

Vérifié __________________ Date _________________

Contenu:
Séquences de la Objectifs Activité du professeur et des élèves Téchniques Durée Evaluati
leçon on
-Salut, conversation situationnelle
Bonjour, élèves ! Comment ça va ? le salut 2 min.
-Bonjour, madame ! Très bien, merçi audition
On s’ assoient les eleves qui ... Dialogue
Les élèves écoutent 8 min.
Evocation Le professeur présente l’activité « briseglace » Ma saison preferee est..: attentivement les
O1 Je m'appelle.... Je suis professeur de français et j’aime l hiver . Et toi ? explications du
Comment t’appelles-tu ? Qu’estce que tu aimes / adores ? Ensuite, le professeur et
professeur lance la balle à un élève pour démarrer le jeu. commencent le jeu
Quelle saison est-ce? proposé.
Quelle date nous sommes aujourd hui ? Présentation
Nommez les saisons de l annee ? Ils répondent aux
Nommez les mois de l hiver. questions données
et ils découvrent
le sujet de la leçon
Que tu dis quand
- tu entres dans le magasin?
-ton amie te propose une promenade ?
-ta mere prepare le dejeuner ?

Comment se nomment ces mots ?(les formules magiques)

 Les exercices phonétiques Explication On évalue
Lex 1,,ecoute et repete,, Les élèves les
L ex 2 page52 prononcent, lisent. compéten
20min ces de
Le prof presente le sujet de la leçon-,,Les formules
magiques,, compréhe
Le prof presente le vocabulaire de la lecon PPT nsion et
Bonjour d’expressi
S,il te plaît on orale.
Avec plaisir
Pardon
Merci Ils décrivent
Réalization du O2 Pas de quoi l’image proposée.
sens A bientot Lecture
O4
On propose aux eleves decrire l image(ex4)
Travail frontal
O3
Le prof invite les eleves à faire l’audition de la lecture modèle
du texte donné au- dessous de l'image. Pause dinamique
- Est-ce qu’il y a une relation entre l’image donnée et le
texte ? Pourquoi
- Le prof. demande aux élèves de faire la lecture en chaîne à Exercice
haute voix du texte
Posez des questions sur la poesie:
Il faut poser des questions sur la poesie donnée 
Qui.. ?Ou ... ?Comment est.. ?Qu,est –ce que.. ?

On va continuer par l ex 6page 51.

 Faire un dialogue utilisant le lexique de la lecon
10min.
Réfléction O2

O5 Autoevaluation
Elèves vous devez faire l’analyse de votre activité et poser les « Le piédestal» 5min.
feuilles sur l’éscalier d’après vos résultats d’aujourd’hui.
Extension
(Elevii se autoevaluează poziţionându-se pe una din treptele
scării). Discussion
Le professeur remercie les eleves pour la lecon