Projet didactique

Date: 14f février

Classe: 11B, 11C
Niveau : L1 (3h/semaine)
École: Lycée ,,Alecu Russo’’
Professeur : Mîțu Diana
Sujet : La rentrée littéraire

Unité d’étude : Ma richesse culturelle

Type de leçon : communication de nouvelles connaissances
Durée : 45 min

Compétences visées :
Réception des messages oraux
Production des messages écrits
Réalisation des interactions dans la communication orale
Unités de compétences :
CS1-1.1,1.2
CS2-2.6,2.8,3.4

Objectifs opérationnels :
O1 : Indentifier les sens des mots citées dans le document lu
O2 : Trouver dans le texte les expressions equivalents et écrire des phrases
O3 : Comprendre les idées essentielles du document lu, en exprimant son opinion sur la ligne du
sujet
O4 : Distinguer le message du texte
O5 : Argumenter son opinion concernant la littérature/ la rentrée littéraire

Stratégies didactiques :

-méthodes et procédés : la conversation,l’explication,l’observation,la discussion, le video

-moyens et matériels : le manuel, le cahier

-formes d'organisation : le travail individuel,le travail en paire

Nr. Les étapes de la Contenu informationnel Stratégies didactiques

minutes
Durée
crt. leçon
L’activité du professeur L’activité des élèves Méthodes Moyens Modalités
d’organisation

1 Le professeur salue les élèves et

enregistre les absents.
On éveille l’attention. On crée en
Les élèves répondent aux
classe une atmosphère propice au
questions du professeur.
travail.
I. Évocation Le tableau
Le manuel
Le professeur vérifie le devoir :
6

Je presente des images pour Conversation

decouvrir le nouveau sujet. Discussion
Frontale-
On fait le passage et on annonce
collective
le sujet de la leçon :
La rentrée littéraire Les élèves notent le titre de la
leçon dans leurs cahiers.
Le prof propose une demande : Ȁ
quoi vous fait penser le mot Les élèves expriment leur opinion
source/information/litérrature ? sur le mot source
Le cahier
information

litérrature.
 Le prof propose aux élèves la
lecture , p.86. Individuelle
II. Réalisation du sens 5 On vérifie la compréhension du Les élèves répondent oralement Discussion
texte. aux questions du professeur.
Le cahier
Travail avec le vocabulaire.

Frontale
collective
Conversation
10
Le professeur propose aux élèves
Les élèves donnent des réponses
le travail avec les exercices)
en écrit.
Exercice 1 (a),p.86

Le professeur propose aux

élèves l’ex.2 p.86
 Je presente le video avec
l’importance de la lecture/de la L’ordinateur
litérrature.

Frontale

III. Réflexion

Pourquoi est-il important de lire ? Les élèves réalisent les exercices.

10 Frontale
On propose de créer une fiche Les élèves identifient les Le manuel
avec des conseils donnés aux expressions des sentiments
jeunes pour lire. resssentis. Conversation
Individuelle
Les élèves relèvent les traits La video
physiques de la personne
rencontrée.
 Ils expriment leur opinion.

On fait le bilan de la leçon et on

annonce le devoir : presenter une Les élèves notent leur devoir.
IV.Extension fiche de lecture sur le livre
préfèré.

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