Projet didactique

Date: _______
Classe: 10B, 10C
Niveau : L1 (3h/semaine)
École: Lycée ,,Alecu Russo’’
Professeur : Mîțu Diana
Sujet : Comment choisir la bonne carrière
Unité d’étude : C’est moi!
Type de leçon : communication de nouvelles connaissances
Durée : 45 min

Compétences visées :
Réception des messages oraux
Production des messages écrits
Réalisation des interactions dans la communication orale
Unités de compétences :
CS1-1.1,1.2
CS2-2.6,2.8,3.4

Objectifs opérationnels :
O1 : Ėnumérer les professions citées dans le document lu
O2 : Trouver dans le texte les qualificatifs des noms proposés et écrire des phrases
O3 : Comprendre les idées essentielles du document lu, en exprimant son opinion sur la bonne
carrière
O4 : Distinguer les conseils formulés par l’auteur du blog
O5 : Argumenter son opinion concernant un bon salaire

Stratégies didactiques :

-méthodes et procédés : la conversation,l’explication,l’observation,la discussion

-moyens et matériels : le manuel, le cahier

-formes d'organisation : le travail individuel,le travail en paire

Nr. Les étapes de la Contenu informationnel Stratégies didactiques

minutes
Durée
crt. leçon
L’activité du professeur L’activité des élèves Méthodes Moyens Modalités
d’organisation

1 Le professeur salue les élèves et

enregistre les absents.
On éveille l’attention. On crée en
Les élèves répondent aux
classe une atmosphère propice au
questions du professeur.
travail.
I. Évocation Le tableau
Conversation Le manuel
Le professeur vérifie le devoir : Discussion
La mode et les styles Les élèves notent le titre de la
6
vestimentaires leçon dans leurs cahiers.

On fait le passage et on annonce Les élèves expriment leur opinion

Le cahier
le sujet de la leçon : Comment sur le mot carrière.
Frontale-
choisir la bonne carrière.
collective

Le prof propose une demande : Ȁ

quoi vous fait penser le mot
carrière ?
 Individuelle
Réalisation du sens
II. 5 Le prof propose aux élèves la Discussion La fiche de
lecture des conseils. Les élèves répondent oralement travail
On vérifie la compréhension du aux questions du professeur.
texte.
Conversation
Le cahier Frontale
Le professeur propose aux élèves Les élèves donnent des réponses. collective
le travail avec les fiches)
10
Vrai/Faux. Qui est-ce? Deviner la
profession)

III. Réflexion
Le professeur demande aux élèves
de réaliser par écrit l’ex.N1 p.31 Les élèves réalisent les exercices.

10 Conversation Le manuel Frontale

Le professeur propose aux Le cahier
élèves L’ex.N2 p.31
Les élèves identifient les
expressions des sentiments Individuelle
resssentis.
Les élèves relèvent les traits
physiques de la personne
rencontrée.
 On propose de créer une affiche
avec des conseils donnés aux
IV.Extension jeunes pour construire une belle
carrière. Les élèves réalisent les posters
Exercice Le manuel En groupe
Pourquoi est-il important d’avour
13 un bon salaire.

On fait le bilan de la leçon et on Les élèves notent leur devoir.

annonce le devoir> Ex.4 p.31
 Ils expriment leur opinion. Observation
5
L’ordinateur

IV. Extension

Frontale
collective
5

Conversation

Les élèves notent leurs devoirs

1
dans les cahiers.