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1. Compétences générales :
1. Le développement de la capacité de réception du message oral;
2. Le développement de la capacité de l’expression orale;
3. Le développement de la capacité de réception du message écrit;
2. Compétences spécifiques :
1.3. Identification des aspects culturels simples ;
2.1. Reproduction des formules /messages simples et court(e)s, respectant la
prononciation et l’intonation;
2.2. Participation aux dialogues simples
3.1. Reconnaissance de l’importance des phrases typiques pour la vie
quotidienne ;
3. Compétences opérationnelles :
Cognitives :
O1-écouter attentivement le document audio ;
O2- identifier l’acte de la parole mis en évidence dans l’enregistrement;
O3-relier le texte à l’image ;
O4-choisir la variante correcte ;
O5-compléter correctement les phrases ;
O6-féliciter son professeur, son copain.
Affectives:
Les élèves:
- apprécieront l’utilité pratique des nouvelles informations acquises;
- participeront avec intérêt et plaisir au déroulement de la leçon.
Psycho-motriques:
- Les élèves écrivent sur leurs cahiers les propositions données.
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Stratégie didactique:
Ressources bibliographiques:
- Elena Raisa Vlad, Mariana Vişan, Limba modernă 2.Limba franceză. Manual pentru
clasa a V-a, Bucureşti, Litera , 2017;
- Ministerul Educaţiei Naţionale, Programa Şcolară. Limba franceză clasa a V-a - clasa a
VIII-a. Limba modernă 2, Bucureşti, 2017;
- Un Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner,
évaluer ;
- Corina-Amelia Georgescu, La didactique du français langue étrangère: tradition et
inovation, Tiparg, 2011;
- Manuela-Delia Anghel, Nicolae-Florentin Petrişor, Guide pratique pour les professeurs
de français, Piteşti, Paradigme, 2007 ;
- Simona Manolache, Mariana Şovea, Enseigner le français, s .e. , s.a. ;
- Maria Ivanov, Ghid de conversaţie român-francez, Bucureşti, Booklet, 2012.
- https://www.youtube.com/watch?v=w9FOq-QGRP4
Ressources humaines : 19 élèves
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Scénario didactique
Objectifs
la leçon
L’activité du professeur L’activité des élèves Méthodes Moyens Modalités
d’organisation
1’ Mise en train Le professeur salue les élèves et Les élèves répondent Conversation Frontale
enregistre les absents. au salut et précisent les
On crée en classe une absents.
atmosphère propice au travail.
2’ Le professeur demande aux Les élèves lisent leur Conversation Le tableau Frontale
connaissances La vérification
l'attention Individuelle
enregistrement audio afin qu’ils Joyeux Anniversaire et découverte document
O1, identifient l’acte de la parole. ils identifient l’acte de
audio
la parole.
O2
3
Le professeur communique aux Les élèves écrivent Le Frontale
connaissances
Collective
de nouvelles
Féliciter quelqu’un. Il écrit le de la leçon et ils sont noir
titre au tableau-noir. Puis le attentifs à la
professeur présente les objectifs présentation des
de la nouvelle leçon. objectifs.
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1’ L’évaluation Le professeur apprécie le travail Les élèves écoutent les Conversation Collective
des élèves par des notes. remarques faites par
finale
leur professeur.
1’ Devoir Le professeur propose aux Les élèves notent leur Conversation Frontale
élèves d’écrire une félicitation. devoir dans les cahiers.
Collective
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Fiche de travail
SOUHAITER FELICITER
Je te /vous souhaite Je te/ vous félicite !
A quelqu’un qui sort: Bonne journée/soirée/nuit! Félicitations !
Au commencement du repas: Bon appétit ! Toutes mes félicitations !
A quelqu’un qui va Travaillez bien ! Bon Bravo !
travailler : courage ! C’est très bien !
Bonne chance ! C’est parfait/excellent !
A quelqu’un qui fait quelque Je suis content(e) pour toi !
chose : Bon rétablissement ! Chapeau ! - en français
A quelqu’un qui est malade : Soyez le bienvenu (la familier
Accueil : bienvenue) à Paris !
Bon voyage ! Bonne route !
A quelqu’un qui part en
voyage : Bonnes vacances ! Bon
en vacances, en weekend : weekend !
Les fêtes : Bonne fête !/Bon anniversaire !/Joyeux anniversaire !/Joyeuses Pâques !/ Joyeux
Noël!/Bonne année !/ Heureuse année !
1 7 3
9 5 8
6
6 4 2
7
3. Complétez les phrases suivants avec les mots anniversaire, bienvenue, félicitations,
voyage, courage, appétit, souhaits, chapeau :
Bon……….. ! A tes……….. !
8
Bon………… ! ………….. !