Vous êtes sur la page 1sur 7

PROJET DIDACTIQUE

DATE : Le 24 avril 2014


PROFESSEUR : CHIRIAC ELENA
COLE : C. N. P. TEFAN CEL MARE, BACU
CLASSE : a- IX A
OBJET : Langue franaise
UNIT : LES FTES EN TTE
SUJET : Ladverbe formes et emplois
TYPE DE LECON : renforcement des connaissances acquises

Comptences gnrales :
1. dvelopper la comptence de comprhension orale ;
3. dvelopper la comptence dexpression orale;
Comptences spcifiques :
1. 3. Identifier des informations spcifiques dun texte audio ;
1. 4. Slecter les informations importantes dun texte audio ;
3.1. Communiquer de manire interactive des informations simples et directes ;

Comptences oprationnelles :
Cognitives :
CC1 couter attentivement le document audio ;
CC2-lire et traduire le texte cout ;

CC3-classifier les adverbes identifis dans le texte;


CC4- choisir la forme correcte de ladverbe;
CC 5- transformer les syntagmes contenant un substantif dans des adverbes ;
CC6- complter le texte avec des adverbes ;
CC7-remettre les mots dans le bon ordre.
Affectives :
Les lves :
CA1- manifesteront du plaisir et dattention pendant la classe de franais ;
CA2-apprcieront les interventions de leurs collgues.
Psycho-motriques :
Les lves :
CPM1- criront les nouvelles informations dans leurs cahiers ;
Les ressources
humaines : la classe des lves
bibliographiques :
Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu,
Limba francez, manual pentru clasa a IX-a, Bucureti, Corint, 2008.
Corina-Amelia Georgescu, La didactique du franais
langue trangre: tradition et innovation, Editura TIPARG, 2011;
Liliana Sacar, Teoria i metodologia instruirii i a
evalurii, Iai, Editura Pim, 2008;
Crengua-Lcrmioara
interactive, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2006;

Oprea,

Strategii

didactice

Dumitriu Constana, Veronica Gecu, Raluca Gali,


Francez-Englez. Ghid de practic pedagogic, Bacu, Editura Alma Mater, 2009.
Camelia Badea, Letiia Aghion, Limba francez. Simplu i
eficient, Iai, Poliron, 2010.
-

matrielles:- le tabeau noir;


-les fiches de travail;
-le CD;
-les cahiers;
-le manuel;

Stratgies didactiques :
Mthodes et procds :
-

lcoute active

la conversation

lobservation et la recherche individuelle

lexercice

Formes dorganisation : frontale, individuelle

Scnario didactique
Etapes de la leon

Objectifs

Mise en train

Vrification des
connaissances
acquises

CA2

Captation
dattention
CPM1
CA1

Activit du
professeur
Salut et
prsentation

Activit des
Mthodes et
lves
procds
Llve
de
service
me
signale
les
Je demande sil y a absents,
il
Conversation
des absents et le les mindique
note.
aussi la date.
Je pose la question : Ils prcisent
Quel est le devoir sils ont eu un
pour aujourdhui ?
devoir.
Je demande aux
Les
lves Exercice
lves de formes
forment
les
cinq propositions
cinq phrases
pour exprimer
avec les mots
lintention en
donns.
utilisant : avoir
lintention,
projeter, vouloir,
avoir envie, penser
En faisant une Les
lves
courte conversation doivent
je leur donne un reconstruire le
proverbe
en proverbe en
Observation
roumain Nu lsa pe franais

mine ce poi face partir


des
Ecoute active
azi ! puis jcris au mots donns.
Exercice
tableau
noir
quelques
mots
franais.

Formes
dorganisation

Dure

Frontale

2 min

Individuelle

4min

4 min
Frontale

Evaluation

Apprciati
on verbale

CC1
Communication
de nouvelles
acquisitions
CA1

CC2,
CPM1,
CA2
Communication
de nouvelles
acquisitions

Jcris
sur
le
tableau noir le titre
Ladverbe et je les
prie
dcouter
attentivement
le
document
audio.
Puis je leur donne
une
fiche
qui
contient le texte du
document audio et
je les prie de
lcouter encore une
fois

Je leur suggre de
lire et de traduire le
texte pour mieux
comprendre
le
message.

Les
lves
coutent
le
document
audio.

Conversation
Ecoute active

Frontale
Individuelle

5 min

Les
lves
coutent
encore
une
fois
le
document et
suivent sur la
fiche donne.
Les
lves Lecture
lisent
et Traduction
traduisent le
texte.
La prise des
notes

Analyse
des
rponses
reues

Frontale
Individuelle

5 min
Analyse
des
rponses
reues

CPM1,
CC3

Je leur propose de
classifier les mots
souligns dans le
texte partir dune
fiche thorique.

Les lves
classifient les
adverbes
Exercice
souligns dans
le texte.

Fixation et
renforcement des
nouvelles
CC4
connaissances

Je leur demande de
rsoudre le premier
exercice o ils
doivent choisir la
forme correcte de
ladverbe
tenant
compte du sens de
la phrase.

Les lves
choisissent la
variante
correcte.

CC6

Puis
je
leur
demande
de
complter dans le
deuxime exercice
avec les adverbes
convenables.

Les lves
rsolvent le
deuxime
exercice.

Direction
dapprentissage

Frontale
8min
Individuelle

Frontale
7min
Exercice

Exercice

Individuelle

Analyse
des
rponses
reues

Feedback

CC7

CC5

Devoir

Je les prie de
rsoudre
le
troisime exercice
o
ils
doivent
reconstruire partir
des mots donns les
proverbes franais.
Puis je leur donne
un dernier exercice
o
ils
doivent
remplacez les mots
souligns par un
adverbe.

Les lves
reconstruisent
les proverbes
et essaient de
les traduire en
roumain.

Exercice

Frontale
Individuelle

10 min Analyse
des
rponses
reues

Les lves
rsolvent le
dernier
exercice.

Je leur indique Les lves


cinquime exercice notent le
la page 67.
devoir.

Frontale
Individuelle

2min