Ecole : El khansae Cours : 3 AP

Enseignant : MESSAOUDI Abdelkader Année scolaire : 2023-2024

Projet 1
Présentation du projet 01

Intitulé du projet

Produit final : nous allons réaliser l’album de la classe.

Durée du projet : 06semaines+ 3h (du…………………………au……………………………………)
Les séquences :
 Séquence 01 : Bonjour ! Au revoir !
 Séquence 02 : Je m’appelle Nadir.
 Séquence 03 : j’aime l’école.
Compétence globale :
L’élève est capable de communiquer à l’oral et à l’écrit, dans des situations scolaires et de la vie courante où il est appelé à
comprendre/ produire des énoncés dans lesquels se réalisent les actes de parole étudiés et exigés par la situation de
communication.
Compétence terminale :
Comprendre et produire des énoncés oraux d’une dizaine de mots en s’appuyant sur l’intonation et le non verbal dans une
situation d’échange simple.
Les valeurs mises en œuvre :
Amener l’apprenant à reconnaître le sens des valeurs islamiques, saluer (les adultes, le groupe….etc.) et respecter l’autrui.
 Séquence 01 : Bonjour ! Au revoir !
Disciplines Titres Composante de la Objectifs d’apprentissage Activités Matériels
compétence
Oral Saluer/se Connaître les actes Amener l’apprenant à Écoute des énoncés pour Gravures
compréhension présenter de parole. identifier les actes de retrouver les actes de Audiovisuel.
présentation de parole : bonjour, je parole des personnages.
la saynète m’appelle…….
Oral production Etude des Dire pour Reproduire des énoncés de Amener l’apprenant à se Gravure :
répétition et structures s’approprier la façon intelligibles. présenter oralement : je
restitution Bonjour langue. m’appelle, je suis……etc.
Au revoir
Lecture 1 Etude des Maîtriser le Identifier les graphèmes de Reconnaître les graphèmes tableau et les
Étude des sons codes : M,a système graphique la langue (m et a). de la langue. ardoises
01 : extraction+ du français Réaliser une bonne
syllabation prononciation/ articulation
Écriture : Écriture Maîtriser le Reproduire les lettres m et a Ecriture de lettres, de mots PLM/cahier
Écriture 01 des decodes : système graphique en respectant les normes sur différents supports : de classe
graphèmes M, a du français d’écriture : forme de lettre, tableau, cahier et ardoises
majuscule sens de traçage et l’ordre des

/minuscule étapes de réalisation.

Oral production Etude des Donner du sens au Amener l’apprenant à Amener l’apprenant à se Gravure
(par structures : message oral. réemployer les énoncés déjà présenter Audiovisuel
l’enseignant) Bonjour, je Dire pour étudiés dans des situations
suis…. s’approprier la authentiques.
Au revoir langue.
Oral production Etude des Donner du sens au Amener l’apprenant à Amener l’apprenant à se Gravure
(par structures : message oral. réemployer les énoncés déjà présenter Audiovisuel
l’apprenant) salut, moi Dire pour étudiés dans des situations
c’est s’approprier la authentiques.
A bientôt langue.
Lecture 2 Etude des Maîtriser le Identifier les graphèmes de Reconnaître les graphèmes tableau et les
Étude des sons codes : système graphique la langue (n et i). de la langue. ardoises.
02 : extraction+ n,i du français Réaliser une bonne
syllabation prononciation/ articulation
Écriture 02 : Écriture des Maîtriser le Reproduire les lettres i et n Écriture de lettres, de mots Cahiers de
Écriture 02 des codes : système graphique en respectant les normes sur différents supports : classe et les
graphèmes n, i du français d’écriture : forme de lettre, tableau, cahier et ardoises ardoises.
majuscule sens de traçage et l’ordre
/minuscule des étapes de réalisation.
Lecture Lexique Maîtriser le Amener l’apprenant à lire Étude des mots illustrés Manuel
 renforcement illustrée système graphique des mots avec les lettres contenants le son du jour scolaire,
du français étudiées tableau.
Lecture synthèse Lecture Maîtriser les Amener l’apprenant à Mettre en ordre un mot . Gravures
aspects comprendre le sens d’un Cahier de
grapho-moteur du mot classe
français.
Copie Copie des Maîtriser les Amener l’apprenant à Transcription de la script Ardoises/
mots aspects grapho- Reproduire les différentes en cursive d'un mot, d'une cahiers de
moteur du français graphies. phrase classe.
Comptine La chanson Dire pour Éduquer la mémoire des Reproduire de la prosodie Vidéo
de l’alphabet s’approprier la apprenants de la comptine en la Gravures.
langue récitant
Phonétique Maîtriser le Amener l’apprenant à - Identification des Plm
articulatoire système enchainer et discriminer phonèmes voisins dans une tableau
phonologique. correctement les phonèmes liste de mots.
Les sons
du français - Ecoute d’un énoncé pour
discriminer des phonèmes.

Dictée Activer la Associer à un même - Ecriture, sous la dictée, Plm/ cahier

correspondance phonème différents des mots appris. De classe
 phonie/graphie. graphèmes.
Exercices écrits Des exercices Activer la Evaluation continue en vue Contrôle des acquis Ardoises/
correspondance d’y remédier et de réguler cahiers de
phonie/graphie. classe.
Exécution de la Réaliser la 1ère Maîtriser le Réinvestissement des acquis Préparation du matériel Feuille/
tâche tâche système graphique gravure.
et phonologique du
français.

M .l’enseignant M.le directeur Mme l’inspectrice

Séquence 02 : je m’appelle Nadir.

Disciplines Titres Composante de la Objectifs d’apprentissage Activités Matériels

 compétence
Oral Se présenter/ Connaître les actes Identification des actes de Écoute des énoncés Gravures
compréhension présenter de parole. parole. pour retrouver les actes
présentation de Présentation et de parole des
la saynète compréhension de la personnages.
saynète.
Oral production Etude des Dire pour Reproduire des énoncés de Compléter à partir du Manuel
répétition et structures : s’approprier la façon intelligibles. manuel. scolaire.
restitution Je m’appelle langue.
Voici …c’est…..
Lecture 1 Etude Maîtriser le système Identifier les graphèmes de Reconnaître les tableau et
Étude des sons des codes : d,e graphique du la langue (d et e). graphèmes de la langue les ardoises
01 : extraction+ français Réaliser une bonne
syllabation prononciation/ articulation
Écriture : Écriture des Maîtriser le système Reproduire les lettres d et e Ectiture de lettres, de Cahier de
Écriture 01 des en respectant les normes mots sur différents
codes : graphique du classe/ les
graphèmes d’écriture : forme de lettre, supports : tableau,
majuscule d, e français sens de traçage et l’ordre cahier et ardoises ardoises.
/minuscule des étapes de réalisation.
Oral production Etude des Donner du sens au Amener l’apprenant à Amener l’apprenant à Gravure
(par structures : message oral. réemployer les énoncés déjà présenter et se présenter Audiovisuel
l’enseignant) Bonjour, je étudiés dans des situations
 suis…. Dire pour authentiques. L’autre
Au revoir s’approprier la
langue.
Oral production Etude des Donner du sens au Amener l’apprenant à Amener l’apprenant à Gravure
(par structures : message oral. réemployer les énoncés déjà présenter et se présenter Audiovisuel
l’apprenant) salut, Dire pour étudiés dans des situations L’autre
moi c’est s’approprier la authentiques.
voici langue.
Lecture 2 Etude des Maîtriser le système Identifier les graphèmes de Repérage des graphèmes tableau
Étude des sons codes : graphique du la langue (t et é). correspondant à un et plm.
02 : extraction+ t,é français. Réaliser une bonne phonème dans des mots
syllabation prononciation/ articulation
Écriture 02 : Écriture des Maîtriser le système Reproduire les lettres t et é Écriture de lettres, de Cahiers
Écriture 02 des codes : graphique du en respectant les normes mots sur différents d’essai et
graphèmes d’écriture : forme de lettre,
t, é français supports : tableau, les
majuscule sens de traçage et l’ordre
/minuscule des étapes de réalisation. cahier et ardoises ardoises.

Lecture Lexique illustrée Maîtriser le système Amener l’apprenant à lire Étude des mots illustrés Manuel
renforcement graphique du des mots avec les lettres contenants le son du scolaire,
français étudiées jour tableau.
Lecture synthèse Lecture Maîtriser les aspects Amener l’apprenant à Remplace l’image par Gravures
grapho-moteur du comprendre le sens d’un un mot Cahier de
français. mot classe
Copie Copie des mots Maîtriser les aspects Amener l’apprenant à Transcription de la Ardoises/
grapho-moteur du Reproduire les différentes script en cursive d'un cahiers de
français graphies.. mot, d'une phrase classe.
Comptine Bonjour mes Dire pour Eduquer la mémoire des Reproduire de la Vidéo
amis. s’approprier la apprenants prosodie de la comptine Gravures.
langue en la récitant
Phonétique Maîtriser le système Amener l’apprenant à - Identification des Plm
articulatoire phonologique. enchainer et discriminer phonèmes voisins dans tableau
correctement les phonèmes une liste de mots.
Les sons
du français - Ecoute d’un énoncé
pour discriminer des
phonèmes.
Dictée Activer la Associer à un même - Ecriture, sous la Plm/ cahier
correspondance phonème différents dictée, des mots appris. De classe
phonie/graphie. graphèmes.
Exercices écris Des exercices Activer la Evaluation continue en vue Contrôle des acquis Ardoises/
correspondance d’y remédier et de réguler cahiers de
 phonie/graphie. classe.
Exécution de la Réaliser la 2ème Maîtriser le système Réinvestissement des acquis Préparation du matériel Feuille/
tâche tâche graphique et gravure.
phonologique du
français.

M .l’enseignant M.le directeur Mme l’inspectrice

Séquence 03 : j’aime l’école.

Disciplines Titres Composante de la Objectifs d’apprentissage Activités Matériels

compétence
Oral Exprimer des Connaître les actes de Identification des actes de Écoute des énoncés Gravures :
compréhension sentiments/des parole. parole. pour retrouver les .
présentation de préférences Présentation et actes de parole des
la saynète compréhension de la personnages.
saynète.
Oral Etude des Dire pour s’approprier la Reproduire des énoncés de Compléter à partir Manuel
production structures : langue. façon intelligibles. du manuel. scolaire.
répétition et J’aime
restitution J’adore
Lecture 1 Etude des Maîtriser le système Identifier les graphèmes Reconnaître les tableau et
Étude des sons codes :l/o graphique du français de la langue (l et o). graphèmes à un les
01 :extraction+ phonème. ardoises.
syllabation
Écriture : Écriture des Maîtriser le système Reproduire les lettres l et Ectiture de lettres, Tableau/
Écriture 01 o en respectant les normes de mots sur
codes : graphique du français les
des graphèmes d’écriture : forme de lettre, différents
majuscule l, o sens de traçage et l’ordre supports : tableau, ardoises.
/minuscule des étapes de réalisation. cahier et ardoises
Oral Etude des Dire pour s’approprier la Amener l’apprenant a Amener Gravures
production structures : langue. réemploie les énoncés déjà l’apprenant à
(par J’aime étudiés dans des situations s’exprimer et dire
l’enseignant) J’adore authentiques. ses sentiments.
Je préfère
Oral Etude des Dire pour s’approprier la Amener l’apprenant a Amener Gravures
 production structures : langue. réemploie les énoncés déjà l’apprenant à
(par J’aime étudiés dans des situations s’exprimer et dire
l’apprenant) J’adore authentiques. ses sentiments.
Je préfère
Lecture 2 Etude des Maîtriser le système Identifier les graphèmes Repérage des tableau
Étude des sons codes : graphique du français de la langue (r et u). graphèmes les
02 : r,u Réaliser une bonne correspondant à un ardoises..
extraction+ prononciation/ phonème dans des
syllabation articulation mots
Écriture 02 : Écriture des Maîtriser le système Reproduire les lettres r Ecriture des lettres, Cahiers de
Écriture 02 des et u en respectant les de mots sur
codes : graphique du français classe et les
graphèmes normes d’écriture : forme différents
majuscule r u de lettre, sens de traçage et supports : cahier ardoises.
/minuscule l’ordre des étapes de ardoises et tableau,
réalisation.
Lecture Lexique Maîtriser le système Amener l’apprenant à lire Étude des mots tableau.
renforcement illustrée graphique du français des mots avec les lettres illustrés contenants
étudiées le son du jour
Lecture Lecture Maîtriser les aspects Amener l’apprenant à Remplace l’image Gravures
synthèse grapho-moteur du comprendre le sens d’un par un mot
français. mot
Copie Copie des Maîtriser les aspects Amener l’apprenant à Transcription de la Ardoises/
 mots grapho-moteur du Reproduire les différentes script en cursive cahiers de
français graphies.. d'un mot, d'une classe.
phrase
Comptine Bonjour mes Dire pour s’approprier la Eduquer la mémoire des Reproduire de la Vidéo
amis. langue apprenants prosodie de la Gravures.
« suite » comptine en la
récitant
Phonétique Maîtriser le système Amener l’apprenant à - Identification des Plm
articulatoire phonologique. enchainer et discriminer phonèmes voisins tableau
dans une liste de
Les sons correctement les phonèmes
mots. Ecoute d’un
du français énoncé pour
discriminer des
phonèmes.
Dictée Activer la Associer à un même - Ecriture, sous la Plm/ cahier
correspondance phonème différents dictée, des mots De classe
phonie/graphie. graphèmes. appris.
Exercices écris Des exercices Activer la Evaluation continue en Contrôle des acquis Ardoises/
correspondance vue d’y remédier et de cahiers de
phonie/graphie. réguler classe.
Exécution de Réaliser la Maîtriser le système Réinvestissement des Préparation du Feuille/
la tâche 3ème tâche graphique et acquis matériel gravure.
 phonologique du
français.

M .l’enseignant M.le directeur Mme l’inspectrice