FORMATION LINGUISTIQUE EN LANGUE FRANÇAISE (FLE)

CONTENU PEDAGOGIQUE - NIVEAU A1

L’objectif professionnel de l’action de formation est le suivant :

La formation se focalise sur l’acquisition d’une compétence de compréhension et d’expression orale et

écrite en langue française. Elle vise à développer les compétences en communication interculturelle
indispensable à la vie de tous les jours et à optimiser l’intégration dans un environnement
professionnel francophone et/ou multilingue. Comprendre et utiliser les mots et expressions familières,
les documents simples, prendre part à une conversation.

Le contenu de l’action de formation concourant au développement des compétences est

explicité ci-dessous :

La formation vise à pouvoir communiquer rapidement grâce aux aptitudes suivantes :

Se présenter, exprimer un souhait, interroger, s’orienter.

Elle permet d’acquérir des modèles de phrases usuelles et les expressions nécessaires à un niveau
débutant de communication en français.

Méthodes et moyens pédagogiques : les cours sont dispensés de façon présentielle ou en

visioconférence. L’accent est mis sur l’acquisition spontanée de la langue, et encourage donc l’écoute
et la prise de parole des stagiaires. La méthode participative suivie s’appuie sur un support de cours
composé de leçons thématiques de 1 heure chacune.

GRAMMAIRE VOCABULAIRE EXPRESSION ORALE EXPRESSION ECRITE

 Le singulier et le  Apprentissage  Jeux de rôle et exercices  A partir d’une sélection

pluriel. de vocabulaire adaptés aux besoins de texte en fonction du
 L’affirmation et la courant. professionnels de niveau et des attentes
négation. l’apprenant définis lors de de l’apprenant, il s’agit
 Les articles. l’audit. de travailler sur le
 Les sujets et les  Savoir prononcer vocabulaire et la
verbes. l’alphabet. contextualisation de son
 Les adjectifs  Apprendre la prononciation utilisation.
possessifs. des syllabes.  Travaux d’écriture.
 Les temps.  Apprendre les intonations.  Travaux de lecture.
 Apprendre les liaisons.
 Savoir se présenter, sa
nationalité, sa profession.
 Savoir saluer.
 Savoir compter.
 Savoir poser une question.
 Il s’agit aussi grâce à des
exercices de type « training
» d’améliorer les capacités
d’écoute de l’apprenant.