Explique avec plusieurs exemples É coutent

Soulignez les compléments Soulignent

L’école se trouve au bout du Niveau: CM1 Durée: 40 mn
circonstanciels et précise entre
parenthèses lieu ou temps. village. (lieu)
Semaine:
EXPLOITATION Fiche:
L’école se trouve au bout du village.
Demain, je mangerai du riz.
TC
Demain temps), je mangerai Date: DE TEXTE 1 Séance: 1/1
Nous sommes dans la boutique. du riz.
Nous sommes dans la Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
boutique (lieu) rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
Quelle est la fonction des groupes
Synthèse facultatifs qui donnent des Ils répondent pour faire le Titre: Utiliser des homonymes et écrire « la/l’a/l’as/là »
renseignements sur le temps ou le résumé (voir page 142) Séance: Utiliser des homonymes et écrire « la/l’a/l’as/là »
lieu ?
Support: Corpus de phrase du livre élève page 139
Lecture à haute TABLEAU DE SPECIFICATION
Voix [..] car sans eux, où te procurerais-tu la TC
viande, le poisson et les légumes ? Lisent à haute voix les phrases. Habilités Contenus
Lisez à haute voix les phrases au
tableau. Définir Les homonymes
Connaître « La » article ou pronom « l’as/l’a » verbe avoir pré cé dé de « l’ » et « l’a » adverbe
Quels est le verbe conjugué dans cette Utiliser Les homonymes dans une phrase
phrase ? Le verbe est «procurais  » É crire « l’as/l’a » verbe avoir précédé de « l’ » et « l’a » adverbe
Indiquez son infinitif C’est « procurer»
Repérage, De quel groupe est-il ? TC Il est du 1er groupe
isolement et A quel temps et à que l mode est-il Ils sont conjugué s au pré sent Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CM1 de
fixation de la notion conjugué  ? du conditionnel l’EPP Camp militaire demande à ses élèves d’utiliser des homonymes et d’écrire
« la/l’a/l’as/là ».
Conjuguez le verbe à toutes les personnes. Ils conjuguent
SP Activités Des élèves
Que remarquez-vous sur les terminaisons ? Les terminaisons sont : ais, ais, Étapes Activités du Maître
Tous les verbes du 1er groupe se conjuguent ait, ions, iez, aient.
de la mê me maniè re. I/Présentation É crivez le synonyme de chaque mo : Bébé —nouveau né
Explique É coutent Rappel Bébé-femme TC Femme---- femelle
Conjuguez les verbes manger et plier au Conjuguent Je dis la situation d’apprentissage
conditionnel pré sent. Situation Je pose des questions de compré hensions. d’utiliser des
d’apprentissage Que font les élè ves ? homonymes et d’écrire
Que demande le maître ? « la/l’a/l’as/là ».
TC
Comment se conjuguent les verbes du 1er Ils répondent pour faire le
Synthèse groupe au pré sent du conditionnel? résumé (voir page 143). II/Développement […]Des jeunes déscolarisés du village de
Lecture à haute Djébonoua ont écouté la voix de la raison.
Quelles sont les exceptions ? À mon avis, le choix de cette voie leur sera TC Lisent
voix
profitable. C’est pourquoi, je vois dans le
choix de ce métier une bonne chose parce
III/Évaluation que c’est une activité noble…
Proposez les exercices n°1 grammaire TI Ils font les exercices Lisez à haute voix les phrases.
et n°2 conjugaison pages 143
É crivez les mots du texte qui se É crivent : « voie, voix,
Repérage et
vois » 
isolement de la prononcent de la même manière. Voie signifie un chemin
notion et fixation Que signifie « voie, voix, vois » ? TC Idem pour les autres.
de la notion Est-ce que ces mots ont la même Ils n’ont pas le même
sens.
signification ?
Ils n’ont pas la même
Est-ce que ces mots ces mots s’écrivent é criture
 de la même manière ? III/Évaluation
Donne deux mots qui se prononcent de la Dans –la dent… Proposez les exercices n°1 de TI Ils font les exercices.
même manière et qui a des sens vocabulaire et n °2 d’orthographe pages
139
différents.

Comment appelle-t-on ces groupes de mots ?

Complè te les explications TC Ce sont des homonymes
É crivez l’homonyme de chaque mot : É crivent
Ali porte du pain, les petits pois

Quand-t-on que deux mots sont des Ils répondent pour faire le
Synthèse Niveau: CM1 Durée: 30 mn
homonymes ?
Donne des exemples
résumé (voir page 139).
Semaine:
EXPLOITATION DE Fiche:
Date: TEXTE 2 Séance: 1/1
Lecture à haute Des jeunes […] ont écouté la voix de la
voix région. Cette initiative, tout le monde l’a TC
louée. Ainsi, le village […] la considérera.
Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
Ils veulent créer plus tard une coopérative Lisent rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
d »e tisserands là, dans leur village. Titre: Trouver les compléments circonstanciels de temps et de lieu et conjuguer des
Lisez à haute voix les phrases.
verbes 1ers au présent conditionnel.

Fais lire les mots souligné s au tableau.

Séance: Trouver les compléments circonstanciels de temps et de lieu et conjuguer des
Quelle est la nature du mot qui vient aprè s Lisent verbes 1ers au présent conditionnel.
« la » ? C’est un nom
Par quoi peux-tu remplacer « la » ? Par « une » Support: Corpus de phrase du livre élève P 142
Repérage, C’est un dé terminant
Quelle est sa nature ? TABLEAU DE SPECIFICATION
isolement et Idem pour la 3ème phrase.
fixation des Fais lire la 2ème phrase. TC Lisent
notions Quelle est la nature du mot qui vient aprè s C’est un participe passé Habilités Contenus
« l’a » ? Tu ‘as loué
Remplacez « tout le monde » par « tu » et fais « a » prend « s » à la fin Identifier Le complément circonstanciel de temps et de lieu dans une phrase
la phrase. Tu l’avais loué Identifier La forme des verbes du 1er groupe conjugué au pré sent conditionnel
Que remarquez-vous ? On peur le remplacer par Des phrases contenant des compléments circonstanciels de temps et de lieu
Construire
Remplacez « l’a » par « avait » « avait » Les verbes du 1er groupe au pré sent conditionnel
Remarquez-vous ? Conjuguer
Lisent
Fais lire la derniè re phrase. Par « ici »
Par quoi peux-tu remplacer « là  » ? C’est un adverbe de lieu Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CM1 propose un
Quelle est sa nature ? On é crit « là  » quand on peut le
TC exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves de trouver les compléments circonstanciels de
Quand é crit-on « là  » dans une phrase ? remplacer par ici.
Complé tez avec « l’a, la, l’as, l’as » Complè tent temps et de lieu et de conjuguer des verbes 1ers au présent conditionnel.
Elle …décharge dans ……la cuisine. Tu …aide à
traverser la rue. Étapes Activités du Maître S Activités
Ils répondent pour faire le P Des élèves
Quand é crit –on l’a ; la ; là  ; l’as ?
Synthèse résumé (voir page 139)
Donnez des exemples I/Présentation Faites une phrase contenant un COD. Ils ré pondent
Rappel Conjuguez le verbe « parler » à l’imparfait Un exercice
de trouver les
Je dis la situation d’apprentissage TC compléments
Situation Je pose des questions de compré hensions. circonstanciels de temps
d’apprentissage Que font les élè ves ? et de lieu et de conjuguer
des verbes 1ers au présent
 Que demande le maître ? conditionnel

II/Développement Pour moi, il est impossible de supprimer

Lecture à haute tous les métiers partout dans le monde.
voix En effet, de tout temps, chaque homme et TC Lisent à haute voix.
chaque femme, par ses activités,
contribuent à répondre aux besoins de la
communauté [...]
Lisez à haute voix les phrases.
Repérage, isolement C’est : « dans le monde »
Quel mot peux-tu supprimer ou dé placer dans C’est un groupe facultatif
et fixation de la la 1ère phrase ? La pré cision sur le lieu
notion Comment l’appelle-t-on ?
TC
A la question « où  ? »
Quelle pré cision donne-t-il ? C’est le complé ment
A quelle question ré pond-t-il ? circonstanciel de lieu
Quelle est la fonction de ce groupe facultatif ? C’est : « tout temps »
Quel est le groupe facultatif de la 2ème groupe ? La pré cision sur le temps
Quelle pré cision donne-t-il ?