L’adjectif qualificatif s’accorde en

Comment s’accorde l’adjectif qualificatif ? genre et en nombre avec le nom

Synthèse qu’il accompagne.
TC
Donnez des exemples. Ex : un grand immeuble
Niveau: CE2 Durée: 40 mn
Des grands immeubles.
Semaine:
EXPLOITATION Fiche:
Lecture à haute
voix
J’écris au tableau 
Écoute ! Ne sois pas triste ! Lisent à haute voix les phrases. Date: DE TEXTE 1 Séance: 1/1
TC
Lisez à haute voix les phrases au Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
tableau.
C’est « irons » rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
Repérage, C’est « aller »
isolement et
Quels sont les verbes dans les deux
Non, l’action ne s’est pas encore
Titre: Utiliser les mots et les expressions liés aux vacances et écrire « é » ou « er » à la fin d’un
phrases ? verbe.
fixation de la Quels sont leurs infinitifs ? dé roulé e.
notion Qu’est ce que ces verbes expriment ? C’est le futur simple. Séance: Utiliser les mots et les expressions « des prix, ordonner, des guirlandes » liés aux
Quel est le sujet de chacun ? C’est « nous ».
vacances et écrire « é » ou « er » à la fin d’un verbe.
Comment sont-ils conjugué s ? TC
Les verbes sont conjugué s à quel temps ? Remplacent Support: Corpus de phrase du livre élève page 147
Fais conjuguer chaque verbe à toutes les TABLEAU DE SPECIFICATION
personnes de l’impé ratif pré sent. Lisent et é crivent
Fais lire et é crire
Donne plusieurs exemples. É coutent Habilités Contenus
Explique
Dire Le sens des mots : des prix, ordonner, des guirlandes
L’impé ratif permet d’exprimer un
Reconnaître « é  » et « er » à la fin d’un verbe.
ordre, un conseil, une interdiction.
Utiliser Les mots : des prix, ordonner, des guirlandes
Il s’emploie sans pronom de
É crire « é  » et « er » à la fin d’un verbe
conjugaison.

Synthèse Conjugue les verbes « danser, choisir, TC

prendre» à l’impératif présent.
Danser Choisir Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CE2 de l’EPP
Danse Choisis
Dansons Choisissons Sébraguhé demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « des prix,
Dansez Choisissez ordonner, des guirlandes » liés aux vacances et d’écrire « é » ou « er » à la fin d’un verbe.
Prendre SP Activités Des élèves
Prends
Étapes Activités du Maître
Prenons
Prenez I/Présentation Quels jeux pratiquez-vous en vacances ? Ils répondent
Rappel É crivez un verbe en « er » au passé composé Une composition
TC d’utiliser les mots et des
III/Évaluation Je dis la situation d’apprentissage expressions : «des prix,
Proposez les exercices n°1 de
grammaire
TI Ils font les exercices Situation Je pose des questions de compré hensions. ordonner, des guirlandes » liés
d’apprentissage Que font les élè ves ? aux vacances et d’écrire « é »
et n° 1 de conjugaison pages 149 Que demande le maître ? ou « er » à la fin d’un verbe

II/Développement Je copie au tableau :

Lecture à haute Des prix seront distribués aux meilleurs
voix élèves. Faisons de notre école la plus
belle et la plus propre de la ville, Lisent
ordonne un maître. D’autres décorent TC
l’école avec des guirlandes.
Lisez à haute voix les phrases.

«des prix»
Repérage et Quel mot sui dé signe « une ré compense » ? É coutent
isolement de la C’est «des prix»
 notion et fixation Fais souligner et lire : «des prix» Lisent verbe ? si on peut le remplacer par
de la notion Fais é crire : «des prix» É crivent « pris »
Je dis : Mariam reçoit de la meilleure é lè ve Ex : il va danser—-il va prendre
É coutent L’enfant a chanté ---l’enfant a
de l’é cole.
Emploient dans des phrases. pris
Que signifie : «des prix»
Employez «des prix» dans des phrases III/Évaluation
Proposez les exercices n°1 de vocabulaire
et n° 1 d’orthographe pages 147.
TI Ils font les exercices

«ordonner»
Quel est le mot du texte qui indique que le É coutent
maître donne des ordres ? C’est «ordonner»
Fais souligner et lire : «ordonner» Soulignent et lisent
TC É coutent
Fais é crire : «ordonner»
Niveau: CE2 Durée: 40 mn
Je dis : Le mé tier de vendeur de chaussure est
activité rentable.
Emploient dans des phrases
Semaine:
EXPLOITATION DE Fiche:
Que signifie : «ordonner»
Date: TEXTE 2 Séance: 1/1
Employez «ordonner» dans des phrases

Idem pour le mot «des guirlandes» *Ce sont des papiers dé coupé s Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
qui servent à rendre quelque rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
Qu’est ce qu’une guirlande? TC chose beau.
Synthèse *C’est donner des ordres. Titre: Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom et conjuguer un verbe à l’impé ratif pré sent.
Que signifie ordonner ?
*C’est une ré compenser
Que signifient des prix ? Séance: Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom et conjuguer un verbe à l’impé ratif pré sent
Explique
Support: Corpus de phrase du livre élève page 149
TABLEAU DE SPECIFICATION
Lecture à haute L’école a acheté de beaux livres. TC Lisent
voix Un groupe de filles apprend à danser.
Habilités Contenus
Lisez à haute voix les phrases.
Identifier L’adjectif qualificatif dans une phrase
Identifier Le verbe à l’impé ratif pré sent
Repérage, Relè vent « acheter, danser »
Relevez les verbes qui ont le son « é  » à la fin. C’’est « acheté  » Accorder L’adjectif qualificatif dans une phrase
isolement et
Quel est le verbe conjugué  ? C’est « acheter » Conjuguer Le verbe à l’impé ratif pré sent.
fixation des
Quel est le verbe à l’infinitif ? TC
notions
Ils remplacent et font les Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CE1 propose
Fais remplacer chaque verbe par «  prendre ou phrases.
pris » un exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’accorder l’adjectif qualificatif avec le
Si on peut le remplacer par nom et de conjuguer un verbe à l’impératif présent.
Que remarquez-vous ? « prendre » il prend « er » à la
Celui qu’on peut remplacer par « pris » par quoi fin. SP
se termine-t-il ?
Étapes Activités du Maître Activités
Il se termine par « é  ».
Des élèves
Explique É coutent
On é crit « er » quand on peut le remplacer par I/Présentation Trouvez et é crivez un nom accompagné par Ils ré pondent.
prendre. É coutent un adjectif qualificatif Un exercice
Donne plusieurs exercices. Rappel
Donnez une phrase dans laquelle vous
donnez un ordre à quelqu’un. TC d’accorder l’adjectif
TC On é crit « er » à la fin d’un Situation Je dis la situation d’apprentissage qualificatif avec le nom et de
verbe si on peut le remplacer d’apprentissage Je pose des questions de compré hensions. conjuguer un verbe à
par « prendre ». Que font les élè ves ? l’impératif présent.
Synthèse Quand peut-on é crire « er » ou « é  » à la fin d’un On é crit « é  » à la fin d’un verbe Que demande le maître ?
II/Développement Le car entre dans la grande ville…
Lecture à haute voix Elle pense aux anciens jeux… Lisent à haute voix
Lisez à haute voix les phrases.
Relè vent 
Relevez les adjectifs qualificatifs des deux Ville et jeux
Il est au fé minin
phrases.
Un grand village
Repérage, isolement et Quels ont les noms qu’ils accompagnent ?
TC Il se met au masculin
fixation de la notion Quel est le genre de « ville » ? comme au village
Remplacez ville par village.
Que remarquez-vous par rapport à l’adjectif Il s’accorde en genre et en
qualificatif ? nombre avec le nom qu’il
Idem pour la deuxiè me phrase accompagne.
Comment s’accorde l’adjectif qualificatif ?
É coutent
Explique
Donne plusieurs exemples. Complètent
Complé tez avec un adjectif qualificatif
Un ……bébé / une …….fille.