Les dé terminants 

: le, la, les, un, une,

Citez les articles.  des, l’ sont aussi appelé s des
Synthèse articles.
TC
Donnez des exemples. Ex : le ciel, une classe, l’ardoise, des
Niveau: CE1 Durée: 40 mn
enfants.
Semaine:
EXPLOITATION Fiche:
Lecture à haute J’écris au tableau  Date: DE TEXTE 1 Séance: 1/1
voix Le match va commencer. Lisent à haute voix les phrases.
Lisez à haute voix les phrases au TC Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
tableau.
rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
C’est « va commencer»
Repérage,
Quel est le groupe verbal de la phrase ?
De « va » et du « commencer »
Titre: Utiliser les mots et les expressions liés au sport et écrire les noms terminés par « é »
Quels sont les é lé ments qui le composent ?
isolement et Quel est son infinitif ? C’est « aller » Séance: Utiliser les mots et les expressions « art martiaux, un combat, sport»
fixation de la Est ce que l’action s’est dé jà dé roulé e ? Non liés au sport et écrire les noms terminés par «é».
notion
C’est donc quel temps ? C’est le futur Support: Corpus de phrase du livre élève page 85
É coutent
Nous avons le verbe « commencer » au futur TC TABLEAU DE SPECIFICATION
proche
Explique
Fais conjuguer le verbe « commencer » à Conjuguent Habilités Contenus
toutes les personnes du futur proche.
Comment conjugue t-on un verbe au futur Dire Le sens des mots : art martiaux, un combat, sport
proche ? É coutent Reconnaître Les mots terminé s par le son « é ».
Verbe « aller » au pré sent de l’indicatif Utiliser Les mots : art martiaux, un combat, sport
+l’infinitif du verbe à conjuguer. Pour conjuguer un verbe au futur É crire
proche, j’utilise le verbe « aller » au Les mots terminé s par le son « é »
Explique
pré sent de l’indicatif +l’infinitif du
verbe à conjuguer Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CE1 de l’EPP
Exemple :
Synthèse Conjugue le verbe « chanter » au futur TC Je vais chanter Mines 2 demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « art martiaux, un
proche. Tu vas chanter combat, sport» liés au sport et d’écrire les noms terminés par «é  ».
Il/Elle va chanter
SP Activités Des élèves
Étapes Activités du Maître
Nous allons chanter
Vous allez chanter I/Présentation Qui peut me donner le nom d’un sport ? Ils répondent
ils/Elles vont chanter Donnez des mots terminé s par le son « ail » Une composition
Rappel
d’utiliser les mots et des
Je dis la situation d’apprentissage TC expressions : « art martiaux,
III/Évaluation Situation Je pose des questions de compré hensions. un combat, sport» liés au
Proposez les exercices n°1 de
grammaire
TI Ils font les exercices d’apprentissage Que font les élè ves ? sport et d’écrire les noms
Que demande le maître ?
et n° 1 de conjugaison pages 87 terminés par «é ».

II/Développement
Lecture à haute Je copie au tableau :
Le judo est un des « arts martiaux » que Lisent
voix pratiquaient autrefois les Samouraïs…
Le Sumo est un sport national au japon.
Il s’agit d’un combat entre de très gros TC
lutteurs…
Lisez à haute voix les phrases.

Repérage et « arts martiaux » É coutent

isolement de la Quel est le mot qui signifie technique de C’est « arts martiaux »
combat à mains nues ? Lisent
notion et fixation
 de la notion Fais souligner et lire É crivent III/Évaluation
Fais é crire arts martiaux Proposez les exercices n°1 de vocabulaire
et n° 1 d’orthographe pages 85
TI Ils font les exercices
Je dis : Ali pratique les arts martiaux É coutent
C’est un combat à mains nues
Que signifie : arts martiaux
Emploient des phrases.
Employez arts martiaux dans des phrases

« un sport »
Quel mot signifie un exercice du corps à travers É coutent
un jeu ? C’est un sport
Fais souligner et lire Soulignent et lisent
TC
Fais é crire un sport Niveau: CE1 Durée: 40 mn
Je dis : Le mé tier de charbonnier est trè s difficile. É coutent
Semaine:
EXPLOITATION DE Fiche:
Que signifie : un sport
Employez un sport dans des phrases
Emploient des phrases
Date: TEXTE 2 Séance: 1/1
Idem pour les mots « un combat » *c’est ce qui peut ê tre remplacé
par lutte, bataille. Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
*c’est une technique de combat
Qu’est ce qu’un combat ? rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
Synthèse à mains nues.
Que signifie arts martiaux ? TC *c’est un exercice du corps à
Qu’est ce qu’un sport ? travers un jeu.
Titre: Identifier les articles et conjuguer un verbe au futur proche
Explique É coutent Séance: Identifier les articles et conjuguer un verbe au futur proche
Support: Corpus de phrase du livre élève page 87
Tous ces sports peuvent se pratiquer la journée TC TABLEAU DE SPECIFICATION
Lecture à haute Lisent
voix comme la nuit.
Lisez à haute voix les phrases. Habilités Contenus
Relèvent
Relevez les mots terminé s par le son »é  » Observent
Identifier Les articles dans le groupe nominal
Repérage, Identifier Un verbe conjugué au futur proche
Souligne les mots Il est au fé minin
isolement et Quel est le genre du nom ? Utiliser Les articles dans des phrases
Il est terminé par « é e ».
fixation des Par quoi est il terminé  ? Conjuguer Un verbe conjugué au futur proche
notions Donne plusieurs exemples. TC É coutent
Explique
É cris au tableau : une clé Observent
Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CE1 propose un
Explique l’exception exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’identifier les articles et de conjuguer un verbe au
Comment s’é crivent les noms fé minins terminé s Ils se terminent par « é  ». futur proche.
par le son « é  » ?
Citez quelques mots
SP
Citent Étapes Activités du Maître Activités
Ré pé tez la ré ponse. Ré pè tent
Fais plusieurs exercices. Des élèves

Les noms fé minins terminé s par I/Présentation Un lapin ; des billes, un rat Ils ré pondent
Comment s’é crivent les noms fé minins terminé s TC Rappel Parmi les noms, soulignent les noms au
Synthèse le son « é  » s’é crivent avec
par le son « é  » ? « é e ». pluriel Un exercice
-Conjuguez sur le verbe « dire» au pré sent TC
Ex : une allé e, la rangé e, la
Situation de l’indicatif. d’identifier les articles et
journé e.
Sauf : la clé . d’apprentissage Je dis la situation d’apprentissage de conjuguer un verbe au
Je pose des questions de compré hensions. futur proche.
Que font les élè ves ?
Que demande le maître ?
II/Développement J’é cris au tableau :
Lecture à haute voix Une partie de football oppose le quartier Lisent à haute voix
Broukro au quartier Koko.
Les joueurs courent derrière la balle.
Lisez à haute voix les phrases.
Soulignez les dé terminants dans chaque Soulignent
phrase.
Les fais copier. TC Copient
Repérage, isolement et Complè te la liste : le, la, un ; une….
fixation de la notion Complè tent
Comment les appelle-t-on ?
Fais ré pé ter. É crivent
Les fais é crire É coutent
Explique
Donne plusieurs exemples Soulignent
Soulignez les articles :
les filles, mes cahiers, son riz,
les filles, mes cahiers, son riz,