Le GS peut ê tre un pronom de

Qu’est ce qu’un pronom personnel sujet ? conjugaison : c’est pronom

Synthèse personnel sujet.
TC
Donnez des exemples. Je, tu, il elle, nous, vous, ils elles sont
Niveau: CE1 Durée: 40 mn
des pronoms personnels.
Ex : elle protè ge les singes. Semaine:
EXPLOITATION Fiche:
Date: DE TEXTE 1 Séance: 1/1
Lecture à haute J’écris au tableau 
voix Cette nuit, le petit Tokoré a fait un rêve Lisent à haute voix les phrases.
Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
étrange. TC rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
Lisez à haute voix les phrases au
tableau. Titre: Utiliser les mots et les expressions liés à la protection des animaux et écrire « an ou en ».
Repérage,
Quel est le verbe dans cette phrase ?
C’est « a fait» Séance: Utiliser les mots et les expressions « inoffensif, protéger, un braconnier » liés à la
isolement et C’est « faire » protection des animaux et écrire « an ou en ».
Quel est son infinitif ?
fixation de la Oui
Est ce que l’action s’est dé jà dé roulé e ? Support: Corpus de phrase du livre élève page 107
notion
C’est le passé
C’est donc quel temps ? TABLEAU DE SPECIFICATION
Le petit Tokoré
Quel est le sujet ? TC
On peut le remplacer par « il ».
On peu remplacer par quel pronom de
conjugaison ? Habilités Contenus
Conjuguent
Nous allons le remplacer tous les autres
pronoms de conjugaison. Dire Le sens des mots : inoffensif, protéger, un braconnier
Lisent et é crivent Reconnaître
Fais lire et é crire « an» et « en» dans une phrase
Donne plusieurs exemples. Utiliser Les mots : inoffensif, protéger, un braconnier tige
É coutent É crire
Explique « an » et « en» dans une phrase

Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CE1 de l’EPP

Le verbe « faire» au passé composé
de l’indicatif
Mines 2 demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « inoffensif, protéger,
TC J’ai fait un braconnier » liés à la protection des animaux et écrire « an ou en ».
Synthèse Conjugue le verbe « faire » au passé Tu as fait
composé. Il/Elle a fait Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves

Nous avons fait I/Présentation Citez quelques animaux sauvages. Lion, gazelle…
Vous avez fait Donnez des mots ou on entend le son « en » Enfant
Rappel
ils/Elles ont fait Une composition
Je dis la situation d’apprentissage TC d’utiliser les mots et des
Situation Je pose des questions de compré hensions. expressions : « inoffensif,
III/Évaluation d’apprentissage Que font les élè ves ? protéger, un braconnier » liés
Proposez les exercices n°1 de Que demande le maître ? à la protection des animaux et
grammaire
TI Ils font les exercices
écrire « an ou en ».
et n° 1 de conjugaison pages 109
II/Développement
Lecture à haute Je copie au tableau :
L’éléphant est inoffensif.
voix L’état protège quelques éléphants dans les Lisent
jardins zoologiques….
Les braconniers ne respectent pas ces lois. TC
La tige de la canne à sucre a une hauteur…
Lisez à haute voix les phrases.

« inoffensif»
Repérage et -Quel est le mot qui dit que l’é lé phant -É coutent
n’attaque pas les hommes ? C’est « inoffensif»
isolement de la
 notion et fixation Fais souligner et lire Lisent III/Évaluation
Fais é crire inoffensif É crivent Proposez les exercices n°1 de vocabulaire
de la notion
et n° 1 d’orthographe pages 107
TI Ils font les exercices
Je dis : le chien d’Ali est inoffensif.
É coutent
Que signifie : inoffensif
Employez inoffensif dans des phrases Emploient des phrases.

« un braconnier»
Quel mot du texte qui dé signe les hommes qui É coutent
chassent alors que c’est interdit ? C’est un braconnier
Fais souligner et lire Soulignent et lisent Niveau: CE1 Durée: 40 mn
Fais é crire un braconnier
TC
É coutent Semaine:
EXPLOITATION DE Fiche:
Je dis : Les eaux et forê ts ont arrê té des
braconniers. Date: TEXTE 2 Séance: 1/1
Emploient des phrases
Que signifie : un braconnier
Employez un braconnier dans des phrases Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
Idem pour le mot « protéger » rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
*c’est celui qui chasse les
Synthèse Qu’est ce qu’un braconnier? TC
animaux alors que c’est interdit. Titre: Utiliser les pronoms personnels sujets et conjuguer le verbe « faire » au passé composé
*c’est celui qui n’attaque pas
Que signifie inoffensif ? pour faire du mal. Séance: Utiliser les pronoms personnels sujets et conjuguer le verbe « faire » au passé
Que signifie proté ger ? *c’est dé fendre.
composé
Explique Support: Corpus de phrase du livre élève page 109
TABLEAU DE SPECIFICATION

Lecture à haute Éléphant ; gentil ; plante ; argent. TC Lisent Habilités Contenus

voix Lisez à haute voix les phrases.
Identifier Les pronoms personnels sujets
Identifier Un verbe « faire » conjugué au passé composé
Distinguer Les pronoms personnels sujets des autres éléments de la phrase.
Qu’est ce qu’on entend qui est pareil dans ces Utiliser Les pronoms personnels sujets dans des phrases.
Repérage, On entend « en »
isolement et mots ? Conjuguer Le verbe « faire » au passé composé
É crivez les diffé rents « en ». Ils s’é crivent « an et en»
fixation des
Qu’est ce que vous remarquez ?
notions É cris : une jambe ; le temps, emmener
TC Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CE1 propose un
Lisent et é crivent
Comment s’é crit « en » dans ces mots ? exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’utiliser les pronoms personnels sujets et de
conjuguer le verbe « faire » au passé composé
Explique É coutent
Donne plusieurs exemples. SP
Étapes Activités du Maître Activités
É cris le son « en » » É crivent
Une b….de - le t…ple.
Des élèves

Le son « an » s’é crit an ou en.

I/Présentation Citez les pronoms de conjugaison. Ils ; tu….
Rappel Fais faire une phrase au passé . J’ai mangé du riz.
Ex : une plantation, un menteur.
Synthèse TC Je dis la situation d’apprentissage Un exercice
Comment s’é crit le son « en »? Sauf devant : m, p, b où il s’é crit TC
Je pose des questions de compré hensions. d’utiliser les pronoms
« am ou em ». Situation Que font les élè ves ? personnels sujets et de
Ex : une jambe ; le temps ;
d’apprentissage Que demande le maître ? conjuguer le verbe « faire »
emmener.
au passé composé.
II/Développement J’é cris au tableau :
Lecture à haute voix Je veux être une grande girafe… Lisent à haute voix
Tu as raison mon fils.
Lisez à haute voix les phrases.

Sé parer les groupes obligatoires dans ces Sé parent

Repérage, isolement et Je ; tu
phrases.
fixation de la notion Des pronoms de
Quel est le groupe sujet ? TC
conjugaison
Quels é léments le compensent ? Des pronoms personnels
Comment les appelle-t-on ? sujets.
Citez d’autres pronoms personnels. Citent
Explique
Donne plusieurs exemples. É coutent
Soulignez le pronom personnel: Soulignent
Nous travaillons au champ.
Nous travaillons au champ.