Micaela SLAf/ESCU

"'-'

LIMBA FRANCEZA
(limba modernii 2)

manual pentru clasa a (/ - a

anul intai de studiu

EDITURA Cavallioti
Bucure~ti 2015
 Comi licri ~tii n ti fici: prof. univ. dr . Irina BADESCU

conf. univ. dr. Anca COS.ACEANU

Coperta ?i desene: DONE STAN

Tehnoredactare: Cavallioti
Prelucrare grafica: Cavallioti

Grafica: MasterCiips, IMSI, 1895 Francisco Blvd. East, San Rafael, CA 94901-5506, USA

Manualul este realizat In conformitate cu programa analitica aprobata de Ministerul

Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 5240/15.12.98 $i este distribuit gratuit elevilor

© EDITURA Cavallioti 2015

Toate drepturile rezervate. Nici o parte a acestei carti nu poate fi reprodusa sau transrnisa in
orice forma sau prin orice rnijloace, electronice sau rnecanice, inclusiv prin fotocopiere,
inregistrare, arhivare, tara perrnisiunea scrisa a editorului.

ISBN 973-9463- 18-5

EDITURA Cavallioti
str. Washington nr. 24, 71241 Bucure~ti
Tel: 40- 21 - 6794726- 0740.204.709
Fax: 40- 21- 2305295

Tiparit Ia 6Juttnli~g
021.345.09.26
i.

SOMMAIRE

Tableau synoptique 4
Unite o: Preludes
I'
6
Unite 1: BONJOUR L'ECOLE! 14
Unite 2: LE SAC DE CAROLINE 24
Unite 3: UNE FAMILLE NOMBREUSE 34
Unite 4: LES APPARENCES SONT
TROMPEUSES ;
44
Unite 5: CHEZ TANTE ADELE 54
Bilan 1 64
Unite 6: CE QUE TU ES CHIC! 68
Unite 7: L'AMI ORDINATEUR 78
I' I'

Unite 8: CONFORT ET ELEGANCE 88

Unite 9: BON ANNIVERSAIRE! 98
Unite 10: VIVE LES VACANCES! 108
Bilan 2 118
MA PETITE GRAMMAIRE 122
MON PETIT DICTIONNAIRE 124
 I
""'

TABLEAU SYNOPTIQUE

UNITES THEMES + VOCABULAIRE PHONETIQUE I COMMUNICATION GRAMMAIRE CIVILISATION

ORTHOGRAPHE
Unite o Parler de soF-meme; -- Saluer I Repondre; Se tTRE, S'APPELER, A VOIR, Prenoms fran<;:ais ;
PRELUDES Activites courantes; presenter I Presenter fAIRE au singulier; Quelques grandes
Les jours de Ia semaine. quelqu'un; Les nombres de 1 a 12. villes de France;
Lec;ons orales Identifier des objets du Les adverbes OUI, NON, Comptines et petits
milieu environnant; NE. .. PAS. poemes.
Dire ce qu'on fait.
Unite 1 Parler de soi-meme: Nom, L'alphabet; epeler des Saluer I Repondre; S'APPELER (singulier); ETRE- Noms et prenoms
BONJOUR L'ECOLE! sexe, traits physiques. mots franc;ais. l'indicatif present, forme franc;ais ;
affirmative, interrogative, Comptines et poemes.
negative.
Le pronom personnel sujet. I

Unite 2 L'ecole: les affaires d'Lin Les voyelles [i], [y], [u]. Se presenter I Noms communs - singulier et Comptines et poemes.
LE SAC DE eleve. L' apostrophe. Repondre; pluriel;
CAROLINE Presenter quelqu'un. L'article indefini.
A VOIR -l'indicatif present, forme
affirmative, interrogative et
.. -· negative .
---- Expressions impersonnelles: IL Y
A.
Unite 3 La famille: les membres de Ia Les lettres muettes. Identifier des Noms communs - singulier et Noms et prenoms
UNE FAMILLE famille. personnes. pluriel. franc;ais .
NOMBREUSE L'article defini. Comptines et poemes.
'
Le pronom ON = NOUS.
Les verbes reguliers du ler
groupe - l'indicatif present, forme
affirmative, negative et
interrogative.
Unite 4 Parler de soi-meme: traits Les !ccents graphiques. Decrire des personnes. Les pronoms interrogatifs: QUI , Comptines et poemes.
LES APPARENCES physiques et qualites morales. Les differentes QUI EST-CE?
SONT TROMPEUSES prononciations de E. Le gallicisme C'EST ... CE N'EST
PAS ...
Les verbes POUVOIR, VOULOIR
- l'indicatif present, forme
affirmative, interrogative et
.. neQative .
BILAN I

____________________..,.______________ .._...... _..... ~~~----------

I UNITES ITHEMES+ VOCABULAIRE IPHONETIQUE I ICOMMUNICATION .· IGRAMMAIRE ICIVILISATION I

[UNITES THEMES + VOCABULAIRE PHONETIQUE I COMMUNICATION GRAM MAIRE CIVILI SATI ON
ORTHOGRAPHE
Unite 5 La maison: les pieces de Ia Les consoimes [s] et [z] . Situer dans l'espace: Le verbe LIRE -l'indicatif Prenoms fra nr;;a is.
CHEZ TANTE ADELE maison. localiser des present. Les logements en
personnes. Les prepositions DEVANT, France.
DERRIERE. Comptin es et poemes .
Les nombres 10 - 30.
\
Les adverbes ICI, LA, LA-BAS .
Unite 6 Activites courantes; Les oppositions [s] I lf], Identifier des objets. Le nom: expression de La mode en France.
l'appartenance + DE. Comptines et
CE QUE TU ES CHIC! La famille: les vetements. lfl I [3] Verbes reguliers du lie groupe- chanson s.
CHOISIR, FINIR : l'indicatif
present.
Les pronoms interrogatifs:
QUE, QU'EST-CE QUE C'EST?
Unite 7 Parler de soi-meme: les jeux La semi-voyelle UJ. Decrire des objets. Adjectifs qualificatifs usuels: Les jeunes franr;;a is et
L' AMI ORDINATEUR qu'on aime. L'opposition [k] I [g] . place et accord . Ia musique.
Les adjectifs de couleur. Chanson s et poemes.
·-
Les verbes ALLER , FAIRE :
l'indicatif present.
Unite 8 La maison: les meubles. Les semi-voyelles [Lj] et Situer dans l'espace: L' adjectif possessif. Les jeunes franr;;ais et
CONFORT ET [w]. localiser des objets. Les prepositions SUR, SOUS, les loisirs .
ELEGANCE DANS, CONTRE. Comptin es et poemes.
Unite 9 Activites courantes; Les voyelles nasales I Remercier I Repondre. L'imperatif: Les fetes en France .
BON Les mois de l'annee; Les verbes REGARDER, ALLER, Poeme s.
ANNIVERSAIRE! L'expression de Ia date. FAIRE, LIRE, PRENDRE.
Unite 10 Le temps qu'il fait; Les voyelles nasales II Relater des actions au Verbes impersonnels et Les vacan ce s en
VIVE LES Les saisons - caracteristiques La consonne [rt]. present. expressions verbales France.
VACANCES! climatiques. impersonnelles. Poem es.
Les adverbes interrogatifs OU,
QUAND, COMMENT,
POURQUOI.
BILAN II
' MA PETITE
GRAM MAIRE
· MON PETIT
,: DICTIONNAIRE
 Unite o:
· Le~on I Salut!
• E:coute et repete:

Bonjour!

Salut!
Bonsoir!
Salut!
Bonjour! .
Bonsoir!
Au revoir!
A bientot!

Au revoir!
A bient6t! Bonsoir!
I
l___·

Tu comprends les mots fran~ais? Quels sont les mots utilises en roumain aussi?

+ E:coute et repete:

- Comment t' appelles-tu?

- Je m'appelle ....

- Quel age as-tu?

J - - J' at. ... ans.

-
r .
! Je m'appelle Philippe. Je m'appelle Daniel. Je m'appelle Pedro.
~ (, . ~--/

J'ai onze ans. J'ai dix ans. J'ai onze ans. . ;·, . :.-

Je suis fran9ais. Je suis roumain. Je suis espagnol.

+ Demande a ton voisin/ta voisine: a) comment illelle s'appelle; b) que/ age ille/le a.
,,..
I

+A ton tour, dis comment tu t'appel/es, que/ age tu as, quelle est ta nationaliti.

6
 ·Unite o

+ Ecoute et repete. Jo ue les dialogues avec ton voisinlta voisine:

- Je m'appelle Daniel.
Je suis roumain. - Tu t'appelles Pedro.
Tu es espagnol.

- Il s' appelle Philippe. - Elle s'appelle Maria.

Il est franyais. Elle \est italienne.

• icoute et repete.
Apprends par coeur
cette compline:

Ding, ding, ding,

- Bonjour, Madame Dupre. - Abientot et ... bonne journee! Toe, toe, toe!
Comment allez-vous? - Merei. A vous aussi! Toumez le bouton,
- Tres bien, merei. Et toi? Entrez dans Ia maison,
- Moi aussi, merei! Bonjour!

7
 Le~,·oJT 3 Q 1'est-ce que c'est?
+ Ewute et repete:
- Qu 'est-ce que c 'est?

Ce sont des baskets

C'est une casquette C' est un pull

C' est un blouson

Ce sont des chapeaux

C'est unjean C 'est une chemise

Qu'est-ce que c'est?
C'est. ..
Ce sont. ..
C' est un tee-shirt

.~~)~~
u~·,
~\~
.· \'-"
..
..._:.t·
·

~l
- J'ai un joli blouson .
- Moi aussi.
- Elle a un drole de chapeau!
- Oh! oui, il est bien rigolo! w I I \~ \

+ Qu'est-ce que c'est? Demande a ton voisinlta voisine de repondre. Puis reponds a ton tour:

C'est ...
Ce sont ...
 ·Unite o
• Ecoute et repete. Jou e le dialogue avec ton voi.<tin I Ia voisine:

- Tiens! tu as unjoli blouson!

- C'est un cadeau demon pere! - Oh! Regarde Louison ...
Mais toi aussi, tu as un joli blouson! - Elle a un drole de chapeau ... ,
- C'est un cadeau de ma mere! - Oui, il est tout a fait rigolo.

+ Ecoute et repete. Apprends par coeur cette strophe:

Un chapeau sur un chameau,

C 'est, ma foi, bien rigolo ...
Un chameau dans un chapeau
C'est encore plus rigolo!

+ Ecoute et repete. Apprends cette comptine. Chante-la avec tes copain

Goutte, gouttelette de pluie,

Mon chapeau se mouille,
Goutte, gouttelette de pluie,

a u rn
Mes souliers aussi!
~~ B w 1; 3 ; 3 J a1
Gout-te,goutte-let-te de pluie,mon cha-peau se mouil-le.

' &n D. J n J I;;;; J

Gout-te, gout-te-let - te de pluie, mes sou-liers aus - si.
 ~~
J_eron -1 Q u 'est-ce q u c tu fa · s?

~ 19f J \ '" \-

+ Ecoute et repete: \(@J4J'I

';!!
Le chat joue avec une
souris.
- Qu'est-ce qu'il fait?
- II joue avec une souris.

Je joue au tennis. II joue aux echecs avec Claude.

- Qu' est-ce que tu fais? . - Qu'est-ce qu'il fait?
- Je joue au tennis. - II joue aux echecs.

Qu'est-ce que tu fais?

Qu'est-ce qu'il fait?
Qu'est-ce qu'elle fait?
Elle nage dans fa mer. Le poisson nage dans fa riviere.
- Qu'est-ce qu'elle fait? - Qu'est-ce qu'il fait?
- II nage dans Ia riviere.
- Elle nage dans la mer.

Le chat aussi se lave.

- Qu'est-ce qu'il fait? Le poisson ne se lave pas!
Je me lave.
- Qu' est-ce que tu fais? -II se lave. Pourquoi?
- Je me lave.

+ Demande aton voisin Ita voisine de repondre. Puis reponds a ton tour:
A. Qu'est-ce que tu fais?
B. Qu'est-ce qu'il fait?
C. Qu'est-ce qu'elle fait?

Je nage Il ...
 ·Unite o

Euntte et r epete. .!Ofl(' fe dialogue {/1'('C ton l'Oisin I ta l'Oisin e:

-Bonjour, mon garyon, ya va?

- Mais oui, maman, ya va!
Je joue au tennis, je joue aux echecs ...
Je nage ... dans Ia piscine.
- Tres bien! Et maintenant?
- Maintenant? Je sors avec mes copains ...
Au revoir, maman!
-A bient6t, gamin!

+ Voici deux petits poemes pour toil Apprends-les par coeur:

LA METEO
Quand Ia radio
dit qu'il fera beau
II va pleuvoir
bient6t!
Adieu, ciel azur!
Tout est obscur...
Adieu, soleil!
Je conseille le sommeil...

LES JOURS DE LA SEMAINE

Lundi,
je vais chez Lili.
Mardi,
je rencontre Caty.
Mercredi,
je visite Paris.
Jeudi,
je suis a Nancy
et Vendredi
aAnnecy.
Samedi,
je dors a Evry
Et Dimanche
a Avranches.

+ Demande a ton voisin I ata voisine quels sont les jours de Ia semaine. Puis dis-les aton tour.
 L•
Unite 1: 8 R I
'
A. Dans Ia cour de I 'eco le.
Pierre et Paul.
Pierre: Salut!
Paul: Salut!
Pierre: Je m'appelle Pierre. Et toi? Comment
t'appelles-tu?
Paul: Moi , je m'appelle Paul. J'ai onze ans.
Je suis en cinquieme A.
Pierre: Chic! Moi aussi, je suis en cinquieme
A.
Paul: Formidable! Nous sommes dans Ia
meme classe. Nous sommes en cinquieme
A.

B . Dans Ia cour de !'ecole. Pierrette et

Paulette.
Pierrette: Salut!
Paulette: Bonjour, Pierrette! <;a va?
Pierrette: Bonjour, Paulette! <;a va tre_s bien,
merci!
Paulette: Regarde! le grand gan;on blond, il
s'appelle Paul. C'est mon frere; mon frere
JUmeau.
Pierrette: Regarde! le grand garyon brun, il
s'appelle Pierre. C'est mon frere; mon
-frere jumeau.
Paulette: C'est drole, ya! Pierre et Pierrette!
Paul et Paulette! Nous sommes dans la
meme classe. C'est formidable!

C. Dans Ia cour de !'ecole. Sur un arbre.

~---------
Coco: Crrr! salut, rna belle!
Coquette: Crrr! salut, mon beau!
Coco: Moi, je m'appelle Coco!
Coquette: Moi, je m'appelle Coquette!
--..__.-...._ Coco: Moi, je suis un perroquet! Un
perroquet vert!
Coquette: Moi aussi, je suis un perroquet!
Un perroquet bleu!
Coco: Oh! Coquette! Tu es belle!
-.--.....
Coquette: Merci, Coco! Toi aussi, tu es
beau!
'--. -------
1. Joue chaque dialogue avec ton voisin Ita voisine.
 .unite 1

2. Ecoute et obsen·e. Associc chaquc image ll un dialogue.

A.
Vo ila ma soeur. Elle s' appelle
Pierrette. Elle est brune.
- Lui, c 'est mon frere ... II
s 'appelle Paul.
- Ah! II est blond . II est grand.
Moi, je suis brun. Je suis petit.
B.
- Sa lut ! Je m ' appelle Michel.
- Moi , c' est Micheline.
- Salut, rna belle Micheline !
- Oh! Tu es gentil! Bonjour,
Michel!
c.
- Bonj our, Pa ulette. <:;a va?
- Bonjour, Pierrette. <:;a va tres
bien! Et toi?
- Moi aussi, s;a va bien. Merci.

3. Vrai ou Faux? 4. Qui est-ce?

- Paul est en cinqui eme B. - II salue Pierre.
- Paulette est en cinquieme A. - II salue Micheline.
- Paul est grand et blond. - E lle a un frere qui s'appelle Paul.
- Pierrette dit: <:;a va mal! <:;a va tres mal! - II a une soeur qui s ' appelle Pierrette.
- Pierre est grand et brun. - Il est gentil.
- Elle est belle.

5. Relie les phrases deux par deux. Copie-les dans ton cahier.
1 - Comment t'appelles-tu? a. C'est Paul. C'est le frere de Paulette.
2 - Quel age as-tu? b. Elle s'appelle Pierrette.
3 - Tu es en quelle classe? c. Je suis en cinquieme A.
4- Le perroquet vert, c'est qui? d. Le perroquet vert, c' est Coco. II est beau.
5- La fille brune, elle s'appelle comment? e. Moi, je m'appelle Paulette.
6- Legrand gars;on blond, c'est qui? f. J' ai onze ans.

6. Les mots caches.

A: Horizontalement: trouve les mots caches. ESALUTFRO
B: Verticalement: Lis le mot sur Ia premiere colonne. CAPAULDIN
ODANIELTL
LMARI E HKA
EGCLASSEM

·I
I
 I' Alphabet

tcoute, observe et repete:

ABC DE F G HI J K L M N 0 P Q R STU V W X Y Z
a b cd e f g hij kIm no pq r stu v w x yz

Pour bien prononcer:

Un son= un signe!

C [k] Catherine G [g] Gaston S [s] .S.andrine X [ks] Xenia E [e] C~line
[s] C~ile [3] Gerard [z] I~abelle [a] D~nise
[£] Pi~rre

1. Trouve un prenom pour chaque enfant.

2. tcoute et repete:

A. - Je m ' appelle Bernard Dumas. B. - Moi, c'est Didier Lorrain.

- Epelez, s'il vous plait! - Epelez, s'il vous plait!
- B.E.R.N.A.R.D D. U. M.A. S - D.I.D.I.E.R L.O.deux R.A.I.N

--
3. Epelle les lettres:

T.G.V.; S.V.P.; B.D.; H.L.M.;

P.T.T.; S.N.C.F.
--

4. Copie et mets chaque lettre isolie asa place.

G DEFH C ABDE J IKLM M KLNOP U RSTVW

16
 ·Unite 1

Observe:

- Salut! Je m'appelle Bernard.

Et toi, tu t'appelles comment?
- Moi? Je m'appelle Caroline. Lui, c' est mon frere;
il s'appelle Ferdinand.
- Ah! Salut, Ferdinand!

J. Repete avec Coco:

Je m' appelle ... Michel. Je m 'appelle Michel.

Tu t'appelles ... Estelle.

II s' appelle ... Daniel.

Elle s'appelle .. . Marcelle.

2. Qu'est-ce qu'ils disent?

Maria

Daniel

Philippe

3. Complete par: JE, TU, II, ELLE

- ... m'appelle Lili. Et toi? Comment t'appelles-
···?
- Moi? ... m'appelle Philippe. Voila mon
copain.... s'appelle Jean. 4. Voici Ia fiche de Paulette. Ecris toi aussi ta
- Et Ia petite fille brune? fiche:
- ... s' appelle Danielle.
- Et le grand gan;:on blond? ... s'appelle
comment?
- ... s' appelle Paul.

Pays: FRANCE
 4. ftfets· ch aq ue dialogue dans le fum ordre:

-Philippe. Et toi? - Philippe. -Pedro.

- Je m'appelle Paul. - Ell e s 'appelle Marie. - Elle s' appelle Marie.
- Salut! Comment t'appelles-tu? - II s'appelle comment? - Salut!
- Et Ia fille blonde? - Lui, il s'appelle Paul.
- Salut!
- Et Ia fille brune?
- Je m'appelle Philippe. Et toi?

5. Complete et joue le dialogue avec ton voisin Ita voisine:

- Salut!
- Salut!
- Je m' .. . Pierrette. Et toi, tu t' ... comment?
- Moi je .. .. .. . Paulette.
~- - Et le gan;on blond, !a-bas?
- Il s' ... .... Paul.

6. Trouve les mots caches; copie-les dans ton cahier:

T D L J E M'A P PELLE F SF I
LMP TUT'AP PELLE S ME
C FILS' APPELL E B C S J X
PLMELLES' APPEL LEG

7. Imagine et joue:

Tu es en colonie de vacances, au bord de Ia mer.

Tu paries avec un gar~onl une fille. Tu lui dis ton nom. Tu lui demandes:
-Comment il I elle s'appelle.
- Comment s'appelle son pere I sa mere
- Comment s'appelle son frere I sa soeur.
-Comment s'appelle son copain I sa copine.
 ·Unite 1

- Je sui s le trere de Pa ul ette.

- Tu es en cinquieme A?
- Oui. Michel aussi est en cinquieme A. II est gentil, Michel.

- Elle est gentille: c'est Micheline.

- Vous etes dans Ia meme classe?
- Oui, nous sommes en cinquieme B.

-lis sont dans Ia cour de !'ecole?

- Oui. Et elles?
- Elles sont en classe.

1. Joue les dialogues avec ton voisin Ita voisine.

Retiens:
ETRE
Je r~;uis ... en ,ci.hqui~me B.
.~. f' , •
'\

Tu es ... ' gentil. -,·

_ -II estr, .' ~lond .
. Elle est ... blonde.
\
'
Nous sommes ... copains.
Vous etes ... dans la cour de l' ecole.
Ils sont ... en classe.
Elles sont ... en cinquieme A.

2. Ecoute attentivement; repete les phrases avec SOMMES, ETES, SONT:

Je suis petit. II est gentil.
Nous sommes grands. Ils sont aimables.

Tu es en cinquieme. Elle est gentille.

Vous etes en sixieme. Elles sont adorables.

3. Complete par:
A. Je, Tu, 1!/Elle, Nous, Vous, Ils/Elles B. suis, es, est, sommes, etes, sont

... es brun . II ... franr;ais .

... sy.is le frere de Pierrette. Nous ... roumains .
... sommes dans Ia me me classe. Vous ... espagnols .
.. . sont blondes. Tu ... gentil.
.. . est formidable. Elle ... blonde .
... etes dans Ia cour de !'ecole. Elles ... en cinquieme B .
... sont gentils. Ils ... dans Ia cour de !'ecole .
 Retiens aussi:
Pour poser des questions
-Qui es-tu?
- Tu es roumain?
Est-ce que tu es roumain?
- Pedro est italien?
Est-ce qu'il est italien?
• Est-ce que+ il = Est-ce qu'il
Est-ce que+ elle = Est-ce qu'elle
4. .Ecoute et repete:
A. chaque phrase avec est-ce que... ?
- Est-ce que tu es brun?
- Oui.
- Est-ce que Coquette est ta camarade declasse?
- Non. Coquette est un oiseau.
- Et Micheline? Est-ce qu'elle est ta
camarade de classe?
- Non. Micheline est en cinquieme B.
5. Relie les phrases deux par deux:
1. Est-ce que Coco est bleu?
2. Est-ce que vous etes des perroquets?
3. Elle est la soeur de Pierre?
4. Il est gentil?
. 5. Tu es italien?
6. Est-ce qu'ils sont copains?
6. Transforme selon le modele:
Tu es en cinquieme.
Tu es en cinquieme?
- Est-ce que tu es en cinquieme?
- Oui, je suis en cinquieme.
- Non, je ne suis pas en cinquieme.
7. Mets les mots dans le bon ordre pour former des phrases.
(a) est en Il cinquieme.
(b) Est- gentils ils -ce sont qu' ?
(c) suis roumain Je.
(d) sommes pas Nous Ia meme dans ne classe.
20
Pour repondre
- Je suis Pierre, le frere de Pierrette.
OUI
- Oui, je suis roumain.
NON
-Non, il est espagnol. II n'est ~ italien.
NE ... PAS
Je ne suis ~-··
N' ... PAS
11 n'est pas ...
B. chaque phrase avec ne ... vas. n '... pas
- Tu es espagnol?
-Non, je ne suis pas espagnol, je suis franyais.
- Et Paulette? Est-ce qu'elle est espagnole?
- Non, elle n'est pas espagnole! Elle est franyaise.
- Elle est ta camarade de classe?
- Non, elle n 'est pas rna camarade de classe!
a. Non, je suis espagnol.
b. Oui , elle est Ia soeur de Pierre.
c. Non, il n'est pas bleu, il est vert.
d. Oui, ils sont copains .
e. Non, nous ne sommes pas des perroquets.
f. Oui, il est gentil, tres gentil.
• Tu es franyais.
• Il est espagnol.
• Elle est italienne.
• Vous etes camarades de classe.
• Ils sont copains.
• Elles sont copines.
 ·Unite 1

Ohserl'e:

A.
- Salut! <;a va?
- Oui, ya va ... <;a va bien, va va tres bien.
- Moi, ya va mal! <;a va tres mal!
- Oh! Je regrette! Allez, au revoir!
-Au revoir!
B.
-Bonjour Madame Dupre!
-Bonjour, mon petit Pierre.
- Comment allez-vous?
- Tres bien, merci! Et toi?
- Moi aussi ...
- A bient6t, Pierre!
-A bient6t, Madame Dupre!

• Joue les dialogues avec ton voisin Ita voisine.

Retiens:

Dire bonjour Dire au revoir

A un copain I une copine
- Salut, Victor. -Au revoir.
- Bonjour, Marie -A bient6t.
- Bonsoir, Paul.(Comment) ya va? - A tout a 1' heure.
-A demain.
A une grande personne
- Bonjour Madame I Monsieur I Mademoiselle.
Comment allez-vous?

1. Lis des yeux les dialogues A et B. Trouve les expressions pour dire bonjour, dire au revoir.

2. Complete et joue le dialogue ci-dessous. Travaille avec ton voisin Ita voisine.

- Salut!
... !
- Je m' appelle Paul. Et toi?
- Moi, c'est Pedro. Je suis espagnol.
- Moi, je suis franyais. Comment ... ...?
- ... bien! Et toi?
- <;a va tres bien, merci .
- A bient6t, Paul.
3. folets chaque dialogue dans le hon ordre:
A. B.
-Au revoir. - Au revoir.
- Salut! - <;a va bien, merci .
- <;a va bien, merci. - Bonjour. Comment allez-vous?
- Salut! - Tres bien. Et vous?
-Comment s:a va? - Au revoir.
-A bient6t.

4. Deux petits poemes pour toi. Apprends-les par coeur:

Comment s:a va, Lundi? C'est demain jeudi
<;a va tres bien, Mardi! La fete aux souris
Et toi, Mercredi? Elles vont a Dijon
<;a va, s:a va, Jeudi! Dijon est trop petit
Je vais avec Vendredi Elles vont a Paris
Demander a Samedi Paris est trop grand
Comment va Dimanche. Elles vont a Bordeaux
Et se noient dans 1' eau.

22
 ·Unite 1

l. Associcr un texte a une image. A ssocie dwque dialogue til'image COl re.\j)Oildante: ( 2 poinh)

a. - Bonjour, Madame! Comment allez-vous? b. - Sal ut ' Je m ' appell e Paul. Et toi ?
- Bonjour, Paul, ya va bien, merci. Et toi? - Moi, c'est Victor. Et lui , c'est Pascal!
- <;:a va tres bien, merci. - Oh! Bonjour Pascal! <;:a va?
- Crr!

2. L'alphabet et epeler des mots. Copie et complete: (1 point)

ab .. .. e pq .. s fg .... j tv .. w k l .... 0 X .. Z

3. Le verbe S' APPELER au singulier. Complete par: m 'appelle t 'appelles s 'appelle: (2 points)
• Il .. . Paul • Je .. . Victor • Tu ... Michel • Elle .. . Pierrette.

4. Le verbe ETRE. Complete: (4 points)

a) je tu il elle b) sommes etes sont
• ... es dans la cour de l'ecole. • Vous ... dans la me me classe ..
• ... est brun. • Ils ... gentils.
est blonde. • Nous ... amis.
• ... suis content. Elles .. . adorables.

5. Utiliser le verbe ETRE dans des phrases interrogatives et negatives.

• Transforme selon le modele:
Tu es en dnquieme.
- Tu es en cinquieme?
- Est-ce que tu es en cinquieme?
- Oui, je suis en cinquieme.
- Non, je ne suis pas en cinquieme.
(4 points)
• Tu es le copain de Paul.
• Coco est un oiseau.
• Vous etes dans la meme classe.
• Micheline est en cinquieme B.

6. Dire bonjour, dire au revoir. Ecris un dialogue avec ces expressions: (2 points)
salut! et toi? mot auss1 9a va? au rev01r 9a va tres bien a bientot!
Ton resultat: plus de 12 points: tres bien!
10 a 12 points: bien!
6 a10 points: tu peux faire mieux!
moins de 6 points: recommence!
 Unite 2: E AC
l~coute et lis le texte. .loue les rUalogues.

Lundi. Dans le couloir.

Michel: Salut, Paulette. Je te presente
Caroline, notre nouvelle camarade de
classe.
Paulette: Bonjour, Caroline!
Marcel: Attention! Caroline! Regarde a gauche!
Luc: Attention! Caroline! Regarde a droite!
Tous: Oh la Ia! Caroline tombe! Son sac tombe! Ses affaires
tom bent!
Marcel: Pardon, Caroline .. . Ramassons les affaires de
Caroline. Vite, Luc.
Luc: Voila le sac ... et voila la trousse: crayon, gommes,
stylo, les livres ... et la calculette ... Oh! une B.D .... Elle
est nouvelle!. .. Formidable!
Marcel: Et des bonbons ... Caroline, tu es gourmande?!. ..
....
~ -- - Mardi. Dans Ia cour de /'ecole
Marcel: Caroline! Caroline! J'ai une surprise pour toi! Un
petit cadeau!
Caroline: Une surprise? Un petit cadeau? Pour quoi done?
Marcel: Pour hier... Pour te demander pardon ... Tiens, ouvre le paquet...
Caroline: Oh! Marcel, une poupee-fetiche ... un petit martien?
Marcel : Non, un venusien ... II s' appelle Veve ... Regarde, il est tres rigolo.
Caroline: Merci! Merci beaucoup .. . Comme il est dr6le ...
En classe
Le professeur: Bonjour, les enfants!
Les enfants: Bonjour, Madame!
Pierrette: Madame, il y a ...
Le professeur: ... une nouvelle eleve. Je sais. Bienvenue dans notre classe, Caroline!
Et maintenant, mes enfants, au travail! Ouvrez vos livres et vos cahiers! Ecoutez le dialogue enregistre
sur cassette. Notez le nom des personnages! Ecrivez, repetez!

1. Dans le sac de Caroline, II Y A:

un crayon des livres une calculette des cahiers un stylo

Qu'est-ce qu'ily a dans ton sac? Reponds:

/
Dans mon sac, IL Y A:
 ·Unite 2

]. }ell Je mime. /l!fime fes actions C0/11/11{1/ldees par fe pro(esseur ('/ reponds {J SeS C0f111Jf(ftu/ements.
Ouvre ton cahicr' j ·o/1\Fe mun cohie1:
Ouvre ton livre! ) 'ouvre man livre.
Ecris! J'ecris.
Ecoute le dialogue! J'ecoute le dialogue.
Note les noms! Je note les noms.
Repete les mots! Je repete les mots.

3. Ecoute et observe. Assode chaque dialogue a une image.

A. - Tu as mal? B. - Ecoutez le dialogue!
-Non, s;a va! Notez les noms. Attention! Philippe s'ecrit PH I L I deux P E.
- Excuse-moi, Caroline! - Oui, Madame, merci, Madame.
- Ce n' est pas grave!

4. Vrai ou Faux?
• Caroline a une surprise pour Marcel.
. veve est un martien.
• Caroline a des boqbons dans son sac.
• Dans la trousse de Caroline il y a des crayons, des gommes et un stylo.
• Luc et Marcel ramassent les affaires de Caroline.
re • Les enfants ecoutent le dialogue enregistre sur cassette.

5. Qui est-ce?
- Il a une surprise pour Caroline.
- Elle dit: Bienvenue dans notre classe, Caroline.
- Elle a des bonbons dans son sac.

6. Assode les phrases deux par deux.

I - Salut! <;::a va? a - Merci beaucoup.
2- J'ai une surprise pour toi. b- Qu'il est drole!
3 - Tiens! Ouvre le paquet. c- Salut! Non! <;::a neva pas! J'ai un gros rhume.
4- C'est un venusien. d-Une surprise?

7. Trouve les mots caches. CRAYONLI

ATLASXTO
LIVRESOPI
CAHIERISF
TROUSSEN

25
 Ecoute, observe et repete:

[ i] : i, y [ y] : u [ u] : ou
livre, joli, stylo, Sylvie yne, salyt, ty, syrprise bonjour, nous, ouvre

1. Ecoute et ripete avec Coco:

a. dis I du
lis l lu
si I su
b. vu I vous
lu l loup
jus I joue
c. si I su I sous
pire I pur I pour
I
lis l lu I Joup
R

2. Une compline pour toi. Apprends-la par coeur.

Dansons Ia capucine
'Y a pas de pain chez nous
'Y en a chez Ia voisine *a * j
Dim-
J
S()riS
J
Ia
I=J
ca - pu -
J
cine; .
'-
j
y'a

,~
Mais ce n"est pas pour nous. -- j
--- You!
J J J w J I J J A
pas de pain chez rio us, y'en a chez Ia voi-
•
j FQ __::J] J
J IJ J I F ~ I
sine, mais ce n'est pas pour nous. You 1

3. Copie dans ton cahier:

Caroline a un perroquet. [)est gentil. II a une balle. Tl est tres poli. II dit « bonjour »a toutle monde. Marcel
a un cadeau pour Caroline: c'est une poupee-fetiche, un venusien.

4. Complete par: I, Y, OU, U

J'ai un perroquet pol.. Tl d .. t bonj .. r et bonsoir. J'ai aussi un joli st..lo r.. ge. T.. as un gros rh .. me. Elle a une
calc .. lette. Caroline a un l..vre neuf: c ' est une B.D. tres interessante.

Ecoute, observe et repete:

- Comment !'appelles-tu?
- Je m'appelle Coquette.
- Ah! tu n'es pas la copine de Caroline.
- Non! Je suis un oiseau. 2
a
Retiens: t
c
Je suls ophe /'Apostrophe q_w a.rrtve en ca-tastrophe d
'Remp lacer Ia vo~elle michan-te q_w -tomhe et est ahsen-te e
f
j' ... m'... t' ... s' ... Je ai = J'ai f
Je me appelle = Je m'appelle r
II ne est pas = Il n' est pas
J
5. Complete par: J', M', T' S' N'

Je ... appelle Luc .... ai un frere. Il ... 'appelle Remi . J' ... aussi un chien. Il ... 'appelle Kiki. C'est mon copain.
Je ... ' ai pas de perroquet. - Et toi? Moi, je ... 'ai pas de perroquet, mais .. 'ai une petite soeur bavarde!

26
 -LJnite 2
(
A 1---..'-.....--\
LfcS RffJL-fcS vu ::stu
i .<:.., Observe:

- II est comment, Pi erre?

-Pierre? C ' est un gentil gan;:on tres discret.
- Et Caroline?
- Caroline? C'est une fille sympa, mais bavarde comme une pie.
- Marcel et Luc? lis sont comment?
I - Ce sont des garyons tres sportifs, mais nuls en maths .
I • Joue le dialogue avec ton voisin/ta voisine.

I
I

Retiens:
Singulier ·r1
UN, UNE, DES (articles indefinis)
.vMasculin ';,t · y· Feminm u

' · un garyon -'~). f • one fille · , ·· · '

~-v,c'est~
··-uhe· fine· -.··
! c 'est un garyQn.:• r . ' ! • ' ..... , _,.
Pluriel des garyons des filles 1

.,
ce sont des gary_pn§,,}
I
' '.
,,)J .. .J!•· ._.,}~-.i1)1 ~~ ~>
,
,,, .ce .
rs <?~!. g~s,gUe§

• Au pluriel, le nom a un signe. Est-ce que tu le remarques?

~ 1. Ecoute et repete avec Coco:
A. un eleve une trousse une carte c. Un chien- c'est malin!
:el un bonbon une poupee un chat Une pie - comme c ' estjoli!
un chien une gotrune une soeur Des fleurs - Ies belles couleurs!
un objet un crayon une p1e Des bonbons - que c'est bon!
un 01seau un cahier
ne
B. une fleur un sac une cassette
des fleurs des sacs des cassettes
un livre une surpnse un perroquet
des Iivres des surprises des perroquets

2. Ecoute et assode chaque image au mot correspondant:

a. une fleur
-~ ..
·"~"'
-.-_ .....
_.'
•.·_~.
_

\ -~ .·

b. une B.D . ~~ . ...-:..;

. c. des crayons

~
. d. des paquets
e. un chat
f. un sac
g. une tele
h. des cahiers
i. une regie
j. une balle

n.

27
 3. Clroisi.<; /'article qui com•il'fr!.

A. un I une perc un I unc chat un I une copi ne

un I une mere un I une soeur un I une frere
un I une classe un I une copain un I une poupee

B. un I des livres un I des gar9ons un I des crocodile

une I des filles un I des paquets une I des chemises
une I des fleur une I des balle un I des blousons

4. Complete par UN, UNE, DES

A. • - Ph ilippe? - C' est ... sportif.
·-Paul? - C'est .. . eleve de cinquieme.
• - Marcel et Luc? - Ce sont aussi ... eleves de cinquieme. Ils soot nuls en maths.
• - Caroline et Catherine? - Ce sont .. . filles bavardes cornrne ... pies.
•- Ah! Et Coco?- C'est ... perroquet coquet, vert et indiscret..
B. • Lui, c' est qui?
• C' est ... eleve de cinquieme B, le frere de Cecile.
• Et le chien, !a-bas?
... ~ • C' est ... copain de Paul! 11 s' appelle Kiki.
• ... copain de P~ul? C'est drole, 9a! Et les gar9ons, la-bas?
• Ce soot aussi .(;1 copains de Paul. Paul a beaucoup de copains.

Observe:
- Ell e est mignonne, Adele! Elle a que! age?
- Cinq ans. Elle est tres gentille.
- Et toi, tu as une soeur, Caroline?
- Je n' ai pas DE soeur, mais j' ai un frere!
- fu quel age?
- fu sept ans .
- Ah! vous avez aussi un chien?
- Oui . II s ' appelle Top . Nous avons aussi deux
perroquets, un chat et des poissons rouges!
- Eh bien! Vous avez la toute une menagerie!

-...__:'
Retiens:

AVOIR
i/
Singulier Pluriel •J.
---- i
J' ai ... une calculette. Nous avons ... des copains sympas.·
iTu as .~ . une balle. Vous avez ... des copines bavardes. ·
I1 a ... ~ ·chien fidele. Ils ont ... des cassettes video.
Elle a ... une poupee-fetiche. Elles ont ... des cassettes audio.

~
,f'l '
( /
21 \

/. Ecollfe et ripete chaque 1·erhe au plurie/:
• .l'ai onzc ans.
• Nous avons des amis en Fra nce.
• Tu as un chien et des poissons rouges.
• Vous avez toute une menagerie.
• Il a une petite soeur.
• Ils ont des livres interessants.
• Elles ont des stylos-billes neufs.
Retiens aussi:
Pour poser des questions
- Tu as onze ans?
- (Est-ce que) tu as un frere?
- (Est-ce qu ')il a une soeur?
- (Est-ce qu ')elle a des poissons rouges?
2. Ecoute et repete:
A. Chaque question
- Tu as un livre de franyais?
- Oui, le voila!
- Est-ce qu'il a un chien noir?
-Non, il a un chat gris.
- Est-ce que vous avez des cassettes audio?
- Oui. Et aussi des cassettes video.
~Complete par:
. ~ J', Th, 11/EUe, Nous, Vous, IlsiEUes
.J. ai unjoli chapeau bleu.
·~ un gros rhume.
·'J,. a onze ans.
• J avons un petit chat gris.
• A ont une petite soeur bavarde et curieuse.
.4-'c/U)avez des crayons rouges.
• V.~nt un bouquet de fleurs.
·Unite 2
Pour repondre
-Non, je n'ai pas onze ans!
- Oui, j 'ai un frere.
-Non, il n'a pas DE soeur.
-Non, elle n'a~DE poissons rouges.
B. Chaque reponse negative
- Tu as un crayon?
- Oui, le voila.
- Et une gomme?
-Non je n'ai pas de gomme.
- Il a onze ans, comme nous?
-Non, il n'a pas onze ans. Il a dix ans.
B. ai, as, a, avons, avez, ont
• Il ... des cassettes video.
• Ils ... une grande famille.
• J' ... une B.D. tres amusante.
• Nous ... des poissons rouges.
• Elle ... un gros rhume .
• Vous ... toute une menagerie.
• Elles ... des fleurs.
• Tu ... un petit frere bavard .
 -1. {)is: - {jfl·,,,'f-ce t[lll' lit a<)
- Qu'est-ce que tu n'as pas'!

I
I
I

(J• (
~ I

5. Transforme selon le modele: i

- Tu as unfrere?
- Est-ce que tu as unfrere?
- Oui. J'ai un frere.
- No n, j e n 'ai pas DE frere.
• Tu as une soeur?
• Vous avez un chat gris?
• Elle a des copines?
• Ils ont un perroquet?
• Elles ont une·trousse?

Observe:
- Salut, Caroline!
- Salut, Bernard, ya va?
- <;::a va. Je te presente Daniel, mon grand
frere.
~Bonjour Caroline! Moi, c'est Daniel.
1Bonjour, Daniel! Et lui, c'est Ferdinand,
mon petit frere.
- Enchante. Alors, a bientot, Caroline.
-Au revoir, Bernard!
iI
(

• Joue le dialogue ci-dessus avec tes

voisins I tes voisines.

80 J
 ·Unite 2

Pou r se presenter Pour presenter q uclqu'un

• Tu te presentes a un gan;on I une fille de ton age. • A un copain I une copine

- Salut! Bonjour .. . ! - Voici rna soeur Pierrette.
Je m' appelle ... I Je suis ... I Moi , c'est ... -Lui I Elle, c'est .. .
- Il I Elle s'appelle ...
• Tu te presentes a une grande personne • A des copains I des copines
- Je me presente, je suis .. . - Je vous presente ...
• A une grande personne.
Pour repondre aux presentations - Permettez-moi de vous presenter.. .
Bonjour!
Enchante!
Enchante de faire votre connaissance!

1. Lis des yeux le dialogue ci-dessus. Trouve les expressions pour: se presenter, presenter quelqu'un,
repondre aux presentations.

2. . A. Ecoute et observe. Associe chaque dialogue a !'image correspondante.

a.
- Lui, c 'est Daniel.
Il est roumain.
- Elle, c' est Pierrette.
Elle est fran9aise.
b. c.
~- BonjoUr, Madame Duroc. - Salut! Je m'appelle Jean. Et toi?
- Bonjour, Monsieur Arnaud . - Moi , c'est Paul. Tu as que! age?
- Je vous presente Caroline, ma fille . - Onze ans.
- Enchantee, Mademoi sell e. - Moi aussi . Et lui, c'est Top, mon
toutou fid ele.
- Ouah!

B. Joue les dialogues avec tes voisins I tes voisines.

3. Imagine et joue.
Tu as une nouvelle camarade declasse. Tu lui poses des questions pour Ia connaitre. Puis, tu Ia presentes
ates copains.
Travaille avec ton voisin I ta voisine.
 PoUR fN cSAVotR PL-UcS

Une poesie pour toi:

PASCAL ET MOKA

Pascal, mon perroquet

coquet et indiscret
s' en va au bal
en habits de carnaval.

Moka, mon beau chat

venu du Canada,
regarde d 'un air furieux,
cet oiseau curieux

qui a de Ia chance
et toujours se balance -
Tous deux sont en guerre
Depuis avant-hier.

Une comptine pour toi:

Un I. Un L.
Ma tante Adele,
Des raves et des choux,
Des figues nouvelles,

Ne passez pas dans mon jardin,

Ne cueillez pas mon romarin.
Cric! Crac! rna savate.
Pi! Po! Mon sabot.

32
 ·Unitt: _

l. Comprend~e un di:llo~ue. /_i, tin .J't'IIX t'f n;[lfltl(/s:

- s~iluL 11 Il' ITC 1 ~a \a ·.)
- A pcu pr~s 1 J"ai un gros rhum.:. Mais, vo il<:1 , jc tc presente ma soe ur Picrrett e.
- Bo nj our, PierTette. Tu es Ia soe ur de Pierre? Tu es au ss i en c inqui eme A?
- Bonj o ur, Bern ard . Oui , je sui s auss i en c inqui e me A . Et vo il a mo n chi en fid ele, To p.
- Bonj our Top! Mo i, je n ' ai pas de chien. Mais j'ai un chat et des poissons rouges.
a. Qui est Pierrette? b. Elle est en quelle classe? c. Est-ce que Bernard a un chien?
(3 points)
2. Nommer des objets. Dis:
- Qu 'est-ce qu ' il y a dans le sac de Caroline?

(2 points)

3. L'article indefini. Complete par UN, UNE, DES:

... stylo .. . cahiers .. . fleur ... copam .. . balles ... horloge ... bonbons
.. . sac ... amts .. . cassette video .. . gomme ... livres (3 points)

4. Utiliser: C'est ... , Ce sont.... Reponds:- Qu'est-ce que c'est?

5. Le verbe AVOIR: Complete par A I, AS, A, AVONS, AVEZ, ONT

/ (2 points)

II .. . un li vre interessant. Nous ... toute une menagerie. Elle .. . un bouquet de fleurs.
li s ... o nt beaucoup d 'ami s. Vous ... des cassettes vid eo. Tu ... un chat gri s.
Elles .. . des po upees-fetiches. J' ... un petit frere bavard. (4 points)

6. Utiliser le verbe AVOIR dans des phrases interrogatives ou negatives.

Transforme seton le modele:
Tu as un frere.
- Tu as un frere ? • Tu as une soeur.
- Est -ce que tu as un frere? • II a un chat gris.
.• - Oui,j'ai unfrere. • Vous avez des crayons rouges .
-Non, j e n 'ai pas de fren;:. • Ils ont des livres interessants. (4 points)

7. Te presenter et presenter un copain I une copine.

• Ecris un dialogue avec les expressions suivantes:
Je m ' appell e ... II I E ll e s' appelle .. . C'est .. . Salut! Bonjour! A demain! Et toi , tu t'appelles comment?
A u revoir. Et lui I elle, il I elle s' appelle comment?
(2 points)
Ton resultat: plus de 1 7 points: tres bien!
14 a 17 points: bien!
8 a 14 points: tu peux faire mieux!
moins de 8 points: recommence!

88
 Unite 3:

Ecoute er lis !e texft'. ./oue ft •s dia/og11 r'\·.

- Coucou ! Bonjour grand-mere !

- Ah! Bonjour, rna petite Caroline ! QueUe bonne surprise !
- Bisous, rna grand-mere cherie ! Mais, oh! quel desordre! La table est couverte de photos ... Tu as aussi un
album ... II est gros, l'albu,m ... Qu'est-ce que tu fais, grand-mere? ...
- Je colle les photos dans f'albmj1 , 11151 peti!e Ca_!:oli!1e. -~eaucoup de phot~es photos de
famille: lesf!EbotoSUe-quatr~enerations,\.Jsans parler du chien Top et de la petite chatte B~
--. .. - Qui est ce _e .
- C'est ton apa ... a trois mois ! Et 9a, c'est toi, toujours a trois mois : tu lui ressembles beaucoup !
-<;::a alors! Et 9a, c'est ta maman, n'est-ce pas? Tu lui ressembles aussi ... Grand-mere, il est formidable, ton
album ...
II.
_- Dis, papa, est-ce que notre famille est nombreuse ?
- Oui, Caroline, tres nombreuse. J' ai trois freres et trois soeurs. Ils sont to us maries et ont des enfants : tu as
done six oncles et six tantes : ton oncle Henri etta tante Suzanne, qui sont a Lyon, ton oncle Michel etta tante
Marguerite, qui habitent ici, a Paris, ton oncle Andre et ta tante Marie qui sont en Amerique, et puis, ta tante
Odile et ton oncle Paul...
- Je n'aime pas beaucoup rna tante Odile ! Elle n'aime pas les animaux ... elle n'aime pas Ies fleurs, elle
n'aime pas la musique rock, Ia tele ...
- Tu n'es pas gentille, Caroline ...
- Par contre, j'adore rna tante Catherine et son mari , mon oncle Pascal... ils sont tres gentils pour leurs
neveux et nieces ... On plaisante ensemble, on va au cinema. lis sont tout a fait cool...
- Caroline ! pas de mots anglais ! ce n 'est pas joli!
- O.K., papa!
 ·Unite 3

I. Qu 'est-l"e que cc!a I'Cfll dire :' Trm·ai/le al'eC ton voisin/ta Foisine.

• unc l~1milk nombrcusc:- unc petite familk; - une grande tam ille
• etre gentil (gentille ): - etre aimable; - etre desagreable
• par contre: - egalement; -au contraire
• plaisanter: -dire des choses pour am user; - dire des choses pour pleurer

2. VRAI ou FAUX ?

• La grand-mere de Caroline lui montre un album avec des photos de famille. U

• Caroline ressemble ason pere. (
• La famille de Caroline n' est pas nombreuse. \)
• Caroline adore sa tante Odile,c
• Tante Catherine est tres genti!le pour ses neveux et nieces.V

3. Voici une partie de Ia famille de Caroline:

. Ia gra

les grands-parents

Marie-Claude Jean-Pierre

le pere - Ia mere l'oncle - Ia tante

les parents

Henri

le cousin - Ia cousine

Arlette

85
 Regarde attentil·ement !'arhre gr!w'alogiqrte tie lo (rrmi!!e tfr' Caro!i11e. Trotn·e Ia honne n;prmst':

·Jea n-Pierre est: le pere I le grand-pere de Carol ine.

• Sa grand-mere s'appelle: Marie-Claude I Odile.
• Philippe est: l' oncle de Caroline I le pere de Caroline.
• Sa mere s'appelle: Irene I Suzanne.
• Arlette est: la soeur de Caroline I la cousine de Caroline.
• Louis est: le cousin de Caroline I le frere de Caroline.
Retiens:
• Caroline est la fille de ses parents ( le fils I la fille) et Ia petite-fille de ses grands-parents (le petit-fils I la
petite-fille ).
• Caroline est la niece de ses oncles et tantes (le neveu I la niece).
4. Qui est-ce ?
- Elle a un gros album avec les photos de quatre generations.
- Il a trois freres et trois soeurs.
- Elle n'aime pas les animaux, elle n'aime pas les fleurs.
- Elle est adorable. Elle aime plaisanter avec ses neveux et nieces.

5. Complete avec des mots du texte:

a) - Bonjour, grand-mere cherie!

-Bonjour ...
- .. . tu fai s, grand-mere ?
- ... les photos dans ... .
- Il est ... , l'album!
- Oui, j ' ai .. . de quatre .. .

b) - Notre famille est .. . ?

- Oui, j'ai ... et ... . Tu as done six ... et six ... .
- Je n' aime pas ... Odile ... , maisj'adore .. . Catherine et ...
Pascal. Ils sont .. . pour leurs .. . et ... .

6. Qui sont-ils ? Choisis Ia bonne reponse.

•' Le pere de rna mere est: mon oncle I mon grand-pere.

• La mere de mon pere est: rna grand-mere I rna tante.
• Le frere de rna mere est: mon oncle I mon cousin.
• La soeur de mon pere est: rna cousine I rna tante.
• Le fils de mon oncle ou de rna taante est: mon frere I mon cousm.
• La fille de mon oncle ou de rna tante est: rna cousine I rna soeur.

7. Dresse l'arbre genealogique de ta famille.

Presente chaque membre a ton voisin I ata voisine. Celui-ci, ason tour, te presente sa famille.

86
 ·Unite 3

:t·~ DfcS ..-----r

SoNS t;;;, DfcS LFTir<SS

tr i;coute, obsef'l'e el repete :

a) Ca rolm e
Odile
Suzanne
Catherine
b) l' oncle
Ia tante
Ia cousine
adorable
c) il joue
il parle
il s'appetle
elle regarde
d) le t-i·an<;:a is
petit
le nez
pour
Francine aimable beaucoup
Julie formidable avec
- Quelles sont les lettres finales que tu ne prononces pas ?
- Quelles sont les lettres finales que tu prononces ?

Retiens:
• Le e final ne se prononce pas.

• Les consonnes finales S t Z p X ne se prononcent pas.

1. Lis les mots et les phrases ci-dessous. Copie-les dans ton cahier, ensuite barre les lettres finales qui ne
se prononcent pas.
a) il dessine b) un mot c) il est formidable d) Une prune pour Ia June.
elle plaisante leurs neveux elle est adorable Une pomme pour Jerome.
il pleure une fleur un gan;:on aimable Un chat pour Nicolas.
elle chante Une souris pour Marie.

2. Mets les lettres dans le bon ordre. Fais une petite phrase avec chaque mot trouve:

a) a - t - t - n - e ~
b) o - J - e - u ~
c) t - i - e - t - p ~

3. Lis cette compline. Apprends-la par coeur.

A Ia fete de Marie
Je mets mon chapeau gris
A Ia fete de Dagobert
Je mets mon chapeau vert
Chapeau gris, chapeau vert
Je m'en vais chez Dagobert
Chapeau vert, chapeau gris
Je m'en vais chez Marie.

4. Dictee:

Caroline a une fami1Ie nombreuse. Dans !' album de sa grand-mere il y ales photos de quatre generations.
Caroline adore sa grand-mere et sa tante Catherine. Par contre, elle n' aime pas beaucoup sa tante Odile.
C'est comme ya.

87
 Ohserve:
- Qu 'est-ce que tu fais , grand-mere?
- Je colle les photos dans !' album.
- La fille blonde, aux cheveux frises, c'est qui ?
- C' est toi, a trois ans.
- Et la, c'est ta maman? Tu lui ressembles beaucoup.
- Regarde le petit gan;:on qui est dans mes bras. Tu sais qui c'est?
- Pas du tout.
- C' est ton oncle Andre, a 5 ans.
Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin Ita voisine.

Retiens:

Pour identifier des personnes

Questions Reponses
- C'est qui? - C'est toi/moi.
-Qui c'est? - C'est ton oncle.
- Qui est-ce ? ~-Lui, c'est Andre.
- Elle, c'est Catherine.

Retiens aussi:

u:, LA, L', LES ~ articles de finis

Masculin Fern in in
Singulier le frete la soeur
l'oncle l'amie
c 'est le frere de Philippe ,c '_est la soeur de Philippe
c' est l' oncle de Carolin~ c' est l' amie de Caroline
\ .. i
- J (
J

-A que/ genre utilises-tu le ? Et Ia ?

- Quand utilises-tu I'? Et les ?
-Au plurielle nom prend un signe. Est-ce que tu le remarques?

38
 ·Unite 3

A. lc l'rcrc li. Ia ~ncur

l' oncle l' ami e
le gar<;:on Ia fille
l'ordinateur l'equipe
le copain la copine
!'album l'amitie

C. le solei! D. le chat
Ia lune les chats
le moi s Ia chatte
Ia semaine les chattes
le calendrier l'equipe
la fete les equipes

2. Ecoute et associe chaque image au mot correspondant:

a) la fleur

b) le bureau

c) 1'ordinateur

d) les stylos

e) les poupees

f) l'arbre
I I

w ~ill'
• ......
w.
~~
• .
~ ~ -.-r -~ .--;-:-. - ~
•
......
.
• s •
:~
.••• -· ! ••

.·3. Choisis Ia bonne solution:

a)~/ Ia I I' voisin b) le I Ia martien c) le I les blouson

· 'fJ?I Ia I I' copine le I Ia calculette leI les sacs
leI l'l @ami le I Ia venusien Ia I les robe
le 1{')1 Ia amie le I Ia trousse Ia I les chemises

4. Imagine et joue:
Tu montres ton album de famille a ton copainl ata copine. !VElie te pose des questions pour
savoir qui se trouve sur chaque photo. Toi, tu lui riponds. Joue le dialogue avec ton voisin/ta
voisine.Utilisez: Qui est-ce? I C'est qui?; C'est ...

89
Compare ct Ia dUfCrencc:
oh\·etTi'

~
If!
C'est llil jouet.
C'est une poupee.
Ce sont des jouet~ (i~c'·
·_,..._.
__u ij~ -·~':-
. .·

~ ·.•

C'est le jouet DEmon petit frere. c, i .:J ~

C'est Ia poupee DE rna petite soeur.
Ce sont les jouet~ DE mon petit frere.

5. Complete par: un, une, des ou le, Ia, I', les.

A. - Oh, ... gros chien!
C'est ton chien?
-Non. C'est ... chien demon oncle. lesjouets
Moi, j 'ai ... petit chien.

B.- Tu as ... calculette?

- Oui. La voila.
- Fais attention! C'est ... calculette de Caroline.
I

C. - II est sympa, ... oncle de PietTe. II nous raconte ... histoires droles.
- Moi,j'ai ... oncle qui ne souritjamais. Par contre, il ecrit ... histoires tres amusantes.
- Tu lui ressembles un peu, n'est-ce pas ?
- Hou ! Le vilain !

Observe:
- Oh ! les jolies photos !
-La, c'est Pierre. II aime la musique et Ia danse. lei, c'est Paulette. Elle adore faire de Ia natation.
- Et toi, qu'est-ce que tu aimes faire, mon poussin?
- Eh bien ! j'aime jouer au tennis. Mes copains et moi, on adore ce sport.

• Joue le dialogue ci-dessus. Peux-tu le traduire?

Retiens:

.,
Je jou~ au.tennis "if ~- J'~it;n~ Ie teimis
Tu joues tu aimes
11/Elle/On jou~ II!Eile/On aim~ ·
Nous jouons Nous aimons
V,ous jouez . Vous ·<J,it;nez
Ils/Elles jouent Il/Elles aiulent
I ',
 Unite 3

Retiens aussi:

A. Questions: B. Reponses:

- Tu joues au tennis ? - Oui, je joue au tennis.

- Est-ce que tu joues au tennis ? -Non, je ne joue pas au tennis.

On =Nous,
Nous jouons au tennis.
On joue au tennis.

On-+ verbe a Ia llle personne du singulier!

-'

-J. Ecoute et repete les verbes qui sont au pluriel:

A. • Je joue au tennis.
• Nous jouons aux echecs.
• Tu aimes les jeux video.
• Vous aimez la lecture.
• 11 prefere le tennis.
• Ils aiment les voyages.

B. • On ecoute de la musique.
Nous ecoutons une belle poesie.
• On a beaucoup d'amis.
• Nous avons une famille nombreuse.
• On est en cinquieme.
• Nous sommes en cinquieme.

2. Ecoute et repete:
A. Chaque question:
- Tu aimes les maths?
- Oui, j ' aime les maths.
- Est-ce que ton copain aime Ies B.D.?
-Non, il deteste les B.D.
- Est-ce que vous aimez la tele?
- Oui. Et aussi le sport.

B. Chaque reponse negative:

- Tu aimes le rock ?
-Non, je n'aime pas le rock.
- Et le rap?
- Le rap non plus.
- Vous regardez la tele ?
-Non. Nous ne regardons pas la tele. Les films non plus.
- Oh! les vilains!
3. Clwisis Ia bonne solution:
· .k/Tu/On adores le ping-po ng.
• Tu/ Elle/ lls aime la danse.
• Je/Tu/On prefere le theatre.
• NousNous/II ecoutons de la musique classique.
• Vous/Ils/On regarde des photos de vacances.
• Vous/On/Nous dessinez la carte de France.

4. Complete par:
A. Je, Tu, II/EIIe/On, Nous, Vous, Ils/EIIes
• .. . adore rna grand-mere.
• ... detestez le camping.
• ... aiment les films policiers.
• .. . habite en Amerique .
• ... arrivons toujours a temps .
• .. . presentes tes copains a ta famille.

B. e, es, ons, ez, ent

• Ils visit... la ville de Lyon.
• On/Il jou ... aux echecs.
• Vous parl... de vos families.
• Tu aim ... faire de la natation .
• J'ador... la vie ala campagne.
• Nous aim ... la mer et le soleil.

5. Voici les reponses. Pose /es bonnes questions:

- Oui, elle habite au Canada.
-Non, il n'aime pas ce sport.
- Oui, nous aimons les promenades en plein air.
- Non, je ne pratique pas ce sport.
- Oui, ils aiment le fran9ais.
- Oui, elle aime les excursions.
-Non, elle n'aime pas le football.

6. Transforme selon le modele:

A. - Tu acceptes de venir avec nous ? B. - Nous ecoutons une belle chanson.

- Oui, j 'accepte de venir avec vous. - On ecoute une belle chanson.
- Non, j e n 'accepte pas de venir avec vous.
- Nous aimons le sport.
- Tu aimes la glace au chocolat ? - Nous admirons ce chanteur.
- Ton oncle habite a Lyon ? - Nous sommes en cinquieme.
- Vous aimez jouer au tennis? - Nous avons .une famille nombreuse.
- Caroline ressemble a son pere ?
- Les adolescents aiment Ia musique moderne?
 ·Unite 3

I. Comprendre un dialogue. Lis des yetL\: et reponds:

- Papa c iH~ ri ! Je veux te montrer une photo. Regarde! Tu sais qui c'est?
- Oui . C'est ta grand-mere. Elle est tres belle.
- Est-ce que notre famille est nombreuse, papa ?
- Oh! oui, ma cherie. J'ai trois freres et trois soeurs. Tu as done six oncles et six tantes. Ne parlons plus de Top, Ie
chien et de Bagatelle, Ia petite chatte.
- J'adore tante Catherine. Elle est bien gentille. Par contre, je n 'aime pas beaucoup tante Odile. Elle n'aime ni Ies
animaux ni les fleurs.

a) Qui est sur Ia photo ?

b)Est-ce que lafamille de Caroline est nombreuse?
c) Caroline n 'aime pas beaucoup sa tante Odile. Pourquoi ? (3 points)

2. Nommer les membres de Ia famille. Complete par le mot convenable :

+ - Le pere de rna mere est mon .. . + - La mere de mon pere est rna .. . + - La soeur de rna mere est rna .. . + - Le
frere de rna mere est mon ... + - Je suis le ... de mes grands-parents. + - Les enfants du frere de ma mere sont mes
(3 points)

3. Lire des mots qui contiennent des lettres finales muettes.

Lis ces vers. Copie-les et barre les lettres que tune prononces pas.
Bonne rete, ma mere tendre,
rna mere d ' or, rna mere fine,
Bonne rete, ma mere d'ambre,
de porcelaine et de praline. (1 point)

4. L'article defini. Complete par avec le, Ia, I', les :

... solei! ; .. . lune; ... fleur ; ... frere ; ... album ; ... arbre; ... copains ; ... copines ; ... photos ; ... gar<;ons ; ... filles ;
.. . semaines ; ... chat; ... chatte ; ... soeurs ; .. . amies (4 points)

5. Utiliser des verbes en -er , au present, dans des phrases affirmatives et negatives :
A. Reponds seton le modele:
- Tu aimes les vacances ?
- Oui, j 'aime les vacances.
- Non, je n 'aime pas les vacances.
- Tu aimes les excursions ?
- Vous aimez le sport ?
- II parle portugai_~ ?
- lis jouent au tennis ?
- Vous telephonez a Marie ?
B. Pose des questions:
- Oui, j 'aime les retes.
- Non, elle ne parle pas anglais.
- Oui, nous jouons au football.
- Non, ils ne jouent pas aux echecs.

Ton risultat: plus de 17 points: tres bien!

14 a 17 points: bien!
8 a 14 points: tu pera faire mieliXI
moins de 8 points: recommence!
 Unite 4: LE APPA E CES SO
ES
Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues.

- Salut, Sherlock!
- Salut, Arsene!
- Mais ou est Poirot?
- Il arrive ... Le voila ...
- Salut, les amis ... Vite! On a du travail!
- Du travail?! Ou <;:a?
- Dans le jardin. II y a une ombre suspecte dans le
jardin de Victor. .. Grise, mince ... Un capuchon sur la
tete ... un capuchon noir...
- U n capuchon noir? L' ombre se cache, elle se
masque ...
- Allons voir qui c'est ...
- La voila... Elle sort du jardin de Victor. ..
- Elle referme le portillon ... Elle est dans Ia rue ...
- C'est un Martien, ou un Venusien ... en tout cas, un
extra-terrestre ... Il est etrange.
- Mais non, c'est un voleur, un simple voleur... II porte
un sac. Le sac semble lourd ..
- Tiens, l 'ombre s 'arrete devant le j ardin de Lili ... Oh!
Attention!

Les trois detectives-amateurs, Sherlock,

Arsene et Poirot (c 'est-a-dire, nos amis Michel,
Marcel et Luc) se cachent derriere les
poubelles. Ils veulent demasquer le valeur, et,
s 'ifs peuvent, l 'arreter.

- Notre ombre ne bouge pas ... elle attend.

- Elle attend quoi?
- Je ne sais pas ... Il y a de la lumiere dans la maison de
Lili ... L'ombre veut peut-etre voler sa bicyclette ...
Regarde, la bicyclette est la, devant la maison ... C'est
une belle bicyclette, toute neuve .. .
-Attention! Voila une autre ombre ... petite, grise ... elle
ne porte pas de capuchon ... elle s 'approche du
portillon ... Tiens! mais c'est Lili ... La grande ombre
s'approche aussi ...
- Oh! c'est~ Victor!
- Lili et Victor s ' embrassent. .. Oh! ce sont des
amoureux!
- Quels detectives stupides nous sommes!
- Mais non! Nous avons decouvert une belle histoire
d.:-amour ...
 ·unite 4

X Trouve Ia bonne definition.

• un capuch un etre qui ne vit pas sur la planete Terre.
• un portillon==---::::,::::;;;::::;&::~::t----- e personne qui prend les choses des autres.
~-...un large bonnet attache a un vetement.
• un voleur une porte de jardin.

Jt VRAI ou FAUX?
• Michel, Marcel et Luc font les detectives. /II V,/L
• Ils voient une ombre suspecte dap~}e jardin de Lili. 'r t/
• L'ombre porte un sac sur la tete."{- ( _B
• Les trois gar<;ons se cachent derriere un arbre.ll(/ {- ~
• Ils decouvrent une belle histoire d'amour. tt/ t/
4. Ecoute et observe. Trouve le dialogue qui correspond a l'image:
{!)- Salut, les amis! Depechons-nous!
- Pour quoi faire?
- Poursuivre un suspect.
- Un suspect? Ou <;a?
- Dans le jardin de Victor.

b. - Regarde! L'ombre sort du jardin.

- C ' est peut-etre un extra-terrestre ou un voleur.
- Cachons-nous. Nous devons l'arreter..

c. - Comrne c'est bizarre! Voila une autre ombre.

- Elle s'avance vers le portillon.
- Les deux ombres s' embrassent.
- Zut! Ce ne sont pas des voleurs.
- Ce sont nos deux amoureux, Lili et Victor.

~---~ -- - ~\
J. Complete par des mots du texte:
a.- Salut, les ... ! Vite! On a ... ! {~Notre omb~e ... d5)~'!n!_!e .... _/;
- ou ... ?

~
- Elle ... qu01? ---._/
- Dans .... II y a ... suspecte dans ... de Victor. - Je ne ... pas: \
- La ... . Elle ... du .. . de Victor. , - Voila une ... o~bre qui ... /
- Elle est dans .. . - La ... ombre s approche ... -~-
- C'est un ... , ou un ... , en tout cas, .... ~ens! C 'est ... .
- Mais non, c ' est ... - Oh! C ' est .. . . Quels .. . stupides no us .. . !
f:l D~~te,~b::~, :"'DE~ u:TIRE~
gI A. [ a ] e
I~
B. [ e ] e, er, ez, es
l'amiti~
C. [ £ ] e,
le p~re
e, e + double consonne, e. + x, c, t
d~ Ia poup~e Ia ~te
d~bout j'~coute ~tre
d~main ~cauter le prof~sseur
J~ vous ~coutez un ~xerc1ce
c~ les, des av~c

il s~ cache un V~nusien !'alphabet

il r~arde
Retiens:
.. "
'
''•
.

tu ecris tu prononces
e [a]
e [e]
e [£]
e [£]

1. Ecoute et repete avec Coco

A. Je I les B. mes I mere C. II est casse-pieds.
de I des tes I terre Elle est passionnee.
je I j'ai ses I serre Elle appelle sa mere. Pour quoi faire?
leyon I !es sons Pour :Ieter leur anniversaire.
debout I des bouts

2. Lis cette compline. Copie-la dans ton cahier, puis apprends-la par coeur.
C 'est tres coquet <;::a vit 9a bouge
Un perroquet Et 9a repete
Des plumes rouges C' est tres coquet
Bleues violettes Un perroquet.
Jean-Hugues MALINEAU

3. Copie ces phrases dans ton cahier, puis mets les accents perdus a leur place:
Les trois detectives voient une ombre devant le jardin de Lili. Ils pensent que c'est un extra-terrestre: un
Venusien ou peut-etre un Martien. Ils se cachent derriere les poubelles. Comme c'est etrange! Une autre ombre
apparait. Les deux ombres s'embrassent. Comnie c'est drole! C'est une belle histoire d'amour qu'ils decouvrent.

4. Lis ces mots:

le, des, deb'ut, debout, l'ete, frere, tete, prenom, foret, bibliotheque, je, petit, belle, exercice, parler,
alphabet, decouvre, derriere, regarde, ecoute, etre, pres, jouez, ce, cette.
Classe-les dans le tableau ci-dessous. Copie le tableau dans ton cahier.

[a J [ej f eJ
 'Lfnite 4

Observe:

- Qui est le grand garr;on blond?

- C'est Victor.
- Et Ia petite fille brune?
- C'est Lili.
- Ah! les deux amoureux d'hier soir!

Retiens:

Pour decrire une personne

/'aspect gemiral:
II I Elle est petit/petite Ill Elle a les yeux verts, bleus, noirs
grand/ grande une petite bouche
gros I grosse les cheveux noirs, blonds, frises
mmce
robuste
blond I blonde
brunI brune
beau I belle
II I Elle porte: un jean, un chapeau, un blouson, des baskets.

quelques traits de caractere:

II / Elle est bon I bonne
sympathique, souriant I souriante, triste
gentil I gentille
Il/Elle aime les voyages, la nature, I' aventure, le sport

1. Comment sont-ils?

2. Lis les trois lettres. Classe les mots utilises pour Ia description en trois colonnes: traits physiques, traits
de caractere, passions: : ~-' ;,, . ; . .
-\ - .'< ' ,. ):;".· ·s--" J:.r-~-~'blut!-Je m'appelle
1 ·
-;~y;~i-~:"" ~~·ffJ'ai 1
'df?uze ·ans. Je suis
Salut! Je m 'appelle ~
\

Bonjour! ,hi" - ~ 'clppeUe · p~tite et blonde. J'ai des

1

Nicolas. Je :s..uis grand ;et yeux verts. J'aimf! le
mince. J'ai d~s yeux bley~. camping et les voyages. Je
Mes copains me trouve-~t veux correspondre avec un
sympathique. J'adore le rock':"" garyon ou une fille de man
Je veux echanger des C.D. age.
Ecris-moi vite! Merci pour ta
~eponse.
Nicolas Anne
Beatrice. Je suis petite et
grosse. C'est comme 9a. Je
suis toujours souriante et
pleine d'energie. J'aime le
rap et le Hip-Hop . Si tu
aimes Ia musique moderne,
ecris-moi vite.
Beatrice
 3. I>essin c lcs portruits des trois enfimts. Compare-les m·ec fes portraits dessines par ton roisin/ta voisinc.
Lesquels sont les plus reussis'!

4. Regarde les dessins ci-dessous. Choisis un personnage et decris-le aton voisinl ata voisine. ll/Elle doit
trouver le numiro du personnage.

2 3 4

5. Transforme au feminin:

- C'est un petit garyon blond et souriant. C'est une petite fille ...
- II est brun et gentil. Elle ...

6. Lis cette compline. Apprends-la par coeur.

De beaux yeux
C' est Mathieu
Un petit nez
C'est Andre
Une bouche d'argent
C'est Florent
Un menton fleuri
C'est Marie
Des jambes en coton
C 'est Marion
Mathieu, Florent, Andre
Venez danser
Marie, Marion
Sautez jusqu'au plafond!

7. Decris un copain!une copine de classe ou un personnage connu de tous. Tes camarades de classe
posent des questions pour deviner qui c'est. Toi, tu reponds par ouilnon.
 .unite 4

Obsene:
- Tu vois la grande ombre qui bouge?
- Oui. Qui est-ce?
- C' est peut-etre un extra-terrestre.
-Non, ce n' est pas un extra-terrestre! Regarde! L' ombre se glisse
dans ton jardin.
- Une autre personne s'approche.
- Oh! Ce n'est pas vrai .
-Qui c'est?
- C' est Pierrette, ma soeur. Oh! la coquine! elle a un petit ami.

• ]oue ce dialogue avec ton voisinl ta voisine.

Retiens:

Th poses des questions: Th reponds:

-Qui est-ce? (jranrais courant) - C' est un extra-terrestre.

-Qui c'est? (jranraisfamilier) - C'est Paul ICe n'est pas Paul
- C'est qui? (jranraisfamilier) - C'est Pierrette ICe n'est ~ Pierrette.
- Q!!i est le petit gar~on? - C' est Jean, mon petit frere.

I. Trouve Ia bonne reponse:

-Qui est Anne?
Oui, rna soeur. I C'est rna soeur. I Non, ce n'est pas rna soeur.
~ Qui est-ce?
Oui, c'est Paul. I Non, ce n'est pas Paul. I C'est Paul.
-Qui est Andre?
Non, ce n'est pas mon cousin. I C'est mon cousin. I Oui, c'est mon cousin.
- C'est qui?
Qui, c'est un copain. I Non, ce n'est pas un copain. / C'est un copain.
- Qui est le gar~on blond?
Non, ce n'est pas Olivier. / C'est le petit frere de Jean. I Oui, c' est Olivier.
-Qui c' est?
Oui, c'est une copine. I C' est une copine. / Non, ce n'est pas une copine.
 2. l'cl)ufe f'f of:.,·a-ve. 1'row·e les dialogues qui
correspondent aux dessins:

a. -Qui est-ce?
- C' est moi, Caroline.
-Caroline? Pourquoi est-ce que tu portes un masque?
- Je suis deguisee, grand-mere!
- Hou! Ia vilaine! Entre!

b.- All6! C'est toi, Olivier?

-Non, ce n'est pas Olivier. C'est Luc, le frere d'Olivier.
- Salut, Luc! Je peux parler a Olivier?
-Non, Olivier n'est pas Ia.

c. -La fille blonde qui est a cote de Pierrette, c' est qui?
- C' est Marie, sa cousine.
- Ce n' est pas Marie, c' est Corinne, une copine de Pierrette.
- Elle est mignonne, Corinne.

3. Reponds selon le modele:

- C'est Paul?
- Oui, c 'est Paul.
- Non, ce n 'est pas Paul.
- C' est Paulette?
- C'est Monsieur Duval?
- C' est madame Dumas?
- C' est ton cousin?
- C' est ta cousine?
- C' est ton oncle?

4. Ton voisin Ita voisine te demande: Qui est-ce? ou C'est qui? ou Qui c'est? Toi, tu reponds ell utilisant
un des noms proposes ci-dessous~·
Jacques, Jacqueline, Jean, Jeanne, Jean-Pierre, Arlette.

5. Complete avec: Qui est-ce?, C'est, Ce n'est pas, D/EIIe:

a. - ... ?
- C'est un copain, il s'appelle Marc.
b. -Qui est-ce?
- ... Ia petite soeur de Marc. Elle est sympa.
c. - ... Michel?
-Non, ... Michel, ... Luc.
d. - ... Jean, mon co pain.
- ... est charmant.
e. - .. . Carla, rna copine.
- ... est adorable.
 Unite 4

Ubsen e:
- Tu peux venir chez moi, cet apres- mi di?
- Oui.
- Je veux te montrer ma collection d'extra-terrestres.
- Chouette! Qu'est-ce qu'ils font, tes extra-terrestres?
- Eh bien, ils peuvent jouer au tennis ou bien aux echecs. S 'ils veulent, ils peuvent parler anglais et japonais.
- Tu te moques de moi. Je ne veux plus venir chez toi.

Retiens:

Le present des verbes

POUVOIR VOULOIR
Je peux .i£>uer aux echecs
Tu peux
Je
' .
veux voir toute Ia France!
Tu veux
11/Elle/On peut 11/Elle/On veut
Nous pouvons Nous voulons
Vous pouvez Vous voulez
11/Elles peuvent Ils/Elles veulent

Retiens aussi:
Pour poser des questions Pour repondre
- Tu veux m'aider? - Oui, je veux t' aider.
- Est-ce que tu peux m'aider? -Non, je ne peuxpas t'aider.

1. Ecoute et repete tes verbes au pluriet:

• Je peux decouvrir ce mystere.
• Nous pouvons vous accompagner.
• Tu peux prendre des cours de danse.
• Vous voulez etudier le fran9ais.
• Elle peut faire ce travail: ,
• lis peuvent pratiquer Ia natation.
Je veux venir vous voir.
Nous voulons acheter des cadeaux.
Tu peux faire du ski nautique.
Vous pouvez voir ce film ..
II veut ecouter de Ia musique classique.
Elles veulent aller au theatre.

2. Choisis la bonne solution:

Je/Nous/ Tu voulons faire une promenade.
Tu/Elle/Vous peut s' occuper de ses petits freres.
Tu/Nous/Je peux expliquer ce probleme.
Il/Nous/Elles pouvons repondre acette question.
Je/vous/Nous voulons acheter un dictionnaire.
Ils/Vous/Nous pouvez prendre une bonne decision.
11/EIIe/lls peuvent jouer cette scene avec leurs copains.
Elles/Elle/11 veulent regarder Ia tele.
3. Regarde ces images. Dis ce que tu peux faire: a !'ecole, dans larue. Travaille avec ton copain Ita
copine. N'oublie pas d 'utiliser le dictionnaire si besoin est. ·

4. Complete par:
A. je, tu, iV ellelon, nous, vous, ils/elles
· ... peux traverser le lac a Ia nage.
... pouvons passer le voir.
... veux raconter une histoire drole.
... voulez faire le tour du monde.
... peut interpreter ce role.
... peuvent attendre leurs copains.
... veulent passer le dimanche en famille.
... veut inviter des copains chez elle.
... peut apprendre cette poesie.
.. . veux ecouter une chanson.
.. . voulons faire un spectacle.
B. -x, -t, -ons, -ez, -ent
- Je peu ... venir chez vous .
- Je veu ... attraper le valeur.
- Nous voul.. . manter au haut de Ia Tour Eiffel.
- Tu peu .. . dessiner un clown.
- Tu veu ... voir ecouter un concert de rock .
- Vous pouv... inviter beaucoup de chanteurs .
- Vous voul... oublier cette histoire .
- II peu ... faire un tour de magi e .
- Elle veu ... prendre des photos .
- II peu ... jouer aux echecs .
- Elles veul... visiter le Louvre .

5. Reponds selon le modele:

- Tu veux venir avec nous?
- Oui, je veux venir avec vous.
-Non, je ne veux pas venir avec vous.
- Tu veux telephoner a Caroline?
- Vous pouvez repondre a cette question?
- II peut rester avec vous?
- Elle veut passer les voir?
- IIs peuvent faire ce voyage?

6. Transforme selon le modele:

On peut prendre des photos.
Nous pouvons prendre des photos.
• On peut expliquer la situation.
• On veut regarder un film policier.
• On peut aller au club avec nos .parents.
• On peut travailler sur I' ordinateur.
• On veut aller aParis a vela.
• On peut ecouter les infos a Ia radio.
52
 Un1't,e L+
1

1. Comprendrc un textc. Lis des yeux le texte ci-dessous, reponds aux questions:
To us les jours, Polly traverse Ia ville pour aller chez sa grand-mere. Un jour, elle rencontre cet imbecile de loup.
-Bonjour, Polly, dit le loup. Ou vas-tu comme ~a?
- Je vais voir rna grand-mere.
- Je connais un livre sur une petite fille qui rend visite a sa grand-mere; c'est mon histoire preferee.
- C'est le Petit Chaperon Rouge?
- Justement, dit le loup. Le loup finit par manger Ia grand-mere et le Petit Chaperon Rouge.
- C' est bizarre. Dans mon livre, il ne mange pas le Petit Chaperon Rouge, dit Polly. Son pere arrive juste atemps
pour tuer le loup.
- Oh! Dans mon livre il ne fait pas ~a.
- Mon livre est le bon. Ton livre est une invention.
D' apres Catherine Storr, Polly lafutee et cet imbecile de loup
• Ou va Polly to us les jours?
• Qui est-ce qu'elle rencontre?
• Comment se termine l'histoire du Chaperon Rouge dans le livre de Polly?
• Et dans le livre du loup? (4 points)

2. Les trois accents. • Dictee:

Marcel, Michel et Luc font les detectives. Un soir, ils poursuivent une ombre etrange. Ils se cachent derriere
les poubelles.Le suspect porte un sac sur Ia tete. C'est une histoire d'amour qu'ils decouvrent.
(2 points)

3. Decrire une personne ou un personnage. • Tu aimes le Petit Chaperon Rouge? Peux-tufaire son
portrait (3- 4 !ignes)? (2 points)

4. Utiliser «C' est ... ; ce n'est pas ... » • Transforme selon le modele:
- C'est Paul? - C'est Caroline?
- Oui, c'est Paul. - C'est sa tante?
-Non, ce n'est pas Paul. - C'est son oncle?
- C'est Michel?
- C'est Pierre? (5 points)

5. Conjuguer les verbes VOULOIR et POUVOIR

• Relie les mots des trois colonnes pour en former des phrases (Plusieurs solutions sont possibles).
J ouvons trouver les objets voles.
T veulent . ·· participer au concours "Questions pour un champion".
0 acheter un dictionnaire.
'.·. . . devenir chanteur.
repondre a cette question.
faire une partie de tennis.
aller ala piscine.
(7 points)

Ton resultat: plus de 17 points: Ires bien!

14 a17 points: bien!
8 a14 points: tu peuxfaire mieux!
moins de 8 points: recommence!

53
Unite 5:

Ecoute et lis le texte. }oue les dialogues.

I.Pierre et Pierrette
- Aujourd'hui, nous allons chez Tante Adele!
-Chez Tante Adele? Pourq'uoi?
- Elle a un nouvel appartement...
- Et alors?
- Elle veut nous montrer son appartement. Et aussi nous offrir un bon gofiter.
- Ah! Alors, on va chez Tante Adele!
II . Pierre, Pierrette et tante Adele
-Bonjour, Tante Adele!
-Bonjour, bonjour, mes enfants! Entrez! Oh! les belles fleurs ... Merci, mes petits ...
- Quel beau vestibule tu as, Tante Adele ... Et ton pofthmanteau, il est vraiment chic ...
- Entrez dans mon salon, ou plutot mon sejour... Je l'aime beaucoup ...
- Oh! Formidable! Tu as un coin-tele et un autre coin-salle a manger. C' est pratique ...
- Tes fauteuils sont commodes ... grands, confortables ...
- Voila mon bureau. II est tout ~~Si1 _!Ilais il y a de laplace pour .{?fl hibliotheque et m~r.
- Tout est bleu ... Les rideaux aussi ...
- Oui, j' aime le bleu. Dans rna chambre a coucher les rideaux sont bleus et jaunes ... Lebleu va avec le jaune.
La moquette est bleue, bien sur... Et dans rna salle de bains, Ia baignoire et le lavabo sont bleus aussi .. . bleu
clair. La cuisine aussi a des rideaux bleus ... Et des meubles blancs et bleus. La cuisiniere est a gauche ... Et
voila rna chambre a provisions ou garde-manger. La, c'est le debarras.
- <;a sent bon dans ta cuisine!
- Oui, j 'ai fait du chocolat pour votre gofiter... Un gofiter a Ia fran9aise: chocolat, biscuits et creme fouettee .
- Vive notre tante Adele ... et vive son chocolat!

5-'1
 .Unite 5

6 ~'rouve Ia bonne definition:

!/ - un vestibu
1_ - un coin-tel '
une piece ou I' on fait sa toilette. A
_., --" une piece ou I' on prepare les repas/.5'
une piece ou I' on dort. (
'1 - une cuisine----- to) endroit ou I' on place la television ..O
) - une salle de bain un endroit ou I' on mange. [-
6- une chambre a couche une piece d'entree d'un appartementp

2. VRAI ou FAUX?
• Tante Adele a un nouvel appartement.
• Le bleu est Ia couleur preferee de tante Adele.
• Le salon n' est pas pratique.
• Dans Ia cuisine il y a des rideaux jaunes.
• Tante Adele offre aux enfants un gouter ala fran'taise.

3. Mets chaque objet (dessine) ci-dessous dans Ia piece ou il se trouve.

- dans le salon
- dans le vestibule
- dans Ia cuisine
- dans Ia salle de bains
- dans le bureau

4. Trouve dans le texte de Ia lefon le nom de l'objet qui correspond achaque definition .
• C' est un meuble pour ranger les livres.
• IIs sont col ores ou blancs, places devant les fenetres.
• II sert agarder les aliments.
• C' est une piece ou I' on travaille:
• Elle sert apreparer les repas chauds.
• II est utile pour mettre les vetement Je

~- \
 5. Ecoure et observ e. Associe !'image au
dialogue corresp ondant.

A . - Alors, c' est decide, no us allons chez tante

Adele.
- Elle ne va pas bien?
- Pas du tout. Elle nous fait voir son
nouvel appartement.
- Chouette. Allons chez tante Adele.

B. - Entrez, les enfants. Oh, les belles fleurs!

Vous etes tres gentils. Merci, mes petits.
- II est chic, le portemanteau.
- Le salon est bien pratique. Et les fauteuils
sont confortables.

C. -La, c'est rna chambre a coucher. Les rideaux sont bleus etjaunes. Ils vont bien avec Ia moquette bleue.
La cuisine aussi a des rideaux bleus. Ils vont bien avec les meubles blancs et bleus.
-Hum! <;a sent bon dans Ia cuisine.
- C' est du chocolat chaud, pour vorre gouter.

6. Complete avec des mots du ttxte:

a. - Aujourd'hui, nous allons chez ... Adele. Elle a un ... appartement.

- Et alors?
\:-:y--~lle ... no us ... son appartement. . r ;JAVll\ _
~trez dans mon salon ou plutoq~~on ~:-~ IJ li
- Oh! Formidable! Tu as un coin TR.fet un autre .{.MA ~~
- Voil.a mon bureau. II est toutf9J;fi"ais il y a de Ia place pour ~ .. . .

~- To~t.~s~ bleu. Les rioeaux ... . ,

-Om, J atme .... Dans rna chambre a ... les ... sont bleus et ... . Le bleu va ... avec le .... Dans Ia salle de ... ,
Ia baignoire et .. . sont .... La cuisine a des ... bleus.
- <;a sent bon dans ta .... !
- Oui, j'ai pour vous un ... a Ia ....

7. Imagine etjoue: · 8. Reponds aces questions:

· Tu invites chez toi des copains I des
copines pour leur montrer ton nouvel
appartement. II ressemble a l'appartement
de tante Adele. Joue Ia scene avec tes
voisins I tes voisines.
- Est-ce que tu as une chambre pour toi ou tu Ia
partages avec ton frerelta soeur?
- Comment est ta chambre? Est-ce que tu as des
rideaux? De quelle couleur? Est-ce que tu as des
fleurs? Des posters? Est-ce que ta chambre est
toujours rangee?

56
I
 ·unite 5

Ecoute, observe et repete:

tu prononces tu ecris

[ s] s; ss; ~; c + e, i; sc + i;
x; t + i; sc + e
[z] z; s entre deux voyelles

.s_alon _bero
ve.s_tibule on _be
classe ,bUt!
gar£on ga,belle
£a ma1.s_on
c'est sai.s_on
cinema cou.s_in
p1scme voi.s_in
six, dix mu.s_ique
attention poe.s_ie
scene

1 Ecoute et repete avec Coco. Trouve

les images pour les phrases C.
2
A. dessert I desert
coussin I cousin
sel I zele
ils sont I ils ont.

B. Elle passe dans Ia cuisine.

II sourit ala Voisine.
Elle casse un vase.
II ramasse les eclats.

C. C' est tres important.

C' est tres amusant.
C' est tres utile.

D. Ils aiment Ia musique classique.

Elles adorent l' art plastique.
Ils ont des cassettes audio.
/
... -· 57
 2. Copie dans ton cahier:

Tante Adele reyoit de belles fleurs . Elle remercie les enfants. Dan s son appartement tout est bleu. Dans Ia
chambre a coucher les rideaux sont bleus. Dans Ia salle de bains, Ia baignoire et le lavabo sont bleus. Elle
prepare pour les garyons un goGter a Ia franyaise. Elle est super bien, tante Adele.

3. Lis ce poeme d'apres Pierre Gamarra. Ecris dans ton cahier les mots ou tu prononces [s[, [z].

Les enfants sont en soie, les enfants sont en Iaine

Ies enfants sont en sucre fin.
Caroline, Marjolaine,
Frederic, Alain.

Les enfants sont de feu, les enfants sont de braise,

de solei!, de ciel, d'azur.
Corinne, Lisette, Arthur,
Sylvette, Therese.

Les enfants sont de chair, les enfants sont de sang,

de tendresse et de patience.
Margot et Laurence,
Denis et Vincent.

4. Complete par: ss, s, ~' z, ce

Mar. .. !, Michel et Luc ... ont tre ... copains. Ils vont che... tante Adele. L'appartement de tante Adele est
a... ez confortable. Dans le ... alon, il y a un coin- ... alle amanger et un autre coin-tete. Tante Adele adore
les troi... gar. .. ons. C'est pourquoi elle leur prepare un gouter alafran ... ai... e.

58
 ·Unite 5

A '\. ../ ... '

LE:S 12~qLE:S DU JEU
Observe:
- Venez, les enfants! Placez-vous sur le canape. Michel, mets-toi a cc>te de Luc .
- C' est moi qui veux etre avec Luc.
- Toi, tu vas te mettre devant Michel, sur le tapis.
- Ne pleure pas, man vieux. Je suis derriere toi.
-Attention, les gars! Souriez! <;a y est!
• ]oue ce dialogue avec tes voisins/ tes voisines.
Retiens:
Pour situer dans l'espace tu utilises:

¢l a gauche '# a droite ~ I "fr en haut '# en bas ,().. I sur'#

so us

derriere en face a cote au milieu

devant entre

• Lis des yeux le dialogue ci-dessus. Trouve les mots pour situer dans l'espace.

2. Oil. sont-ils?
I. Trouve la bonne question pour la reponse
soulignee:
• Pierre se place devant Michel.
- Ou se place Pierre?
- Ou est Michel?
• Caroline est assise a table entre Michel et
Luc.
- Qui est assise entre Michel et Luc?
- Ou est Caroline?
• Je m'assieds a cote de Marcel.
- Tu t'assieds ou?
- Tu fais quoi?

I)

59
 3. Lis cette compline. ]oue-la avec ton 1•oisinlta voisine.
- Coucou ! C' est moi ...
- Tu es ou?
- Devant toi .
- Je t' attrape.
- Je m'echappe.
- Je me mets en colere.
- Je cours derriere.
- Coucou! C'est moi.. .
- Oh! la coquine! C'est toi, Lili? J'enleve mon bandeau.
- Ce n' est pas rigolo.
- Je donne rna langue au chat.
-Voila! Tu embrasses Micha.

Observe:
- Tu as mal, mon petit?
- Oui, j'ai mal ici!
- Voyons!
- C'est grave?
- Pas du tout. Attends-moi ici. Je vais dans la
salle de bain: rna trousse de pharmacie est lit

Retiens aussi:

Pour situer dans l'espace tu utilises aussi

ici Ia, Ia-bas

4. Lis cette comptine. Trouve les mots pour situer dans l'espace.
Que fait le chat
dans le debarras?
il se sent abandonne, lui fait coucou,
il oublie de ronronner... illui saute au cou,
et quand la souris et la couvre de bisous,
son amie cherie, hal hal hal
ici, devant son trou puis leve Ia queue
et s'en va par Ut!

Observe
- Salut, Pierre! Tu viens chez moi, ce dimanche?
- Je ne peux pas, je veux lire un roman.
- Tu lis un roman policier?
-Non, je lis un roman de science-fiction, avec des extra-terrestres.
- Ils sont comment, les extra-terrestres? Est-ce qu'ils vont a I' ecole? Ils lisent? Ils passent des tests?
- Oh! que de questions! Je n'en sais rien!
• ]oue ce dialogue avec ton voisin/ta voisine.

60
 · Unite 5

Retiens:
Lc pn~scnt du vcrbc LIRE
Je lis un roman policier.
Tu lis
Il/Elle lit .
On lit
Nous lisons
Vous lisez
Il/Elles lisent

Retiens aussi:

Pour poser des questions Pour repondre

- Tu lis des romans policiers? - Oui, je lis des romans policiers.
- Est-ce que tu lis des romans policiers? - Non; je ne lis pas DE romans policiers.

I. Ecoute et repete les verbes au pluriel:

Je lis une poesie. Nous lisons une piece de theatre.
Tu lis un roman de science-fiction. Vous lisez un depliant.
Illit le journal. Ils lisent une revue.
Elle lit le guide de France. Elles lisent un poeme.

2. Choisis la bonne case:

Je I Th I II lis une bande dessinee. Je I Nous I Vous lisons les paroles d'une chanson.
Th I Vous I On lisez bien en fran~ais . II I Th I Je lit un livre sur les Indiens.
II I Elle I lis lisent une histoire amusante. Elle I II I Elles lisent le Chaperon Rouge.

@complete par:
;f:"J Je, Th, Il/Elle, Nous, Vous, Ils/Elles
V ... lis Ia lettre de Paul.
... lisons un probleme difficile.
... lis ton emploi du temps.
.. . lisez des poemes.
... lit sa le~on.
.. . lisent la carte de France.
B. lis, lit, lisons, lisez, lisent
Je ... beaucoup de romans .
Nous ... un livre sur la mode .
Tu ... le plan de la ville .
Vous ... ahaute voix .
On ... ce texte avoix basse .
Elles ... des livres anglais .

4. Reponds selon le modele:

- Tu lis des poesies?
- Oui, je lis des poesies.
-Non, je ne lis pas DE poesies.
- Tu lis des comptines?
- Vous lisez des contes?
- Illit des magazines?
- Elles lisent des revues?

61
Observe:

Un, deux, trois,

Claque tes doigts!
Quatre, cinq, six,
Prends des cerises!
Sept, huit, neuf,
Prends un oeuf!
Dix, onze, douze, treize,
Achete des fraises!
Quatorze, quinze, seize,
Mets-les sur Ia chaise!
Dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt,
Frappe dans tes mains!
Vingt et un, vingt-deux, vingt-trois,
Allons au bois!
Vingt-quatre, vingt-cinq, vingt-six,
Attention! Tu glisses.
Vingt-sept, vingt-huit,
Prenons Ia fuite!
Vingt-neuf, trente,
Quelle soiree charrnante!

• Lis cette compline ahaute voix.

Retiens:
Les nombres de 10 a 30
10 dix 20 vingt 30 trente
11 onze 21 vingtetun
12 douze 22 vingt-deux
13 treize 23 vingt-trois
14 quatorze 24 vingt-quatre
15 quinze- 25 vingt-cinq
16 setze 26 vingt-six
17 dix-sept 27 vingt-sept
18 dix-htiit 28 vingt-huit
19 dix-neuf 29 vingt-neuf

I. Demande aton voisinl ata voisine de compter de 1 a15. Toi, tu continues acompter de 15 a30.
2. Ecris ces chiffres en lettres:
8, 10, 12, 16, 18, 19, 21; 25, 29,30

3. Lis ces phrases:

La semaine a 7 jours.
Le mois de fevrier a 28 ou 29 jours.
L' an nee a 12 mois.

&Reponds aces questions.:

- Tu as quel age? f1
Et ta soeur? Et ton frere?
- Tu as un cousin? II a quel age?
Etta cousine? Elle a quel age?
- Tu as uncopainlune copine? Il/Elle a quel age?

62
 ·Unite 5

1. Comprendre u~ text~ Li:; des y::ux !e texte ci-dessor~:;; riponds aux q:e:stions.

Claire n' est pas ravie de passer ses vacances a Paris. La voila dans le bel appartement tout blanc de
Gramina, sa grand-mere. Claire pousse une a une les portes qui s'ouvrent devant elle. Voici le salon tout blanc,
grand et froid. Puis, c'est Ia chambre de Gramina. Unlit immense trone au milieu de Ia piece. A cote, Ia salle de
bains. La baignoire est une veritable baignoire de star, immense et ronde. Quand elle veut entrer dans cette
baignoire, un cri Ia fait sauter en I' air:
«Claire, Claire ou es-tu? Viens vite! C'est terrible! »
D'apres Beatrice ROUER, Pomme a des pepins.

- Ou est-ce que Claire passe ses vacances?

- Ecris les pieces de l'appartement de Gramina.
-Comment est le salon? Et Ia baignoire?
- Qu'est-ce qui se passe au moment ou Claire veut entrer dans Ia baignoire? (4 points)

2. Prononcer et ecrire des mots qui contienn.e nt lessons [s] et [z].

• Lis cette poesie de Jacques Charpentreau. Ecris les mots ou tu prononces [s] et [z].
Lance plein sud comme une fleche,
Un avion jete par Orly
Laisse dans le ciel apres lui
Une trainee de creme fraiche.

D'un seul elan vers les nuages,

Tendue de ses soixante etages
La ville par-dessus les toits
Nous designe le ciel du doigt. (2 points)

3. Utiliser quelques mots pour situer dans l'espace.

Tu montres a ton voisinla ta voisine une photo de famille.
Tu precises ou se trouve chaque personne en utilisant: devant, derriere, a cote de, entre, ici, Ia.
(3 points)
4. Compter de 1 a 30 et ecrire les chiffres en lettres.
• Dicte ces chiffres a ton voisin Ita voisine; virifle s' il I elle a bien ecrit en lettres:
6,8, 10, 15,17,19,20,21,28,30 (5 points)

5. Utiliser le verbe LIRE. Relie les mots des deux colonnes pour en former des phrases.

Je lisons des poemes.

Tu lisent des contes.
II lis un depliant.
No us lisez une revue de mode.
Vous lit une ordonnance.
Elles lis un beau livre. (6 points)

Ton resultat: plus de 17 points:tres bien!

14 a 17 points: bien!
8 a14 points: tu peuxfaire mieux!
moins de 8 points: recommence!
 Bi!an 1
1. Lis des yeux le tcxte ci-dcssous; traduis-fe; aide-toi du dictionnaire.
- Est-ce qu'on peut entrer? dit Miche lle.
- Si I' on veut, dit Olivier.
Dans le vestibule il y a des montagnes de lettres.
Toutes les lampes sont allumees.
Les enfants traversent une bibliotheque ou les livres sont jetes par terre.
- C' est comme chez papa, dit Michelle.
- C' est meme plus en desordre, dit Gerard.
Puis, ils entrent dans un salon ou ils voient Ia reine. Elle porte sur la tete une petite couronne et a dans Ia
main une baguette magique avec laquelle elle peut transformer tous les meubles.
D'apres Andre MAUROIS, Le Pays des 36 000 volontes

A. Reponds aces questions :

- Quels sont les personnages de ce texte ?
- Qu 'est-ce qu 'if y a dans le vestibule ? Et dans la bibliotheque ?
- Qui est-ce qu 'ils voient dans le salon ?
B. Fais le portrait de la reine. Tu peux aussi le dessiner. Compare ton portrait avec celui fait par ton
voisin/ta voisine. Lequel est le plus reussi ?

2. Observe et ecoute. Associe chaque description au dessin convenable de la page suivante.

A. II est grand et mince. II a des yeux bleus. II est brun. II porte un pull bleu et une casquette bleue. II adore
le tennis.
B. Elle est petite. Elle a un petit nez. Elle est brune. Elle porte un bonnet. Elle est sympathique.
C. II est gros. II a de grandes oreilles. II porte des lunettes. n aime jouer sur I' ordinateur.

I
 · Bilan 1

3. Lis a haute voix ces quelques vers d'apres Jean-Claude Renard. Ecris dans ton cahier les mots ou tu
prononces la lettre g_.
- Tu reconnais les trois accents ? Ecris les mots qui portent des accents.
Dans le pays ou tu vas
il y a .. " ........ .
des coqs d'herbe et de crista!,
des roes doux comme Ia Iaine
de grandes fleurs transparentes.

II y a, il y a ...
dans le pays ou tu vas
des rivieres de groseilles
des guepards verts, des chiens d'or,
de beaux arbres
des fetes au gout d' oranges

Ce pays-la, - il est ici

et nulle autre part.

4. Complete par:
.·· ....
. A~ un, une, des
... copain · ... stylo ... trousses
... copme ... gomme ... enfants
... voisin ... cartable ... calculettes
... voisine ... poupee .... livres

B. le, la, l ', les

... gan;on ... surprise ... am1s
... enfant ... couloir .. . pmssons
... fille .. . cassette ... poupees
... ami ... arbre ... Iettres
 5. ('olllplete par !'article dt}ini 011 inde(in i.

A . - Oh jol i bl o uson !
1 •••

- C' est ... cadeau de mon pere.

- C' est .. . casq uette de mon frere.
B. - Oh ! ... jolies photos.
- ... gan;on qui est pres de toi, c'est qui?
- C' est ... copain de mon frere.

6. Dis ce qu'il y a dans ton sac.

7. ]oue ces dialogues avec ton voisin Ita voisine.

Trouve les expressions pour: saluer, se presenter, prendre conge.
A. - Salut, Paul !
- Salut, Pierre ! <::a va ?
- <::a va bien, merci. Et toi ?
-Pal mal.
-Au revoir!
-A bient6t!
B. - Bonjour, Madame Dupre.
- Bonjour, Caroline !
- Comment allez-vous ?
- <::a va bien, merci .
- Au revoir, Madame Dupre.
- Au revoir, rna cherie !

C. - Salut, je m ' appelle Luc. Et toi?

- Moi , c'est Daniel. Je suis roumain.
- Viens faire une partie de tennis avec moi !
- Je veux bien, merci .

8. Lis ces quelques vers de Jean Tardieu. Apprends-les par coeur, puis recite-les, en les accompagnant de
gestes.

Comment ~a va sur Ia terre ?

- <::a va, c;a va, ~a va bien.
Les petits chiens sont-ils prosperes ?
- Mon Dieu oui merci bien.
Et les nuages ?
<::a flotte.
Et les volcans ?
- <::a mijote.
Et les fleuves ?
-<::a s'ecoule.
Et le temps?
- <::a se deroule.

66
 Bilan 1

!)_ Obsenc d ~_:coutc. Fais corrcspondre !es presentations et lcs dessins.

A. Je m'appelle Maria.
J' ai douze ans.
J' adore les poupees-fetiches.

B. Je m'appelle Pedro.
J' ai onze ans.
J' adore Ia danse.

C. Moi, c'est Coco.

Je suis tout vert, tout beau.
Je repete toujours des mots.

10. Transforme selon le modele:

A. - Tu as un stylo ? B. -' Tu es libre, ce soir ?
- Oui,j'ai un stylo. - Oui, je suis libre ce soir
- Non, je n 'ai pas de stylo. - Non, je ne suis pas libre ce soi1:

- Tu as un crayon ? - Tu es le copain de Luc ?

- II a un chien ? - II est en cinquieme A ?
- Vous avez des livres neufs ? - Vous etes taus copains ?
- lis ant une bicyclette ? - lis sont dans Ia meme classe ?

11. Complete par les terminaisons convenables.

Aujourd' hui, no us rest... a Ia maison. II pleut. Moi, je regard ... Ia tete. Ma soeur ecout... une belle
chanson. Je propos ... une partie de cartes. Man frere n'aim ... pas ce jeu. <;a y est ! On jou ... aux echecs. La
pluie cess ... Hourra ! On va en ville.

12. Ecris les verbes entre parentheses
convenable.
• Tu (vouloir) beaucoup de chases.
• Je (pouvoir) t'aider.
• Elles (vouloir) te dire un secret.
• II (pouvoir) vous accompagner.
• Vous (vouloir) toujours savoir tout.
• Nous (pouvoir) continuer le jeu.
• II (vouloir) aller plus loin.
• Elles (pouvoir) venir avec nous.
a la personne 13. Pose des questions.
- Oui, il joue aux cartes.
-Non, il n'aime pas cette histoire.
- Oui, elle veut venir avec nous .
- Non, il ne peut pas prononcer ce mot.
- Non, elle ne veut pas parler.
- Oui, nous aimons Patricia Kaas.
- Non, ils ne veulent pas ce perroquet.
- Oui, elles jouent au tennis.

67
Unite 6: e
tcoute et lisle texre . ./oue !es dialogues.
'
•

I.Pi errette er sa mere

- Maman, rna man' Fran<;oise se marie .. . je sui s invitee ... ala mairie eta I' eglise ... et bien sur
aussi, le soir...
- Qui est Fran<;oise?
- La grande soeur de Paul. Elle est infirmiere. Elle epouse un medecin .. . Maman, je suis invitee .. . et to us nos
copains aussi.. . Maman, je veux etre elegante, je veux etre chic .. . et tres a la mode ... je veux de jolis
souliers noirs, des bas no irs, tres fins ... et un petit chapeau .. .
- Un chapeau! ? a ton age! ... c'est ridi cul e .. . Mais, tiens, je suis libre ce matin ... sortons en ville ... faire du
leche-vitrines et choisir quelque chose de bien .. .
- Hourra! merci, maman!
II.Pierrette et sa mere
-Voila! Tout est pret: ton deux-pieces mini pour la mairie ... jaune paille et tres simple ... avec des accessoires
noirs, com me tes bas . Pas de bijoux, a ton age. Juste un petit collier discret. ..
- Et <;a, qu ' est-ce que c ' est?
- Ce sont tes souliers .. . a hauts talons, bien sur.
- Oui, mais pas trop hauts: je veux marcher facilement!
- Tu as raison! Et voila maintenant ton ensemble du soir: pantalons longs et corsage assorti en soie ... avec
les accessoires: sac, gants, echarpe .. . Habille-toi vite, rna cherie ... et bon amusement!
III. Pierrette et Paul
- Oh! Pierrette, ce que tu es chic, ce soir! Toute en bleu! On danse ce rock ensemble?
- Allons-y, Paul! Une, deux , trois, on y va ...

68
 ·unite 6

!. Qu 'est-(.'(' q u e ce!a 1·eut din)?

• faire du lcche-vitrin es: -laver les vitrines; - s' an·eter devant les vi trines pour regarder.
• choisir quelque chose de bien: - selectionner quelque chose de convenab le;
- acheter quelque chose de convenable
• j e veux etre chic: - je veux etre bien habille(e); - je veux etre sympathique.

2. Trouve Ia bonne definition:

• epouser quelqu'un----- un edifice consacre au culte religieux .
• la mairie c'eSI--)e marier avec quelqu'un.
• l'eglise un batiment ou sont les bureaux de !'administration municipale.

(1:) VRAI ou FAUX?

l/La grande soeur de Paul epouse un medecin.
• Elle n'invite pas Pierrette a son mariage.
• La mere de Pierrette propose une sortie en ville pour faire du leche-vitrines.
• A Ia mairie, Pierrette porte un ensemble compose de pantalons longs bleu fonce et d'un corsage assorti.
• Paul fait des compliments a Pierrette. Ilia trouve elegante.

4. Choisis les vetements convenables pour un garfon, une fille, ou pour les deux.

le chapeau

le blouson

Ia robe le pantalon

le tee-shirt · .
le bonnet - les gants

le corsage

Ia chemise-
Ia cravate
.I(/

le pult>ver le jean
' I

::t~ ·KJ(~
I '
 5. Tnnn•c dun., lu listc lJ it'S aaessoircs qui ront W't't' !es rJtcmcnts de la hsrc :t (plusicurs solutions sont
possibles).
A. 1. une chemi se B. a. une casquette
2. un blouson b. des gants
3. un anorak c. un sac
4. un impermeable d. un bonnet
5. un manteau e. une cravate
6. un deux-pieces f. un parapluie
g. un sac en bandouliere
h. un sac a dos

6. Ecoute et observe. Associe les images aux dialogues correspondants.

A.- Qu'est-ce qu'il y a, Pierrette?
- Franc;oise se marie. Je fais partie des invites.
Je veux etre chic, maman.
- Bien sur, rna cherie. Sortons en ville pour
faire du leche-vitrines et acheter des vetements
elegants.
- Hourra! merci, maman.

B. - l>ierrette! Viens voir!

-Pour Ia mairie, je mets quoi?
- Ce deux-pieces jaune paille.
- Et pour Ia fete du soir?
- Ce pantalon bleu fonce qui va bien avec ce
corsage en s01e.

C. - Pierrette, comme tu es elegante!

- Merci, Paul.
- Tu as !'air d'une star. Tu danses avec moi?
- Oui, oui, allons danser.

7. Complete par des mots du texte:

. a. -Qui est Franc;oise?
- La soeur de ... . Elle se marie avec .... Maman, je .. . etre ... ! Je veux ... tres .. . .
- Alors, sortons ... faire du ... et choisir ... de bien.
b. - Tout est pret: ton ... pour Ia ... : il est jaune .. . et tres ....
- Et c;a, ... ?
- Ce sont tes ... a ... , bien sur. Et voila ton ensemble du soir, ... bleu ... et corsage ....

8. Reponds aces questions:

- Est-ce que tu lis des magazines de mode?
- Est-ce que tu aimes etre a la mode?
- Quels vetements preferes-tu ?
- Et ton copain Ita copine, est-ce qu'ils I elles suivent.la mode?
'

70
 ·Unite 6

Ecoute, observe et repete:

[ /1: tu ecris ch [ 3 1: tu ecris i.. g +e. i. y

chanson jardin
chapeau jouet
chat je joue
chien a~
je cherche je man~
j'achete Virginie, Gilbert
chouette gxmnastique

~Ecoute et repete avec Coco:

a. [s1 I f/1 casse I cache b.[/1 I [ 31 chou I joue
s.~~ ~a/chat cl!ant I gens

~
~aveur I chaleur bouche I bou~
· · ~ale I chalet bouchee I bou~
il pen~e I il se penche

c. Serge achete un beau chapeau.

Sandrine cherche un petit jabot.
II se cache sous le chapeau.
Elle se couche sur le jabot.

2. Copie dans ton cahier:

Aujourd'hui, Pierrette va au mariage de Franyoise. Pour Ia ceremonie de Ia mairie elle porte un deux-
pieces avec des accessoires assortis: souliers noirs, bas noirs et comme bijoux, un collier discret. Le soir, elle
change de toilette. Elle s'habille en bleu. Elle est bien e!egante, Pierrette!

3. Lis cette compline. Ecris les mots ou tu prononces: [ s 1, [ f 1, [ 3 1

Turlututu
chapeau pointu
gilet de soie
pour Nicolas,
. '
souliers dores
pour Ia gentille fee
qm passe
et s'efface
comme Ia Voie lactee.

4. Complete par: ch, ge, gi, j, ce, s, ~' ss:

Pierrette et sa maman font du le ... e-vitrines. Elles veulent ... oisir quelque ... ose de ... oli pour Ie maria ... e
de Fran ... oise, Ia ... soeur de Paul. Finalement, elles se decident pour un deux-pie ... es ... aune paille et un
en ... emble du ... oir: pantalons longs bleu fon ... e et cor... age a ... orti en ... oie. Elle est .. .ic, Pierrette!
 '\

Lf:S RffJLfS

~ Observe

-Viens vite, Pierrette!

- Qu' est-ce que c 'est?
- C' est un petit paquet.
- Je peux I' ouvrir?
- Bien sur.
- Qh! Ia jolie echarpe!
Elle va bien avec mes pantalons bleu fonce.
Merci, maman cherie.

Retiens:

Pour identifier des objets

Questions Reponses
- Qu'est-ce que c'est? (fran9ais courant) - C 'est une echarpe.
- Et 9a, c'est quoi? (fran9ais familier) - C'est un deux-pieces.
- Ce sont des souliers a talons hauts.

Retiens aussi:
Th poses des questions en utilisant QUE:
Pierrette regarde les vitrines.
- ~ regarde Pierrette?

1. Choisis la bonne reponse.

- Qu' est -ce que c' e~t;.;.?~_ ___,_ __....,___,_
C'est Paul. 'est une. cafculett~ /Qui, c'est une calculette.
- Qui est-ce?
Qui, c'est Paul.~ I Non, ce n'est pas Paul.
- Qu ' est-ce que c'est?
. Qui, c'est un chapeau. I Non, ce n'est pas un chapeau. I~ un chap~
- Qm est -ce?
Non, ce n'est pas Michel. I C 'est un magnetoscope. ~t 9
- Qu'est-ce que c'est?
. C'est Fran9oise. I Qui, c'est un appareil photo.~ est un~
- Qm est-ce? ·
C'est un portable. I~ I Qui, c'est Luc.

2. Voici des reponses. Trouve les bonnes questions:

C'est mon cousin.
Pierre fait du leche-vitrines.
C' est un manteau noir.
C' est une belle echarpe.
Paulette regarde Ia tele.
C ' est Marie, rna cousine.

70
 ·Unite 6

3 Complete par: Qu 'est-ce que c 'est?, Qui f'\"f-1 ·c ?. ("esT ...

a. - Sa lu t, h.:ncllcr
- Salut, Caroline. Entre done! Mais ... ..... ..... ... .... .
- ... un cadeau pour toi .
- Merci, Caroline.

b. .................... ?
- .. .. .. un disque. C'est pour toi.
- Merci, ... mon disque prefere.

c. .. .... .. ......... .... ?

- .. . Ia grande soeur de Paul.
- Et lui ?
- ... son man.

d. .. .. .?
- ... un chapeau.
- C' est pour moi?
- Oui, ... un cadeau pour ton anniversaire.

4. Pose des questions en utilisant QUE:

-Paul regarde un album de famille.
-Jean prend une cassette.
- Caroline etudie des langues etrangeres.
- Pierrette cherche des cadeaux .
- Luc dessine Ia carte de France.

Observe:
- Qu'est-ce que tu cherches, Pierrette?
- Mon collier.
- Et <;a, c'est quoi?
- Ce n'est pas mon collier. C'est Ie collier .ill;_maman.

Retiens: Pour exprimer l'appartenance

C' est le collier de maman.
de Caroline.
, ·:
.,: C'est la calculette do cousin de Paul
(de+ le) _
de'la cousine de Caroline.
Ce sont les cadeaux des cousins de Paul.
(de+ les)

1. Choisis la bonne case:

- C' est Ia mere de I du I de Ia Pierrette.
- C' est Ia grand-mere de I du I des Caroline.
- C'est Ie ballon de I du I de !a frere de Jean .
- C' est I' echarpe de I des I de !a soeur de Paul.
- Ce sont les jouets de I du I de Ia I des enfants de Marie-Claude.
'"' Transformc seton le modele:
- C'esr le brucelel de Pierre/l c '
- Oui, c 'esr Le braceLet de Pierreue.
- Non, ce n 'est pas Le braceLet de Pierrette.
- C'est Je deux-pieces de Paulette ?
- C'est Ia montre de Ia soeur de Luc?
- Ce sont les souliers de Pierrette?
- C'est Ia valise du cousin de Jean ?
- C'est le jean de Michel?

3. Forme des phrases:

• J' aime Ia publicite du, de Ia, enfants de Jean-Pierre .
• J' adore les grands-parents de, des famille de Caroline.
• Elle va au mariage magazines de mode.
• Elle aime les romans Caroline.
• Je regarde !'album Jules Verne.
• J' em porte les jeux frere de Marie .

Observe:
Pierrette! On est en retard! Tu finis de t'habiller ou non?
Tout de suite, maman! Je ne sais quels souliers choisir. ..
C'est toujours Ia meme chose! On finit toujours parse mettre en retard! Ce n'est pas poli!

Retiens:

Le present: CHOISIR FINIR

Je choisis un collier discret. Je finis. les classes a midi.
Tu choisis Tu finis.
II I Elle choisi.t II I elle finiJ
On choisi.t On finit ~
Nous choisissons
Vous choisissez
Nous finis. sons
Vous finissez
. !;/;
;;;:j!.-;/ r(;
Ils I elles choisissent
Ils I Elles finissent ((@;~·.·· ·.
Jlt(!· (et

Retiens aussi:

Pour poser des questions: Pour repondre:

- Tu choisis le pull rouge? - Oui, je choisis le pull rouge.
- Est-ce que tu choisis le pull rouge? - Non, je ne choisis pas le pull rouge.

- Tu finis Ia lecture? - Oui, je finis la lecture.

- Est-ce que tu.finis la lecture? - Non, je ne finis pas la lecture.
 ·unite 6

I. ComplJ1e par:jt!, ru. if I elld on. no11s rtuts. i!sll.'!Ics:

;~. finis tes devoirs avant de regarder Ia tele.

~h finissent les classes a deux heures.
~~S choisissons des cadeaux.
t+. choisis un collier pour rna soeur.
. . . finit toujours parse mettre en retard!
. .. choisissez quelque chose de bien.

2. Complete par: -is, -it, issons, -issez, -issent.

Elle fin1Jde s'habiller.
Nous chois ..... nos costumes du soir.
On choisJla robe bleue ou le pan talon jaune?
Ils fin ..... de lire ce roman.
Vous fin .. ... vas devoirs de fran<;ais.
Je chois .. Ia jupe rouge.
Tu chois .. Ia robe bleue.

3. Transforme selon le modele:

Tu finis le devoir?
Oui, je finis le devoir.
Non, je ne finis pas le devoir.

Il choisit le pantalon nair?

Oui, il choisit le pantalon nair.
Non, il ne choisit pas le pantalon nair.

- II finit de manger?

- Tu finis Ia lecture?

- Elles finissent leur devoir?

- Tu choisis de rester avec Pierrette?

, :..... Vous choisissez ces robes? ·

· · - On choisit ce collier?

75
 POTJR EN Sl\VOIE PLu·s
--~.- Une comptine pou·r toi
- Bonjour, Patati.
-Bonjour, Patata.
- Que fais-tu ici?
- Toi, que fais-tu Ia?
Monsieur Patati
est vraiment petit
Monsieur Patata
est un gros pacha ( ...)
Le gros Patata
a de beaux habits.
Petit Patati
est vraiment gentil. ( ... )
Bonjour, Patati
bonsoir, Patata.
· Dansons, les amis,
dansons Ia polka, I
dansons Ia samba I'
avec Patati j
avec Patata.
Pierre GAMARRA I
Une chanson pour toi:

Voici z'une belle danse

Voici z'une belle danse,
Composee de jeunes gens,
Mon amour, celui que j 'aime,
N' y est pas pour le present.
Belle allons Iegerement,
i Belle allons Iegere.
2. Je le vois la-bas qu'arrive
Sur un cheval noir et blanc.
3. Asa main tient une robe
Tout en or et en argent.
4. Qui mettra done cette robe,
Mon tres amour present ?

;( Chaque couplet se compose des deux 5. Ce sera vous, rna mie, rna belle,
derniers vers du precedent, suivis de Vous etes belle a I' avenant.
nouveaux vers indiques ci-contre). 6. Votre coeur et le mien tiennent
Par un fil d'or et d'argent.

I
 Unite 6

1. Cmnprend£-e un tc:..:tc .
. Lis le texte ci-dessous; reponds aux questions
- Oh' Caroline, comme tu es belle'
-Ton deux-pieces mini est super ...
- Et quelle jolie couleur! Le jaune paille te va a ravir.
Tu as toujours bon gout, toi. Tes bas noirs sont fins ... et tes souliers sont tres chic!
- Vous savez, les copains, tout est bien, mais ... c'est le deux-pieces de rna cousine, le sac de rna mere, les gants de
tante Adele et l'echarpe de grand-mere. II n'y a que les bas et les souliers qui sont a moi.
- Que porte Caroline?
- Est-ce que La couleur du deux-pieces lui va bien?
- Quel vetements appartiennent a Caroline? ( 3 points)

2. Nornrner quelques veternents

• Tu vas a l'anniversaire de ton copain Ita copine.
Dis ce que tu mets pour etre chic. (2 points)

3. Prononcer des mots qui contiennent les sons [ J ], [ 3 ].

• Lis cette compline. Ecris les mots oil tu prononces [ f ], [3 1
Un nuage
en chemin vers Carthage
se repose sur rna page
II verse tant de pleurs
qu'il arrose mes fleurs
Je vois sauter
les lettres de 1' alphabet
des verbes de toutes sortes
et des chiffres par milliers
s'en vont par Ia porte. (2 points)

4. Utiliser les pronorns interrogatifs QUI, QU'EST-CE QUE pour identifier des personnes, des choses:
• Associe questions et reponses:
-Qui est-ce? a. C'est un collier
- Qu'est-ce que c'est? b. C'est Caroline.
c. C 'est une montre.
d. C' est Karine, ma cousine.
e. Ce sont des cassettes audio.
f. C'est Fabien, mon cousin. (3 points)

5. Exprirner l'appartenance.
• Transforme selon le modele:
- C' est le livre de Paul?
- Oui, c 'est le livre de Paul.
-Non, ce n 'est pas le livre de Paul.
- C'est l'echarpe de Marie?
- C'est Ia casquette du cousin de Caroline?
- C'est le bracelet de la mere de Lili?
- Ce sont les stylos des cousins de Paul?
- C'est le chat de Ia mere Michel? (5 points)

Ton resultat: plus de 12 points: tres bien!

10 a 12 points: bien!
6 a 10 points: tu peuxfaire mieux!
moins de 6 points: recommence!

77
 1
Unite 7: D
Ecoutc et lis !e tcxtc. }oue !cs dialof;liCS.

I.
Paul: C'est dimanche, on n' a pas de lec;:ons ou de devoirs ... On fait quoi , aujourd ' hui 7
Luc: Une partie de foot...
Pierre: II pleut a verse ... On ne peut pas jouer dehors ... On ne peut pas jouer a Ia balle, au
tennis ... on ne peut pas courir, sauter des obstacles ... Rien de tout cela ...
Pierrette: On peut faire un peu·de gym .. .
Pierre: Oui, mais le gymnase est ferme .. .
Paulette: C'est vrai! Alors, une partie de domino ...
Pierre: On n' est plus des bebes ...
Luc : Une partie de cartes .. .
Pierre: Les cartes, c'est bon pour les vieux ...
Paulette: Alors quoi?
Pierrette: Moi, je vais lire un roman qui est tout a fait chouette: Le Capitaine Fracasse, par Theophile
Gautier...
Pierre: On peut aller au cinema!
Pierrette: Bof! II y ala tele ala maison et on ne do it pas sortir dans Ia pluie ...
Paul: Que vous etes difficiles! Moi, je vais dire bonjour a un ami. Un ami fidele, muet mais bavard ,
toujours pret a me venir en aide ... Mon ami ORDO, l'ordinateur...
! I

II
r

78 /
l'
 ·Unite 7

/_ Qu 'est-ce que cela ve ut dire?

• Un ne pc ut pas _j o ucr dehors - il c::,l illlcrJit Jc j oucr Jcllurs
- on n' a pas Ia poss ibilite de jouer dehors

• C' est chouette - c' est agreable

- c' est desagreable

• II me vient en aide - il me sauve

- il m'apporte son secours

2. Trouve la bonne definition:

• un VleUX une personne qui parle beaucoup
• un gymnase une personne agee
• un bavard
c'est une surprise-partie, une fete
• une bourn une grande salle pour faire de Ia gymnastique

3. VRAI ou FAUX?
• Ce dimanche, il pleut averse. IV
• Les enfants font une partie de cartes. r::
• Pierre veut lire le capitaine Fracasse, par Theophile Gautier. Y
• Paul croit que ses copains sont difficiles. v
• Finalement, Pierrette invite Paul a une bourn. F

4. Regarde ces dessins. Dis ce que tu peux faire en fin de semaine.

5. Complete par des mots du texte:

A. - On fait quoi ... ? Une partie de ... ? - Moi, j' ai une autre proposition. On peut ... au cinema.
- On ne peut pas jouer .... II pleut .... - Ce n'est pas une bonne idee, II y a ... a Ia maison. On
- On peut fa ire ... de gym. ne doit pas ... dans Ia pluie.
-Le ... est ... - Alors, on fait quoi?
- Alors quoi? -On allume l'ordinateur. On choisit .....
- Une partie de ... - Paul, Paul, viens .. . nous. On organise ...
- Les cartes, ... pour ....

6. Imagine etjoue
C'est dimanche. II pleut a verse. Toi, tu veux faire une partie de cartes. Tes copains ne sont pas
d'accord. Vous discutez longuement. Finalement, vous trouve z Ia bonne solution: vous organisez une bourn!
Joue le dialogue avec tes voisins/tes voisines .
 Ecoute, observe et ripete:
[ j ]: y, i, ill, il [k]: c, cc, k, ck, q, qu, cqu [g]: g, gu, gu + i,e,y
vo~age ~adeau garqon
cra~on accord grand
collier _kepi g!!itare
ciel rock il se degy_ise
fille cing Guy
il mouille Ql!.atre Margy_erite
fauteuil musiQ!!e langge
soleil Jacques dialogy_e

I. Ecoute et repete avec Coco:

A. car I gare B. Deux petits papillons raux

cauter I goG.ter Tourbillonnent dans I' air doux
quai I gai Karine sautille a cloche-pied
cas I gars Catherine munnure un chant familier.

C. Les moustiques me piquent.

Je n'aime pas leur musique.
Je erie, je claque.
Me voila dans une flaque.

2. Copie dans ton cahier:

Aujourd' hui, il pleut a verse. Les garqons sont ennuyes. IIs ne peuvent pas courir ou sauter des obstacles.
Rien de cela. II y a toutes sortes de jeux: une partie de cartes ou de domino. Les filles trouvent Ia bonne
solution. On organise une bourn.

3. Lis cette comptine. Ecris les mots ou tu prononces [ j ].

II pleut, il mouille
C' est Ia fete a Ia grenouille
Le ciel est gris
La pluie rit
II pleut, il fait solei!
C'est Ia fete a l'abeille.

4. Complete par: ck, cc, y, c, il, qu, gu, illl.

Les adolescents aiment Ia musi ...e moderne. Les garqons adorent le rap. Les f.. .es preferent le ro .. . . On est
d'a ... ord, n'est-ce pas? Moi, j'aime Ia musique ... lassi ... e et les vo ... ages. J'aime aussi !'etude des ian ... es
etrangeres.
 ·Unite 7

- Regarde les deux fill es . Devin e qui est ma soe ur?

- E lle a un pull rouge'?.
-Non.
- Elle est toute p_e.ti..te?
-Non.
- Elle porte un deux-pieces j_aune et des souliers n.airs?
- Oui.
- A lors , c'est Ia fill e qui est a cote de Caroline.
• ]oue le dialogue ci-dessus avec ton voisin Ita voisine.
Retiens:
LE FEMININ des adjectifs qualificatifs
M. R
ll est petit Elle est petite
grand grande
beau belle
nouveau nouvelle
gros grosse
coquet coquette
genti~ gentille
le feminin =le masculin + ~

Retiens aussi:
fl a un petit nez et un beau visage.
• petit, grand, beau, joli ~ devant le nom

Les adjectifs de couleur

M. R
Un pantalon bleu Une robe bleue
nOif nmre
vert verte
blanc blanche
Jaune Jaune
rouge rouge

• Que[ est le signe dufbninin?

• Quels adjectifs sont places devant le nom?
• Oil sont places les adjectifs de couleur?
 } . [coufc d rJpete !1:.1 /liO[S qui SO/If a!l.feminin :
- Mon frere es t grand.
- Ma soeur est gra nde.
- Mon copain est petit.
- Ma copine est petite.
- II est beau.
- Elle est belle.
- Le chat est gris.
- La souris est grise.
- Ce stylo est vert.
- Cette feuille est verte.

Retiens aussi:
LE PLURIEL DES ADJECTIFS
Singulier Pluriel
un petit gan;:on de petits gar9ons
une petite fille de petites filles
un beau gan;:on de beaux garvons
une belle fille de belles filles
un crayon noir des crayons noirs
une gomme verte des gommes vertes

le pluriel ~ le singulier + s, x

2. Choisis la bonne solution:

A. C' est un beau/belle garyon.
C'est une petit/petite fille.
C'est un gros/grosse livre.
C'est un homme gentil/gentille.
C' est une femme coquet/coquette.
J' ai une souris gris/grise.
B. Elles sont blonde/blondes.
Ils sont brun/brunes .
11 ales yeux vert/verts.
Elle raconte des histoires dr6l e/dr6les .
Tu lis des livres interessant/interessants.
J'aime les emissions amusante/amusantes . .

3. Ecris au feminin:
A. II est beau . Elle est .. . B. J' ai un chemisier vert. Tu as une chemise ...
II est petit. Elle est .. . II a un chien noir. Elle a une chienne ...
II est gros. Elle est .. . Nous avons un chat blanc. Vous avez une chatte ...
.I
II est gentil. Elle est .. . II a un chapeau rouge . Elle a une robe ...
I
4. Relie chaque nom a l'adjectif convenable.
I
des crayons larges
un probleme gns
un temps intelligente
un garyon difficile
des enfants ga1es
une fille bavard
un professeur sy mpathique
des chansons verts
des rues aimables
 lJnite 7

_::;_ { ais a u plurie!:

J a1 d~ux (!Xlll) chals (blanc) Jls ::,om \mignon). Mon c:opain a J cu \ !peti te:) cili eiJil e::, t lhi .J L, ,tl,· ·, ':::-' ' ,_:
chattes (ti g ree) . li s ne so nt pas (mec hant). Man copa in et moi, nous aimons les animaux fl s so nt (inte lli gent l
et (fidele).

6. Fais ['accord des adjectifs entre parentheses, si besoin est.

J' aime ces souliers (nair) bien (assorti) ames bas (nair) eta man sac (nair) . II a des chaussettes (b lanc) et une
cravate (nair). Marie porte une jupe (vert) et des souliers (vert). Caroline achete deux pulls (jaune) et un e
echarpe (bleu) . Cette (petit) fille dessine deux (petit) poissons (jaune) sur une feuille (blanc).

Observe:
- Tu cherches quai, Caroline?
-Man sac.
- II est comment, ton sac?
- C' est un petit sac rouge, avec deux petites poches rondes .
- II est sur le canape, dans le salon.
- Merci, Michel.
• ]oue le dialogue ci-dessus avec ton voisin Ita voisine.

Retiens:

Pour decrire des objets

Tu precises:
Ia dimension petit( e) I grand( e) gros, grosse I mince plat( e) I bombe(e)
long, longue I court( e) large I serre( e)

Ia forme carre(e) rectangulaire rand( e) triangulaire a vale

Ia couleur rouge bleu(e) nair( e) vert( e) Jaun e

Ia matiere en bois en eaton en Iaine en or en pierre

a quoi ils servent C'est pour ...

i >Lis ces petites annonces:

r-------- ..1
I Perdu gros stylo
I nair, cadeau de
I rna mere. Bonne
I recompense.
1Telephoner au
' ________ ..
...01.14 .28.19.30.
1 1
r--------- .I
I Perdu bracelet en
r-----------.I
I Trouve grand sac en
1 I argent. Souvenir de I I I
cuir, plein de li vres, 5
1 I famille. Telephoner au I I I
poc hes, avec deux
1 I I I
: 02.15.20.12. 28. I CD . Telephoner au I
1
L- .- -------.1
I
I 03 . 13. 17 .24.29.
. . _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1Ralil!li.1I . . .
I
I'WRI,.J

A toi maintenant de rediger deux petitesannonces sur les modeles ti-dessus.

~-:···;

~
2. {omlt' cl ubst:1Te .. \ssocie les dessins aux phrasr's corri!.\pondrwtes.
,-t. ll a un petit ec ran bleu c ie l. On peut le bran cher
et c hoisir un programme . Cest un ami fidele.
B. II est rond. II fait du bruit quand on tape dessus
avec deux baguettes .
C. Il est en laine ou en coton. II est large . On le
porte quand il fait frais .
D. Elle est en bois. Elle sert a y mettre des livres.

3. En quoi sont les objets ci-dessous? A quoi est-ce qu 'ils servent? Travaille avec ton voisinl ta voisine.

4. Decris les objets ci-dessous. Precise leur forme, leur dimension, leur couleur.

Observe
- Qu'est-ce qu'on fait aujourd'hui? On va en ville.
-Aller en ville par un temps pareil? Regarde par la fenetre . II pleut a verse .
- On fait une partie de tennis.
-Oil ya? Dans le salon?
- Alors on fait une bourn.
- D ' accord pour la bourn .
• ]oue le dialogue ci-dessus avec ton voisinlta voisine.
 Llnite 1

Le present:
ALLE R FA IRE
Je vais chez des amis Je fais du sport
Tu vas Tu fais
Il/Elle/On va Il!Elle/On fait
Nous allons Nous faisons
Vous allez Vous faites
Ils/Elles vont Ils/Elles font

Retiens aussi: Pour poser des questions Pour repondre

-Til vas en ville? - ·oui, je vais en ville.
Est-ce que tu vas en ville? -Non, je ne vais p~s en ville.

- Tu fais du sport? - Oui, je fais du sport.

Est-ce que tu fais du sport? -Non, je ne fais pas DE sport.

/· Complete par:
·'lll. le pronom convenable
')tvais en Italie~llons au Canada. ~'Jtfais du tennis. i,.,yai~9.n,s du piano. ~{{,as a Ia mairie.
iJl~.~.allez a l'eglise. ··~;dais de Ia danse ..;~\",~aites du patinage. '.4J-{~ a Ia plage ... . vont a Lyon .
.. . fait du ski. ... fsht une boum.

B. le verbe convenable
Je ... chez ma cousine. Nous ... chez Luc. Je ... du football. Nous ... de Ia natation. Tu ... aux Etats-Unis.
Vous ... a Madrid. Tu ... de Ia gym. Vous ... du judo. II ... en Espagne. lis ... en Belgique.
II ... de Ia musique. lis ... un long voyage .

2. Transforme seton le modele:

(A\. Tu vas au theatre? - Tu vas au cinema?
/
- Oui, je vais au theatre. - Vous allez au Canada?
- Non, je ne vais pas au theatre.
B. - Tufa is du vela?
.
-II va en excursion?
- Elles vont chez leurs copines?
- Oui, je jais du vela.
-Non, je ne jais pas DE vela. - Tu fais du judo?
- Vous faites de Ia natation?
- Elle fait du patinage?
-lis font du ski nautique?

3..Remplace JE par NOUS, TU par VOUS, IL par ILS. Fais attention a !'accord du verbe.
De Paris aLyon,_k vais en TGV. Je fais une partie de cartes. Tu vas a Saint-Malo. Tu fais de la natation. Il va
en voyage. Il fait le tour du monde en bateau.

4. Trouve Ia bonne definition de chaque expression. Travaille avec ton voisin Ita voisine.
• Va comrne je te pousse. - Nous somrnes d'opinions differentes.
• <;a va comrne un lundi . - (Va) n'importe comment, n'importe ou.
• Toi et moi, <;:a fait deux. - II fait toutes sortes de betises.
• II fait les quatre cents coups. - <;a ne va pas tres bien.

85
 PoUR fN 3AVot'R PL~{3

LES JE UNES FRAN<;AIS ET LA MUSIQUE

• Lis des yeux quelques opinions sur La musique des jeunes

• La musique fait partie de rna vie. J' aime le rocket le rap . C' est Ia musique des jeunes.
Mes parents preferent Ia musique classique. (Nathalie, 13 ans)

• J'adore Patrick Bruel. C'est mon idole. Ses chansons me font rever. (Amelie, 14 ans)

• Moi, j 'aime Vanessa Paradis et MC Solaar. Chacun a ses gouts. Ma grand-mere ecoute
les cassettes de Brassens, de Brei ou de Mireille Mathieu. C' est comme r;a ! (Roger, 13 ans)

- Quel genre prefere Nathalie ?

- Quels chanteurs aiment les jeunes ? Et les personnes iigees ?
- Et toi? Qu'est-ce que tu aimes comme musique?

Une comptine pour toi.

Mon chien et mon chat
Chan tent I' opera
Pendant que les rats
Font du cinema
Et jouent le chacha
Avec mon chien et avec mon chat.

Un poe me pour toi.

Lis ce poeme. N'oublie pas d'utiliser le dictionnaire.
-Chez moi , dit Ia petite fille
il y a un elephant.
Le dimanche son oeil brille
quand papa le peint en blanc.

- Chez moi, dit le petit garr;on

il y a une tortue.
Elle chante des chansons
en latin et en laitue.

- Chez moi, dit Ia petite fille

11 y a trois cheminees,
et lorsque le feu petille
On a chaud de trois cotes.
Rene de OBALDIA

86
 Unite 1

I. CtlflJ(lrCildn · tJ!) IC\ll' . • Li,· des yeux /e II'X ((' ci-dcssous: reponds 1/l/.'C quesliuns.
··~
Che re Caroline, - .,."'··· .
Bonjour. Comment vas-tu? Moi, j'apprends dans un nouveau college. U est grand, avec beaucoup d'eleves.
Les salles de classe sont grandes et claires . Dans rna classe il y a une tele, deux ordinateurs, un grand bureau et
des pupitres modernes. Les professeurs sont sympathiques. Notre nouvelle maisonn'est pas grande maisj'ai
une belle chambre. Ce week-end, on va a Saint-Malo. J'adore cette petite ville de Bretagne.
Je t'embrasse,
Lili

• Qui ecrit la lettre?

• Comment est le nouveau college de Lili?
• Qu'est-ce qu'ily a dans sa classe?
• Est-ce que sa nouvelle maison est grande? (4 points)

2. Parler de quelques activites recreatives. Imagine et ecris le dialogue:

C' est dimanche. 11 pleut a verse. Tu es chez des copains. Chacun a une idee: jouer aux cartes, ala balle, faire une
partie de domino, de Scrabble, de tennis, faire de la gym. Finalement, vous vous decidez pour une bourn.
(4 points)
3. Decrire des objets. Imagine et ecris:
Tu perds ton plumier. C'est un cadeau de ta mere. Tu ecris une petite annonce. Tu precises Ia forme, Ia couleur,
Ia dimension, Ia matiere. (3points)

4. Faire !'accord de l'adjectif avec le nom.

• Ecris les adjectifs entre parentheses a La forme convenable.
- Tu connais Marie?
-Non . Elle est comment?
- Elle est (blond). Elle a des yeux (vert). C'est Ia niece de tante Adele.
- C'est Ia fille aux cheveux (frise)? Elle est (charmant).

• Ecris
A. au pluriel B. au singulier
des feuilles (blanche) de beaux livres -
de (beau) albums de petits chats -
des chemises (grise) des tables basses - (3 points)

6. Conjuguer au present les verbes ALLER et FAIRE.

• Reponds par OUI et par NON:

- Tu vas chez tes copains? - Tu fais du tennis?

- II va en Belgique? - II fait de la natation?
- Vous allez au cinema? - Vous faites du ski?
- lis vont chez Michel? -lis font de la gym? (4 points)
7. Dictee:
Le dimanche, je ne vais pas a !'ecole. Je joue avec mes copains, je fais une partie de foot ou de Ia
gymnastique. J e lis un roman ou je joue avec mon bon ami, l' ordinateur.
(2 points)
Ton resultat: plus de 17 points:tres bien!
a
14 17 points: bien!
a
8 14 points: tu peuxfaire mieux!
moins de 8 points: recommence!

87
 , ,
Unite B: 0
Eco ute ef lis le texte. }oue In· dialogun.
I.
Paul: Tune sais pas? Les Duc~amp ont un appartement compl etement retape. M urs repeints ...
rideaux et tapis tout neufs ...
Caroline: Ah! Mais a quelle occasion?
Paul: - Eh bien! C' est a cause de I' incendie ... Le feu et I' eau des pompiers , c' est assez pour
detruire tout un interieur...
Caroline: Mais, !'argent pour tout refaire? Retaper un app artement, acheter des meubl es neufs, des rideaux,
des tapis , <;a coute une fortune!
Paul: L' Assurance pai e, paralt-il, une grosse somme, plus leurs econom ies .. . C 'est super. ..
Caroline: Je vais leur rendre visite! Je suis curieuse de voir <;a ... Tu viens?

II
Caroline: Bonjour, Madame Duchamp, no us vouions dire bonjour a Be be ...
Paul: Nous vous apportons aussi quelques fleurs .: .. .
Mme D. : Entrez, mes petits, vous etes bien mignons ... Venez .. .Voici Ia chambre de Bebe ... Son petit lit, blanc
avec une couverture bleue ... des rideaux et une moquette bleue ... Une petite table, de petites chaises. Le
coin-joujoux.: des etageres avec les animaux en peluche ... Bebe n' est pas la, il est ala promenade avec
Grand-mere.
Caroline: Que c' est beau! II doit etre content!
Mme D .: Bien sur! II gazouille toute lajournee . Et voila mon salon-salle a manger, dernier cri parisien .. . Des
meubles style ... des lampes sur les tables ...
Paul: Hum! c'est bien joli, mais c'est peu confortable. II est froid , votre salon , Mme Duchamp' Pas de
canape, pas de coussins! Et ou est Ia tele?
M~e D .: La tele? Nous n' aimons pas Ia tele! Alors, nous n'en avons pas dans notre appartement...
Paul : Et les jours de match,
comment faites-vous?
Mme 0. : Eh bien, nous allons I
l
... ,

chez les voisins ... et ils

nous offrent aussi le
gouter. ..

88
 ·Unite 8

I. Qu'est-n' tfllt' celo 1'('fl/ dire!

· e,·~~ cuull.' lllL' l;lildilc: - ~;t cuC!lc Uilc petite summc J'argcnt;
- c,:a coutc unc grosse somme d' argent.
• Je suis curieuse de voir c,:a: - je desire voir <;a; - <;a ne m ' interesse pas.
• Vous etes bien mignons: - vous etes bien impolis ; - vous etes bien aimables.
• Un salon demier cri: - un salon tres modeme; - un salon plein de vieilles choses.

2. Trouve Ia bonne definition. Travaille avec ton voisin Ita voisine.

• retaper un appartement - emettre des sons sans articuler les mots.
• rendre visite a quelqu ' un - Ia famille Duchamp.
• gazouiller - un petit oreiller qu 'on met sur le lit ou sur le fauteuil.
• un coussm - reparer un appartement.
• les Duchamp - aller visiter quelqu 'un.

3. VRAI ou FAUX?
• Les Duchamp ont un appartement completement retape.
• II faut une petite somrne d'argent pour nSparer un appartement.
• Paul et Caroline vont chez les Duchamp.
• Madame Duchamp leur montre les pieces de l'appartement.
• Le salon des Duchamp est tres confortable.
• Les Duchamp n'aiment pas Ia tele.

4. Dis ce qu'il y a dans Ia chambre de Bebe.

- Et toi? Tu as un petit frere I une petite soeur?

-Ill Elle a une chambre a lui/ a elle?
- C'est une petite ou une grande piece?
- Qu'est-ce qu'ily a dans sa chambre?

89
 5. Chasse l'intrus:
- S'JilliL Cll l SIIlc. t._'lllhSlll. s:illc Jc h:1iliS. hllll'.ii!
-chaise, rautctlil . s:tlk J nnngcr. C:lllapc. :lrllhlirc
- dLiUCilc, baignoir~, LJ. ulcuil, lavJbu, truus:.c ~~ plurm:Kic
- co ussi n, couverture, portemanteau , oreilkr, drap

6. Ecoute et observe. Associe ['image au dialogue correspondant.

A. - Tu sais Ia nouvelle?
- Je suis tout yeux tout oreilles.
- Les Duchamp ont un appartement completement
retape .
- C'est a quelle occasion?
- C'est a cause de l'incendie. Je leur rends visite. Tu
vi ens?
- Bien sur.

B. - Bonjour, Madame Duchamp.

-Bonjour, mes petits. Oh! les belles fleurs . Merci.
Vous etes bien gentils.
- On peut dire bonjour a Bebe?
- Il est en promenade, avec sa grand-mere.

C. -La, c'est le salon- salle-a-manger demier cri.

- Il est bien joli.
- Vous n'avez pas de tele?
-Non. Les jours de match, nous allons chez les voisins.

7. Complete par des mots du texte:

Les Duchamp ont un appartement completement ... . C'est a cause de .... Le feu et l'eau, c'est assez
pour ... l'interieur. Ils ont des meubles .... Les rideaux, les meubles, ~a coute .... Lachambre de Bebe est
bleue. Surles etageres, il y a des ... en peluche. Le salon des Duchamp est ... parisien, mais peu .... Pas de ... ,
pas de ... , pas de .... Pour voir un match, les Duchamp vont chez ... qui leur offrent aussi ....

8. Imagine et joue.

Ton copain Ita copine a un appartement completement retape. Tu lui rends visite. Il/EIIe te montre
toutes les pieces, Ies meubles neufs . Joue le dialogue avec ton voisin, ta voi si ne.

90
 Unites

{coute, observe, ripete:

[ w }: oi [ lf }: u + voy_elles
moi lui
toi nuit
soir huit
noir detruire
VOir Je SUIS
armoire nme
baignoire manuel

1. Ecoute et repete avec Coco.

A. II fait nuit, il fait noir. B. Toi et moi, <;a fait deux.

Je n'aime pas cette histoire. Toi, tu es dans les nuages.
Lui, c'estLouis. Moi, je suis toujours a Ia page.
Ses yeux luisent, dans Ia nuit.

2. Copie dans ton cahier:

Aujourd'hui, nous allons chez les Duchamp. Ils ont un appartement completement retape. On ne voit
plus les traces de I' incendie. L' appartement est bien joli, mais peu confortable. Tout luit chez Ies Duchamp:
les meubles style, les vitres, le parquet.

3. Lis cette compline. Ecris les mots oz't tu prononces [ w }, [ lf}

Trois petits moustiques

Font de I'arithmetique.
Que! bruit, toute Ia nuit!
Je me cache dans !'armoire
Ils me sui vent dans Ia baignoire.
lis apprennent a compter
Sur mon front, sur mes pieds.
C'est l'ete.

4. Complete par: oi, ui

Les Duchamp habitent un bel appartement. Tante Adele egalement. T..., tu preferes les meubles style
de Madame Duchamp. M ... , j 'aime Ia c ... sine de Tante Adele. J' aime aussi sa baingn .. re. Le s... r, les Duchamp
vont chez les v... sins pour regarder Ia tele. M ... , je vais chez Tante Adele qui m'offre du chocolat et des
bisc ... ts.

91
 Observe
- Bonjour, Tante Adele!
- Bonjour, mes enfants! Comme je suis contente de vous voir!
- Nous voulons t'aider a ranger le nouvel appartement.
- Vous etes bien gentils!
- Que de meubles au milieu de cette chambre!
- Ou est-ce qu'on met le lit?
- Dans Ia petite chambre a cote.
- Et la petite table basse?
- Devant le lit.
- Sur la table, on pose deux lampes.
- Et les fauteuils?
- On les mets dans le salon.
- Allez, on commence.
• Joue le dialogue avec tes voisins I tes voisines.

Retiens

Pour situer des objets

Tu utilises:
contre ...
dans ...
sur...
au milieu de ...
SOliS ...
a cote de ... --.......

1. Lis des yeux le dialogue ci-dessus. Reponds.

- Ou sont les meubles?

- Ou est-ce qu' ils veulent mettre le lit?
- Et la petite table basse?
- Ou est-ce qu'ils placent les fauteuils?

2. Lis ce petit poeme. Trouve les mots utilises pour localiser. Peux-tu illustrer le poeme? Compare ton
dessin avec celui de ton voisin Ita voisine. Est-ce qu 'if est riussi?
Derriere chez moi
II y a une poste Elle porte un grand cartable.
Dans la poste Dans le cartable
il y a un guichet II y a des lettres
Devant le guichet Sur les lettres
II y a une fille Les noms de ses amis.

92
 Unite 8

3. Regarde !e dessin ci-dessous.

A. Dis oil se trouve chaque objet.

B. Compose un petit poeme. Commence par:
C'est rna chambre
Dans ...
N'oublie pas d'utiliser: sur, sous, devant

4. Complete les trois dialogues. Joue-les avec tes voisins. Que/ est le dialogue qui va avec /'image?.
A. - Mets le lit ... le mur. C. - A qui est cet appareil photo?
- Et Ia table? - A mon frere.
- Mets-la ... Ia fenetre. - Je le pose ou?
- Ou est-ce qu'on met le fauteuil? - ... Ia grande table du salon.
- ... du lit. - Place les chaises ... Ia table.

B. - Je mets le vase ou?

- La, ... I' etagere.
- Je mets les fleurs ... le vase. C'est beau,
n'est-ce pas?
- N'oublie pas de ranger les vetements ...
!'armoire.
- Entendu, maman.

5. Imagine et joue.
Aujourd ' hui, ton frere I ta soeur et toi, vous rangez votre chambre. Vous reussissez a mettre chaque
objet a sa place. Mais ce n'est pas facile!
• Joue le dialogue avec ton voisin/ta voisine.

98
 Observe

- Qu'est-ce que tu fais, Pierrette ?

- Je range ces affaires dans !'armoire.
-A qui est le manteau bleu? Aton frere?
-Non, c'est mon manteau.
- Et les echarpes vertes? Ce sont les echarpes
de ta mere?
-Non. Ce sont mes echarpes.
- Ah' Le vert est ta couleur preferee.

Retiens:

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

-ere personne

Singulier Pluriel
M. MetF
un pull mon pull des pulls mes pulls
F des robes mes robes
une robe rna robe des idees mes idees
uneidee mon idee
une histoire mon histoire

He personne
ton pull tes pulls
ta robe tes robes
ton idee tes idees
ton histoire

'IIIe personne
son pull ses pulls
sa robe ses robes
son idee ses idees
son histoire ses histoires
! mon, ton son = a. masculin; b. feminin + voyelle ou H muet.

z~ Ecoute et repete tes adjectifs possessifs au pluriet.

• Elle parle de sa famille et de ses copines.
• Tu aimes ton chien et tes chats.
• J' adore rna mere et mes grands-parents.
• II respecte ses professeurs et ses voisins.
• Elle achete des cadeaux pour son pere et ses freres.
 Unite B

2. Complete par: mon. ton, son; ma. ta. sa: mcs. tes. ses.
un li v r~ ----1 .. . liv1c des anoraks ----1 ... anoraks
une ctagere ----1 .. . etage re des robes ----1 .. . robes
un dictionnaire ----1 ... dictionnaire des blousons ----1 ... blousons
une copine ----1 ... copine des echarpes ----1 ... echarpes
un lit ----1 ... lit des vases ----1 ... vases
une armoire ----1 ... armoire des idees ----1 .. . idees
un ourson ----1 ... ours on des meubles ----1 •. . meubles
une histoire ----1 ... histoire des fleurs ----1 ... fleurs

3. Choisis Ia forme qui convient.

- C' est mon/mes/ma maison.
-II me presente son/ses/sa parents.
- Tu nous racontes ton/tes/ta histoire.
-II aide son/ses/sa copain.
- Elle me parle de son/ses/sa romans preferes.
- Tu m'invites chez ton/tes/ta grands-parents.

4. Ecris
A. au pluriel
• C'est rna cousine.
• C'est ton cousin.
• C' est sa tante.
• C' est rna soeur.
• C' est moo frere.
• C' est moo oncle.
B. au singulier
• Ce sont mes copains.
• Ce sont tes copines.
• Ce sont ses professeurs.
• Ce sont tes voisins .
• Ce soot ses fils.

5. Complete ce dialogue par: mon, rna, ton, tes, mes

- Tu as un joli corsage, Pierrette.
- Merci, Paul. Ce n'est pas ... corsage. C'est le corsage de ... cousine.
- Et lajupe? C'est ... jupe?
-Non, c'est lajupe de ... amie.
- Et le chapeau? II est a toi, n'est-ce pas?
- C' est un cadeau de .. . parents.
- IIs sont bien gentils, ... parents, Pierrette.

6. Transforme seton le modele:

C'est le college de Michel. C'est son college.
Ce sont les copains de Michel. Ce sont ses copains.
• C' est I' appartement de Caroline. ----1
• Ce sont les parents de Paul. ----1
• C' est le copain de Fran<;oise. ----1
• Ce sont les copines de Paulette. ----1
• C' est la classe de Michel. ----1
• Ce sont les cadeaux de Luc. ----1
 PoUR EN ~AVoTR P~U~
LES JEUNES FRAN(:A IS ET LES LO ISIRS

Les loisirs, ce sont les activites pratiquees pour occuper le temps libre.

• Regarde attentivement les images ci-dessous. Peux-tu nommer quelques types de loisirs des jeunes
fran{:ais?

- Et toi, quels sont tes loisirs preferes?

Une poesie pour toi

Trotti trotta trottinette

Pati patins a roulettes
Patati et patata
Marche cours saute avec moi
Corde cordeau cordelette
Vini vino vinaigrette Mari marina marelle
Fouetti fouetta Torti torta tourterelle
Marche cours saute avec moi Troti, trotta
Trottoir trotte et caetera.
Jacques CHARPENTREAU

96
 Unite 8

I. C ompre ndrc un tcxte. Lis des yew: le texte ci-de...,sous; reponds aux questions:

Le Pere: No us habitons I'ancienne ma ison du Petit Chaperon rouge, mange par le loup.
La Mere : Etrange co'incidence. Notre ravissante petite fille porte avec tant de grace un petit chapeau vert,
qu'on l' appelle partout: le Petit Chaperon vert.
Le Petit Chaperon vert: Ne vous en faites pas, mes parents! Le Petit Chaperon vert est plus vilaine que le
loup. Si je trouve le loup dans le lit de grand-mere, il ne peut pas me devorer. J'ai des idees, moi. Les
enfants d'aujourd'hui ne sont plus naifs.
- Combien de personnages parlent?
- Qui sont-ils?
- Pourquoi est-ce qu'on appelle lafille « Le Petit Chaperon vert»?
- Les parents du Petit Chaperon vert doivent etre Calmes. Pourquoi? (4 points)

2. Nommer quelques meubles; les situer dans l'espace.

• Presente ta chambre. Dis oil. et comment sont places les meubles. Utilise: SUR, SOUS,
DEVANT, DERRIERE, A COTE etc.
(3 points)

3. Prononcer et ecrire des mots qui contiennent les sons: [ w ], [4]

• Lis ce poeme de Guillevic. Ecris les mots oil. tu prononces [ w ], [ Lf ]. Travaille avec le
dictionnaire.
Prenez un toit de vieilles tuiles
un peu avant midi
Placez tout a cote
un tilleul deja grand
remue par le vent.
Mettez au-dessus d ' eux
un ciel bleu, lave par les nuages blancs .
Laissez-les faire.
Regardez-les. (2 points)

4. Exprimer l'appartenance a I' aide de l'adjectif posses.sif.

• Complete par: mon, ton, son, rna, ta, sa ou m'es, tes, ses:
J ' ai un chapeau. C'est ... chapeau ..
J'ai des jouets: Ce sont ... jouets.
Tu as une robe. C' est ... robe.
Tu as des livres. Ce sont ... livres.
I1 a un elephant. C'est ... elephant.
II a des cadeaux. Ce sont ... cadeaux. (3 points)
5. Dictee:
Dans notre appartement nous avons un salon avec des meubles neufs. Ma chambre est petite, mais claire.
J'ai unlit, une petite table, des chaises et un coin-joujoux. (3 points)

Ton resultat: plus de 12 points: Ires bien!

10 a 12 points: bien!
6 a10 points: tu peux faire mieux!
moins de 6 points: recommence!

97
 Unite 9: E
lcoure er lis le rexte. .loue les dialogues.

I. A Ia maison
Pierre: Hop! Debout, Pierrette! II
est sept heures!
Pierrette: II est sept heures? Mais c'est dimanche,
aujourd ' hui ... il n'y a pas d'ecole, aujourd'hui ...
Pierre: Oui , c'est dimanche, mais c'est aussi le 2
juin, l'anniversaire de Paul! Nous devons lui
acheter un beau cadeau. Une surprise. Allons,
depeche-toi, leve-toi, fais vite ta toilette et viens
dejeuner. .. Nous avons rendez-vous avec les
copams.
Pierrette: Voila, voila... Je me leve ... Je me lave ... je
me depeche, mais attends-moi pour le petit
dejeuner... ne mange pas toute la confiture ... et
tous les biscuits ...

II. Devant Ia maison de Paul: au 20, rue Victor Hugo

Pierrette: Oh! le joli jardin!
Pierre: Mais bien garde! Regarde le gros chien noir!. ..
Pierrette: Oui! il est gros, mais doux comme un mouton ... Viens ici , mon joli ...
Pierre: Attention, Pierrette! II est peut-etre mechant...
Pierrette: Mais non .. . vi ens ici, mon beau, mon mignon ... Laisse-nous entrer. ..
La Maman de Paul: Bonjour, mes enfants, entrez! entrez done!
Pierre et Pierrette: Bonjour, madame Dumas!
Pierre: Sauves! ... Ah! voici aussi les autres copains ...

III. Chez Paul

Tous: Bon anniversaire, Paul! Joyeux
. . .
anmversa1re, mon v1eux ...
Paul: Oh! que de paquets! que vous
etes gentils! Oh! les beaux C.D ....
Merci, merci ... Et un livre ... Zut!
un livre de geographie ... Je prefere
les B.D. Tant pis! merci quand
meme ... Et <;a? Un calendrier...
pour apprendre les mois de
l'annee ... Vous vous moquez de
moi ... Et <;a, qu 'est-ce que c'est?
Pierrette: Attention! c'est fragile!
Paul: Mmm! Quel beau gateau!
Pierre: Et voila les bougies ... Allons,
souffle maintenant! Souffie fort!
Tous: Joyeux anniversaire ...

98
 tJnite 9

/. Qu 'est-ce que cela l'eut dire?

• avoir rcnJcz-vous: avo1r unc r~uniun '.' J\ oir Ulh.: rcJlCllJllrc')
• etre nul en (maths) : ne rien savoir en rnaths? ne pas a imer les math s')

Retiens: ANNIVERSAIRE ou FETE?

L'anniversaire de Paul, c'est le 2 juin; c' est le jour de sa naissance.

La fete de Michel, c'est la Saint-Michel, parce qu'il porte le nom de ce saint.

2. Ton anniversaire, c'est quand? Etta flte?

3. Qui fait quoi?

4. Ecoute et observe. Mets les dialogues dans le bon ordre:

a. b.
- C'est le numero 20. - Allons, Paul, ouvre le paquet...
-On entre? - Voila aussi les bougie s. .. Allons , souffle
- Fais attention! 11 y a un gros chien. main tenant. ..
- Et alors? 11 est doux comrne un mouton, et - Souffle fort, Paul!
moi, je n'ai pas peur des chiens. - Merci, les amis!
. c. . .
- Debout, Pierrette, c'est l'heure: II est sepfheures ...
' - Mais c'est dimanche, aujourd'hui, il'h ' y a·pas d'ecole.

5. Complete:
6J - Hop! ... , Pierrette! 11 est ... !
- Mais, c ' est ..., .... II n ' y a pas d' ... .
0§ -Le jardin est bien garde! Tu vois ce ...... ?
- Il n 'est pas .... II est .. . comme un ... .
- Oui, mais no us avons ... avec les copains.

C. - .. . le paquet, Paul!
- ... fort, maintenant!
- .. ., les amis!
 6. l /·ai ou jiuv.: "! L'a nni\ crsairc Jc Paul, c·cst k 2 _j uin.
Pierrette se leve a 6 heures du matin.
Paul a un gros chien noir.
Paul reyoit beaucoup de cadeaux.
II reyoit un livre de franyais .
II reyoit un calendrier.

7. Regarde attentivement le JANVIER 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ...... .

calendrier. Quels sont les FEVRIER 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 . .
mois de l'annee? Copie-les! MARS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 .....
Repete-les! AVRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
MAl 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 .... . .. . . .
JUIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... .
JUILLET 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 .. . .. .
AOOT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 . ... .... .
SEPTEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 . . .. . ..
OCTOBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ..
NOVEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 . .. . . .. .
DECEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18.. ... .

8. Imagine et joue.
C'est l'anniversaire d'un I d'une camarade declasse. Ton copain I ta copine et toi, vous lui apportez un
gros gateau au chocolat. II I Elle vous remercie et vous invite amanger ensemble son gateau d'anniversaire.

Retiens aussi:
Pour exprimer Ia date:
- On est le combien? - On est le 2 juin.
- Nous sommes le combien? - Nous sommes le 2 juin.
- Quel jour sommes-nous? -On est le mercredi 7 juin 2001( deux mille un).
- Nous sommes mercredi.

9. Mets le dialogue dans le bon ordre:

- Le 5 juin.
- Nous sommes lundi.
- On est le combien, aujourd'hui?
- Ecrivez, les enfants: le lundi 5 juin 2001.
· - Quel jour sommes-nous?

10. Regarde le calendrier. Lis les dates. Dis: C'est ... I Nous sommes ... On est ...

11. a. Demande aton voisin I ta Voisine Ia date d'aujourd'hui.

b. Est-ce que tu te rappelles les jours de Ia semaine? Ecris-les; dis ce que tu fais chaque jour,
apres I' ecole, et en fin de semaine.
Modele: Lundi, je vais a Ia piscine.
~00
 ·Unite 9

tcoute, observe et repete:

[ a ]: an, em, en [ 6]: om, on [ £ ]: in, ain, y m, cin
maman bonbon en fin
dimanche bQDjour mam
ensuite nombre de main
attention compte sxmpa
septembre plein
novembre

1. Ecoute et repete avec Coco:

A [a] I[ a] [o]l[o] [E ] I [ E]
bas I bane beau I bon vais I vin
tas I temps vos I vont sec I cinq
gars I gant tot I ton mais /main
B. [aJ I [E'J [aJI[oJ [ E'JI[aJI[oJ
bane I bain bane I bon bain I bane I bon
plan I plein lent I long sain /sans I son
sans I sain temps I ton lin I lent I long

2. Lis a haute voix. Copie dans ton cahier

les mots oil tu prononces [ a J , [ o J, [ E' J

Pascal
s'en va au bal dominical
Sandrine
mange des sardines
Anatole
Danse une farandole folie
Martin
plonge dans son bain
Sidonie
s 'endort dans son lit

Attertdons ademain
Pour retrouver nos copains . .

3. Complete par: EN, AN, EM, ON, OM, IN, YM, EIN
C'est dim ... che. Pierrette dort ... core. Sa mam ... la reveille. Elle se lave, ... suite elle pr...nd
son petit dejeuner. Ce mat... , elle a rendez-vous avec ses cop ... s. Ils soot s ...pas. En ville, il y a beaucoup de
m ... de. Let .. . ps passe vite. Les ... fants s ... t cont...ts: ils ...t trouve des b ... b ... s au choco lat. Ils v...t ... suite
chez Philippe, car c'est s... anniversaire. S... jard .. . est pl... de fleurs.
 Observe: - Nc va pas si vite' Tu vas tomber'
- Tomber? Jamais! Regarde comme je me tiens bien!
- Oui, mais ...
- Toumons a gauche! Traversons! Vite!
-Non, pas maintenant! Regarde Ie feu! II est rouge!
-AYe! AYe! Mon genou!
- Allons, debout! Doucement... Ce n'est pas grave! <::a arrive!
- C'est ta faute! Tu paries trop! Tu m'etourdis .. .
• Joue le dialogue avec ton voisin I ta voisine.

Compare et retiens: Present -Imperatif (pour donner

des ordres,
1 .
deS, conseils)
.
Regarder II sg. Tu .-i-egardes le cieL -- --~::: Regarde le ciel!
I pl. .Nous regardons le ciel. :>c( R~gardons_ le c.iel!
II pl.Vous1regardez le cieL ·• ,( . . ~ Regardez le G.iel! ,., ,
Aller '· J'"!-1 vas en ville r · ·.f· !Va en ville! ,- · ·
'
N6us allons a la poste. . ..::-·Allons a la poste!
.Yous allez chez le _dentiste. Allez chez le dentiste!
Faire
·. ,, ~. M

T1,1 fais un cafe.

-!•

Nous faisons attention . . Faisons attentipn!

Vous faites un poeme. Faites un poeme!
Lire Tu lis le journal. Lis le journal!
Nous lisons les affiches. Lisons les affiches!
V<>,us lisez un depliant. Lisez le depliant!
Prendre
J
Tu prends le bus. Prends le bus!
Nous prenons des bonbons. Prenons des bonbons!
Vous prenez vos lunettes. Prenez vos lunettes!

• A quelles personnes peut-on utiliser l'impiratij?

• Que[ signe met-on a lafin de fa phrase?

1. Ecoute et observe. Associe chaque

phrase a ['image correspondante.

a. Achetons ce livre!

b. Va doucement!

c. Souffle fort!

d. Traversons maintenant!

~02
 ·Unite 9

R eriens a ussi:

Ne ......... pas N' .......... pas

Ne traverse pas maintenant! N'allons pas en ville!

2. Transforme seton le modele:

Leve Ia main! • Fais attention!
Levons Ia main! • Lis cet exercice!
• Consulte une carte de Ia France!
• Va tout droit!
• Tourne a droite!
• Prends la premiere rue a gauche!

3. Ecoute et repete chaque phrase negative:

• Parlez bas!
Ne parlez pas la bouche pleine!

• Faites du cafe!
Ne faites pas de bruit!

• Dessine une fleur!

Ne dessine pas sur les murs!

• Allons plus vite!

N'allons pas en ville!

4. Donne des conseils aton voisin I a ta voisine; utilise ACHETE, TRAVERSE, FAIS, TOURNE,
MARCHE, VA, PARLE:
• ... ce C.D! Paul adore la musique. • ... attention! Le feu est rouge. Ne ... pas Ia rue!
• ... tout droit! • ... maintenant! Le feu est vert!
• ... a gauche! C'est ici. • ... bas! Je ne suispas sourd.
•, Ne ... pas sur la pelouse!

5. Transforme seton le mod~le:

A. Tu vas en ville. B. Va a Ia piscine!
Va en ville! Ne va pas a Ia piscine!
Tu lis un roman. Va en ville!
Nous parlons espagnol. Prenez cette rue!
Vous fermez la porte. Faisons nos devoirs!
Nous lisons le journal. Invite Marcel chez toi!
Vous faites une bonne soupe. Tournez a droite!
Tu prends ton imper. Prends du chocolat!

108
h. t>tJnte cr lis cet ('_\·trait de Ia "Fais pas 6. fai,· pas <·a ·• de Jacques Dutronc:
c!lflnSolr
Fais pas ci, fais pas <;a
Viens ici, mets-toi Ia.
Attention, prends pas froid
a
Ou sinon, gare toi .
Mange ta soupe,
Brosse-toi les dents
Dis "papa", dis "maman".
Laisse ton pere travailler
Viens done faire la vaisselle, )J
Arrete de te chamailler
Reponds quand on t' appelle.
Sois poli, dis merci
A la dame, laisse ta place,
C' est l' heure d'aller au lit,
II ne faut pas rater la classe.

Reponds: - Qui parte? A qui?

- Que dit-il I elle?
- Quelles sont les regles de politesse qu 'il faut respecter?
- Quelles sont les regles de politesse que tu connais?

7. Par equipes, mimez au choix une des phrases de La chanson. L'equipe qui trouve La premiere le bonne
solution marque un point. Continuez avec une autre phrase!

8. Parmi les phrases de La chanson, quelles sont celles qui correspondent au.x dessins?

Observe:
A. B.
Bon anniversaire, Paul! Voici un petit cadeau Pardon, Madame, pouvez-vous me dire quel jour
pour toi . c'est aujourd ' hui?
Oh, les beaux C. D.! Merci beaucoup! C' est le jeudi 16 mai.
Avec plaisir! Merci bien!
Je vous en prie!
 ·f !1rtf·t· r..:i
..,.._..• i .......~
C
\.,../

Pour remercicr: Pour rcpondre aux rcmCITiements:

Merci. Avec plai sir'
Merci bien I beaucoup . II n' y a pas de quoit
Merci de tout coeur. Je t'en prie!
Je vous remercie Je vous en prie!

I. Lis et joue le dialogue ci-dessous:

Tiens, Toto, c;:a c' est pour toi!
Que! enorme paquet! Qu 'es t-ce que c'est?
Regarde toi-meme!
Oh! Un ordinateur! Merci, papa, merci beaucoup!
Avec plaisir, mon garc;:on. Apprends vite a travailler des sus!

2. Associe chaque dialogue a /'image correspondante:

Veux-tu me passer le sel?

Bien sur; voila.
Merci.
II n'y a pas de quoi'

Vous avez l'heure, s' il vous plait ?

II est midi douze .
Merci bien!
Je vous en prie!

Tout c;:a c'estpour moi?

Oui, rna cherie!
Oh! Merci beaucoup, mon cheri!

3. Imagine et joue:
C' es t ta fete . Tes copains t' offJ·ent de jolis cadeaux. Tu les rem ercies . Ils te repondent chacun a sa mani cre.
laue la scene avec tes camarades declasse.

105
T~~ PoUr< EN cSAVo!R PLUS
Lc calendrier des 11'tes en France. Voici 7jCICs impor/aoles.

~
71"\.
:*.
i'.,..
.~

- 'V

~* \G
1 janvier: JOUR DEL' AN: on Mars I avril: PAQUES: 1 mai: FETE DU
lance des confettis. on cherche des cloches et des oeufs MUGUET:
en chocolat. on offre un brin de muguet.

14 juillet: FETE
NATIONALE: on chante
l'hymne national, Ia
Marseillaise.
Juin: FETE DES MERES,
FETE DES PERES: on offre
des cadeaux.

25 decembre: NOEL:
6 decembre: SAINT-NICOLAS: on decore le sapin.
on met ses souliers devant la
porte.

Lesquelles de cesfites existent en Roumanie aussi? Qu'est-ce qu'onfait d'habitude pour chaquefite?
C'est Ia Fete des Meres. Qu'est-ce que tu peux offrir a ta mere? Presente ton idee de cadeau a tes
camarades. Decidez ensuite que/ projet de cadeau est le plus extraordinaire.
Pour te donner une petite idee, voici un poeme de Maurice Careme.

J' AIME MA MERE!

J' aime rna soeur Pour sa douceur Car n'est-elle pas

Pour ses yeux clairs Et j e ne dois La vraie lumiere
J' aime mon frere Surement pas Qui nous eclaire
Pour sa candeur Dire pourquoi Ma soeur, mon frere,
J' aime mon pere J'aime rna mere. Mon pere et moi?

106
 -Unite 9

l. Comprcudrc un tc. te. /_;"_, d,·s yL'u.\ lc fexfc ci-dessous; n!ponds lllL\. question\.

- Aide-moi, P1 erre, pousse le canape! Oh! que ll e pouss iere. Pierrette, apporte le ba lai.
- Oui , maman, tout de suite ...
- Cmr!
- Maman! Coco n'aime pas Ia poussiere ...
- Oui, j'entends qu'il proteste energiquement. Porte sa cage dans Ia cuisine. U1, tout est propre ...
- Oui, maman ... Viens Coco, viens, mon beau .... On demenage ...
- Et toi, Pierre, pousse aussi Ia table et les chaises ... Voila, c'est ya! Merci, mon garyon. Depechons-nous: il
est deja cinq heures.
- Oui, et mes am is viennent a sept On va to us ensemble chez Jean-Paul, car c' est son anniversaire ...
a. Coco proteste. Pourquoi?
b. Que fait Pierre?
c. Ses amis viennent a sept heures? Pourquoi? (4 points)

2. Prononcer et ecrire des mots qui contiennent lessons [ a ] , [ o ], [ 'EJ.

• Lis ces vers. Ecris les mots oil tu prononces: [ a ], [ o ], [ 'E ]:
A. Une fourmi tralnant un char B. Le pelican de Jonathan
Plein de pingouins et de canards Pond un beau jour un oeuf tout blanc
<;:a n 'existe pas, ya n' existe pas. D'ou sort un autre pelican
Une fourmi parlant franyais Lui ressemblant etonnamrnent.
Parlant latin et javanais Et ce deuxieme pelican
<;:a n'existe pas, ya n'existe pas. Pond a son tour un oeuf tout blanc
Et pourquoi pas? D'ou sort, inevitablement,
Un autre qui en fait autanL
Robert DESNOS (6 points)

3. L'imperatif. A. Relie les phrases deux par deux:

• Nous devons pousser Ia chaise pres de !'armoire. - Dessine une carte de Ia France!
• Vous devez ecouter les conseils du prof. - Lisons le journal!
• Ne regarde pas par Ia fenetre. - Ecoutez les conseils du prof1
• Tu dois dessiner une carte de Ia France. - Poussons Ia chaise pres de !'armoire!
• Nous devons lire le journaL - Ne regardez pas par Ia fenetre!
(5 points)

4. Donne des ordres, des conseils aton voisin I ata voisine:

a) il I elle ne veut pas aller a !'ecole. b) il I elle fait des betises.
<D. il I elle veut cacher son. chat dans Ia classe.
.
d) il I elle traverse la pelouse. (4 points)

:s. Informer sur Ia date: le jour, le mois.

Ecris Ia date d'aujourd'hui. Dicte aton voisin I ata voisine Ia date: de ton anniversaire; de l'anniversaire
de ta mere, de ton pere; de l'anniversaire de ton meilleur ami I de ta meilleure amie.
(5 points)

Ton resultat: plus de 20 p.: excellent!

17-20 p.: tres bien!
14-17 p.: bien!
10 - 14 p.: tu peux faire mieux!
moins de 10 p.: recommence!

107
Un ite 10:

/;,·,nul' 1'f tis 1<' rcxre . ./1111<' /e.1 dialogu('S.

Pi errett e: Tu vo is I'heure qu ' il est?

Paul : Six heures dix ...
Michel: On avait dit: cinq heures pile!
Paul: Je sais ... je sais... mais ... enfin, excusez-moi, les amis! Ce n'est pas tout a fait rna faute ...
Michel: Tu n'es jamais a l'heure! ...
Pierrette: Toujours en retard' C'est un veritable vice! Bon! Oublions tout <;a!
Miche l: Ecoute, nou s, on pcns e faire du camping a Ia montagne cet ete.
Pierrette: Tout est regie. Le papa de Michel nous accompagne. Pendant trois semaines.
Stephane (qui entre): Genial! J'en suis ... J'adore la montagne ... les escalades ... Surtout en ete, enjuillet...
II fait beau , en juillet. .. En aoGt aussi, d'ailleurs ...
Pierrette: Moi aussi! Et j ' aime bien le feu allume le soir devant Ia tente, comme les Indiens .
Michel : La nuit, on se baigne dans Ia riviere. Le jour on fait des excursions .. .
Pierrette: Quand il pleut, on se refugie sous Ia tente ... On joue au Scrabble ... on chante ...
Michel: Papa a une guitare ...
Pierrette: La pluie, c'est chouette, en ete ... meme les or·ages ...
Paul: Eh bien, les amis, je vous souhaite bien du plaisir. ..
Les autres: Hein?
Paul: Oui, moi, je n'en suis pas: je deteste Ia montagne, en ete, au printemps, en automne et en hiver. .. Je
n' aime pas dormir sous Ia tente ... je n'aime pas allumer le feu et sentir Ia fumee ... je n'aime pas
march er. .. j ' ai peur des betes sauvages ... et je de teste I' eau froide ... Moi , j' aime Ia mer, le solei!. .. ah!
dormir sur le sable chaud, co mme un lezard! Prendre de longs bains de solei!!
Les autres (en choeur): Grand bien te fasse! Paule mouillee! Gras paresseux! Gras douillet! Nous , on part
le I 5 juilletl

108
 !. (}11 'es1-ce que cc!a l't'llf dir<':) 7/·al'Oi!/c {L)'( ' C 2. Fra i 011 Faux?
it: dictiunnain.'.
Paul es t toujo urs e n retard.
- S heu res pile Paul veut faire du camping.
-en etre (j' en sui s. j e n'e n suis pas) Lepere de Michel accompagne les enfants.
-prendre des bains de solei! Stephane aime les escalades.
- etre une poule mouillt~e Michel adore se baigner dans Ia riviere.
Paul deteste Ia mer.

3. Qui fait quoi?

4. Complete par des mots du dialogue:

a) - Tu es de nouveau en ... !
- Excusez-moi: ce n' est pas .. . .. . .. . ma ... !
- Bon, ... tout \=a. Ecoute, maintenant: nous, on pense ......... cet ete.
/ / on va a~ ... ....I M on pere
b) - C et ete, ' no us ....I
- Genial! J' adore les ... et les ... dans Ia ri vi ere!
- Moi, j'aime le feu, le ... devant Ia ....
- Et moi, les longues ... dans Ia foret.

c)- Moi, je ... Ia montagne, je n' ... pas matcher etj'ai ... des betes.
-Des betes?
- Oui, des betes ... ! et puis, je n' ... pas Ia pluie.
- Que! .. . ! Quelle .. .... !

5. Trouve dans le texte les noms des saisons de l'annee. Ecris-les. Dis ce que tufais dans chaque saison:
Modele: Au printemps, je vais me promener dans le pare.

6. Imagine etjoue.
Ton copain Ita copine et toi , vous voulez faire du camping a Ia montagne. Vous expliguez pourguoi . Une
camarade declasse intervi e nt dans Ia discussion : elle n'aime nile camping, ni Ia montagne, ni .. ., ni .. . .

109
 Ecoute, observe et repete:

E ]: in, ein, im (a]: an, am, en, em [ oe ]: un, urn

brin an un
combien lent brun
impermeable campagne par fum
printemps lundi

1. Ecoute et repete avec Coco:

A. lin /lent un I en un I une
maint I mens I'un / lent l'un / June
hein I an d'un I dans chacun I chacune

B. Alain dit: « C'est lundi!

C'est un temps de printemps.
Cueille un brin de romarin! »

Ecoute, observe et repete:

[ n]: n, nn [11. ]: gn
Nadine campagne
June montagne
personne Espagne 2. Ecoute et repete avec Coco:
C'est un anneau.
C ' est un agneau.
C'est Anne.
C' est Agnes.

3. Lis ces comptines. Ecris les mots ou tu prononces: [a], r '1. J, [ E ], [ oe J

II pleut, il mouille
C'est Ia fete des grenouilles.
II pleut a Ia campagne
Mais il vente en Espagne.
II fait beau temps, ·
C' est la rete des elephants.

Dodo, mamour
Sur un coussin de velours
Dorrnez tant que vous voudrez
Maman viendra vous bercer
Dodo, mamour

4. Complete par: en, an, un, in, ien, gn, am

L .. di mat.., les grenouilles ch ..tent car il v.. te tres fort. Les enf..ts vont se baigner d ..s un lac alp .. . II y a
comb ... de ch ... s d .. s Ia cour? La monta .. e nous appelle. A la c .. pa .. e il y a beaucoup de betes.

110
 Unite 10

Observe: - Ah' il ta it beau aujourd ' hu i...

- Oui, les grenouilles n' ont pas de chance ...
- On y va? II est temps de partir! II est huit heures!
- C' est vrai! II est tard!
- Allons-y!
- Attendez! II faut penser au dejeuner. II faut prendre des sandwiches avec nous .. .
et un peu de chocolat... et... .
- Hou! le gourmand!
• Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin I ta voisine

Retiens:
Expressions impersonnelles Verbes impeJ::son#"els
Il faut se ieveE"" -L
n fait beau (temps). Il pleut.
Il fait chaud. 1 ifi 'M~ge: ·
n fait froid. I r ., i •-' "f1 1f~rne.
;p·· P' 11 J•
Il fait mauvais (temps).
Il fait du vent. 1,,. 'lj:i ' l ·,l •. •t 'l
I
:I

11 est tard. I Il est tot.

Il est cinq heures.

• Lis des yeux le dialogue ci-dessus. Trouve les expressions impersonnelles, puis les verbes impersonnels.

1. Ecoute et observe. Associe chaque texte a /'image correspondante:

a. C'est l'autonme.
II fait mauvais (temps).
II pleut.
II vente.

b. C 'est l'hiver.
II fait froid, tres froid .
Il neige.

c>C' est le printemps.

Il fait beau. Nous allons nous promener dans le bois.

d. C ' est l'ete.

II fait chaud.
On prend des bains de solei!.

2. Dis le temps qu 'il fait: - au printemps

-en ete
- en automne
- en hiver
 3. Assucie l.:s phrases deux par deu x iplusi.:urs su!u1ions .>unt purji1:.\ ;;us:,Lhlcs).
• II ple ut. - Nous allons a Ia mer.
• II neige a gros flacons . - Gare aux chapeaux !
• II fait chaud . - Prends ton parapluie !
• II fait froid. - Je vais a Ia piscine .
• II fait beau. - Tu dois mettre un pull.
• II vente. - Allons a Ia montagne
4. Lis cette comptine. Apprends-la par coeur.

II fait beau
J' enleve mon manteau
II fait chaud
J' entre dans I' eau

II fait froid
Je sors du bois
II fait mauvais
Oh! je m'en vais.

5. M ets le dialogue dans le bon ordre.

1.- Chouette! j'adore l'hiver!
2.- Ton sac est pret? Tu n'oublies rien?
3.- Brrr! Je deteste l'hiver!
4 . - Oui. Non .
5. - Regarde ! II neige a gros flacons.
6. - II faut partir. II fait froid.

6. Lis ces bulletins meteo. Quel temps fait-il?

- Le mardi, 22 mai: Pluies le matin. Orages dans l'apres-midi.
- Le jeudi, 13 juin: Soleil toute lajournee.
- Le lundi, 15 septembre: Froid dans la matinee. Vent vers le soir.
- Le dimanche, 29 octobre: Froid toute la journee. Neige dans tout le pays.

7. Mots croises. Complete:

1 s
X X X X L 1. Au printemps, le ... brill e.
2 0 X A X X X 2. En ete il y a des ....
3 p X X I X 3. En automne, Ia ... tombe.
4 p X s
X XN X 4. On nage dans Ia ....
5 X X 0 X X 5. En hiver il fait ....
6 M X X N X X X X E 6. On campe a Ia .. .. I
112 l
 i)nite ·t D

()/;sen<::

A. D'abo rd, je me !eve, pui s j e me la ve les mains cLl e visage, ensuit c jc prend s mon pelll J eje un cr. EnfinJ c
vais en ville.

B. D ' abord, je vais a Ia mer, ensuite, je vais a Ia montagne. Puis je ren tre pour une semaine a Ia mai son, et
enfin, je vais a Ia campagne, chez mes grands-parents.
• Lis les phrases ci-dessus. Precise les mots utilises pour relater des actions.
Retiens:

Pour relater des actions, on utilise:

• pour commencer: • pour continuer: • pour terminer:

au debut ... pUIS . . . enfin ...
d'abord .. . ensuite .. . finalement ...
apres ...

1. Dis ce que Pierre fait aujourd'hui, dans l'ordre des

images ci-dessous:
D 'abord, il se !eve, ..... ...... .... .... ..... .............. .

,.
I. r

2. Mets ce dialogue dans le bon ordre:

- Merci, Robert.
- Ensuite, je passe a Ia poste, et enfin, je rentre chez moi.
~ Et puis?
: Tu vas ou, Isabelle?
- Et ensuite?
-En ville. D ' abord, je vais chez rna grand-mere, lui porter ces fl eurs .
-Puis, je vais chez le libraire, acheter une B.D. pour Michel.
-Bonne journee, Isabelle!

3. A toi, maintenant. Reponds aces questions. Utilise a chaquefois d'abord, ensuite, apres, enfin:
- Qu'est-ce que tu fais aujourd'hui?
- Ou vas-tu , samed i?
- Et dim anche, chez qui vas-tu?
- Qu ' est-ce que tu fais pend ant les vacances?
 Obse1Te:
- Libellul e Iegere
Tu vas ou?
- Je vais partout.
- Tu voyages comment?
- A dos de mule
Sur I' aile du vent
A pas de campanule.
- Libe llule Iege re
Tu pars quand ?
- En ete, au printemps
Ados de mule
Sur I' aile du vent
A pas de campanule ...

• ]oue Ia compline avec ton voisin, ta voisine. Quels sont les mots utilises pour poser des questions?

Retiens:

Pour poser des questions

ou ... ? - Tu vas ou? - Je vais a Ia montagne .
Ou est-ce que tu vas?

COMMENT. .. ? - Tu voyages comment? - Je voyage en train/voiturelcar.

Comment est-ce que tu voyages?

QUAND ... ? - Tu pars quand? - Je pars demain , le 15 juillet.

Quand est-ce qu e tu pars ?

POURQUOI ... ? - Pourquoi (est-ce que) tu vas a Ia - Je vais a Ia montagne parce qu e j ' aime
montagne? faire du camping.

I. Reponds:
- Ou est-ce que tu vas cet ete?
Quand est-ce que tu pars?
Comment est-ce que tu voyages?
- Tu aimes Ia mer ou Ia montagne? Pourquoi?

2. Voici les reponses. Pose les questions: 3. Demande a ton voisin/ta Voisine:
············ ···········? - ou il I elle va en vacances ;
• Je vais a Ia mer. - pourquoi il I elle va la-bas ;
? - comment it I elle voyage;
···· ········ ············.
• Parce que j 'adore Ia plage et le soleil . - quand il I elle part ;
? - qu and il I e lle rentre.
·· ··· ······· ··· ····· ·· ··.
• Je voyage en voiture avec mes parents .
.... ... ... .. ............. ?
• Le 17 aoGt.
 I•../II
·1n,:f.d
'-"
·1 .L1'

Lcs vacanccs en F rance

Situ vas en vacances en France, tu peux:

l. Visite r Je Mont Saint-Michel.

2. Assister au defile du 14 Juillet.

3. Esca!ader leMont-Blanc.

4. Visiter les chateaux de Ia Loire.

5. Admirer les monuments de Paris .

Choisis ta destination. Il y en a pour to us les gouts!

115
 TES T 10

l. Colllprcndn~ un tcxte. /.is des ycux lc lexte ci-dcssous ; n!ponds lillX <;uestions.

l'aul : f\ lors, cLJcco rd pour pa ~scr de ux sc mai nc s ~ iJ. moill~Ignc. ~J ,·cc i<I k 11 tc '
Michel: Se uls?
Paul: Non, bi en sGr. Avec papa ... e t sa guitare .. .
Pierre: Moi j' en sui s .. . Et mon chie n Top aussi ! II adore Ia montagne .. . II aime dormir pres du fe u ... [] a ime
prendre des bains dans Ia riviere ... Moi aussi , d'ailleurs ...
Paul: Hahaha! Comme c'est drole ! Pierre et Top mouilles comme des grenouilles .. .
Pierre: Et ton papa joue drolement bien de Ia guitare .. . Super !
Miche l: Moi , je n ' en suis pas ... Je de teste le froid de Ia nuit... je n'aime pas me baigner dans une rivi ere ou
l' ea u est froide ... brr! Je n'aime les chien s .. . Je n'a ime pas marcher. .. J' a ime le co nfo rt, mo i...
Paul et Pi en e: Hou ! Qu ' il est douillet ! Gros pares seux !

- Or2 vont Paul et Pierre?

- Est-ce que Michel est avec eux?
- Qu'est-ce que Top le chien aimefaire?
- Et Michel, qu'est-ce qu'il aime?
- Est-ce que Pierre et Paul sont d'accord avec Michel?
(5 points)

2. Prononcer et ecrire des mots qui contiemzent les sons [if}, { t ], {oe], { rz ]:

• Lis cette poesie. Ecris les mots oii tu prononces [if}, { i ], foe), { rz ]:

Le Hanneton savant

Hanneton en bo is eire
Hanne ton mon gros gredin
Qui vient de mon jardin,
Tu te cognes sur les murs ·
Et puis - toe ! - tu tombes sur
Mon livre comme un gland mGr.

Apprends pour moi Ia le<;on,

Mon savant coleoptere.
Va Ia dire a rna place
Dans le calme de Ia classe
Ou tu toumes tout en rond
Ainsi qu'un helicoptere.
D' apres Loui s GUILLAUME (2 points)

116
~- Les saiscHJS de rannec et qudqw:s \:Xpres-;i(ln.· [l<llll " dire ({Ill'! 11'11!p-.: il f:Jit.

• Dis aton voisin I ta voisine:

- qu e ll es so nt les saiso ns de l'ann ce.
- que ll e est ta saiso n prefe ree.
- que! temps il fait en hiver I en ete I en automne I au printemps .

(3 points)

4. Poser des questions avec: OU, QUAND, COMMENT, POURQUOI:

a. Demande a ton voisin Ita voisine

- ou il I elle va.
comment il I elle voyage.
- quand il I elle part.
(3 points)
b. Complete le dialogue par: ou, quand, comment, pourquoi, parce que.
- Salut ! .. . vas-tu?
- Salut ! Tres bien, merci !
- Tu vas ... en vacances?
- A Ia campagne !
- Et Sebastien, il va ... ?
- II reste a Ia maison .
... ?
- ... il est toujours boudeur.
- Et toi, tu pars ... ?
- Demain matin.
- Ah ! bon ! Eh bien , bon voyage !
- Merci . Bonnes vacances a toi aussi !
(3 points)
5. Relater des actions au present.
A. Dis ce que tufais le premier jour de vacances. Utilise d'abord, ensuite, puis, enfin.

B. Dictee: En ete, je vais a Ia montagne. I' adore faire du camping. On se baigne dans Ia ri viere, on fait des
excursions, on dort sous Ia tente. Paul, lui, aime Ia mer et les bains de solei!. Nous passons tous de
bonnes vacances.

(4 points)

Ton resultat: plus de 18 points: excellent!

16 a 18 p.: tres bien!
14 a 16 p.: bien.
10 a 14 p.: tu peuxfaire mieux!
moins de 10 p.: recommence!

117
1. Lis des yeux le iexte ci-dessous. Traduis -le; aide-toi du dictiunnaire.
Avec Alceste, Eudes, Rufus, C lotai re etl es copains, nous dcc iclons d ' al ler a Ia p2c hc
II y a un square oi:t nou s allonsjouer sou vent, et dans le square il y a un etang . Et dans J'etang il y a clc-,
tetards . Les tetards, ce sont de petites betes qui grandissent et devi enn ent des gre nouilles. Clotaire ne le sa it
pas parce qu' il n' ecoute pas sou vent en classe, mais nous, on Iui explique.
Comme le gardien n'est pas la, on commence a pecher. D 'abord, on se met a plat ventre, pui s on plonge
le bocal dans l'eau et on essaie de rattraper les tetards qui bougent et qui ne veulent pas entrer dan s le boca!.
A la fin , on a tous notre tetard .
D'apres SEMPE/GOSCINNY, Kin g, extrait des Recres du p elit Nicolo s

A. Reponds aces questions:

-Que decident les quatre copains?
- Ou est-ce qu ' ils vont pecher?
- Qu'est-ce qu ' ils pechent?
- Est -ce que le gardien est la?
- Est-ce que Clotaire sait ce que sont les tetards? Pourquoi?

B. Dis ce que Rufus fait pour avoir son tetm·d. N'oublie pas d'utiliser d'abord, puis (ensuite), a Ia fin ,
(finalement).

C. Ecris dans ton cahier tous les l'erbes du texte qui ont comme sujet le pronom ON.

2. Voici des mots qui appartiennent au vocabulaire des vacances et des loisirs. Utilise-les pour eCI·ire w1.
petit texte (2-3 !ignes).

QUOI?

• jouer au Scrabble.
• faire une excursion.
• voir des films .
• faire des balades.
• pecher.
• visiter des expositions, des musees .
• lire.
• faire du camping.
• s 'aJnuser.

OU? AVEC QUI? AVEC QUOI?

• a Ia campagne. • des amis . • une tente.

• a Ia mer. • les parents. • un sac a dos .
• a la montagne. • les oncles/les tantes . • une serviette de bain.
• dans un club de vacances. • les cousins/les cousines. • un parasol.
• au stade.
 ·~~~J
Rilar·J ·?
·- . L.....

3. /1.ssocic !es mnts des deux co!onll<'S pour <' Jl fa ire di'S phrrl\·.•s ·
Je allcz a Ia campagne .
No us fait le tour d u monde .
Tu allons chez les copains .
Vous fai s du ve lo.
lis fai s de Ia natation .
Elle vont au cirque.

4. Lis ces quelques vers de ]ean-Hugues Malineau. Ecris dans ton cahier les mots or( tu prononces: [ s ],
[f ], [ g ], [ 3 ], [ w 1
II met son gilet noir
Pour aller au bal
II se penche pour se voir
Sur Ia glace- son mtrmr
Le pingouin.

II met son pantalon blanc

Qui bien sur est salissant
Mais le lave a chaque instant
Dans 1' eau glacee de I' ocean
Le pingouin.

5. Complete par les formes convenables des verbes: aller, faire, lire, aimer, jouer, surfer.
- Qu'est-ce que tu ... ce soir?
- Je ... chez mon oncle, voir une cassette video sur les animaux d' Afrique. Et toi ?
- Moi, je ... au cinema.
- Tu y ... avec ton frere ?
-Non, il n ' ... pas le cinema. II ... les romans policiers, il ... au tennis, il aime ... sur le net.

6. Transforme selonle modele:

A. - Tufa is du camping?
- Oui, je fais du camping.
-Non, je ne fa is pas de camping.
- Tu fais du patinage?
- Tu fais de la natation?
- Vous faites des promenades a pied?
-I Is font du tennis?
- Elle fait de Ia gym?
B. - Tu lis des magazines de mode?
- Oui, je lis des magazines de mode.
-Non, je ne lis pas de magazines de mode.
- Tu lis des journaux?
-II lit des poesies?
- Vous lisez des roma ns policiers?
- lis lisent des contes de fees?
- Elle lit des poemes?

119
7. Lis a haute voix ces quelques vers de .lean Tardie u :

Retenez-vous de rire
dans le petit matin
N' ecoutez pas les arb res
qui gardent les chemins
Ne dites votre nom
a Ia terre endormie
qu ' apres minuit sonne .
A Ia neige, a Ia pluie,
ne tendez pas la main
Confidence pour confidence:
vous qui venez me consulter,
mefiance pour mefiance!
On ne sait pas ce qui peut arriver.

A. Trouve les mots utilises pour donner des conseils. Ecris-les dans ton cahier.
B. Ecris les mots oil tu prononces: [ ii ], [ E], [ l{ ].

8. A toi maintenant de donner des ordres ou des conseils.

A. Ton copain Ita copine arrive en retard a !'ecole.

II do it: frapper a Ia porte, entrer en classe, saluer, s' excuser au pres de son professeur, all er it sa pl ace
Ex.: Frappe a La porte/

B. Tu es en ville avec ton copain Ita copine. Vous

cherchez Ia rue des Pruniers.
Vous devez : traverser le boulevard, tourner a
gauche, prendre Ia premiere rue a droite, aller
tout droit.
Ex.: Traversons le boulevard/

9. Relie les phrases deux par deux:

II pleut.
II fait solei!.
II est midi.
C' est le feu rouge .
II fait chaud .
En! eve ton pull!
Ne traversez pas!
Installez le parasol!
Allons dejeuner!
Prenons un parapluie!

120 j
 In. !.is rles reu~: !c dialogue ci-d£'1\0rts.
- l i<.:ns 1 ru as unc nouve l le robc 1

-Elk te plalt'J
- O ui . Elle es t chic. J'adore le bl e u. Tu Ia mets pour Ia boum de fin d 'a nnee?
-Non , j e mets une robe blanche . Je me deg ui se e n Blanche-Ne ige.
- Moi, je mets le vieux chapeau gris de ma grand-mere, le jean de mon frere et mes bo ttes noire s.
- Et ton frere?
-Lui, il se deg ui se en clown.
A. Trouve les adjectifs de couleur. Ecris-les dans ton cahier.
B. Trouve les adjectifs possessifs. Ecris-les dans ton cahier.
C. ]oue le dialogue avec ton voisin Ita voisine.

11. Transforme d'apres le modele:

C'est man chapeau.
Ce sont mes chapeaux.
C' est mon mantea u.
C'est mon blouson.
C'est son album.
C' est mon echarpe.
C' est ta robe.
C'est sa chemise.

12. Pose des questions:

.. . ? .... ? ... ? .... ?
- C'es t Pa ul. - C 'es t ma vali se. - C'est Marie, ma cousine . - C'est un cadeau.

13. Voici des mots qui appartiennent au vocabulaire de la mode. Qu.'est-ce que tu mets pourla boum de
fin d'annee? Et ton copain I ta copine? Ecris un petit texte (3 !ignes).
une robe un chemisier des bas chic grand
uneJupe une chemise des chaussures beau large
un chapeau un tee-shirt des souliers v1eux no1r
unJean un gilet des sandales gros bl e u
un deux-pieces un beret des bottes petit rou ge

14. Complete par: OU, QUAND, COMMENT

- Tu·vas ... , cet ete? · - Je vais en Italie .
- Tu voyages ... ? - En a vi on.
- Tu pars .. .? -Dans une semaine.

15. Reponds aces questions:

- Ou est-ce que tu vas pendant les vacances ?
- Tu voyages comment? En tra in? En voiture? En avion?
- Tu aimes faire du camping?
- Ou es t-ce que tu vas in stall er ta tente? Dans une fon~t? Au bord d'une rivi ere?
- Tu n ' as pas peur des betes de Ia fore t?

• Ecris w1 petit texte nrl tu pn?senfPs tes activites de vacances.

 MA PETITE GRAMMAIRE

!_'article

indefini defini
masculin feminin masculin feminin
Ipl.sg. un ami
des amis
une voiture
des amies
le frere, l'ami
les freres, les amis
Ia soeur, l'amie
les soeurs, les amies

Le nom
noms propres noms communs
Marie, Julien, les Alpes Ia souris, le stylo, le courage

le genre des noms le nombre des noms

masculin feminin singulier pluriel
un chat une montre un chat des chats

L'adjectif
• adjectif qualificatif
accord avec le nom 1jeCrr
p1ace d e I'ad. I
il est grand elle est grande avant le nom apres le nom
il est beau elle est belle jeune, beau, grand, blond , brun,
ils sont grands, elles sont grandes, petit rouge, vert
beaux belles

• ad"uec ff
1 oossess1"f
possesseur obiet oossede
moi mon, rna mon ami mes mes copains
toi ton, ta ta femme tes tes soeurs
lui,elle,on son, sa son amie ses ses amies
no us notre notre papa nos nos livres
vous votre votre oncle vos vos stylos
eux,elles leur leur tante leurs leurs cahiers

Le pronom
pronoms personnels sujets
simples renforces le pronom on
sg. je moi
tu toi alors, on travaille? (=tu travailles?) (F)
il, elle, lui,elle
pl. no us no us on va au marche = nous allons au marche
vous VOUS done on est content! = vous etes contents! (F)
ils, elles eux, elles ici on fait du sport= ils(tous) font du sport
,. ---
422
 M A PETITE GRAMM A I R E

LE VERBE -TABL E AUX DE CONJUGAI SO N

AVOIR MANGER, 1-e groupe

present present
j'ai je mange
tu as tu manges
il/elle/on a il mange
nous avons nous mangeons
vous avez vous mangez
ils/elles ont ils mangent

imperatir aie! ayons! ayez! imperatif" mange! mangeons! mangez!

ETRE
FINIR, 11-e groupe
present
present
je suis
je finis
tu es tu finis
il est il finit
nous semmes nous finissons
vous etes vous finissez
ils sent ils finissent
imperatif" sois! soyons! soyez!
imperatif" finis! finissons! finissez!

ALLER
present LIRE, 111-e groupe
je vais present
tu vas je lis
il va tu lis
nous allons il lit
vous allez nous lisons
ils vent vous lisez
ils lisent
imperatif" va! allons! allez!
imperatir lis! lisons! lisez!

FAIRE SE LAVER, vb. pronominal

present present
je fais je me lave
tu fais tu te laves
il fait il se lave
nous faisons nous nous lavons
vous faites vous vous lavez
ils font ils se lavent

imperatir fais! faisons! faites! imperatif" lave-toi! lavons-nous! lavez-vous!

 l'HltP!lJ I _..,nl 1 hnt !t(JJl d~· p( 1r!'-..' J
:~ c com p <l s n cr. q I. :1 in :-u tt brace let. sm, bra\ar<i
alfa ircs, s fpl , lu cruri , obicc tc brai se , sf, jaratec
age, sm , va rsta branche, sf creanga, craca
agneau. sm, miel brancher, vt I, (tehn) a bran~a, a cupla, a conecta
aider, vt I, a ajuta bras, s111, brat
aile, sf, aripa (se) brosser les dents = a se spa Ia pe dinti
aller. vi, a merge, a seduce. bruit, sm, sgomot
allonst interj, hail brun, brune, adj, brun , brunet , cafeniu
allumer, vt I, a aprinde
ambre , sm, chih lim bar (se) Cacher vt. vr I a (se) ascunde
ami. amie , s, pri eten, prietcna cage, sf, colivie, cu~ca
amoureux, amoureuse, adj, indragostit cahier, s111, caiet
amusement, sm, distraqie calculette, sf, calculator (de buzunar)
anniversa ire, sm, ziua na~terii calendrier, sm, ca lendar
anorak, sm, hanorac campanule, sf, campanula, clopotel
appareil photo, sm, aparat fotografic camper, vi, a face camping, a campa
appeler, s'appeler vI a (se) numi canape, sm, canapea
apprendre vt Ill, a invata; a preda canape, sm, felie de paine unsa cu diferite alimente
arbre, sm, capac, arbore canard, sm, rata
(s ')arreter vr I a se opri candeur, sf, candoare
arroser, vt I, a stropi capuchon, sm, gluga
(s') asseoir, vr III , a se a~eza capucine, sf, calttma~ , condurul-doamnei
assorti , e, adj, asm·tat, potri vit cartable, sm, ghiozdan
attendre, vt III , a a~tepta carte (geographique), sf, harta
attraper, vt I, a prinde casse-pieds, sm, pisalog
aussi, adv, de asemenea casser, vt I, a sparge, a srarama
avant-hier, adv, alaltaieri (se) chama iller, vr I, a se certa
azur, sm, azur, albastru de sc his chambre a provisions , sf, ca111ara
chameau, sm, camil a, dromader
B.D. (ba nde dessi nee), sf, banda desenata champs, s111 pi , cimp
baguette, sf, a) nuia; b) bagheta (de paine) chance, sf, ~ansa, noroc
bai gnoire , sf. cada de baie chanteur, S111, cantaret
bain, sm, baie chapeau, pl. chapeaux, sm, palarie
balai , sm, matura charmant, e, adj , ferm ecato r; placut, agreabil
balancer. se balance r v I a se lega na chat, chatte, sm, sf, pisica
balle, sf, minge chateau, pl. chateaux, sm, caste!
bandeau , sf, banda, legatura care acopera ochi i chaud, e, adj cald
bas, sm, ciorap cheminee, sf, co~; ~e111ineu
bas adv, jos chemise, sf cama~a
baskets, sm, basche(i, adida~i cheval, pl. chevaux, sm ca l
bavard, e, adj , vorbaret, gura li v chic! interj, grozav!
beau, belle, adj, frumos chien , chienne sm, sf, caine
bercer, vt I, a Iegana (un copil) choisir, vt II , a alege
bete sauvage, sf, fiara, animal salbatic chouette! interj , minunat, grozav!
bien, adv, bine chou, pi chaux, sm varza
1
bienvenue, sf, bun-venit ciel, pl. cieux, sm cer
bijou , pl. bijoux , sm, bijuterie eire , e, adj, ceruit
bizou, s111, pupic , sarut claquer (les doigts) , vt I, a pocni din degete
bleu, e, adj, albastru coeur, sm, inima
bois , s111, lemn; padure cogner, vt I, a lovi
bon , bonne, adj , bun colere; se mettre en col ere
bonbon , sm, bomboa na caller, vt I, a lipi
bord (de mer), sm, mal(ul marii) comment, adv, cum, in ce fel
boudeur, boudeuse , adj, bosumflat commode, sf, comoda, dulap ior
bouger, vt, vi I a(sc) mi ~ca commode, adj, co mod , con fort ab i I
bougie , sf, lumanare comprendre, v lil a in!elege
boum, sf, petrecere compter, vt I , a numara
bouquet, s111, buchet confiture, sf, dulcea(a
.-
 MON PETIT OICHONNA!F?E

• '· 1 : 1: ~ l i r _, \ ·1 I i I . ;1 t · 1. i 111 ~ 1, ; · ~·ci:1ircr. \'I I_ :1 ill lllin :~: <~ ilumitl<l

~L!~tl. ~IlL ~I~LhlC . ~~IJ ld~tr~t. ·"l,~lLt!Jl,!tU!.!. Litli·,

cop:-~ in_copinc, sm. sL prict cn, c:unarad. colcg cco utcr vl a asc ult a
co quin , c , s, adj . ;; trcngar (s ' ) efface r, vr J, a sc ;;tcrge
c01·d ca u, sm, s foara, ata eglis e, sf, bi scri ca
co rd e lette , sf, s foricic a, fringhiut a (s ' ) embrasser, vr I, a se saruta, a se lmbr a ti ~a
correspondre, vi Ill, a coresponda emporter, vt I, a lua, a duce cu sine
corsage, sm, corsaj, partea superioara a unei rochii enchante, e , adj, lncantat
cote, sm , latura; a cote (de) alaturi, langa, aproape (s') endormir, vr III , a adonni
coton, s111 , bumbac enfant, s, copil
couleur, sf, cu loare enregistrer, vt I, a lnregis tra
cousin, cous in e, s, va r, vcri;;oara ensembl e, sm ansa mblu, totalitate; costum .
couss in , sm , pern a ense mbl e . adv, lmpreuna , laolalta
couter, vt I, a costa epe ler, vt I, asi labi si, a buchi si
couvrir, vt Ill , a acoperi equipe, sf, echipa
crayon, sm, creion escalade, sf, escalada, escaladare
crem e, sf, crema, smantana espagnol , e, adj, s, spaniol
creme fouettee, sf, fri;;ca ete, sm, vara
cri, sm , tipat, stri ga t etourd i, e, adj, zapacit
cu eilli r, vt III , a culege etourdir, vt II , a zapaci, a ameti
cuis inie re, sf, ma ~ ina de gatit excuser, vt I, a scuza
curieux , curieuse, adj, curios
Faire, vt III , a face
D ebarras, sm , debara faire (Ia vaisselle), a spala vasele
decis ion, sf, hotarlre farandole, sf, farandola, dans provensal
decouvrir, vt Ill , a descoperi faute, sf, gre~ala
dedans , adv, lnauntru fauteuil, sm , fotoliu
deg ui ser, vt, a deghiza fete, sf, sarbatoare; serbare
de hors, adv, afa ra fet iche, sm, feti ~, tali sman
dejeuner, sm, dejun feu , sm, foe
de ma in , adv, maine feuill e, sf, frunza
demand er, vt I a cere fidele, adj, cred incios
(se) dep echer, vr I, a se grabi figue, sf, smochin a
depliant, sm , pli ant, prospect, rec la111a fil , sm, fir (de ata)
derrie re , ad v, In spate fille, sf, fata , fiic a
desagreabl e, adj , dezagreab il , nep lac ut fin, fin e, adj, su btire, fin
designer, vt I, a descmn a; a ara ta flaque , sf, baltoaca
desordre, sm , de zo rdin e fl eche, sf, sageata
detes ter, v t I a detesta , a uri fortune , sf, avere; soarta
detruire, vt Ill , a distru ge. fou, folie, adj , nebun
deux-pieces, sm, rochie din doua piese fourmi, sf, furnica
de van t, adv, In fata frais, fraiche, adj, racoare
deviner, vt I, a ghici fran9ais sm, adj francez, (limba) franceza
dire v III a spune fran9aise sf franceza, frantuzoaica
doigt, sm, deget frapper, vt I, a lo vi
dore, e, adj , aurit frere, sm, frate
dormir, vi III, a dormi frise, e, adj, cret, carliontat
dos, sm , spate froid, e, adj, rece
douc eur, sf, blandete front, sm, frunte
dou che, sf, du ~ fumec, sf, fum
douillet, douillette, adj, (fig) sensibil furieux, furieuse, adj, furios
drap , sm , cearceaf
dro ite, sf, dreaptii Gamin, sm, (copil) ~trengar, baiat
droite (a droite), adv, Ia drea pta gants , sm pi, m a nu~i
dr6l e, adj caraghi os , nostim , hazliu . ga rc;on, sm, baiat, fl acau
garde-m anger, s111, camara
Echappcr, vi I, a scapa ga rs , sm , baiat, flacau
ec harpe, sf, qarfa ga tea u, sm, prajitura, tort
echecs, sm pi , ~a h ga uche, adj, stang

125
 !'-~vnu il lcr. ' i I.
:1 cinpi k·~L'L 1~·~~'1"\'. ,tdj. lht'l

~c' lllil. );'C illiiJ,·.

:Jcij. ,Jragll\ .. IIILibiJ ktt!·c·. ,J~ litc:r.1
gi lct. sm jil ctc<1. vesta kttrc:. s f. snisnarc:
glace (au c hoco lat) , st~ ln ghetata (de cioco latii) lever, se lever, vt, vr, a (sc) riclica , a se scu la
gland, sm, ghinda leza rd, sm, ~opa rla
gomme, sf, guma lire, vt I, a citi
gourmand, e, adj, mancacios, gurmand livre, sm, carte
gout, sm, gust lourd, lourcle, adj, greu, greoi
gouter sm, gustare (de dupa-amiaza) lunettes, sf pi, ochelari
goutte, sf, picatura, picaturica
grand, e, adj , mare Magazine, sm, magazin , revista ilustrata
grand-mere, sf, bunica magnetoscope, sm, video
gredin, e, ticalos, netrebnic maintenant, adv, acum
grenouille, sf, broasca mairie, sf, primarie
gris, e, adj, gri, cenu~iu maison, sf, casa
gros, grosse, adj, gras, gros malin, maligne, adj, rau, rautocios; ~ iret
guerre, sf, razboi marcher, vi I a merge, a calca
guichet, sm, ghi~eu mariage, sm, casatorie
guitare, sf, chitara (se) marier, vr I, a se casatori
(se) masquer, vr, a se masca
(s') Habiller, vt I, a (se) lmbraca match, sm, meci
habiter, vt, vi, a locui matiere, sf, materie
hanneton, sm, carabu~ mechant, e, adj, rau, utacios
haut, e, adj , inalt medecin, s, medic, doctor
histoire, sf, istorie; poveste menagerie, sf, menajerie
horloge, sf, orologiu, ceas menton, sm, barbie
mer, sf, mare
Immobile, adj , nemi~cat mere, sf, mama
incendie, sm, incendiu mettre, vt III, a pune
infim1iere, sf, infim1iera, sora medicala meubles, sm pi , mobile
infos, s f pi, infom1a(ii mie, ma mie, sf, draguta, drag u(a mea
invite, e, adj, s, invitat, musafir milieu, sm, mijlocmi eux, aclv, mai bine
inviter, vt I, a invita mignon, mignonne, adj , delicat, ginga~; drag u\, dulce
isole, e, adj , izolat mime, sm, mim ; pantomina
italien , italienne, adj , s, italian mimer, vt I a mina; a imita
mince, aclj, sub(ire
Jabot, Sill, jabou; gu~a mode, sf, moda
jaloux, jalouse, adj , gelos moins, adv, mai pu(in
jambe, sf, picior, gamba mois, sm, luna
jardin, Sill, gradina montagne, sf, munte
jaune paille, adj, galben pai montre-bracelet, sf, ceas de mana
jean, sm, blugi moquette, sf, mocheta
jeu, sm, joe mot, sm, cuvant
joli, e, adj, frumos, dragut mouiller, se mouiller vI a (se) uda
jouer, vt I, a se juca moustique, sm, (an(ar
jour, sm, ziua mouton, sm, oaie
journee, sf, ziua muet, muette, adj, mut
joyeux, joyeuse, adj, vesel muguet, sm, margaritar, lacramioara
jumeau, jumelle, adj , geaman mule, mulet, sf, sm, catar
mur, sm, zid
Laine, sf, lana mur, e, adj , copt
laisser, vi, a lasa; a permite, a admite mystere, sm, mister
laitue, sf, salata, laptuca
lancer, vt I, a arunca Nager, vi I, a !nota
langue, sf, limba naii, nai've, adj , naiv, ingenuu
natation, sf, nata(ie
lavabo, sm, chiuveta, lavabo neuf, neuve, adj, nou
laver, se laver, vt, vr I, a (se) spala neveu, niece, sm, sf, nepot, nepoata (de frate)
(faire du) leche-vitrines, v, a casca gura Ia vitrine nid, sm, cuib

126
 MON PETIT DICTIONNAIRE

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nouvea u, no uve ll e, adj, nou po li , poli e, adj, politicos
noye r, se noyer vi a (se) ineca. pondre, vt I!I, a oua
rwage, sm, nor porcelaine, sf, poqelan
nul (en maths), adj, slab, nul (Ia matematica) portable, sm, telefon mobil
portemanteau, sm, cuier
Objet, s m, obiect portillon, sm, portita
obscur, e, adj, intunecat, obscur poser (des questions), vt I, a pune (lntrebari)
observer, vt I, a observa, a privi; a respecta poste, sf, po~ta
oc il , pl. ye ux, sm, ochi po ubell e, sf, pubela. , !ada de gunoi
offri r, vt III , a oferi poul e mouillee, sf, (fig) curca plouata
orseau , sm, pasare poupee, sf, papu ~e
ombre, sf, umbra poursuivre, vt III, a urmari ; a continua
oncle, sm, unchi pousser, vt I, a impinge; vi I (d. plante) a cre~te
orage, sm, furtuna poussiere, sf, praf
ordinateur, sm, computer poussin, sm, pui, (fig) mon poussin, puiule
ordonnance, sf, reteta (data de doctor) pouvoir, vi, a putea
oreiller, sm, pema (de pat) praline, sf, pralina, bomboana
oublier, vt I, a uita pratique, adj, practic
ouvrir, vt III, a deschide prefere, e, adj , preferat
prendre, vt III, a lua, a prinde; prendre Ia fuite = a o lua Ia fuga
Page, sf, pagina prenom, sm prenume
pain, sm, paine professeur, sm, profesor
pantalons, sm pl, pantalon prune, sf pruna
Paques sf pi , Pa~te pull, sm, pulover
paquet, sm, pachet
parapluie, sm, umbrela Quelque chose, pron. , ceva
(demander) pardon, (a cere) iertare question, sf, intrebare
parents, sm pi , parin(i que ue, sf, coada
paresseux, paresseuse, adj, s, lenq
parti e de (cartes, domino etc.), sf, partida Ramasser, vt I, a strange
partout, adv, peste tot rat, sm, ~obolan
passer, vi, vt, a trece rave, sf, gulie
pati ence, sf, ra bdare ravie, e, adj, incantat
patins a roulettes, Sill pi , patine CU rotile rav issant, e, adj , incantator, fermecator
pays, sm, tara ; regiune refaire, vt III, a reface
peindre, vt 1!1 , a picta; a vopsi se refugier, vr I, a se refugia
pelouse, sf, peluza regie, sf, rigla; regula
peluche, sf, plu~ regarder, vt I, a privi
perdre, vt III, a pierde remuer, vt I, a mi~ca ( o parte a corpului)
pere, sm, tata, parinte rencontre, sf, intalnire
perroquet, sm, papagal rencontrer, vt I, a intalni
petiller, vi, a parai; (d. ochi) a straluci rentrer, vi I, a se intoarce (acasa)
p~tit, e, adj, mic repeindre, vt III, a zugravi din nou
petit-fils , petite-fille, sm, sf, nepot, nepoata (de bunic) repondre, vt, vi III, a raspunde
photo, sf, fotografie ressembler, vt I, a semana
pie, sf, co(ofana rester, vi , a sta, a ramane
piece, sf, camera, incapere; piesa, bucata resultat, sm, rezultat
pied, sm, picior, Iaba piciorului retaper, vt, a repara, a renova
plafond, sm, tavan (se mettre en) retard, (a fi in) intarziere
plaisanter, vi I, a glumi retrouver, vt I, a regasi
plaisir, sm, placere revue, sf, revista
pleurer, vi I, a plange rhume, sm, guturai
pleuvoir (a verse), v imper III, a ploua (cu galeata) rideau, pl. rideau x, sm, perdea
plonger, vt I, a cufunda, a scufunda ridicule, adj. ridicol
pluie, sf, ploaie rigolo, adj, amuzant, nostim
poche, s~ buzunar rire, vi Ill, a rade

127
 fl\" l<.:rc . -;J, 1:·w
r1.Hll.iri iL "!11. r· )_-,n,;!;·ill l ,,· I,'

nJIIronncr, \·i I, (d.pis ica) a lO:ll·.:c lh c:ilrc:, Sill , l<.: al ru

rouge, adj, r o~ u ulkul. s m, lei
roumain sm, adj roman toil, sm, acopcri ~
roumaine sf, adj roman, romana, romanca tombcr, vi I, a cadca
raux , rousse, adj, ro~cat tortu c, sf, broasca tcstoasa
rue, sf, strada tour, Sill, rand ; a so n topur Ia randul lui
tour de magic , Sill, nulllar de magic
Sable, Sill, nisip tourbill onn er, vt I, a sc involbura , a forma un viirtej
sabot, sm, sabot, capita tourn cr, vt I, a invarri
sac a dos , sm, rucsac; tourtcrelle, sf, turturea, turturi ca
sac en bandouliere, sm , sac purtat de-a curme z i ~ ul pi eptulu i
trainee, sf, dara
sa in t, Sill , sfiint tra vail , s1n , mun ca
saison, sf, sezon, anotimp tres , adv, foarte
saluer, vt, a sal uta triangulairc, adj, triunghiular
sang, sm, sange troner, vt I, a trona
sapin, sm, brad trop, adv, prca (lllult)
sardine, sf, sardea trouver, vt I, a gas i
sauter, vi I, a sari; sauter au cou de quelqu 'un, a sari de gatul cuiva tuile, sf, tigla, olan
sautiller, vt, a (opai
savate, sf, pantof uzat Utile, adj, uti!
savoir, vt III, a ~ti, a cunoa~te
Vali se, sf, valiza
scene, sf, scenii
secours, sm, ajutor; au secours! interj , ajutor! ve lo, sm, bicicleta
velours, sm, cati fea
sejour, sm, camera de zi, salon
venir, vi III, a vcni; venir en aide, a veni in ajutor
selectionner, vt I, a seleqiona
vent, sm, van t
selllaine, sf, saptamana
venter, v.impers, (d.vant) a sufla
sentir, vi III, a sim(i; a mirosi
veritable, adj, adcva rat
sen·e, e, adj, strans
servir, vt III, a servi verser (des pl eurs), vt I, a pliinge in hohote
vert , verte, adj , verde
soeur, sf, sora
vestibul e, Sill, vcstibul, antreu
soie, sf, matase
vice, Sill, viciu
soiree, sf, seara
vilain , e, adj, ur{it, rau
solei!, sm, soare
vil le, sf, ora~
so lllme (d'argent), sf, suma de bani
sommeil, sm, som n vinai grette, sf, sos cu lllu ~ta r ~ i o(ct
visiter, vt I, a vizita
son, sm, sunet
vite l intcrj , repcdcl
souffier, vi I, a sufla
Voie la ctee, sf, Calea lactec
souliers, sm pi, pantofi
voir, vt, vi I, a vcdea
soupe, sf, supa
voisin Sill vecin
sourd, e, adj, surd
voisine sf vee ina
souriant, e, adj, zambitor
valeur, Sill, hot
sourire, sm, zambet
vouloir, vt Ill, a vrca
souris , sf, ~oarece
voyage, sm, calatorie
sportif, sportive, s, sportiv
voyelle, sf, vocala
stylo-bille, sm, pix
sucre, sm, zahiir
st1rement, adv, sigur EXPRESSIONS
surprise, sf, surpriza
sympathique, sympa, adj, simpatic
(avoir) mal= a-i fi rau, a-1 durea
Talon, sm, ciildi; toe cofiter une fortun e = a costa o avere, a costa foarte mult
tante, sf, matu~e derni er cri = (dupa) ultima moda
taper, vt, a bate, a lovi donner sa langue au cha t = a nu ~t i raspun su l
tapis, sm covor gare atoil = pazca l, ( 0 sa fie) va i de tinel
tee-shirt, sm T-shirt, tricou rater (Ia classe) = a lipsi/ chiuli Ia ore
tendre, adj, tandru, dragastos rendrc visite = a face o vizita
. · ·tendresse, sf, tandrete sauter a cloche-pi ed= a sari intr-un picior (Ia ~ot r on)
tenir, vt III, a tine (sa voir) par coeur = (a ~ti) pc dinafara