Niveau 

: 2ème   année du  baccalauréat                                                                                               Projet semestriel : 1                                              

Séquence didactique 6

Durée : 1 heure.                                                                                                                                                       Fiche n° 1                                                    

scolaire : 2007-2008

ACTIVITE ORALE : lecture expressive d’un poème (lecture diction)

Poème : le dormeur du val d’Arthur Rimbaud
Compétences visées : Lire un poème d’une façon expressive.
   Capacités : s’entrainer à lire un poème selon son registre dominant,  à essayer  de mettre en exergue
les sentiments qu’il dégage et  à avoir une bonne articulation.
 Supports utilisés : CD (Serge Reggiani) et texte de poème.
Indications
Consignes Tâches
pédagogiques

Le professeur annonce le projet de la séance :  

Qu’est-ce qu’une lecture diction ?  
Dans cette séance on va faire une lecture -La lecture diction est une lecture à haute voix q
 Mise en situation :
diction en écoutant le modèle sur CD. d’exprimer l’intonation  que dégage le texte litté
 Il faut écouter attentivement en suivant le (Poème ici).
modèle  

 
Lire le poème et l’apprécier
Distribution du poème  
Lecture silencieuse du poème pour l’encenser.  Écouter attentivement le poème et répondre au
La lecture magistrale (lecture expressive). questions
Deuxième lecture tout en soulignant les mots  
difficiles à articuler.  
Questions de compréhension :  
Identification et Quel est le personnage dont on parle  dans ce  Un soldat
compréhension : poème ? Il est allongé sur l’herbe, peut-être qu’il est entr
Que fait le soldat ? dormir.
Il a deux trous rouges, quelle est leur  
signification ? Les deux trous révèlent que le soldat est mort.
A quel événement renvoie la date 1870 ?  
Quel est le registre dominant dans ce texte ? La guerre
   
C’est un registre tragique qui donne un air de tr
de mélancolie.
Lecture des élèves en suivant l’exemple du
 Première lecture professeur qui les motive à bien articuler le
Articuler et lire bien le poème
diction : poème et corrige au fur et à mesure pour une
bonne diction.
 Laisser les élèves écouter le support « CD»
Insister sur la tonalité tragique qui traverse le
texte.
Écoutes du CD et  les Inciter les élèves à exprimer cette tonalité
Écouter et lire expressivement
lectures expressives : tragique.
Faire plusieurs écoutes et lecture afin de bien
exprimer cette mélancolie et cette tragédie
que dégage le poème.