Mode d’emploi Niveau: CE2 Durée: 35 mn

Je dis : L’oncle branche sa té lé vision avant de

l’allumer.
É coutent
Semaine: EXPRESSION Fiche:
ORALE
TC
Les stimuli Date: Séance: 1/3
Le frigo est branché
Complé tez les phrases en utilisant «brancher »
pendant la nuit
Je dis : Le frigo est ……. pendant la nuit.
Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le
vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
III/Évaluation
Titre: Parler de l’utilisation des moyens modernes de communication
Exercices oraux Proposez l’exercice n°2 page 132 TI Ils font l’exercice
Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de parler de l’utilisation des moyens
modernes de communication
Documents: Livre élève P 132
Support: Bande dessinée, livre élève P 132
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus
Reconnaître Les mots ou expressions permettant de parler de l’utilisation des moyens
modernes de communication
Utiliser A l’oral les mots et expressions permettant de parler de l’utilisation des moyens
modernes de communication à l’oral

Situation d’apprentissage: Pendant les vacances, un élève de CE2 de l’EPP Sokala Sobara
dans le département de Dabakala écoute la radio de son père et constate que la rentrée scolaire est
fixée pour le 16 septembre 2013, bilé va voir son maître pour s’informer sur ce moyen de
communication. Aidez-le à parler de l’utilisation des moyens modernes de communication.

SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves
I/Présentation Qui peut nous citer des appareils que l’on é coute
pour s’informer ? Ils citent
Rappel TC
Je dis la situation d’apprentissage
parler de l’utilisation
Je pose des questions de compré hensions.
Situation des moyens modernes
De qui parle –t-on dans le texte ?
d’apprentissage Que demande le maître ? de communication

II/Développement Fais observer les images page 132. É coutent

1-Découverte du
Fais observer le document 1. Observent
dialogue Comment appelle –t-on cet appareil ? C’est une radio
Quels sont les dé marches à suivre pour allumer TC Il faut brancher, allumer
la radio et l’é couter ? puis capter la chaîne que
Fais observer le document 2. l’on veut é couter.
D’où vient cet enfant ? Observent
2-Questions de Il vient d’un cybercafé .
Comment sont les ordinateurs dans le
compréhension Explique
cybercafé  ?
 Que peut –on faire au cybercafé  ? On peut s’informer, se
Nous venons de parler de quoi ? distraire…
Quels sont les mots qu’on utilise pour parler de Des moyens de
communications
l’utilisation des moyens de communications ?
Citent

3-Explication des « la radio» É coutent

mots  Je montre une radio. Répètent Niveau: CE2 Durée: 35 mn
Répétez : « la radio» TC Emploient dans une
phrase.
Semaine: EXPRESSION Fiche:
Emploie « la radio» dans une phrase. Date:
ORALE Séance: 2/3
4-Prononciation Répétez : « la radio», un cybercafé. Répètent
des mots  Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le
vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
Titre: Parler de l’utilisation des moyens modernes de communication
III/Évaluation Jouent la scène
Exercices oraux
Proposez l’exercice n°1 page 132 TG Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de parler de l’utilisation des moyens
modernes de communication
Documents: Livre élève P 132
Support: Bande dessinée, livre élève P 132
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus
Connaître Les mots ou expressions permettant de parler de l’utilisation des moyens
modernes de communication
Utiliser Les mots ou expressions permettant de parler de l’utilisation des moyens
modernes de communication

SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves

I/Présentation Je dis le dialogue de la bande dessinée

une fois Jouent la scène
Redécouverte du TC
J’invite des élè ves à jouer la scè ne
dialogue

II/Développement Isolement de la structure

Utilisation des « allumer»
structures, Je dis : il faut allumer la radio TC É coutent
Ré pé tez : « allumer»
Ils répètent
Mode d’emploi
Je dis : avant d’é couter les informations du
matin papa allume sa radio.
 Les stimuli É coutent

Complé tez les phrases en utilisant « allumer»

La conseillè re du secteur
Je dis : La conseillè re du secteur …….son
allume son portable
portable pour faire un message.
pour faire un message.

Isolement de la structure
«brancher »
Je dis : Il faut brancher d’abord les appareils É coutent
Répétez : «brancher »
Ils répètent

Niveau: CE2 Durée: 35 mn

Semaine: EXPRESSION Fiche:
Date:
ORALE Séance: 3/3

Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le

vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
Titre: Parler de l’utilisation des moyens modernes de communication
Séance: Intégrer mes acquis.
Documents: Livre élève P 132
Support: Bande dessinée, livre élève P 132
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus

Connaître Les mots ou expressions permettant de parler de l’utilisation des moyens

modernes de communication
Employer Les mots ou expressions permettant de parler de l’utilisation des moyens
modernes de communication
Produire Des dialogues
Jouer La scène

Situation d’évaluation: Ton ami est allé au marché pour la première fois acheter un
appareil. Échange avec lui pour lui permettre de parler de l’utilisation des moyens
modernes de communication.
SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves

I/Présentation Je dis la situation d’évaluation De parler de

Je pose des questions de TC l’utilisation des moyens
 Redécouverte du compréhensions. modernes de
dialogue Que fait le maître ? communication..
Que demande le maître ?

II/Développement Invitez les élèves à se mettre en

Recherche du nouveau groupe. Se mettent en groupe.
dialogue Parler de l’utilisation de l’appareil qu’il
Cherchent
veut acheter.
Invitez chaque groupe à relever les TC
Dramatisation Racontent
erreurs

Je relève les erreurs récurrentes des Répètent leurs erreurs

Remédiation
groupes.

III/Évaluation Je fais le renforcement des mots et

structures mal utilisés É coutent
TI