Mode d’emploi Niveau: CE2 Durée: 35 mn

Je dis : La fê te de la naissance de jé sus est le 24

dé cembre.
Répètent
Semaine: EXPRESSION Fiche:
ORALE
TC É coutent
Les stimuli Date: Séance: 1/3
Complé tez les phrases en utilisant « le 16 mars »
Mon anniversaire se
Je dis : Mon anniversaire se dé roule ………3.de dé roule le 16 mars de
chaque anné e. chaque anné e Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le
vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
Titre: Raconter le déroulement d’une fête
III/Évaluation
Exercices oraux Proposez l’exercice n°2 page 110 TI Ils font l’exercice Séance: Utiliser « Le nom de la fête, l date de la célébration» permettant de raconter une fête.
Documents: Livre élève P 110
Support: Bande dessinée, livre élève P 110
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus

Reconnaître Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête

Utiliser A l’oral les mots et expressions permettant de raconter une fête
Dire Les répliques du dialogue dans l’ordre

Situation d’apprentissage: A l’ occasion d’une fête de fin d‘année, ton ami

étant malade n’a pas pu partir à cette fête. Le lendemain tu lui rends visite chez
lui et il te demande de lui raconter le déroulement de la fête.
SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves

I/Présentation Qui peut nous donner le nom d’une fête de

sa région ? Ils disent
Rappel TC
Je dis la situation d’apprentissage Il demande de lui
Je pose des questions de compréhensions. raconter le
De qui parle –t-on dans le texte ? déroulement de la fête
Situation Que demande le maître ?
d’apprentissage

II/Développement
1-Découverte du On écoute l’histoire de vos camarades. É coutent
dialogue Je dis le dialogue deux fois.
Ces images présentent
TC la fête.
Quel évènement présentent ces images ? Les gens dansent, ils
2-Questions de Qu’est ce qui le montre ? sont joyeux
compréhension Comment se déroule l’Abissa ? Le nom de la fête, l date
Quelles sont les expressions qu’on utilise de la célébration
pour raconter le déroulement d’une fête ?
 Le nom de la fête, l date de la célébration. Des phrases négatives
Quelles types de phrases utilise t-on pour et des phrases
raconter le déroulement d’une fête ? affirmatives.

3-Explication des « Abissa » É coutent

mots  Je dis : C’est l’Abissa Niveau: CE2 Durée: 35 mn
Répétez : « Abissa » TC
Répètent
Emploient dans une Semaine: EXPRESSION Fiche:
Emploie « Abissa » dans une phrase. phrase. Date:
ORALE Séance: 2/3

4-Prononciation Répétez : comment se déroule-t-elle ? Répètent Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le
TC
des mots : vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
Quelle est cette fête ?
Titre: Raconter le déroulement d’une fête
5-Mémorisation Répétez (2ème bulle)
des répliques Répétez (1 et 2) Séance: Utiliser « Le nom de la fête, l date de la célébration» permettant de raconter une fête.
Répètent
Répétez 3 Documents: Livre élève P 110
Répétez (1, 2 et 3) Support: Bande dessinée, livre élève P 110
Répétez (4) TC
Répétez (1, 2, 3 et 4). TABLEAU DE SPECIFICATION

6-Dramatisation Invitez Yao et Akissi à jouer la scène. Habilités Contenus

TC Jouent la scè ne
Connaître Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête
Invite des élèves à jouer la scène. Jouent la scène Utiliser Le nom de la fête, l date de la célébration  permettant de raconter une fête
III/Évaluation
Exercices oraux TG

SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves

I/Présentation
Je dis le dialogue de la bande dessinée
Redécouverte du
une fois TC Jouent la scène
dialogue J’invite des élè ves à jouer la scè ne

II/Développement
Utilisation des Isolement de la structure
structures, « Le nom de la fête» TC
Je dis : Quelle est cette fê te ? É coutent
Ré pé tez : « Abissa »

Mode d’emploi Ils répètent

Je dis : pendant qu’elle fê te on fait le dé filé
Pendant l’indé pendance.
É coutent
Les stimuli
Complé tez les phrases en utilisant
« « Abissa»» pendant l’Abissa ……les
Je dis : pendant ……les familles dé filent. familles dé filent

Isolement de la structure
«la date de la célébration»
Je dis : quand se déroule la fête de
É coutent
l’indépendance en CI ?
Répétez : le 07 aout 1960 Ils répètent

Niveau: CE2 Durée: 35 mn

Semaine: EXPRESSION Fiche:
Date:
ORALE Séance: 3/3

Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le

vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris.
Titre: Raconter le déroulement d’une fête
Séance: Intégrer mes acquis.
Documents: Livre élève P 110
Support: Bande dessinée, livre élève P 110
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus

Connaître Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête

Employer Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête
Produire Des dialogues
Jouer La scène

Situation d’évaluation: Après une fête de l’indépendance dans le département de

Dabakala, le maître étant absent à cette fête demande aux élèves de lui raconté la fête en
utilisant les expressions permettant de raconter le déroulement de cette une fête.
SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves

I/Présentation Je dis la situation d’évaluation

Je pose des questions de TC Il demande de lui
Redécouverte du raconter
compréhensions.
dialogue Que fait le maître ? d’indépendance à
Que demande le maître ? Dabakala.
II/Développement Invitez les élèves à se mettre en
Recherche du nouveau groupe. Se mettent en groupe.
dialogue
Cherchent
Raconter la fête de l’indépendance.
TC
Dramatisation Racontent
Invitez chaque groupe à relever les
erreurs
Répètent leurs erreurs
Remédiation Je relève les erreurs récurrentes des
groupes.

III/Évaluation
Je fais le renforcement des mots et É coutent
structures mal utilisés