Projet didactique Nr.

Date: 23.01.14
Classe: V - ième
Durée: 45 minutes.
Professeur: ROSCA Ana

Sujet: “ Méga – Fête chez Fabien “

Unité 4 Leçon 2
Compétence spécifiques par domaine :
Domaine communication :
Compétence communicative : Faire réfléchir l’élève sur les stratégies qu’il utilise pour mieux s’exprimer et se faire comprendre.
Renforcer la compréhension orale de dialogues de langueur moyenne et en situation quotidienne, sans
support écrit ou visuel.
Compréhension écrite, globale et situationnelle.
Comprendre et reconnaître à l’oral de nouveaux actes de parole courants.
Production des messages oraux et interaction.
Savoir inviter, refuser, accepter une invitation a une fête en utilisant des expressions complexe.

Domaine culture :
Réalisation des observations sur les formes de politesse
Domaine linguistique :
Compétence lexicale : Enrichir l’expression de la quantité, formules de politesse, utilisation de « vous »
Domaine grammatical :
Compétence morphosyntaxique : Réflexion sur la construction syntaxique a partir de verbes « il faut+nom/infinitif/pronom personnel »
et sur la structuration de la phrase impérative avec les pronoms C.O.D.
Sous compétences L’activité du professeur L’activité de l’élève Ressources Evaluation
matériel,
stratégies, temps
Etape : Evocation Salutation du professeur Un bon ton pour
Salutation des élèves. démarrer de bon
Organisation de la classe. pied la leçon.

2 min
Réactualisation des Pour aujourd’hui vous avez eu de Les élèves répondent Conversation EO : Production
connaissances compléter la fiche et de trouver orale
acquises pendant la des mots nouveaux. 7 min
classe précédente
Le manuel
Etape : Réalisation du sens Conversation EO
E collectif
Introduction du sujet Observez l’illustration de la page Dialogue
nouveau 38. Ils répondent.
Le trouve amusant, 5 min
Décrivez le personnage en distrais, gai.
réutilisant les éléments de
description :
Je le trouve .... Il parle sérieusement,
Il a l’air de .... amicalement, avec
enthousiasme et gaieté.
Faites des hypothèses sur la forme
qu’on parle.

Dans quel registre il parle ?

1 soutenu
 2 courants Il parle avec son amie,
3 familiers son copine, son collègue.

Qu’en pense vous à qui Fabian

téléphone ?

Comment on se présente au Il les invite

téléphone ?
C’est moi, Fabian ...

Dites pourquoi ce garçon appelle

ses amies

Le prof propose un jeu : « Si je

dis, Méga-fête ‘’, à quoi cela vous Le soleil Très original!
Compréhension du fait penser ? » Ils écrivent.
sens de la Conversation Bien !
conversation Ecrivez dans vos cahiers tous les
mots qui sont liés à la fête. Explication
15 verbes 5min
5 noms
7 adjectifs

Indentification de Dites des expressions avec le mot  Ils travaillent en groupes Travail en groupe
l’objectif de la «  fête » travaillez en groups de de deux C’est ça !
production orale – deux. En fête.  Conversation
donner son opinion Ça va être sa fête !  Parfait !
Aimer( faire) la fête.  8 min
Aller à une fête. 
Animer une fête. 
Assister à une fête. 
Commémorer une fête. 
 Donner une fête. 

L’analysassions des Si l’on des vous t’invite à une fête Ils peuvent répondre : Explication Ce ça!
formes qui et que tu acceptes, quelles sortes
expriment une de questions tu lui poses ? C’est quel jour ? Conversation
opinion ,une Qui vient ?
certitude Quelles précisions tu veux avoir ? Combien de personnes 8 min
vont à la fête ?

Réemploi du futur Imaginez la fête de notre

proche personnage.
Ils répondent en utilisant Conversation Très original!
Répondez aux questions en le futur proche
utilisant le futur proche :
- Qui va venir ?
- Combien des personnes vont
aller à la fête ?
- Qu’est-ce qu’ils vont faire ?
- Quelle musique ils vont
mettre ?

Première dialogue 
Première écoute, livre ferme : Conversation
Compréhension - Combien de personnes Les élèves trouvent les
orale d’une situation phrases Question-réponse Très original!
parlent dans ce dialogue ?
de communication - Par quel canal - Le téléphone. Le manuel
communiquent-elles ? - A François
- A qui on téléphone ?
- Pour l’inviter à une
- Pourquoi ? fête
Lisez les questions « situation 1 » Bien !
15 min
 et répondez ; page 38

Deuxième écoute :
Un ton désolé, triste.
Sur quel ton parle Fabian ? mais
François ? Parce qu’il ne peut pas
Pourquoi François utilise le ton aller à la fête :c’est
désolé ? l’anniversaire de sa petit
sœur.
Dommage - C’est regrettable
Tant pis – je regrette pour ma
sœur.

Actes de parole : Deuxième dialogue

inviter à une fête ; Lisez les questions « situation 2 »
refuser « regretter » ; et répondez ; page 38
accepter
« s’enthousiasmer »
Quelles expressions tu utilises
pour :
 Inviter quelqu’un
 Accepter une invitation
 Refuser une invitation

Etape : Réflexion
Motivation à la L’explication
mémorisation Jouez les scènes. Ils jouent les scènes Le manuel Superbe!
Imitez bien les intonations.

Travailez en groupes
Faites un dialogue sur le thème de Ils travailent en groupes Travail en groupe
fête en utilisant les expressions
étudient pendant la leçon.

Etape : Extension
Faites un plan pour organiser une Ils notent le devoir 3 min
fête.

Inviter, téléphoner, faire des listes,

prévoir à manger et à boire, choisir
la musique et écrives toutes les
achètes.
Ecrivez une invitation.