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proprits des ondes 3e volet : leffet Doppler

Chapitre 3 - Proprits des ondes

3e volet : leffet Doppler

Modle de leffet Doppler :
Effet Doppler : Si la source des ondes mcaniques et en mouvement par rapport au rcepteur, la frquence de londe reue nest pas gale celle des ondes mises. La frquence des ondes reues est suprieure celle des ondes mises si la source et le rcepteur se rapprochent l'un de l'autre. La frquence des ondes reues est infrieure celle des ondes mises si la source et le rcepteur sloignent l'un de l'autre. Cet effet est connu sous le nom deffet Doppler. Il concerne toutes les ondes, quelles soient mcaniques ou lectromagntiques. Dcalage Doppler : On appelle dcalage Doppler la diffrence f entre la frquence de londe mise et celle de londe reue. Le dcalage Doppler est li la vitesse relative de la source et du rcepteur et permet donc de mesurer cette vitesse.

Activit 6 :

propos de la sirne des pompiers

But de lactivit :
Introduire leffet Doppler et arriver la conclusion : si une source sonore se rapproche dun observateur fixe, sa frquence est plus leve que si elle est immobile ; si la source sloigne de lui, sa frquence est plus basse.

Comptences travailles :
comptence du BO
*** * Dfinir, pour une onde progressive sinusodale, la priode, la frquence et la longueur donde. Raliser lanalyse spectrale dun son musical et lexploiter pour en caractriser la hauteur et le timbre.

Explication

Pour traiter cette activit les lves doivent associer les affirmations le son est plus grave la frquence de londe a baiss

couter lextrait sonore diffus dans la salle de classe. Questions : (a) Si on ne considre que le pin du pin-pon jou par la sirne des pompiers, comment sa hauteur volue-t-elle entre le dbut et la fin de lextrait sonore ? (b)En utilisant votre exprience personnelle, quelle diffrence y a-t-il entre le mouvement du camion par rapport au micro qui enregistre sa sirne : - au dbut de lextrait sonore - la fin de cet extrait ? (c) Exploiter les deux rponses prcdentes pour tablir un lien entre la frquence du son peru et le mouvement de la source (d)Autre situation : frapper un diapason et lui faire faire des allers et retours au voisinage de votre oreille (rapprocher puis loigner le diapason de votre oreille). Dcrire leffet auditif produit et vrifier que leffet dcrit la question (c) est bien reproduit ici.

Activit 7 :
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premire interprtation laide dune analogie

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But de lactivit :
Utiliser une analogie entre les ondes sonores et les vagues la surface de leau pour interprter les effets du mouvement relatif de la source et du rcepteur sur la frquence du son peru.

Comptences travailles :
comptence du BO
*** Dfinir, pour une onde progressive sinusodale, la priode, la frquence et la longueur donde.

Explication

Trois matelots, sur trois bateaux diffrents, utilisent leurs tlphones pour discuter de ltat de la mer. Le premier matelot a jet lancre mais pas les deux autres. Le premier matelot dit ses collgues : La mer est agite. Les vagues n'arrtent pas de taper, on prend une grosse secousse toutes les secondes ! Le second matelot lui rpond : Viens par ici car c'est plus tranquille pour moi, on a bien 2 secondes entre chaque secousse! . Le troisime dit : Moi jai le mal de mer jaimerais bien quil y ait moins de vagues Questions : (a) Pour comprendre cette conversation, on modlise les vagues comme des ondes mcaniques priodiques. Que vaut leur frquence ? Justifier laide des propos dun des matelots. (b)Proposer une explication la rponse du second matelot, qui fait intervenir le mouvement de son bateau. (c) Reformuler la phrase prononce par le 3me matelot en utilisant un vocabulaire de physicien, emprunt au modle des ondes mcaniques priodiques. (d)Que peut-on suggrer au 3me matelot, propos du mouvement de son bateau, pour rsoudre son problme ? (e) La situation envisage ici et celle de lactivit prcdente prsentent des similitudes et des diffrences. On souhaite les rassembler dans le tableau ci-aprs. situation de lactivit 2 (les trois matelots) Quelles ondes interviennent ? Est-ce la source ou le rcepteur qui se dplace ? quelle condition sur le mouvement relatif de la source et du rcepteur la frquence des ondes reues augmente-telle ? quelle condition sur le mouvement relatif de la source et du rcepteur la frquence des ondes reues diminue-telle ? situation de lactivit 1 (le camion de pompiers)

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Activit 8 : interprtation laide du modle des ondes priodiques

Buts de lactivit :
Comprendre ce que reprsentent les schmas prsents dans les manuels. tablir la relation entre frquence mise et frquence reue, dabord qualitativement, puis quantitativement.

Comptences travailles :
comptence du BO
*** Dfinir, pour une onde progressive sinusodale, la priode, la frquence et la longueur donde. Connatre et exploiter la relation entre la priode ou la frquence, la longueur donde et la clrit. Raliser lanalyse spectrale dun son musical et lexploiter pour en caractriser la hauteur et le timbre.

Explication

***

Dans la 1re partie les lves doivent associer laugmentation de la longueur donde la diminution de la frquence (et vice versa). Dans la 2nde partie les lves doivent utiliser la relation sous sa forme littrale pour obtenir la relation choisie. Pour traiter cette activit les lves doivent associer les affirmations le son est plus grave la frquence de londe a baiss

1re partie :

Interprtation qualitative
Leffet que nous avons observ lors de lactivit 1, lorsquil concerne les ondes sonores, est appel effet Doppler . Voici deux illustrations censes interprter leffet Doppler et inspires des schmas que lon trouve sur internet : Figure 1 : la source est immobile Figure 2 : la source est en mouvement

Questions : (a) Que peuvent reprsenter les cercles en pointills sur cette figure ? Utiliser le modle des ondes sonores pour rpondre. (b) Quelle distance particulire est reprsente par une double flche sur la figure 1 ? (c)Sur la figure 2, reprsenter par des points S1, S2, S3 et S4 les positions successives de la source lorsquelle a gnr les perturbations 1, 2, 3 et 4. (d)Sur la figure 2, indiquer dans quelle zone le son peru est le plus grave et dans quelle zone il est le plus aigu. Justifier en utilisant la figure et le modle des ondes sonores. 2me partie (facultative) :

Obtention dune relation entre les frquences des ondes mises et reue
On considre une source sonore mettant une onde sonore priodique, de frquence f, de priode T, de longueur donde et de clrit c. Cette source sonore est en mouvement rectiligne uniforme la vitesse v par rapport un rcepteur. La source sonore est en mouvement vers le rcepteur.
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Questions : (a) Exprimer la distance sur laquelle londe sest propage pendant une priode T de londe. (b)Exprimer la distance parcourue par la source pendant cette mme dure T. (c) La longueur donde de londe reue est note . Montrer que sexprime par : = vT (d)En dduire la relation entre la frquence f de londe reue et la frquence f de londe mise : c f '= f c v (e) Vrifier que cette relation rend bien compte de ce que nous avons affirm prcdemment : le son peru est plus aigu lorsque la source se rapproche du rcepteur. (f) Que devient la relation de la question (d) lorsque la source sloigne du rcepteur ? Utiliser la nouvelle relation obtenue pour interprter, dans cette nouvelle situation, la modification de la hauteur du son peru.
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Activit 9 :

comment exploiter leffet Doppler pour mesurer une vitesse ? (activit exprimentale)

Buts de lactivit :
Exploiter la relation entre le dcalage Doppler et la vitesse pour mesurer la vitesse dune source. Pratiquer pour cela une dmarche exprimentale .

Comptences travailles :
comptence du BO
*** * * Connatre et exploiter la relation entre la priode ou la frquence, la longueur donde et la clrit. Mettre en uvre une dmarche exprimentale pour mesurer une vitesse en utilisant leffet Doppler. Exploiter lexpression du dcalage Doppler de la frquence dans le cas des faibles vitesses. Identifier les diffrentes sources derreur (de limites la prcision) lors dune mesure : variabilits du phnomne et de lacte de mesure (facteurs lis loprateur, aux instruments, etc.). valuer lincertitude dune mesure unique obtenue laide dun instrument de mesure.

Explication
Sils mesurent au rticule, les lves utilisant la relation f = 1/T pour trouver la frquence

Donne : expression du dcalage Doppler On appelle dcalage Doppler la diffrence f entre la frquence de londe sonore mise par la source en mouvement et celle de londe reue. Si la vitesse de la source est trs faible devant la clrit des ondes sonores, le dcalage Doppler vaut, en valeur absolue : v f f c
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re

partie : mesure dune vitesse en utilisant leffet Doppler

Situation : Une voiture friction est astreinte se dplacer sur un rail (un banc doptique par exemple). Votre travail : Avec le matriel prsent sur votre paillasse, vous devez exploiter leffet Doppler pour mesurer la vitesse de la voiture lorsquelle est lance sur son rail. Pour cela : dcrire le principe dune exprience permettant cela. Indiquer, en particulier, quel dispositif est envisag et quelle(s) grandeur(s) il faut mesurer. Protocole ( donner aux lves aprs la mise en commun de dispositifs envisags) : Alimenter un metteur dultrasons laide dun GBF dlivrant une tension sinusodale de frquence 40 kHz. Sur le toit de la petite voiture, fixer cet metteur dultrasons avec un ruban adhsif. La voiture se dplacera sur un rail (un banc doptique par exemple). Fixer un rcepteur dultrasons une extrmit du banc doptique, la mme hauteur que lmetteur.

Brancher le rcepteur sur une carte dacquisition et programmer le logiciel pour raliser une acquisition de 10000 points environs, pendant une dure correspondant une vingtaine de priodes de londe sonore. Raliser une premire acquisition du signal reu, la voiture tant immobile, 10 cm environ de rcepteur. Exploiter les fonctionnalits du logiciel (curseur, rticule) pour mesurer la priode T du signal reu. En dduire la valeur de sa frquence f. Nous devons maintenant programmer une acquisition similaire, la voiture tant cette fois en mouvement sur son rail. Dans ce but, programmer un dclenchement une valeur suffisamment leve pour que lacquisition dbute lorsque la voiture se trouve 10 cm environ du rcepteur. Pour cela, noter la valeur maximale du signal reu lors de la premire acquisition et la reporter dans la rubrique dclenchement du logiciel utilis. Raliser une seconde acquisition, la voiture tant, cette fois, en mouvement vers le rcepteur. Exploiter les fonctionnalits du logiciel (curseur, rticule) pour mesurer la priode T du signal reu. En dduire la valeur de sa frquence f . Exploitation des expriences : Exploiter les deux valeurs de frquence obtenues pour calculer la valeur v de la vitesse de la voiture au moment de lacquisition du signal. Dans ce compte rendu, ne pas tenir compte des chiffres significatifs, la question de la prcision sera aborde en 2nde partie.

2me partie : discussion sur les rsultats obtenus

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Cette deuxime partie a pour objectif de rpondre la question quon est en droit de se poser suite lexprience prcdente : le dcalage Doppler que nous avons mesur est-il vraiment la consquence du mouvement de la voiture ou peut-il sagir dun dcalage d aux incertitudes sur les mesures de frquence ? Questions : (a) Collecter les rsultats des mesures ralises par les autres binmes de la classe. Quont ces mesures en commun ? Ce constat suggre-t-il que notre rsultat est la consquence de leffet Doppler ou dune erreur de mesure ? (b)Estimer lincertitude t lors de la mesure dune date avec le logiciel utilis. (c) En dduire lincertitude T sur la mesure dune priode par la mthode choisie. (d) On admet que les incertitudes relatives sur la frquence et la priode sont gales : f T = f T Calculer les incertitudes sur les mesures des frquences f et f et rpondre la question pose en prambule : le dcalage Doppler que nous avons mesur dans la premire partie est-il vraiment la consquence du mouvement de la voiture ou sagit-il dun dcalage d aux incertitudes ? (e) Lincertitude relative de la valeur de la vitesse calcule dans la 2nde partie sexprime par : v f ( f ) = + v f f En dduire lincertitude v et prsenter la valeur de la vitesse de la petite voiture sous la forme : v = ms1
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Activit 10 : un moyen dinvestigation en astrophysique

Les livres fourmillent dactivits documentaires avec support informatis

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