Nom: Foyer:

Prnom:

Communiquer l'aide du langage math matique

Critre 1 Critre 2

Un bulletin mto
Mise en situation

Tu visites Mtomdia lors dune journe porte ouverte.

On toffre de

produire un petit bulletin de mto laide des tableaux suivants(voir au verso). Tu constates que les informations pourraient tre

prsentes de faon plus simple. renseignements pertinents et de

Tu dcides alors de slectionner les produi re des tableaux et des

di agrammes pour co mparer les temp ratures moyennes mensuelles entre Montr al et Qu bec , les pr cipitations mensuelles de

neige et de pl uie entre ces deux vill es . Avant d'entrer en onde, tu prpares un document l'mission. contenant Tu dois ces aussi tableaux dgager et au diagrammes moin s au

ralisateur

de

deux

observations de ch acun de tes di agrammes.

Situation de communication (comptence 3) inspire par Caroline Perron, Sylvie Dufresne, Nathalie Krikorian , CSDM et adapte par Annik Thibault, cole Pre-Marquette.

Tableaux et renseignements fournis pour produire ton bulletin m t o

QUBEC Latitude: 46.48N Longitude: 071.23W Altitude: 70m Temprature C J F M A M J J A S O N D

MAXIMUM MINIMUM MOYENNE

Prcipitations J

-7 -16 -11
F

-5 -15 -10
M

0 -8 -4
A

8 -1 3

17 5 11
M

22 10 16
J

25 13 19
J

23 12 18
A

18 7 13
S

11 2 7
O

3 -3 0
N

-4 -12 -8
D

PLUIE (MM) NEIGE (CM) NEIGE AU SOL (CM)

20 78 70

14 65 79

33 51 47

53 19 0

99 1 0

110 0 0

119 0 0

120 0 0

124 0 0

93 3 0

68 38 11

30 82 48

MONTRAL Latitude: 45.28N Longitude: 073.45W Altitude: 31m Temprature C J F M A M J J A S O N D

MAXIMUM MINIMUM MOYENNE

Prcipitations

-5 -14 -9
J

-3 -13 -8
F

2 -6 -1
M

11 1 6
A

19 7 13
M

23 13 18
J

26 15 21
J

25 14 19
A

20 9 15
S

13 4 8
O

5 -1 2
N

-2 -10 -6
D

PLUIE (MM) NEIGE (CM) NEIGE AU SOL (CM)

21 48 21

19 41 21

34 31 3

63 11 0

67 2 0

83 0 0

86 0 0

100 0 0

87 0 0

73 3 0

70 24 4

35 55 19

Source : www.meteomedia.com

Situation de communication (comptence 3) inspire par Caroline Perron, Sylvie Dufresne, Nathalie Krikorian , CSDM et adapte par Annik Thibault, cole Pre-Marquette.

Premi re partie
(50 minutes -Travail individuel en classe) 1. Lecture de la mise en situation

2. Production des tableaux

Pour t'aider produire tes diffrents tableaux, utilise les trois canevas suivants:

Ta bleau 1

Situation de communication (comptence 3) inspire par Caroline Perron, Sylvie Dufresne, Nathalie Krikorian , CSDM et adapte par Annik Thibault, cole Pre-Marquette.

Ta bleau 2

Ta bleau 3

Situation de communication (comptence 3) inspire par Caroline Perron, Sylvie Dufresne, Nathalie Krikorian , CSDM et adapte par Annik Thibault, cole Pre-Marquette.

Auto-correcti

on de

tes tablea ux

Mes tableaux prsentent les lments suivants: l ments 1) 2) 3) Titre Identification des colonnes Vrification des donnes inscrites
Tableau 1 Tableau 2 Tableau 3

Tu es maintenant prt(e) d'informatique.

travailler au laboratoire

Situation de communication (comptence 3) inspire par Caroline Perron, Sylvie Dufresne, Nathalie Krikorian , CSDM et adapte par Annik Thibault, cole Pre-Marquette.

Deuxi me partie
(150 minutes -Travail individuel en laboratoire) 1. Production des tableaux l'aide d'un tableur (chiffrier) 2. Production des diffrents diagrammes l'aide d'un tableur (chiffrier), au moins un diagramme bandes et un diagramme ligne brise 3. Composition des conclusions pour chacun des diagrammes.

Consulte le cahier d'outils tape par tape pour mieux connatre le fonctionnement du tableur ( chiffrier).

Troisi me partie
(travail individuel en classe 30 minutes) Auto-valuation des tableaux, des diagrammes et des conclusions

Mes t ab le aux
l ments 1) 2) 3) Titre

prsentent les lments suivants:

Tableau 1 Tableau 2 Tableau 3

Identification des colonnes Vrification des donnes inscrites

Situation de communication (comptence 3) inspire par Caroline Perron, Sylvie Dufresne, Nathalie Krikorian , CSDM et adapte par Annik Thibault, cole Pre-Marquette.

Mes d ia gr am mes
l ments
1. Titre

prsentent les lments suivants:

Di ag ra mme1 Di ag ra mme2 Di ag ra mme3

2. Identifications des axes

3. Graduations appropries sur

les axes 4. Lgende, s'il y a lieu 5. Un diagramme bandes 6. Un diagramme ligne brise 7. Conclusions, au moins deux par diagramme.

Tu es maintenant prt(e) remettre ton travail au ralisateur de l'mission. Assure-toi d'avoir corrig tes fautes de franais et d'inscrire ton nom sur ton document. Remets galement ce document.

Situation de communication (comptence 3) inspire par Caroline Perron, Sylvie Dufresne, Nathalie Krikorian , CSDM et adapte par Annik Thibault, cole Pre-Marquette.