CIEP Dpartement langues et mobilit : assistant@ciep.

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MINISTRE DE LDUCATION NATIONALE

Centre international dtudes pdagogiques

Ple langues
Dpartement langues et mobilit - courriel : assistant@ciep.fr

Instructions

CONSTITUTION DU DOSSIER
Ce dossier concerne les ressortissants des pays suivants :

ARGENTINE, BOLIVIE, CHILI, COLOMBIE, COSTA RICA, CUBA, EQUATEUR,

GUATEMALA, HONDURAS, LE SALVADOR, MEXIQUE, NICARAGUA, PANAMA,
PARAGUAY, PEROU, URUGUAY, VENEZUELA.
Le dossier doit comprendre :
1. Le formulaire de candidature, en double exemplaire, avec une photographie didentit (format
passeport) pour chaque exemplaire, agrafe au formulaire et portant au dos le nom du candidat ;
2. Une copie certifie conforme du dernier relev de notes universitaires ou diplme obtenu ;
3. Deux fiches dapprciation (deux originaux avec tampon de luniversit), remplies par des
professeurs d'universit connaissant le candidat (p. 7 et 8 du formulaire) ;
4. Une fiche de renseignements mdicaux (p. 9 du formulaire) ;
5. Une photocopie du passeport valide jusquen dcembre 2015 (pages avec lidentit, le
numro du passeport, la photo et la signature).
NB :
a. Les candidats sont pris d'crire trs lisiblement leurs nom et adresse en lettres
majuscules et de n'envoyer que des copies des documents conformes aux originaux.
b. Le dossier doit tre envoy complet au gestionnaire du programme dans
le pays dorigine du candidat. Aucune pice jointe ne sera accepte ultrieurement.

En application de larticle 27 de la loi relative linformatique, aux fichiers et aux liberts du 6 janvier 1978,
chaque candidat peut demander au CIEP une copie de linformation qui le concerne et bnficier de lexistence du
droit de rectification. En consquence, si certaines informations vous concernant sont errones, vous avez le droit den
demander rectification ladresse lectronique suivante : assistant@ciep.fr .

NE PAS RETOURNER

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ASSISTANTS DE LANGUE EN FRANCE

2014-2015
Candidats ressortissants des pays suivants :
ARGENTINE, BOLIVIE, CHILI, COLOMBIE, COSTA-RICA, CUBA,
EQUATEUR, GUATEMALA, HONDURAS, LE SALVADOR, MEXIQUE,
NICARAGUA, PANAMA, PARAGUAY, PEROU, URUGUAY, VENEZUELA.
RETOURNER CE DOSSIER DE CANDIDATURE EN 2 EXEMPLAIRES AU
RESPONSABLE DU PROGRAMME DECHANGE DASSISTANTS DE LANGUE
DE VOTRE PAYS :

Agrafer
soigneusement ici
une photographie
rcente de format
passeport

Pour connatre les coordonnes du responsable du programme dchange dassistants de langue de votre
pays, veuillez consulter le site du CIEP : http://www.ciep.fr/assistantetr/pays-concernes.php

TAT CIVIL

Section A

A1 NOM : ..................................................................................................................................................................... ...

A2 Prnom : .................................................................................................................................................................... .
A3 Sexe :

Masculin

Fminin

A4 Date de naissance (jj/mm/aaaa) : .......................................................................................................

A5 Nationalit : ..........................................................
A6

Clibataire

Mari(e)

Double nationalit : ...............................................................

Enfant(s) charge

Prcisez :.................................................

A7 Adresse valable jusquau 1er octobre 2014 (en cas de dmnagement, vous devrez imprativement
indiquer votre nouvelle adresse au gestionnaire du programme dans votre pays)
Vous devez obligatoirement indiquer une adresse unique o vous serez joignable :

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
..............................................................

E-mail: ........................................................................................

Pays : .................................................................

Tlphone : ..............................................................

Votre adresse E-mail est susceptible dtre transmise la reprsentation diplomatique de votre pays en
France. Si vous ne souhaitez pas que cette information soit communique, veuillez nous le signaler en
envoyant un message assistant@ciep.fr

A RETOURNER EN 2 EXEMPLAIRES

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Section B

PROFIL SPCIFIQUE

B1 Si vous souhaitez et pouvez intervenir dans un de ces domaines, merci de cocher la case correspondante :
Sports
Commerce-management
Humanits (ex : littrature, histoire, gographie, etc. Prcisez : ....................................................................)
Sciences et techniques
(ex : mathmatiques, physique, chimie, biologie, technologie, etc. Prcisez : ....................................................)
Arts (ex : arts plastiques, musique, chant, thtre, etc. Prcisez : ..................................................................)

B2 Niveaux denseignement souhaits (primaire ou secondaire, voir lannexe 1) :

Choix 1 : ....................................................................
Choix 2 : ....................................................................

B3 Acadmies souhaites (voir lannexe 2) :

Choix 1 : .................................................. ..............................................................................................................
Choix 2 : ................................................................................................................................................................
Choix 3 : ................................................................................................................................................................
Si vous avez une adresse en France, veuillez lindiquer ici :
..................
.
.
.
.
.
.
.

A RETOURNER EN 2 EXEMPLAIRES

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PROFIL

Section C
C1 Avez-vous dj t assistant de langue ?

Oui

Non

Si oui, dans quel pays ?......................................

Date : du ........................ au ...................................

C2 Avez-vous effectu des sjours de plus dun mois ltranger ?

Oui

Non

Lieu : ................................................................................... Date : du .......................... au .........................

Lieu : ...................................................................................

Date : du .......................... au .........................

C3 Nombre dannes dapprentissage du franais : .......

C4 Votre niveau en franais :

A1

A2

B1

B2

C1

C2

C5 Si vous avez obtenu une certification en franais, indiquez le nom et le niveau atteint :
....

C6 Quelle(s) autre(s) langue(s) trangre(s) connaissez-vous ?

..................................................................

A1

A2

B1

B2

C1

C2

..................................................................

A1

A2

B1

B2

C1

C2

C7 Exprience dencadrement et danimation :

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
C8 Exprience pdagogique (prcisez le type de public, ex : enfants, adolescents, adultes) :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
C9 Pratique des nouvelles technologies :
..............................................................................................................................................
C10 Prcisez quels sont vos loisirs :
..............................................................................................................................................
C11 Etudes secondaires
Nom de ltablissement :.....................................................................................................................
Lieu (prcisez le pays) :..........................................................

Priode : du .................au..............

C12 tudes suprieures

Nom de luniversit : ..........................................................................................................................
Nom du dpartement : .........................................................................................................................
Matires tudies : ..................................................................................................................

..............................................................................................................................................
Dates : du ................................... au ...................................
Dernier examen russi et titre obtenu (avec lieu, date et mention) : .............................................

..............................................................................................................................................
A RETOURNER EN 2 EXEMPLAIRES

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C13 Votre universit a-t-elle un accord avec une universit franaise ? Laquelle ?
.
C14 Situation actuelle (tudiant, salari, stagiaire, etc.) :
C15 Quelle profession envisagez-vous dexercer la fin de vos tudes ? ..

Je certifie sur l'honneur l'exactitude des renseignements fournis.

Je mengage :
1. accepter le poste qui me sera attribu ;
2. effectuer lintgralit de ma mission ;
3. ne rien publier sur l'tablissement o jaurai exerc sans l'autorisation expresse de ces
mmes autorits.
Date :

Signature du candidat (obligatoire) :

A SIGNER ET A RETOURNER EN 2 EXEMPLAIRES

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Lettre de motivation
A cet emplacement, vous devez insrer une lettre de motivation dactylographie et crite en franais.

A RETOURNER EN 2 EXEMPLAIRES

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FICHE DAPPRECIATION

Fiche 1

lappui dune candidature un poste dassistant de langue vivante dans le systme scolaire franais

Nom du candidat : .....................................................................................................................................

Prnom : ....................................................................................................................................................
Nationalit : ..........................................................
Langue maternelle : ...........................................

A RENSEIGNER PAR LE PROFESSEUR

Nom, prnom, qualit et adresse : .....................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
T1-1 Personnalit du candidat :
trs bonne

bonne

passable

Culture gnrale
Aptitude au travail en quipe
Capacit dadaptation

T1-2 Apprciation :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
T1-3 Connaissance de la langue franaise (obligatoire) :
Franais crit

A1

A2

B1

B2

C1

C2

Franais parl

A1

A2

B1

B2

C1

C2

T1-4 Qualit et matrise de la langue maternelle parle par le candidat :

Expression en public :

trs bonne

bonne

assez bonne

mdiocre

Diction :

trs bonne

bonne

assez bonne

mdiocre

inexistant

lger

fort

Accent rgional :

T1-5 Le candidat vous parat-il qualifi pour rendre des services dans un centre multimdia (enregistrements
sonores) ? :
Oui
Non
Sans opinion

Date :

Cachet et signature :

A FAIRE SIGNER ET A RETOURNER EN 2 EXEMPLAIRES

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FICHE DAPPRECIATION

Fiche 2

lappui dune candidature un poste dassistant de langue vivante dans le systme scolaire franais

Nom du candidat : .....................................................................................................................................

Prnom : ....................................................................................................................................................
Nationalit : ..........................................................
Langue maternelle : ...........................................

A RENSEIGNER PAR LE PROFESSEUR

Nom, prnom, qualit et adresse : .....................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
T2-1 Personnalit du candidat :
trs bonne

bonne

passable

Culture gnrale
Aptitude au travail en quipe
Capacit dadaptation

T2-2 Apprciation :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
T2-3 Connaissance de la langue franaise (facultatif) :
Franais crit

A1

A2

B1

B2

C1

C2

Franais parl

A1

A2

B1

B2

C1

C2

T2-4 Qualit et matrise de la langue maternelle parle par le candidat :

Aptitude sexprimer en public :

trs bonne

bonne

assez bonne

mdiocre

Diction :

trs bonne

bonne

assez bonne

mdiocre

inexistant

lger

fort

Accent rgional :

T2-5 Le candidat vous parat-il qualifi pour rendre des services dans un centre multimdia (enregistrements
sonores) ? :
Oui
Non
Sans opinion

Date :

Cachet et signature :

A FAIRE SIGNER ET A RETOURNER EN 2 EXEMPLAIRES

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INFORME MEDICO

Fiche 3

aadirlo obligatoriamente a una peticin de estancia prolongada como auxiliar de conversacin

APELLIDOS : .............................................................................. Nombre : .........................................

Fecha de nacimiento : .................................................

Sexo :

RELLENAR Y FIRMAR POR EL CANDIDATO

T3-1Si el candidato ha padecido una de estas enfermedades o infecciones, marque con una cruz:
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Amigdalitis
Apendicitis
Artitris
Asma
Catarros frecuentes
Citica
Diabetes
Enfermedades
estomacales
Enfermedades
intestinales

o
o
o

Enfermedades de
la piel
Enfermedades de
los riones o del
aparato genitourinario
Enfermedades de
los ojos
Enfermedades de
los odos
Enfermedades
cardiacas

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Hernia
Hiper o hipotensin
Malaria o fiebre similar
Neumona
Parlisis
Reumatismo
Reumatismo articular
agudo
Rinitis alrgica
Sinusitis
Tifoidea
Tuberculosis

o
o

Vescula biliar
Viruela

Otras enfermedades o
minusvalas (precisar) :
..................................

Si padece de una de estas enfermedades, indique :

1. El nombre exacto : ..........................................................................................................................
2. La duracin : ...................................................................................................................................
3. su estado de salud actual : ...............................................................................................................

T3-2 Durante los ltimos cinco aos ha sido atendido por una enfermedad fsica o mental ?
S
No
En caso afirmativo, indique el nombre de la enfermedad : ................................................................

T3-3 Actualmente, est usted en buena condicin fsica o mental ?

No

En caso negativo, especifique : ..........................................................................................................

............................................................................................................................................................

T3-4 En caso de un accidente o de una enfermedad grave, indique los datos personales de la persona a
contactar urgentemente :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Fecha :

Firma del candidato (obligatorio) :

El candidato tendr que informarse en los consulados de sus paises sobre las vacunas exigidas en
el momento de su viaje, y presentar los certificados requeridos.

A RETOURNER EN 2 EXEMPLAIRES

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TYPES DE CONTRATS

Annexe 1

Les diffrentes missions proposes et les qualits attendues des candidats sont les suivantes :
cole primaire

Travail avec des enfants gs de 8/11 ans ;

Exprience du travail avec des enfants souhaite ;
Bon niveau de franais obligatoire ;
Priode de contractualisation : du 1er octobre au 30 avril ;
Travail sur des activits orales et culturelles soit avec des groupes dlves, soit
avec le professeur.

Secondaire

Travail avec des enfants gs de 11/18 ans ;

Profil dbutant accept ;
Priode de contractualisation : du 1er octobre au 30 avril.

NE PAS RETOURNER

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Annexe 2

PRFRENCES GOGRAPHIQUES

En France, tout tablissement scolaire relve administrativement dune acadmie (cf. la carte sur le
site internet : http://www.education.gouv.fr/cid3/les-rectorats-et-les-inspections-academiques.html).
Les candidats peuvent tre affects dans tout tablissement de l'acadmie, en zone urbaine ou
rurale. Par exemple, tre affect dans lacadmie de Toulouse ne signifie pas que vous interviendrez
dans la ville de Toulouse.
Pour rappel, il est assez difficile de trouver un logement en rgion parisienne et les tablissements
n'ont pas forcment la possibilit d'aider les assistants dans leur recherche.
Les candidats peuvent demander 3 acadmies, UNE seule par GROUPE (cf. tableau ci-aprs).

Exemple 1 :

Choix 1 : Besanon
Choix 2 : Lyon
Choix 3 : Caen

Vous pouvez galement choisir

sans prfrence.
Exemple 2 :

Choix 1 : sans prfrence

Choix 2 :
Choix 3 :

Exemple 3 :

Choix 1 : Nancy-Metz
Choix 2 : sans prfrence
Choix 3 :

Groupe A
Bordeaux
Crteil
Grenoble
Limoges
Lyon
Montpellier
Nantes
Outre-Mer (La Runion)
Rennes
Strasbourg
Toulouse

Groupe B
Aix-Marseille
Amiens
Besanon
Dijon
Lille
Nice
Outre-Mer (Guyane)
Paris
Poitiers
Reims
Rouen

NE PAS RETOURNER

Groupe C
Caen
Clermont-Ferrand
Corse
Nancy-Metz
Orlans-Tours
Outre-Mer (Guadeloupe)
Outre-Mer (Martinique)
Versailles

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INFORMATIONS GENERALES
Les candidats souhaitant prendre connaissance par anticipation des prcautions prendre en amont
du dpart, des modalits daccueil au sein de lacadmie puis de ltablissement daffectation, de la
logique de couverture mdicale et de versement des premiers salaires, peuvent dj consulter les
documents dinformation produits par le Centre international dtudes pdagogiques :
1.

Les pages Assistants trangers du site du CIEP : elles dcrivent de manire dtaille
le programme et apportent lensemble des informations ncessaires chaque tape :
dpt de dossier, recrutement et mission (http://www.ciep.fr/assistantetr/index.php) ;

2.

Carnet de route de lassistant de langue : ce document disponible en 4 langues

(allemand, anglais, espagnol et franais) apporte toutes les informations connatre
avant le dpart pour la France (http://www.ciep.fr/carnet-route-assistantlangue/index.php) notamment les formalits administratives (visa, scurit sociale,
etc.) ;

3.

Guide de lassistant : ce document est remis aux assistants lors des stages
acadmiques daccueil organiss la rentre. Il aborde de faon dtaille tous les
aspects de la mission de lassistant et donne de nombreux conseils de vie pratique
(http://www.ciep.fr/assistantetr/docs/guide-assistant-de-langue-en-france/index.html).

4.

Le Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues : ce document publi

par le Conseil de lEurope en 2001 dfinit les niveaux de matrise dune langue
trangre en fonction de savoir-faire dans diffrents domaines de comptence (cf.
page suivante).

NE PAS RETOURNER

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Comprensin auditiva
Expresin escrita

ESCRIBIR

Expresin oral

HABLAR

Interaccin oral

Comprensin de
lectura

COMPRENDER

Council of Europe / Conseil de lEurope

A1
Reconozco palabras y expresiones
muy bsicas que se usan
habitualmente, relativas a m
mismo, a mi familia y a mi entorno
inmediato cuando se habla
despacio y con claridad.

A2
Comprendo frases y el vocabulario
ms habitual sobre temas de inters
personal (informacin personal y
familiar muy bsica, compras,
lugar de residencia, empleo).
Soy capaz de captar la idea
principal de avisos y mensajes
breves, claros y sencillos.

Comprendo palabras y nombres

conocidos y frases muy sencillas,
por ejemplo las que hay en
letreros, carteles y catlogos.

Soy capaz de leer textos muy

breves y sencillos. S encontrar
informacin especfica y
predecible en escritos sencillos y
cotidianos como anuncios
publicitarios, prospectos, mens y
horarios y comprendo cartas
personales breves y sencillas.
Puedo comunicarme en tareas
sencillas y habituales que requieren
un intercambio simple y directo de
informacin sobre actividades y
asuntos cotidianos. Soy capaz de
realizar intercambios sociales muy
breves, aunque, por lo general, no
puedo comprender lo suficiente
como para mantener la
conversacin por m mismo.

Puedo participar en una

conversacin de forma sencilla
siempre que la otra persona est
dispuesta a repetir lo que ha dicho
o a decirlo con otras palabras y a
una velocidad ms lenta y me
ayude a formular lo que intento
decir. Planteo y contesto preguntas
sencillas sobre temas de necesidad
inmediata o asuntos muy
habituales.

Utilizo expresiones y frases

sencillas para describir el lugar
donde vivo y las personas que
conozco.

Utilizo una serie de expresiones y

frases para describir con trminos
sencillos a mi familia y otras
personas, mis condiciones de vida,
mi origen educativo y mi trabajo
actual o el ltimo que tuve.

Soy capaz de escribir postales

cortas y sencillas, por ejemplo para
enviar felicitaciones.
S rellenar formularios con datos
personales, por ejemplo mi
nombre, mi nacionalidad y mi
direccin en el formulario del
registro de un hotel.

Soy capaz de escribir notas y

mensajes breves y sencillos
relativos a mis necesidades
inmediatas.
Puedo escribir cartas personales
muy sencillas, por ejemplo
agradeciendo algo a alguien.

B1
Comprendo las ideas principales
cuando el discurso es claro y
normal y se tratan asuntos
cotidianos que tienen lugar en el
trabajo, en la escuela, durante el
tiempo de ocio, etc. Comprendo la
idea principal de muchos
programas de radio o televisin
que tratan temas actuales o asuntos
de inters personal o profesional,
cuando la articulacin es
relativamente lenta y clara.
Comprendo textos redactados en
una lengua de uso habitual y
cotidiano o relacionada con el
trabajo. Comprendo la descripcin
de acontecimientos, sentimientos y
deseos en cartas personales.

B2
Comprendo discursos y
conferencias extensos e incluso
sigo lneas argumentales complejas
siempre que el tema sea
relativamente conocido.
Comprendo casi todas las noticias
de la televisin y los programas
sobre temas actuales.
Comprendo la mayora de las
pelculas en las que se habla en un
nivel de lengua estndar.

C1
Comprendo discursos extensos
incluso cuando no estn
estructurados con claridad y
cuando las relaciones estn slo
implcitas y no se sealan
explcitamente. Comprendo sin
mucho esfuerzo los programas de
televisin y las pelculas.

C2
No tengo ninguna dificultad para
comprender cualquier tipo de
lengua hablada, tanto en
conversaciones en vivo como en
discursos retransmitidos, aunque se
produzcan a una velocidad de
hablante nativo, siempre que tenga
tiempo para familiarizarme con el
acento.

Soy capaz de leer artculos e

informes relativos a problemas
contemporneos en los que los
autores adoptan posturas o puntos
de vista concretos. Comprendo la
prosa literaria contempornea.

Soy capaz de leer con facilidad

prcticamente todas las formas de
lengua escrita, incluyendo textos
abstractos estructural o
lingsticamente complejos como,
por ejemplo, manuales, artculos
especializados y obras literarias.

S desenvolverme en casi todas las

situaciones que se me presentan
cuando viajo donde se habla esa
lengua. Puedo participar
espontneamente en una
conversacin que trate temas
cotidianos de inters personal o
que sean pertinentes para la vida
diaria (por ejemplo, familia,
aficiones, trabajo, viajes y
acontecimientos actuales).

Puedo participar en una

conversacin con cierta fluidez y
espontaneidad, lo que posibilita la
comunicacin normal con
hablantes nativos. Puedo tomar
parte activa en debates
desarrollados en situaciones
cotidianas explicando y
defendiendo mis puntos de vista.

Comprendo textos largos y

complejos de carcter literario o
basados en hechos, apreciando
distinciones de estilo.
Comprendo artculos
especializados e instrucciones
tcnicas largas, aunque no se
relacionen con mi especialidad.
Me expreso con fluidez y
espontaneidad sin tener que buscar
de forma muy evidente las
expresiones adecuadas. Utilizo el
lenguaje con flexibilidad y eficacia
para fines sociales y profesionales.
Formulo ideas y opiniones con
precisin y relaciono mis
intervenciones hbilmente con las
de otros hablantes.

S enlazar frases de forma sencilla

con el fin de describir experiencias
y hechos, mis sueos, esperanzas y
ambiciones.
Puedo explicar y justificar
brevemente mis opiniones y
proyectos. S narrar una historia o
relato, la trama de un libro o
pelcula y puedo describir mis
reacciones.
Soy capaz de escribir textos
sencillos y bien enlazados sobre
temas que me son conocidos o de
inters personal.
Puedo escribir cartas personales
que describen experiencias e
impresiones.

Presento descripciones claras y

detalladas de una amplia serie de
temas relacionados con mi
especialidad.
S explicar un punto de vista sobre
un tema exponiendo las ventajas y
los inconvenientes de varias
opciones.

Presento descripciones claras y

detalladas sobre temas complejos
que incluyen otros temas,
desarrollando ideas concretas y
terminando con una conclusin
apropiada.

Presento descripciones o
argumentos de forma clara y fluida
y con un estilo que es adecuado al
contexto y con una estructura
lgica y eficaz que ayuda al oyente
a fijarse en las ideas importantes y
a recordarlas.

Soy capaz de escribir textos claros

y detallados sobre una amplia serie
de temas relacionados con mis
intereses.
Puedo escribir redacciones o
informes transmitiendo
informacin o proponiendo
motivos que apoyen o refuten un
punto de vista concreto. S escribir
cartas que destacan la importancia
que le doy a determinados hechos
y experiencias.

Soy capaz de expresarme en textos

claros y bien estructurados
exponiendo puntos de vista con
cierta extensin.
Puedo escribir sobre temas
complejos en cartas, redacciones o
informes resaltando lo que
considero que son aspectos
importantes. Selecciono el estilo
apropiado para los lectores a los
que van dirigidos mis escritos.

Tomo parte sin esfuerzo en

cualquier conversacin o debate y
conozco bien modismos, frases
hechas y expresiones coloquiales.
Me expreso con fluidez y transmito
matices sutiles de sentido con
precisin. Si tengo un problema,
sorteo la dificultad con tanta
discrecin que los dems apenas se
dan cuenta.

Soy capaz de escribir textos claros

y fluidos en un estilo apropiado.
Puedo escribir cartas, informes o
artculos complejos que presentan
argumentos con una estructura
lgica y eficaz que ayuda al oyente
a fijarse en las ideas importantes y
a recordarlas.
Escribo resmenes y reseas de
obras profesionales o literarias.