Cours offert par Sophie Mnard, automne 2011

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AI 2536 les mercredis de 17h30 20h30
Automne 2011

Professeure : Sophie Mnard, bureau : 338
Tl. (613)236-1393, poste 2259
Courriel : smenard@ustpaul.ca


Techniques danimation 1 :
les bases

















Fonctions et techniques de base ncessaires lanimation dun petit groupe au niveau du
climat, du contenu et des procdures. Reformulation, reflet, stimulation et buzz sont
parmi les techniques tudies pour apprendre mieux prparer et animer les runions de
discussion. Pdagogie du cours : exercices danimation films puis analyss. La
participation, lanimation et lobservation y sont dveloppes par la technique du jeu de
rle.

Universit Saint-Paul

Facult des sciences humaines



Cours offert par Sophie Mnard, automne 2011
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Plan de cours


Objectifs gnraux :

Initier les tudiants aux fonctions et techniques de base ncessaires pour
intervenir auprs dun groupe de tche.
Favoriser lintgration de ces techniques laide dexercices superviss.
Comprendre le fondement thorique qui sous-tend les techniques et les processus
danimation.

Sances Objectifs spcifiques
la fin de chaque sance, les tudiants
seront en mesure de :
Contenu
Cours 1

7 sept.
-Rsumer les objectifs et le contenu du 1
er

cours;
-nommer les rgles de fonctionnement du
groupe classe;
-tablir des liens avec leurs collgues de
classe;
- distinguer lanimation de la formation :
deux pratiques daccompagnement.
-Le plan de cours
-Le cahier de dveloppement des
comptences en animation
-Lactivit brise-glace
-La dfinition de lanimation et de la
formation

Lecture pour prochain cours : chap 1 et 2
de Laure et le texte sur laccompagnement
par Maela Paul, p. 117 129.
Cours 2

14 sept.
-Dfinir le rle de lanimateur;
-expliquer lquilibre entre lcoute et
lexistence chez lanimateur;
-tablir le lien entre les trois fonctions de
lanimateur et les trois modes de
fonctionnement du groupe;
- distinguer les diffrents types de
rencontres de travail;
-les 3 C de lanimation : communication,
contrle et convivialit;
- expliquer lintervention de groupe comme
un accompagnement en termes de fonction,
de relation, de dmarche et de posture.
-Les rles et fonctions de lanimateur en
relation avec les pratiques
daccompagnement du 21
e
sicle
-Les types de rencontres
-Le dveloppement dun groupe
-Les composantes de lanimation
-Laccompagnement de groupe tel quil est
vcu

Lecture pour prochain cours : chap 3, 4, 5,
6, 7 de Laure
Cours 3

21sept.
-Dfinir les objectifs dune rencontre;
-laborer un plan de travail;
-identifier toutes les tapes faisant partie de
la prparation (le TOAST);
-expliquer lintervention de groupe comme
un accompagnement en termes de fonction,
de relation, de dmarche et de posture.
-Les tches de lanimateur dans la
prparation dune rencontre
-Le plan de travail
-Les objectifs
-Les participants
-Le matriel de rencontre
-Laccompagnement de groupe tel quil est
vcu
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Cours 4

28sept.
-Dmarrer une rencontre;
-susciter la participation des participants;
-aider un groupe cerner un problme;
-utiliser des techniques danimation, comme
la reformulation, les questions, etc.
-comprendre le profil de comptences dun
animateur professionnel
-Test en classe sur les chapitres 1 7 et sur
le texte de Paul (10 points)
-Les tches de lanimateur au cours de
lanimation dune rencontre
-Les participants
-Le climat
-Le droulement

Lectures : chap 8, 9, 10 et 11 de Laure.


Sance Objectifs spcifiques
la fin de chaque sance, les tudiants
seront en mesure de :
Contenu
Cours 5

5 oct.
-Utiliser des techniques de base en
animation comme la reformulation, les
questions, etc;
-synthtiser les discussions de groupe;
-analyser le droulement dune rencontre;
-prparer une liste dactions entreprendre;
-Reprer les comptences dun animateur
laide dune grille dobservation.

-Suite des tches de lanimateur en cours de
rencontre;
-Les tches de lanimateur lors de la clture
dune rencontre;
-Les tches de lanimateur aprs une
rencontre;
- Les apprenants valueront un autre prof
dans un autre cours de 17h30 18h30
laide de la grille dobservation
-Synthse en classe par les apprenants de
leur exprience dobservation

**Remettre le travail crit avec la grille
dobservation le 12 oct.
Cours 6

12 oct.
- Mettre en pratique le savoir-tre, le savoir
et le savoir-faire dans un contexte
danimation de groupe en classe.
-Mise en pratique des comptences en
animation

**valuation de lanimation en classe de
chaque tudiant et tudiante.
Cours 7
19 oct
- Mettre en pratique le savoir-tre, le savoir
et le savoir-faire dans un contexte
danimation de groupe en classe.
-Mise en pratique des comptences en
animation

**valuation de lanimation en classe de
chaque tudiant et tudiante.

Lectures : chap 12, 13, 14, 15, 16, 17 de Laure
** Remettre travail acadmique le 2 nov.
Cong le
26 oct.
SEMAIE DTUDES DE LUSP
*** Pas de cours ***
SEMAIE DTUDES DE LUSP
*** Pas de cours ***
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Cours 8
2 nov.
-Dcrire les diffrents processus
dintervention de groupe prsents dans ce
cours;
-Identifier les impacts des processus tudis
dans le cours.
-Le recueil
-La co-animation
-Le document participant
-Les cartes rponses
-Le dbat
-Lanimation dun grand groupe

Lectures : chap 18, 19, 20 et 21 de Laure
Cours 9
9 nov.
- Dcrire les diffrents processus
dintervention de groupe prsents dans ce
cours;
-Identifier les impacts des processus tudis
dans le cours.
-Le jeu de rle
-Ltude de cas
-Les prsentations
-Latelier
-Le Buzz

Lectures : chap 22 et 23 de Laure
Cours 10
16 nov.
-Reprer les diffrentes phases de
dveloppement dun groupe;
-adapter les techniques danimation selon la
phase de dveloppement dun groupe;
-animer des participants difficiles.
-composer avec diffrents types de groupes
tels les groupes amorphes, les groupes
agressifs et les groupes qui tournent en
rond.
-La dynamique dun groupe et lanimation
-Test personnel pour svaluer comme
animateur
-Les diffrents types de participants
-Les diffrents types de groupes


Cours11,
12 & 13

23, 30
nov. & 7
dc.
-Mettre en pratique le savoir-tre, le savoir
et le savoir-faire dans un contexte
danimation de groupe en classe
-Mise en pratique des comptences en
animation

**valuation de lanimation en classe de
chaque tudiant et tudiante.

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Mthodologie denseignement


La srie de cours comprendra une alternance de thorie et de pratique. Ce cours
favorisera lapprentissage dans laction des tudiants.

Textes obligatoire pour le cours :

Laure, Francois. (2004). Le Guide des techniques danimation : mthodes et outils
pour russir vos animations, 2
e
dition. Paris : Dunod.

Achat du livre (cot approximatif : 47.95$) : Libraire de lUniversit
Saint-Paul

Recueil de textes (cot approximatif : 30 $) : Libraire de lUniversit Saint-Paul


valuation et notation


Test en classe le 28 septembre : 10 points
20 questions choix multiples et de type vrai ou faux.
Chaque question a une valeur de 0,5
Le test portera sur certains chapitres du livre de Franois Laure et dautres
textes inclus dans le recueil de textes.

Travail acadmique remettre le 2 novembre : 30 points
Texte crit denviron 7 8 pages dactylographies 1,5 interligne, police de
caractre Arial ou Times New Roman 12 pts.

Description du travail effectuer :

Rle danimateur
a) dcrivez une runion que vous avez anime en prcisant, les points suivants :
(9 points)
identifiez le type de rencontre (1pt)
dcrivez le sujet de la rencontre et les rsultats souhaits (1pt)
numrez les techniques d'animation utilises et justifiez le choix de ces techniques,
ainsi que leurs impacts en reliant le tout au contenu thorique tudi dans ce cours
(4pts)
dcrivez le ou les styles d'animation utiliss pendant lanimation (1pt)
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dcrivez les aspects de votre animation qui pourraient tre amliors et expliquez
votre rponse partir du contenu thorique tudi dans le cours (2pts)

Rle dobservateur
b) dcrivez une runion o vous avez t l'observateur en prcisant les points
suivants dans votre travail : (9 points)
identifiez le type de rencontre (1pt)
dcrivez le sujet de la rencontre et les rsultats souhaits (1pt)
laide du contenu thorique tudi dans ce cours, numrez les techniques, les
processus d'animation, ainsi que les interventions utilises par lanimateur et
expliquez en dtail les impacts des techniques et des interventions de lanimateur
partir de votre rle dobservateur (4pts)
dcrivez le style d'animation observ (1pt)
prcisez le contenu du feedback que vous donneriez l'animateur et comment vous
le donneriez. Plus prcisment, faites une critique de lanimation. Soyez prcis quant
ce qui a t ou non efficace et justifiez vos propos en vous appuyant sur le contenu
thorique du cours (2pts)

Rle de participant
c) dcrivez une runion o vous avez t participant en prcisant les points suivants
dans votre travail : (8 points)
identifiez le type de rencontre et dcrivez le sujet de la rencontre et les rsultats
souhaits (1pt)
dcrivez ce que vous avez ressenti, comme participant dans le groupe, vis vis les
autres participants et vis vis les comportements de lanimateur et prcisez pourquoi
vous vous tes senti ainsi. Votre tat a-t-il chang en cours danimation? Dcrivez ce
qui vous a fait participer ou non et expliquez pourquoi ceci vous a encourag
participer ou ne pas participer. (4pts)
laide du contenu thorique tudi en classe, dterminez le style danimation de
lanimateur et limpact de ce style sur vous, le groupe, le climat et lobjectif de la
sance danimation (1pt)
quels sont les lments qui vous ont aid participer, ceux qui vous ont moins aid
et quelles suggestions pourriez-vous faire pour amliorer cette animation. Appuyez
vos suggestions par des rfrences au contenu thorique du cours(2pts)

Qualit du franais crit : qualit de la syntaxe et cohrence des ides
prsentes (2 points)

Qualit de la prsentation du travail crit : page titre, utilisation de titres
ou sous-titres pour prsenter les diffrentes parties de votre travail,
utilisation de rfrences bibliographiques dans le texte etajout dune
bibliographie la fin du travail (2 points)


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valuation de la premire srie danimations en classe les 12 et 19
octobre : 25 points

Description :

Chaque tudiant et tudiante animera un atelier dune dure de 15 minutes 25 minutes
selon le nombre dtudiants inscrits au cours. Chaque animation sera suivie dune priode
de rtroactions de 10 minutes. Les animations seront enregistres sur bande vido. Une
grille de rtroaction sera distribue chaque tudiant afin que les rtroactions soient
offertes dans un climat dapprentissage constructif.

Lvaluation de chaque animation portera sur les tches relies aux trois fonctions dun
animateur, soit :

Partie A : un travail crit de 2 pages dcrivant le TOAST (10 points)
Description de la problmatique impacts, clientle, historique, soutenue par
diffrentes rfrences bibliographiques, sil y a lieu (2 points).
Description de la ou des mthode(s) danimation retenue(s) et justification du ou des
choix des mthodes, le tout appuy par diffrentes rfrences bibliographiques (4
points).
Identification des rsultats escompts et description dtaille de laccompagnement.
Quels sont les objectifs gnraux et spcifiques de votre sance danimation et quelles
seront les tapes de votre animation (4 points).


Partie B : Critres dvaluation de lanimation (15 points)

5 points pour la fonction de production (le contenu)
La prsentation visuelle de lobjectif et du processus danimation suggrs-1 pt.
Lexplication aux participants du contexte danimation (le rle des participants, de
lanimateur, le lieu o aura lieu lanimation, les buts viss, etc.) - 1pt.
La varit dans le droulement de la sance danimation- 1pt.
Les liens frquents entre les diffrentes tapes de lactivit danimation- 1pt.
Les liens frquents entre les tapes proposes et lobjectif de dpart de lanimation-1pt.

5 points pour la fonction de facilitation (la manire de faire)
La gestion dynamique des discussions, des exercices et des activits-1pt.
La clarification des propos-1pt.
La capacit de synthse- 1pt.
Lutilisation dun choix de mthodes et de techniques de crativit qui permettent
datteindre lobjectif de lactivit danimation- 1pt.
La prsentation professionnelle de lanimateur et de la sance-1pt.


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5 points pour la fonction de rgulation (le climat et lambiance qui rgnent lors des
rencontres)
Lcoute de lanimateur lgard des participants-1pt.
Lencouragement la participation (aider les plus timides et rfrner les bavards)-1pt.
Lanalyse de la tension et lexcution des interventions appropries-1pt.
Laccueil chaleureux des participants-1pts.
Le respect et lencouragement pour lensemble des ides et des diffrences
individuelles-1pt.



valuation de la deuxime srie danimations en classe les 23 et 30
novembre & 7 dcembre : 25 points

Description :

Lors de cette deuxime srie danimation en classe, chaque tudiant et tudiante animera
un atelier dune dure de 30 minutes 45 minutes selon le nombre dtudiants inscrits au
cours. La co-animation sera possible sil y a plus de douze tudiants inscrits au cours.
Ainsi, la note accorde pour cette co-animation sera la mme pour les deux animateurs.
Les animations seront enregistres sur bande vido. Chaque atelier sera suivi dune
priode de rtroaction de 10 minutes. Une grille de rtroaction sera distribue chaque
tudiant afin que les rtroactions soient offertes dans un climat dapprentissage
constructif.

Lvaluation de chaque animation portera sur les tches relies aux trois fonctions dun
animateur, soit :

Partie A : un travail crit de 2 pages dcrivant le TOAST (10 points)
Description de la problmatique impacts, clientle, historique, soutenue par
diffrentes rfrences bibliographiques, sil y a lieu (2 points).
Description de la ou des mthode(s) danimation retenue(s) et justification du ou des
choix des mthodes, le tout appuy de diffrentes rfrences bibliographiques (4
points).
Identification des rsultats escompts et description dtaille de laccompagnement.
Quels sont les objectifs gnraux et spcifiques de votre sance danimation et quelles
seront les tapes de votre animation (4 points).


Partie B : Critres dvaluation de lanimation (15 points)

5 points pour la fonction de production (le contenu)
La prsentation visuelle de lobjectif et du processus danimation suggrs-1 pt.
Lexplication aux participants du contexte danimation (le rle des participants, de
lanimateur, le lieu o aura lieu lanimation, les buts viss, etc. 1pt.
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La varit dans le droulement de la sance danimation- 1pt.
Les liens frquents entre les diffrentes tapes de lactivit danimation- 1pt.
Les liens frquents entre les tapes proposes et lobjectif de dpart de lanimation-
1pt.

5 points pour la fonction de facilitation (la manire de faire)
La gestion dynamique des discussions, des exercices et des activits-1pt.
La clarification des propos-1pt.
La capacit de synthse- 1pt.
Lutilisation dun choix de mthodes et de techniques de crativit qui permettent
datteindre lobjectif de lactivit danimation- 1pt.
La prsentation professionnelle de lanimateur et de la sance-1pt.


5 points pour la fonction de rgulation (le climat et lambiance qui rgnent lors des
rencontres)
Lcoute de lanimateur lgard des participants-1pt.
Lencouragement la participation (aider les plus timides et rfrner les bavards)-1pt.
Lanalyse de la tension et lexcution des interventions appropries-1pt.
Laccueil chaleureux des participants-1pts.
Le respect et lencouragement pour lensemble des ides et des diffrences
individuelles-1pt.

De plus, chaque tudiant et tudiante sera valu en fonction de sa faon
de grer un comportement perturbateur lors de son animation.


Pratique dobservation et critique dune animation remettre le 12
octobre : 5 points

Description :

laide dune grille dobservation fournie par la professeure, les tudiants observeront
pendant une heure une personne dans un rle danimateur ou de formateur lUniversit
Saint-Paul. Ils noteront sur la grille les comportements de lanimateur ou du formateur et
dcriront les impacts de ceux-ci sur les participants et le droulement de la session en
cours. Ils remettront la grille dans le travail crit de 1 page 1,5 interlignes. La grille
sera jointe en annexe.

Le travail crit sera not partir des critres suivants :

Description des comportements observs chez lanimateur et les
participants et des impacts de ceux-ci sur vous, le climat du groupe et le
droulement de la tche...........................................2 points
Cours offert par Sophie Mnard, automne 2011
10
Suggestions justifies par des appuis de contenus thoriques tudis en
classe ou selon votre jugement et votre exprience pour amliorer
lanimation que vous avez observe....................................................2
points
Qualit du franais crit : qualit de la syntaxe, cohrence des ides
prsentes...1 point

Prsence au cours et qualit de participation : 5 points

Les tudiants seront nots pour leur ponctualit et pour leur participation active et
constructive pendant les sances.

Ponctualit et assiduit : respect des heures darrive, de dpart, des pauses, du dner
et ce, toutes les sances de cours. Lapprenant perdra automatiquement tous les
points pour ce critre en cas de retard ou dabsence lors de la priode des animations
en classe 2 points
Participation active et constructive pendant les exercices et les exposs en classe :
poser des questions, partager ses opinions, se montrer intress aux opinions des
autres, complter les lectures et les exercices avant le cours. Par exemple, la
consultation de son Blackberry ou de ses courriels ou tout autre comportement du
mme type en salle de classe ne constitue pas une participation constructive - 2 points
Communication avec la professeure si un retard ou une absence ne peuvent tre vits
(une note mdicale sera ncessaire pour ne pas perdre des points en cas dabsence) 1
points

**Selon les politiques en vigueur lUniversit Saint-Paul, les tudiants ne peuvent
manquer plus de 20 % dun cours ce qui reprsente 9 heures ou 3 cours. Une personne
qui doit sabsenter pour plus de 3 cours devra se retirer du cours avec les consquences
qui sensuivront.


valuation des travaux

Les politiques en vigueur lUniversit Saint Paul lgard des pnalits prvues pour
les travaux remis en retard seront appliques. Veuillez vous rfrer au guide tudiant
de la facult des sciences humaines pour les programmes en animation.


La qualit du franais crit et celle de la prsentation des documents
sont essentielles en animation car un animateur est appel
rgulirement crire devant un groupe, lors d'une animation, et
remettre des comptes rendus crits aux participants aprs une
animation. Pour ces raisons, le franais crit et la prsentation de vos
travaux seront valus et nots dans ce cours.
Cours offert par Sophie Mnard, automne 2011
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Dates importantes retenir



23, 30 novembre et 7 dcembre : 2e
srie danimation
Prsence au cours et qualit de participation (5 points)
28 septembre : test
12 octobre : pratique dobservation et
critique dune animation
12 et 19 octobre : 1
e
srie danimation
2 novembre : travail acadmique
Cours offert par Sophie Mnard, automne 2011
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BIBLIOGRAPHIE


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