Guide Apres Ing

Guide des tudes aprs lcole dingnieurs
Ralis par des ingnieurs pour les ingnieurs !

www.guideingenieur.canalblog.com
Mohamed Wail Aaminou

Mohamed.wail@gmail.com
Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Remerciements aux ingnieurs ayant contribu au livret

Nom / Prnom
Ahajjam Adil
Al Mahdi Yassine
Benamer
Abdelkrim
Bah Slimane
Bennani Hijazi
Driss
Benkarroum
Younes
Chaker Fadwa
Dirhoussi Amine
El Azhar Amine
El Hilali Larbi
El Haimer
Iskander
El Kettani
Mohamed Dafir
Samir Farhane
Formation
de base
ENSIAS
Al Akhawayn
EMI
ENSIAS
MBA, Universit Laval, Canada

EMBA, Al Akhawayn University, Maroc
Mastre Ingnierie Consulting, Collge de
Polytechnique Paris, (dispens au Maroc)
Cycle Suprieur de Gestion, ISCAE, Maroc
PhD, Concordia Univerity, Canada
Masters Mathematical and Computational
Finance, Oxford University, UK
PhD, City University of New York, USA
ENSIAS
ENSIAS
ENSIAS
ENSIAS
ENSIAS
MBA, Duke University, USA

EMBA, ISCAE, Maroc
Masters in Management, HEC Paris, France
MBA, IAE Paris I, France
MBA, ENPC, (dispens au Maroc)
EMI
Doctorat, EMI, Maroc
EMI
Certificat Etudes en Gestion, ISCAE, Maroc

Cycle Suprieur de Gestion, ISCAE, Maroc
MBA, HEC Montreal, Canada
Operations management, MC Gill, Canada
Mastre spcialis en SIO, Ecole Centrale
Paris, France
Mastre Contrle de Gestion, ISCAE, Maroc
Formation initiale la fiscalit marocaine,
Inspection des impts
Masters anthropology, Columbia University,
USA
Masters Operations Management, North
Carolina State University, USA
Masters Business and Enterprise, University
Oxford Brookes, UK
Mastre Management des Entreprises, ESCA,
Maroc
Masters Operational ICT, Coventry
University, UK
ENSIAS
ENSAE
Ghabat Houssam
ENSIAS
Ghaouta Youssef
INSEA
Handou Mustapha ENSIAS

Harag Amine
ENSIAS
Laouina
Marouane
Labiad
Noureddine
Msatfa Adil
EMI
Taous Aziz
ENSIAS
Yandouz Farid
INPT
Edition Et 2008
Formations poursuivies
Al Akhawayn
ENSIAS

Ce livret
Mon exprience dorientation scolaire est chaotique. A la fin du collge javais
choisi loption Economie juste parce que ladministration nous a promis
quelques ordinateurs pour cette option (Un ordinateur en 1992 ctait quelque
chose !). Javais du changer mon orientation vers Sciences plus tard sur
conseil dun enseignant que javais rencontr par hasard dans la rue.
Une anne plus tard je choisis les sciences mathmatiques car Al Mowajjih
nous avait dit que loption tait destine aux bons lments en maths et en
physiques.
Je me suis retrouv aprs le bac aux classes prparatoires juste parce que les
meilleurs tudiants Sciences Maths devaient naturellement y aller. Le choix de
lENSIAS sest fait aussi pour des considrations de classement.
Jusque l mes ambitions, mes motivations et mes passions ont trs peu influenc
mes choix dorientation.
Aprs lEcole dIngnieurs, jai d revoir mon processus de prise de dcision,
autrement, Dieu seul sait o jaurais fini ! Pour contourner les donnes floues ou
incompltes sur les tudes suprieures ainsi que sur le financement, jai d
dployer beaucoup defforts et tre support par des amis et collgues.
A travers ce livret, je souhaiterais formaliser mon retour dexprience sur
lorientation pour des tudes. Ayant frquent, les classes prparatoires, une
cole dingnieurs et des coles de commerce au Maroc et ltranger, jai pu
acqurir une modeste exprience que jestime pouvant intresser certains de
mes collgues lves ingnieurs ou ingnieurs.
Ce travail a t enrichi grce a la gnreuse contribution dune vingtaine
dingnieurs ayant poursuivi des tudes suprieures dans cinq pays et ayant
tmoign pour apporter galement leurs perspectives.
Ce travail, n dune volont de partager, est 20000 lieues de la perfection. Mon
ambition est de pouvoir le complter avec vos observations et remarques pour
sortir lanne prochaine une version plus enrichie.

Edition Et 2008

Structure du document
La structure du prsent document a t pense dans un esprit dassister
lingnieur dans son processus de prise de dcision quant aux choix des tudes
Chapitre I : Avant de commencer sa recherche
Discute brivement limportance de rflchir sur sa vision et de dcliner
ses objectifs avant de se lancer dans la recherche des formations
Output : Une vision clair et des objectifs dfinis

Chapitre II : Radioscopie des formations
Prsente et analyse les familles de formations disponibles lingnieur
Output : Une famille de formation identifie

Chapitre III : Les options
Discute les variantes possibles pour effectuer une formation et rpond aux
questions frquentes :
- Timing : Maintenant ou plus tard ?
- Localisation : Maroc ou tranger ?
- Mode : Plein temps ou temps partiel ?
Output : Localisation, mode et timing plus clairs

Chapitre IV : Le financement
Prsente des pistes pour contourner la contrainte de financement
Outputs : Possibilits de financement identifies

Chapitre V : Les tmoignages
22 ingnieurs livrent leurs retours dexpriences sur les tudes en rpondant
aux questions suivantes :
Pourquoi le choix de leurs formations ?
Ce quils ont apprci le + dans leurs formations ?
Ce quils ont apprci le - dans leurs formations ?
Edition Et 2008

Sommaire
1.
Avant de commencer sa recherche

1.1.
1.2.
2.
Etudes et planification
Des tudes, pourquoi ?
Radioscopie des formations

2.1.
Formations dans la spcialit de base

2.1.1 Etudes doctorales
2.1.2 Mastres
2.1.3 Certificats dans la spcialit de base
2.2.
Formations en dehors de la spcialit de base

2.2.1 Mastres gnraux
2.2.2 Mastres/Formations professionnelles
2.2.3 Certificats en dehors de la spcialit de base
3.
Les options
3.1.
3.2.
3.3.
4.
Maintenant ou plus tard ?

Des tudes au Maroc ou ailleurs ?
Temps plein ou temps partiel
Le financement
4.1.
Financement par des tiers

4.1.1 Par son entreprise
4.1.2 Par des bourses dtudes
4.2.
Financement personnel
4.2.1 Fonds propres
4.2.2 Crdits
4.3. Quelques programmes de bourses dexcellence sponsoriss

par des gouvernements et accessibles pour les ingnieurs Marocains
5.
Tmoignages
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
Maroc
France
Angleterre
Canada
Etats Unis
Abrviations
Edition Et 2008

1. Avant de commencer sa recherche

1.1. Etudes et planification
Lors des dernires annes, jai interview un bon nombre dingnieurs pour des
carrires de consultant. Jai constat durant ces entretiens quune fraction
importante des candidats, bien que brillants et motivs, manquaient de clart
quant leurs objectifs moyen et long terme.
Souvent, le raisonnement tait le suivant : Je dcroche le poste maintenant et
par la suite je verrai plus clair ! La ralit, en fait, est que notre vision est
suppose guider nos actions et non linverse.
Ayant moi-mme souffert de ce problme, mon premier emploi a dur 20 jours
seulement, je suis convaincu que labsence dune vision de ce que lon souhaite
devenir est le plus grand des dangers que rencontre lingnieur. Un danger car
rien nest pire que de sinvestir dans un emploi quon naime pas ou dont on ne
peroit pas lintrt. Rien nest plus dmoralisant que de se lever chaque lundi
matin en pensant dj au week-end prochain. Encore plus dangereux est de
sinvestir dans une activit professionnelle en contradiction avec ses valeurs et
avec ce que lon souhaite faire de sa vie.
Si ce constat est vrai pour la carrire professionnelle, il lest aussi pour les tudes.
Ces dernires ne sont quun moyen pour aboutir des objectifs pralablement
tracs. Ces objectifs peuvent tre dordre professionnel ou purement personnel.
M. Slimane Bah, futur docteur lUniversit Concordia au Canada, souligne bien
ce principe : Poursuivre des tudes () devra faire partie dun plan () bien
ficel selon les objectifs de la personne et ses ambitions. Il ny a pas une bonne
et une mauvaise formation ni un bon et un mauvais diplmeil y a juste des
personnes qui exploitent bien les opportunits qui se prsentent afin quelles (les
personnes) se ralisent
En conclusion, avant de parler dtudes, la premire tape est de prendre le
temps ncessaire pour rflchir sur :
- La conception de la vision
- Lidentification dobjectifs dans la vie court, moyen et long termes
- La dfinition dtapes (avec des indicateurs de mesures) pour atteindre
ces objectifs
Edition Et 2008

Si des tudes supplmentaires sont ncessaires, elles devraient figurer comme

des tapes pour la ralisation des objectifs pralablement identifis.
1.2. Des tudes, pourquoi ?

Plusieurs raisons poussent chaque anne les ingnieurs se lancer dans des
tudes. Nous numrons brivement quelques unes.
-
Approfondir sa formation de base : Cas des doctorats, des masters et

certificats dans la mme formation de base de lingnieur
Complmenter sa formation de base : Un ingnieur poursuivant une

formation en gestion par exemple
Se dtacher de la formation de base et switcher vers dautres activits :

Un ingnieur qui prend un virage 180 degrs, tel que le cas de M.
Marouane Laouina qui aprs une exprience professionnelle Dell Maroc
dcide de changer de cap vers des tudes en anthropologie Columbia
University aux USA. Il rapporte je suis convaincu quune carrire
dingnieur au sein dune entreprise nest tout simplement pas faite pour
moi
Trouver un emploi ltranger : Dans certains pays, notamment en
Amrique du Nord, les tudes sont un pralable recommande pour trouver
facilement un emploi
Occasion de prendre du recul par rapport aux ralisations professionnelles
et de marquer une pause pour redmarrer sur de bonnes bases.
Malheureusement, certains ingnieurs trouvent refuge dans les tudes
pour fuir des checs professionnels
Dvelopper son rseau de contacts. M. Mounir Moukdar se souvient de
ses Etudes Suprieures en Management du Transport Arien, formation
dispense par son employeur Royal air Maroc. La formation ma permis
aussi de lier des contacts avec les membres de classe (qui s'est avr trs
fructueuse plus tard) : diversit de mtiers ; Commandants de bord,
control de gestion, fidlisation, environnement, exploitation, ..
Se lancer dans lentreprenariat. En complment la formation certains
tablissements hbergent des incubateurs afin dencourager le
dveloppement des start ups comme le rapporte M. Yassine Al Mahdi,
EMBA Universit al Alakhawayn.
Edition Et 2008

2. Radioscopie des formations
Cartographie des formations
Formations suprieures
Dans la formation de base
Doctorats
Mastres
Certificats
Doctorat
Edition Et 2008
Hors formation de base
Master/Formations professionnelles
Mastres gnraux
Certificats
Doctorat

2.1. Formations dans la spcialit de base

Cette section prsente les opportunits disponibles pour les ingnieurs
souhaitant poursuivre des formations suprieures dans la mme spcialit que
leurs formations de base lcole dingnieurs.
2.1.1 Etudes doctorales
Historiquement les ingnieurs ont boud les tudes doctorales. Plusieurs raisons
expliquent ce dsintrt, notamment :
- Les entreprises Marocaines ne valorisent pas le doctorat : Une connotation
de thorique est associe ce genre de cursus, entre un ingnieur et
doctorant, les entreprises prfrent le premier
- Historiquement, le profil type dun docteur tait celui qui avait poursuivi
toute sa formation luniversit (hors coles dingnieurs et instituts). Les
ingnieurs, fiers de leur cursus, ne sidentifiaient pas ce profil
- Le salaire denseignant nest pas jug attractif au regard de
linvestissement supplmentaire en temps et efforts
- Longueur des tudes et faiblesses des moyens allous ces formations
Du changement ?
Avec la nouvelle reforme, Licence /Mastre/Doctorat (LMD) qui prsente un
tournant dans le secteur de lenseignement suprieur au Maroc, la perception
ngative sur le doctorat a des chances de samliorer.
-
Le cursus est plus court. Avant la reforme il fallait passer par un DESA
avant de prparer son doctorat. Aujourdhui la sortie de lcole, les
ingnieurs au bout de trois ans en thorie peuvent dcrocher ce diplme
Plus dimplication des coles dingnieurs qui devraient en principe
d'orienter encore plus les recherches vers des thmatiques intressant
les industriels et tenant compte des besoins rels des secteurs
technologiques et conomiques nationaux (*)
La formation doctorale nincluait pas de modules prparant le futur
chercheur au mtier de lenseignement, travers des modules vocation
pdagogique, comme le prvoient actuellement les futures coles
doctorales (**)
* Communiqu ENSIAS, Le Matin, dition du 24/02/2008

** Dr. Dafir Kettani, enseignant a lENSIAS
Edition Et 2008

Pour quel but ?

En principe, les doctorats sadressent aux profils ayant une volont de
sapprofondir dans un domaine bien prcis. Contrairement la formation de
lingnieur qui se veut gnrique dans une discipline donne (Informatique par
exemple), un doctorat couvre une surface plus restreinte mais en profondeur
(modlisation des connaissances, protocoles informatique mobile)
Le doctorat prpare ltudiant pour une carrire denseignement et de recherche.
Vu que la R&D dans les entreprises marocaines est quasi absente, mon sens la
seule issue pour un doctorat court terme reste le monde universitaire.
Outre Atlantique, la motivation pour entamer des tudes doctorales semble plus
forte. Younes Benkarroum, futur docteur de la City University of New York,
souligne que Le nombre de professeurs qui dsirent encadrer les tudiants est
plus grand que le nombre des tudiants . Aprs le diplme, il ajoute que Les
professeurs universitaires sont trs sollicits. Chaque semaine on reoit une ou
deux offres demploi au sein de notre universit. Parfois des offres dans dautres
universits (New York seule dispose de 102 universits) il rapporte que
Ltat Amricain finance gnreusement la recherche scientifique
Finalement, il est noter quun doctorat nest que le dbut du processus de
recherche scientifique, comme le prcise Dr. Dafir El Kettani, enseignant
lENSIAS (* voir tmoignage) Je suis convaincu que la recherche scientifique ne
tarit pas. Ainsi, le travail de prospection en matire de recherche scientifique ne
doit pas sarrter la soutenance de la thse de doctorat, qui nest pas une fin
en soi, mais un tremplin ouvrant les grandes portes de linnovation et de la
crativit en matire de recherche scientifique
2.1.2 Mastres
En dehors du Maroc, lquivalence diplme dingnieur / Mastre nest
pas automatique. Par consquent, laccs direct au doctorat dans la spcialit de
base dans un autre pays nest pas un acquis.
Outre cette raison, les ingnieurs poursuivant des masters dans la mme
spcialit ltranger visent une recherche plus rapide de lemploi ainsi que
intgration plus facile dans le nouvel environnement.
En effet, beaucoup dentreprises dans dautres pays font confiance aux diplmes
de leur pays. Dans ce sens, un ingnieur statisticien par exemple qui souhaite
dcrocher un emploi aux Etats Unis a grand intrt sinscrire dan un mastre
local dans cette discipline. Mme si la majorit des concepts ont dj t visits
lors de lcole dingnieur, je ne pense pas que cela soit du temps perdu car ce
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passage permet de sadapter au nouvel environnement, bien assimiler les

concepts et prendre confiance en soi.
2.1.3 Certificats dans la spcialit de base
Les certifications dans la spcialit de base sont largement rpandues dans le
monde professionnel comme complment de la formation de base. De courte
dure en moyenne, ces certificats sont gnralement reconnus sur le niveau
international et tmoignent dune comptence dans un domaine trs prcis.
Exemple :
- Un ingnieur informaticien : Certifications ITIL (Information Technology
Infrastructure Library)
- Un ingnieur en gnie industriel : Certifications Six Sigma
- Un ingnieur rseaux et tlcoms : Certifications Cisco
Dans beaucoup de cas, les certifications sintgrent au programme de formation
continue de lentreprise, donc financs par lemployeur.
Par ailleurs, le caractre trs spcialis de ces cursus les rend obsoltes aprs un
certain temps. Ce qui explique la ncessite de mettre jour frquemment les
connaissances acquises, par dautres certifications notamment !
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2.2. Formations en dehors de la spcialit de base

Ce genre de formations se positionne comme un complment la formation de
lingnieur de base. Cependant, il semble que la palme dor pour ces formations
revient aux tudes en relation avec la gestion.
Cette dominance est logique dans le sens que lingnieur en gnral commence
son parcours professionnel par des fonctions techniques pour voluer par la suite
vers des responsabilits de gestion. Autrement dit, le besoin pour ce genre de
formation se fait sentir au fur et mesure que lingnieur gravit les chelons au
niveau de lorganisation pour se dtacher progressivement des responsabilits
techniques (dans sa formation de base) vers des responsabilits de gestion et de
coordination avec les autres entits de lentreprise. Lingnieur quitte ainsi sa
zone de confort vers des domaines nouveaux ou partiellement matrises.
Ces formations sadressent galement des profils qui envisagent un
changement de carrire vers des domaines nouveaux
Les masters peuvent prendre plusieurs formes et dnominations
2.2.1 Mastres gnraux
Par gnraux nous entendons utilisables dans plusieurs contextes et non
restreints un secteur dactivit ou une organisation prcise
Exemple :
Mastres en Management
Mastres en Sciences Economiques
Mastres en Sciences Politiques
Ces formations sadressent aux ingnieurs souhaitant :
Acqurir des formations caractre large et utilisables dans plusieurs
domaines
Sorienter vers des doctorats dans la discipline du Mastre
Changer de carrire vers des domaines nouveaux
2.2.2 Mastres/Formations professionnelles

Par professionnel, nous entendons des formations spcifiques un secteur
dactivit donn ou une organisation prcise.
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Contrairement aux Mastres gnraux, les Mastres/formations professionnelles

sont plus approfondis mais couvrant un domaine plus restreint.
Exemple :
Mastres spcialis en Consulting
Mastres spcialis en Contrle de Gestion
Formation administrative (inspection des finances / des impts)
En gnral ces formations sadressent aux ingnieurs souhaitant :
Changer de carrire terme vers une nouvelle spcialit. Exemple :
Ingnieur agronome entamant un Mastre spcialis en marchs boursiers
Changer de carrire vers une industrie dtermine : Ingnieur
informaticien entamant un Mastre en Finance souhaitant se lancer dans
une carrire de concepteur de solution ERP dans une socit de
financement
Progresser au sein de la mme organisation
Dans certains cas, ces formations peuvent ouvrir la porte sur un doctorat dans la
discipline du mastre. Gnralement, les personnes qui entament ces formations
ne considrent pas cette option.
2.2.3 Certificats en dehors de la spcialit de base

Les certificats se distinguent par une courte dure de formation, par un
processus de slection plus simple et plus rapide permettant de dmarrer la
formation dans des dlais trs courts.
Concernant laspect cot, ce genre de formation reste moins cher que les
formations diplomates.
Les certificats en dehors de la formation de base sont de deux types :
-
Couvrant un primtre large avec un objectif de familiarisation

Couvrant un primtre restreint avec un objectif de spcialisation
Familiarisation
Cest un passage rapide pour prendre connaissance dun domaine avant de sy
plonger dfinitivement. Le parcours de M. Samir Farhane explique ce point.
A sa sortie de lEMI, il entame le Certificat des Etudes en Gestion de lISCAE.
Ceci lui a permis de se familiariser avec les concepts de base sur les disciplines
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de la gestion dentreprise, de comprendre lactualit conomique et de constituer

une bibliothque de rfrences par thme.
Quelques annes plus tard, Il entame le Cycle Suprieure de Gestion au mme
institut pour approfondir ses connaissances en matire de gestion.
Spcialisation
Le certificat sert galement approfondir la connaissance dans un domaine trs
prcis, tel que le cas de M.Houssam Ghabat qui a dcid de complter son MBA
HEC Montral par un certificat dtudes spcialises en gestion des oprations
dans la mme ville lUniversit Mc Gill.
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3. Les options
3.1. Maintenant ou plus tard ?
Une question cruciale se pose lingnieur souhaitant poursuivre des tudes est
quand dmarrer sa formation ?
La rponse cette question de timing dpend de plusieurs paramtres :
La clart de la vision : si lon ne dispose pas dun minimum de visibilit
aujourdhui il vaudrait mieux prendre le temps ncessaire de bien clarifier sa
vision, dcliner ses objectifs et inscrire les tudes dans le cadre de cette
planification. (Voir chapitre 1)
La satisfaction des critres dadmission : Certains cursus exigent un minimum
dexprience professionnelle, un score dans un test de langue Si ces pr requis
ne sont pas satisfaits, la formation sera pour plus tard.
La contrainte de temps : Comme prsent dans le chapitre financement,
dcrocher une bourse dtudes ou dans une moindre mesure un financement par
son entreprise demande du temps. Dans la mme logique, le processus de
slection des candidats par les programmes prend du temps entre la prparation
du dossier, le traitement du dossier, les entretiens oraux et crits et lannonce
des rsultats. Pour les tudes ltranger, les procdures de visa et le temps
pour sinstaller peuvent rallonger ce dlai.
Financer ses tudes par ses propres fonds peut galement ncessiter de
travailler une dure supplmentaire pour collecter une pargne suffisante.
Ainsi, en rgle gnrale, il est difficile de dmarrer immdiatement des tudes
une fois la dcision est prise.
Le retour dinvestissement sur la formation : Un ingnieur frachement diplm
ne bnficierait dtudes en stratgie autant quun ingnieur avec 5 ans
dexprience professionnelle.
Dans le mme ordre dides, un jeune ingnieur qui souhaite intgrer une
multinationale et crer son entreprise dans le long terme na pas forcement
intrt poursuivre des tudes centres sur lentreprenariat la sortie de lcole.
Il est clair que dans labsolu tout est intressant, cependant, il ne faut pas perdre
de vue que des tudes sont des investissements en temps, effort et argent, et
Edition Et 2008
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que comme tout investissement la recherche de la rentabilit est un critre

important qui devrait guider nos dcisions.
Les contraintes professionnelles : Poursuivre des tudes peut relever du dfi
quand :
- Les plannings sont trop chargs
- Un engagement contraint lingnieur rester dans lentreprise pour une
dure dtermine
- Le lieu de travail est trs loin du lieu de la formation
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3.2. Des tudes au Maroc ou ailleurs ?

La question de lemplacement du programme est une dcision majeure prendre.
Elle est troitement dpendante de la problmatique de financement et du mode
des tudes (temps plein ou temps partiel)
Laprs programme : Comme mentionn dans les chapitres prcdents, si
lingnieur vise sinstaller ltranger, tudier ailleurs pourrait tre la meilleure
option. Les titulaires de diplmes Canadiens par exemple, ont plus de chance de
dcrocher un emploi au Canada. Par ailleurs, si lingnieur souhaite travailler
dans une culture anglo-saxonne, les tudes en Anglais sont plus appropries
quen Franais.
Cot : Le cot du programme dpend de la nature du programme, du pays et
laffiliation de linstitution (publique ou prive). A formation similaire, le cot des
programmes est moins cher au Maroc quailleurs.
Il est important de signaler qu ltranger, il faut ajouter en plus des cots des
programmes, le cot de la vie, qui en gnral, est plus cher compar au Maroc
Le cot des formations varie aussi considrablement dun pays un autre.
(Exemple : France vs Etats Unis). Par ailleurs, M. Amine El Azhar, Mastre en
Management HEC Paris, souligne que Mme les tudes en France deviennent
trs coteuses linstar des formations nord amricaines
M. Driss Bennani Hijazi, Masters in Mathematical and Computational Finance
Oxford University en Angleterre, prconise de raisonner en matire de retour sur
investissement. Il souligne que Mme si les frais de scolarit Oxford (et
ailleurs en Angleterre) sont trs levs, il ne faut pas oublier qutre diplm
dune telle universit vous donne accs un norme rseau danciens lves qui
peut participer significativement booster votre carrire
Finalement, en ce qui concerne laffiliation, les tablissements publics de
formation dans les pays anglo-saxons ne sont pas ncessairement gratuits mais
seulement grs par lEtat. Cela dit, leurs cots sont relativement moins chers.
Qualit de la formation : La qualit de la formation peut tre dcline en:

- Qualit des programmes : Contenu, flexibilit, ouverture sur le march
- Rputation du corps enseignant : Exprience acadmique et
professionnelle, publications, diversit,
Edition Et 2008
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Disponibilit et richesse des ressources pdagogiques : Bibliothques,

mdiathques, salles dtudes
Qualit des laurats et des tudiants : Diversit des profils et des parcours
Ouverture internationale : Prsence internationale, partenariats
Les accrditations internationales sont des indicateurs parmi dautres qui

renseignent sur la qualit des formations.
Il est vrai quon a plus de chance de trouver des formations de qualit avec une
envergure internationale ltranger quau Maroc. Nanmoins, des instituts
internationaux sinstallent au Maroc ou sallient avec partenaires locaux dans le
but de proposer des formations avec les mmes standards de qualit que leurs
branches ailleurs. Certaines formations au Maroc intgrent des sminaires
ltranger dans leurs cursus dautres comme le MBA ENPC qui offre la possibilit
de prendre des modules dans dautres pays.
Les ingnieurs ont des opinions divergentes au regard des programmes
dlocaliss. M. Adil Ahajjam, MBA de lUniversit de Laval au Canada, remet en
cause la crdibilit des diplmes canadiens offerts en parti ou en totalit au
Maroc
Par contre, M. Iskander El Haimer, MBA ENPC, se dit trs satisfait de la qualit
de ce programme offert Casablanca. Moralit : Cest du cas par cas !
Networking : Un avantage majeur de replonger dans des tudes est denrichir
son rseau de contacts qui reste un facteur dterminant de russite aprs la fin
des tudes.
Lexprience de vivre ltranger : En plus de la qualit des programmes, tudier
hors du Maroc fournit une opportunit dinteragir avec de nouveaux
environnements, souvrir sur dautres cultures et approches. Sur le plan
personnel lexprience ne peut tre quenrichissante. Dans une plante de plus
en plus globalise, cette exprience est indniablement un plus.
Contraintes personnelles : Partir ltranger suppose rembourser ses dettes,
penser la situation de son conjoint ltranger, arranger la scolarit de ses
enfants
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3.3. Temps plein ou temps partiel

Voici une autre dcision capitale que lingnieur doit prendre. En gros, il sagit
dquilibrer entre le contenu, les avantages et inconvnients de travailler en
parallle aux tudes.
Dure : Dans les tablissements qui offrent le mme programme en temps
partiel et en temps plein, le cursus plein temps est plus court.
Profondeur du contenu: Mme si les contenus de la formation peuvent se
rapprocher, la diffrence entre le plein temps et temps partiel rside dans le
degr dimplication de ltudiant.
Un professeur au Cycle Suprieur de Gestion de lISCAE a compar un tudiant
une personne qui sinstalle pour la premire fois dans une grande ville. Cette
personne commence par emprunter les grands boulevards, ce nest que plus tard
quelle utilisera les petites ruelles et raccourcis.
Le professeur conclut : Le rle de la formation suprieure est de vous montrer
les boulevards, dcouvrez les petites ruelles vous-mme !
Ayant suivi les deux types de formations, jai constat qu temps plein je ddiais
toutes mes ressources et mon nergie la dcouverte des ruelles. A temps
partiel, atteindre la mme connaissance aurait requis une gestion de temps
rigoureuse, une grande implication des autres tudiants et une flexibilit par mon
employeur.
Iskander El Haimer, MBA ENPC, confirme la non disponibilit dune grande partie
des tudiants en temps partiel. Il se souvient que le gros du travail retombait
sur une poigne dtudiants tenaces et volontaires (en effet, la plupart des
travaux se faisaient en groupe). Cela a certes permis cette petite population
dapprendre plus, mais lchange en devenait moins fructueux
Finalement, je voudrais souligner que suivre une formation ne signifie pas
forcement une expertise dans un domaine. Prenons lexemple dun Mastre en
Contrle de Gestion en temps partiel pour un Ingnieur en tlcoms. Ce mastre
ouvre des voies et permet de se familiariser avec les concepts mais en aucun cas
ne pourra produire des experts. Ceci se produira seulement si la formation est
renforce par une exprience professionnelle consquente, un effort
dapprofondissement en parallle des tudes ou des tudes approfondies aprs le
Mastre.
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Gestion du temps : Le temps partiel offre des avantages vidents tels que rester
en contact avec le monde professionnel et appliquer les concepts appris de
retour au bureau ainsi qutre ventuellement financ par son entreprise.
Toutefois, avec des tudes en parallle la charge de travail double du jour au
lendemain et impacte ngativement la performance professionnelle. M. Aziz
Taous, Mastre Management des Entreprises ESCA, mentionne la charge de
travail importante comme un grand challenge rencontr lors de ses tudes en
temps partiel.
Certaines formations proposent des plannings pour rduire cette contrainte.
M. Amine Dirhoussi, Future Excecutive MBA ISCAE, se dit satisfait du volume
horaire dun week-end sur deux, jug adapt aux professionnels.
Edition Et 2008
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4. Le financement
Jai identifi les tudes que je souhaite entamer, je suis trs motiv mais je ne
dispose pas de financement !
Ces propos refltent la frustration de nombreux ingnieurs qui butent sur le
financement.
Nous explorons et valuerons ci-aprs les options de financement qui se
dclinent en deux familles : Financement par des tiers et financement personnel.
Un ingnieur commencera par explorer la premire catgorie et laissera la
seconde comme dernier recours.
4.1. Financement par des tiers

4.1.1 Par son entreprise
Pour ceux qui optent pour des tudes en temps partiel, il sagit probablement de
lunique option possible dtre finance par un tiers.
Le principe est assez simple : Convaincre lemployeur que la formation convoite
est ncessaire pour la carrire (au sein de la mme entreprise bien sur).
Si lemployeur est avis temps, cette formation peut tre incluse dans le plan
de formation annuel et lentreprise peut se faire rembourser une partie des frais
par lOFPPT.
En finanant une partie ou la totalit des tudes, lemployeur peut exiger en
change un engagement de votre part pour rester salari de lentreprise. A
dfaut, vous vous engagez rembourser une partie des frais dtudes au prorata
de la dure restante.
Outre le financement, des dtails critiques doivent tre valids avec lemployeur
notamment en matire de disponibilit et dabsence pour les examens et les
sminaires en dehors de la ville demploi.
4.1.2 Par des bourses dtudes
Principalement accordes pour des tudes plein temps, les bourses ouvrent de
larges horizons et permettent de financer les tudes dans des universits
prestigieuses ltranger.
Les bourses d'tudes sont accordes sous conditions de ressources, de mrite ou
les deux.
Edition Et 2008
21

Les bourses dtudes sont de deux catgories :

Offertes par les tablissements de formation eux mmes
Organisations ou fondations supportes par des gouvernements
Bourses Offertes par les tablissements de formation
Les caractristiques de ces programmes de financement sont trs varies et
dpendent de ltablissement de formation. Dans plusieurs cas, il sagit dune
aide partielle pour le financement des tudes. Dans dautres, ces bourses ne sont
pas destines aux tudiants internationaux.
Il faut videmment tre accept dans ltablissement avant de pouvoir postuler
pour une bourse.
Bourses offertes par organisations gouvernementales
Offertes et sponsorises par des instances de cooprations culturelles inter pays
ou par des organisations rattaches aux gouvernements linstar du programme
Fulbright, Chevening, la fondation du Sheikh Rashid Al Maktoum et Eifel
De nombreux programmes proposent un financement complet des tudes avec
en prime une allocation pour les frais divers tels que lhbergement, les
quipements et les dplacements.
Outre laspect financier, une fois diplm, ces bourses permettent au laurat de
faire partie dun large rseau danciens couvrant plusieurs pays puisque en
gnral, ces programmes sont internationaux.
A la fin de ce chapitre, nous listons quelques programmes de bourses
sponsoriss par des gouvernements
Quelques conseils pour dcrocher une bourse:
- Disposer dun bon dossier acadmique : Bonnes notes, distinctions si
cest trop tard, rattraper vous sur les points restants
- Avoir des activits extra professionnelles ou extra universitaires varies
- Sy prendre en avance : Certaines bourses exigent un niveau de matrise
dune langue et un score minimum dans les tests de langues (Toefl,
ITLS), le passage de tests acadmiques (GMAT, GRE ) ce qui requiert
beaucoup de temps spcialement si votre travail est trs prenant
- Pourquoi ? : Justifier pourquoi vous souhaitez entamer des tudes,
pourquoi la bourse, et comment votre pays ou la communaut va
bnficier de votre comptence la fin des tudes
- Se renseigner sur les objectifs du programme de bourse et les aligner sur
vos propres objectifs
Edition Et 2008
22

4.2. Financement personnel

4.2.1 Fonds propres
Si vous narrivez pas dcrocher le financement de votre entreprise ou une
bourse, votre dernier recours reste dutiliser vos fonds propres.
Puisque dans ce cas vous utilisez votre argent, il faut vrifier si le cot des
tudes justifie linvestissement et si vous serez en mesure davoir un retour
rapide sur votre argent. Il faut aussi inclure les frais cachs associs aux tudes :
Livres, assurance, frais divers, dplacements
Je souhaite, ce niveau, soulever une remarque importante. Aux Etats Unis par
exemple, le cot des tudes est excessivement cher. Pour un MBA, $ 40.000 en
frais dtudes par an est une moyenne (hors logement et dpenses personnelles).
Avoir un retour sur un investissement pareil avec un salaire au Maroc prendra
des dcennies. Par contre, travailler aux Etats Unis permet des ROI au bout de 2
ou 3 ans. La mme remarque est valable pour le Canada et lAngleterre.
4.2.2 Crdits
Mode de financement rpandu ltranger mais parfois inaccessible aux
tudiants internationaux.
Edition Et 2008
23
4.3. Quelques programmes de bourses dexcellence sponsoriss par des

gouvernements et accessibles pour les ingnieurs Marocains
Programme
Fulbright
Pays
US
Sponsor
Department of
State
Formations
Mastres
Domaines
Pas de restrictions
Doctorat
Post doctorat
Chevening
UK
Foreign and
commonwealth
office
Mastres
(Majoritairement)
Doctorats
Mohammed
bin Rashid Al
Maktoum
Fellows
Emirats
Arabes
Unis
Mohammed
bin Rashid Al
Maktoum
Foundation
Masters Degree
aux US, UK,
France, Singapore,
Australia
Eiffel
France
Ministre des
Affaires
trangres et
europennes
Mastres
Doctorats :
Mobilit de dix
mois dans le cadre
dune co-tutelle ou
co-direction de
thse
Domaines prioritaires :
Public Administration,
Human Rights, Interfaith cultural dialogue,
Economic and Social
Development, Media et
Political Sciences
Business
Administration (MBA),
Public Administration
(MPA), Public Policy
(MPP), et Finance
Frais Couverts
Bourses
compltes (Frais
dtudes, allocations
mensuelles,
dplacements,
quipements)
Bourses compltes
Site Web
www.macece.org
www.chevening.com
Bourses partielles
Bourses compltes
www.mbrfoundation.ae
Bourses partielles
www.egide.asso.fr/eiffel
5. Tmoignages
5.1. Maroc
Mohamed Dafir El Kettani, Ingnieur EMI promo 1994
Formation : Doctorat dEtat en Informatique (*)
Etablissement : EMI
Anne de dmarrage : 1997
Motivations derrire le choix de la formation et de ltablissement

Depuis mon jeune ge, jtais passionn par la recherche scientifique. La thse
tait tout dabord une source dpanouissement personnel.
Pour un professeur universitaire, la recherche scientifique commence par la

soutenance dune thse, et se poursuit par le lancement de projets de
Recherche & Dveloppement, qui permettent au professeur dencadrer son
tour de futurs chercheurs. Ainsi, le Doctorat est un point de passage oblig
dans la carrire dun professeur universitaire.
La finalit de la recherche et son impact sur son environnement socioconomique ne doit pas tre perdue de vue. Dans le domaine de lingnierie,
cette activit est qualifie par le terme recherche applique , qui commence
voir le jour au Maroc depuis quelques annes.
Ce que vous avez apprci le + dans la formation doctorale

Les publications : la formation doctorale ma permis dapprcier juste titre les
diffrents mcanismes qui rgissent la production scientifique, notamment au
niveau des publications darticles dans les confrences internationales et les
revues spcialises
Louverture sur linternational : Le travail de recherche a t ralis en

collaboration troite avec le laboratoire LSIIT lUniversit Louis Pasteur
Strasbourg.
Mon travail de recherche a remport le prix du concours de lInnovation, de

la Recherche - Dveloppement, et de la Technologie 2001 , organis par
lassociation R&D Maroc, pour les travaux portant sur : Une architecture
Gnrique de routage multipoint inter domaine .

Ce que vous avez apprci le - dans la formation doctorale

Le manque de moyens financiers
La formation doctorale nincluait pas de modules prparant le futur chercheur
au mtier de lenseignement, travers des modules vocation pdagogique,
comme le prvoient actuellement les futures coles doctorales.
(*) Sujet : Kernel Based Tree : Une architecture gnrique de protocoles de

routage multipoint inter domaine
Edition Et 2008
26

Iskander El Haimer, Ingnieur ENSIAS promo 1997

Formation : MBA en management International
Etablissement : ENPC Paris ( lEHTP et lENPC)
Projet personnel depuis 1995
Notorit du MBA dans le Monde et en France
Proximit gographique
Ce que vous avez apprci le + dans la formation
Rponse complte mes attentes en termes de contenu
Qualit de la majorit des intervenants
Diversit des backgrounds et expriences partages
Ce que vous avez apprci le - dans la formation

Fainantise (voire faible niveau) dans ce genre de cursus dun gros pan des
tudiants (50%+), probablement qui ces tudes ont t payes par leurs
employeurs et qui y ont vu une promenade de sant plus quautre chose...
Dommage, car le gros du travail retombait sur une poigne dtudiants
tenaces et volontaires (en effet, la plupart des travaux se faisaient en groupe).
Cela a certes permis cette petite population dapprendre plus, mais lchange
en devenait moins fructueux.
Niveau dexigence des admissions dun ct et des valuations de lautre,

auraient du tre un brin plus lev IMHO
Edition Et 2008
27

Yassine Al Mahdi, Ingnieur Al Akhawayn University, promo 2000

Formation : Executive MBA
Etablissement : Al Akhawayn University, Casablanca, Maroc

Qualit du programme
Assistance permanente et coaching efficace
Etablissement de renomm international et facilit de paiement

Qualit des intervenants
Focus sur les enjeux du business au Maroc
Study trip ltranger

Programme trop charg
Emploi du temps
Dplacements frquents
Edition Et 2008
28

Amine Dirhoussi, Ingnieur ENSIAS promo 2001

Formation : Executive MBA
Etablissement : ISCAE, Casablanca, Maroc

Etablissement de rfrence au Maroc pour les tudes en management.
Grande notorit des laurats de lancien cycle suprieur de gestion et des

laurats de lISCAE en gnral.
Prix relativement abordable (45 000 Dh) par rapport aux autres MBA (EHTP,
MBA dlocaliss,)

Contenu est centr sur des thmes de Management, ce qui est quasi
absent dans les cursus de formation de lingnieur au maroc.
Qualit des profils des participants de part leurs niveaux et leurs diversit
(accs slectif)
Volume horaire adapt aux professionnels (1 week end sur deux)

MBA non accrdit
Absence dchange avec les autres MBA des coles de commerce connues :
HEC, ESSEC, en termes dintervenants et de programme de formation.
Formation peu connue au Maroc, car elle est sa deuxime anne
Edition Et 2008
29

Mounir Moukdar, Ingnieur ENSIAS promo 2000

Formation : Etudes suprieures en management du transport arien
Etablissement : Institut de formation universitaire et de recherche du transport
arien

je n'avais pas le choix de l'tablissement, c'est une formation propose par
Royal Air Maroc
Il y a plusieurs mtiers dans l'arien qui forment une chane. Cette formation
m'a permis d'avoir une certaine visibilit sur chaque maillon de cette chane.
Cette formation m'a t trs utile dans mes fonctions. vu que j'occupais le
poste de Yield Management qui fonctionnait en transversale avec plusieurs
mtiers de l'arien Pricing, marketing, commercial, Transport, Programme,
Web, Finance
La formation a t assure par des professionnels du monde arien : des

directeurs de compagnies ariennes, des consultants, des gens des
organisations mondiales, des experts en certains mtiers : assurance, CRM,
fret, droit ...
Elle m a permis aussi de lier des contacts avec les membres de classe (qui
s'est avr trs fructueuse plus tard) : diversit de mtiers ; Commandants de
bord, control de gestion, fidlisation, environnement, exploitation, ...
m'a permis d'avoir un oeil critique et du recul

Le manque d engagement des membres de classe, ce qui donnait un air moins
srieux ...
Le fait quon a privilgi certains cours en dpit d'autres plus intressants (en
nombre dheures allous)
Les cours taient trop Institutionnels/uni directionnels. il n y avait pas assez

de travail requis en amont ou en aval (stages ou projets) part le mmoire.
Edition Et 2008
30

Mustapha Handou, Ingnieur ENSIAS promo 2003

Formation : Mastre spcialis en contrle de gestion

Adapte aux ingnieurs
Un must pour tout futur manager
Notorit de lcole et du diplme

Transverse
Enrichissante
Ouvre des perspectives

Exige un background en comptabilit et finance
Ncessite davoir de lexprience en matire de gestion
Edition Et 2008
31

Aziz Taous, Ingnieur ENSIAS promo 1999

Formation : Mastre Management des Entreprises
Etablissement : ESCA, Casablanca, Maroc

Amliorer mes connaissances relatives lentreprise
Comprendre le langage des fonctionnels
Se prparer pour des postes de management

La qualit de quelques sminaires
La diversification du programme
Une vision globale sur la vie dune entreprise
La qualit de quelques sminaires
La volumtrie importante de linformation capter
Les semaines o il ya des tudes 6 J / 7 ( 3 heures par jour)
Edition Et 2008
32

Abdelkrim Benamer, Ingnieur EMI promo 1986

Formation : Mastre en Ingnierie du Consulting
Etablissement : Collge de Polytechnique, Paris (dlocalis @ EHTP)
C'tait le seul tablissement proposant une telle formation l'poque.
Le mtier de consultant me passionne

Formation trs pratique, trs trs peu d'aspect thorique
En plus cette formation a impact ma personnalit en la rendant encore

plus pragmatique qu'auparavant dans la faon d'aborder les problmes du
simple au complexe

Rien, aucun regret aussi infime qu'il soit de l'avoir faite
Edition Et 2008
33

Amine Harag, Ingnieur ENSIAS promo 2003

Formation : Inspection des impts / Formation initiale la fiscalit marocaine
Etablissement : Direction Gnrale des Impts / Ministre des finances
Formation obligatoire pour permettre aux nouvelles recrues de la DGI

dacqurir les bases du mtier et de les prparer pour les fonctions
quelles pourraient occuper plus tard
Programme exhaustif, dtaill et couvrant toutes les disciplines de la

fiscalit marocaines (TVA, IS, IR, Fiscalit immobilire, Droits
denregistrement et de timbre, )
Formation assure par des gens du terrain ayant travaill pendant plus
de 10 annes la DGI et reconnues par leurs comptences.
Modules supplmentaires dispenss trs intressants pour un

ingnieur :
o
o
o
o
o
Comptabilit publique.
Comptabilit.
Droit des affaires.
Droit constitutionnel.
Communication : Techniques dexpression crite et oracle,
techniques de ngociation (module assur par lESCA).
Je pense quon aurait du alterner entre les cours dispens en classe

avec des passages dans le terrain dans une Direction Rgionale des
Impts. Aprs six mois de formation on risque doublier certains dtails
trs importants.
Edition Et 2008
34

Samir Farhane, Ingnieur EMI promo 1997

Formation : Certificat en Gestion dEntreprises

Notorit de ltablissement
Cot de la formation
Dure de la formation

Vulgarisation sur les disciplines de la gestion dentreprise
Permet de comprendre lactualit conomique
Permet de constituer une bibliothque de rfrences par thme
Se prparer pour entreprendre des tudes plus approfondies plus tard

Choix des intervenants pas toujours adapt (formation pour adultes avec
backgrounds diffrents ncessite un animateur chevronn)
Edition Et 2008
35

5.2. France
Larbi El Hilali, Ingnieur ENSIAS promo 1999
Formation : MBA
Etablissement : IAE Paris-Sorbonne, France
Contenu du programme : finances, gestion, risques
Possibilit de le faire en cours du soir
Rputation de linstitut
La mthode de formation (base sur des tudes de cas )
Le profil des tudiants venant denvironnement professionnels trs varis.

Echanges trs riches et passionnants.
Les programmes : Exactement ce quil me manquait en terme de

comptences avant dintgrer la formation.
Formation totalement en franais. Aucun cours en anglais.
MBA toujours en attente daccrditation.
Manque douverture linternational. Environnement trs franco-franais.
Edition Et 2008
36

Amine El Azhar, Ingnieur ENSIAS promo 2005

Formation : Masters in Management
Etablissement : HEC Paris, France
Complmentarit la formation dingnieur travers lenseignement de

disciplines relevant du Management.
Ouverture sur de nouveaux dbouchs professionnels
Accs un rseau danciens important et actif
Les contacts trs frquents avec les entreprises que ce soit dans le cadre
de forums, de rencontres informelles organises par lcole ou lors de cours
dispenss par des intervenants de ces entreprises
La qualit des cours dispenss (haut niveau technique et pdagogique des

intervenants internes et externes)
Les opportunits pour chaque tudiant de se voir tout moment du cursus

conseill et orient dans ses choix de carrire
Des frais de formation trs levs
Une hostilit affiche de certains tudiants issus des classes prparatoires

commerciales envers les admis directement en deuxime anne
Edition Et 2008
37

Youssef Ghaouta, Ingnieur INSEA promo 2005

Formation : Mastre spcialis en Systmes informatiques Ouverts (SIO)
Etablissement : Ecole Centrale de Paris (ECP)

Choix de formation : Curiosit personnelle, soif dapprentissage.
Choix de lcole (ECP) : Bonne rputation, et bonne rfrence.

La qualit des intervenants ;
Le partenariat avec les grandes entreprises Franaises ;
La disponibilit et la qualit du matriel mis disposition ;

Lintgration sociale.
Edition Et 2008
38

5.3. Angleterre
Driss Bennani Hijazi, Ingnieur ENSAE promo 2008
Formation : Msc in Mathematical and Computational Finance
Etablissement : University of Oxford, UK
Anne de dmarrage : 2007 (double diplme)

Poursuivre une carrire en tant que Quant en Investment Banking ou

Hedge Funds
La rputation de luniversit et en particulier son dpartement de

Mathmatiques
Etudier dans un environnement international avec de nombreux changes

culturels

Programme de cours trs quantitatif et trs bien structur
La rputation des professeurs dans le monde de la Finance Mathmatique
Les moyens mis disposition des lves (centres de calcul,

bibliothques,), le tout ouvert 24h/24, 7j/7.

Le cot dune telle formation
Lorganisation des cours des fois un peu chaotique
Les dlais de rendu des projets parfois un peu trop courts
Edition Et 2008
39

Adil Msatfa, Ingnieur ENSIAS promo 2000

Formation : Masters Business and Enterprise
Etablissement : University of Oxford Brookes, UK

Prestige de luniversit
Diversification du profil
Acclration de carrire

Diversit culturelle et professionnelle des collgues
Exprience des enseignants
Mthodes originales denseignement
Cot de la formation
Edition Et 2008
40

Farid Yandouz, Ingnieur INPT promo 2000

Formation : Masters of Science (MSc) in Operational ICT
Etablissement : Coventry University, UK

Orientation technico-managerielle
Formation Anglophone
Etablissement propos dans le cadre de la bourse dexcellence Chevening

Scholarship

Etudes de cas
Simulations et jeux de rles
Libert dadapter le contenu de la formation a mes propres intrts et

besoins

Rien signaler
Edition Et 2008
41

5.4. Canada
Slimane Bah, Ingnieur ENSIAS promo 2001
Formation : Ph.D on Computer engineering
Etablissement : Concordia University, Montreal, Canada

Un choix naturel aprs un Mastere recherche (qui est diffrent des
masteres cours).
Une ouverture vers le monde de la recherche et de lenseignement sans

pour autant fermer la porte aux autres domaines et carrires.
Deux raisons essentielles ont conduit mon choix de ltablissement : a) Le

changement du monde francophone au monde anglophone ; b) les
facilits que jai trouv pour intgrer cet tablissement (mais cela javoues
que cest spcifique mon cas)

Les IT voluent la vitesse grand V. La formation doctorale me permet de
voir, toucher mais aussi participer cette volution : passer du
spectateur/consommateur lacteur/producteur.
Les dfis de la recherche
Le dveloppement dun esprit critique et une grande confiance en soi dans

ce monde de recherche ou de grands noms sont bien installs

Sa dure
La non uniformit de la formation travers le canada (la dure, les

exigences durant la formation et les tapes mme de la formation
changent dune universit une autre)
Les dbouches au Maroc (limites)
Edition Et 2008
42

Mohammed Adil Ahajjam, Ingnieur ENSIAS promo 2000

Formation : MBA (option Gestion des entreprises)
Etablissement : Universit Laval, Qubec, Canada
Cette formation rentre dans ma vision et mes objectifs de carrire
A mon avis, lUniversit Laval est lune sinon la meilleure universit

francophone qui offre la meilleure qualit de formation en Gestion
Qualit et accessibilit des professeurs avec des cursus de qualit
Accessibilit de la documentation et de linformation
Mthode et pdagogie de lenseignement
Esprit et lambiance des tudes
Nouvelle exprience de vie
Je nai aucun commentaire l dessus, cette formation a t une trs belle

exprience
Edition Et 2008
43

Houssam Ghabat, Ingnieur ENSIAS promo 2000

Formation : Post MBA Certificate en gestion des oprations
Etablissement : McGill University, Montreal, Canada
Besoin dapprofondir mes connaissances en gestion des oprations aprs

mon MBA a HEC Montral.
McGill est un tablissement reconnu
Les tudes se font en Anglais

Etudes de Cas
Qualit du matriel, des professeurs et des intervenants.
Etudiants ayants diffrents backgrounds

Etudes temps partiel pas toujours videntes
Vie estudiantine est moins attrayante compare a HEC Montral (avis

personnel)
Edition Et 2008
44

5.5. Etats Unis

Younes Benkarroum, Ingnieur ENSIAS promo 1999
Formation : Phd Computer Sciences
Etablissement : City University of New York, USA
Pour joindre la famille des enseignants
Parce que jai dj commenc dans le domaine informatique (Ingnieur en

1999 + Mastre en 2005)
Choix de cet tablissement : Universit de ltat, donc elle est accrdite (son
diplme est reconnu dans le monde entier) + les frais sont moins chers que les
universits prives

Diversit de matires. on peut choisir celles qui nous conviennent le plus.
Flexibilit dhoraire, je suis tudiant (plein temps) et je travaille (plein temps)

dans une socit de services. si je souhaite prendre une matire qui nest pas
offerte durant le soir (6:30 8:30) dans mon collge (cole), je peux le faire
dans un autre collge au sein de la mme universit (luniversit dispose de
19 collges)
Facilits davoir un crdit pour payer les tudes

Les frais : plus que 3,000 $ le semestre (4 mois). Mais ils sont beaucoup moins
chrs que les coles prives (20,000 $/semestre).
Logement universitaire extrmement cher. Louer un appartement lextrieur

du campus revient moins cher.
Au del du Bachelor (Licence), le nombre des bources est trs minime. Mais
laccs aux crdits est facile.
Edition Et 2008
45

Noureddine Labiad, Ingnieur EMI promo 1997

Formation : Masters in Industrial Engineering and Operations Research
Etablissement : North Carolina State University, Raleigh, USA

Augmentation des chances daccs des postes intressants
Ranking de luniversit

Formation applique
Formation lie au domaine du travail

Cots levs compars au contenu
Edition Et 2008
46

Fadwa Chaker, Ingnieur ENSIAS promo 2004

Formation : MBA
Etablissement : Duke University, NC, USA

Dvelopper mes capacits de management et de leadership

Me prparer pour le monde de lentreprenariat
Avoir accs a un rseau de connaissances international
Universit de renomme

La pdagogie et les moyens mis la disposition des tudiants pour

maximiser lapprentissage
La diversit culturelle des tudiants et des professeurs
La disponibilit des ressources humaines et matrielles

RAS
Edition Et 2008
47

Abrviations
EHTP : Ecole Hassania des Travaux Publics
ENSIAS : Ecole Nationale Suprieure dInformatique et Analyse des Systmes
INSEE : Institut National de la Statistique et des tudes conomiques
Quant : A quantitative analyst
EMI : Ecole Mohammedia des Ingnieurs
ERP : Entreprise Ressource Planning
ENPC : Ecole Nationale des Ponts et Chausses
MBA: Masters in Business administration
IMHO : In My Humble Opinion
INPT : Institut National des Postes et Tlcommunications
INSEA : Institut National des Statistiques et Economie Applique
ISCAE : Institut Suprieur de Commerce et Administration des Entreprises
LMD : Licence / Mastre/ Doctorat
Msc : Masters in Science
PhD : Doctor of Philosophy (Doctorat)
OFPPT : Office de la Formation Professionnelle et de Promotion de lEmploi
R&D : Recherche et Dveloppement
UK : United Kingdom
USA : United States of America
Edition Et 2008
48

Edition Et 2008
49

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Guide des tudes aprs lcole dingnieurs

Ralis par des ingnieurs pour les ingnieurs !

Mohamed Wail Aaminou

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

Remerciements aux ingnieurs ayant contribu au livret

MBA, Universit Laval, Canada

MBA, Duke University, USA

Doctorat, EMI, Maroc

Certificat Etudes en Gestion, ISCAE, Maroc

Handou Mustapha ENSIAS

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

Mohamed Wail Aaminou

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

Output : Une vision clair et des objectifs dfinis

Output : Une famille de formation identifie

Output : Localisation, mode et timing plus clairs

Outputs : Possibilits de financement identifies

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

Avant de commencer sa recherche

Radioscopie des formations

Formations dans la spcialit de base

Formations en dehors de la spcialit de base

Maintenant ou plus tard ?

Financement par des tiers

4.3. Quelques programmes de bourses dexcellence sponsoriss

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

1. Avant de commencer sa recherche

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

Si des tudes supplmentaires sont ncessaires, elles devraient figurer comme

1.2. Des tudes, pourquoi ?

Approfondir sa formation de base : Cas des doctorats, des masters et

Complmenter sa formation de base : Un ingnieur poursuivant une

Se dtacher de la formation de base et switcher vers dautres activits :

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

2. Radioscopie des formations

Cartographie des formations

Dans la formation de base

Hors formation de base

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

2.1. Formations dans la spcialit de base

* Communiqu ENSIAS, Le Matin, dition du 24/02/2008

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

Pour quel but ?

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

passage permet de sadapter au nouvel environnement, bien assimiler les

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

2.2. Formations en dehors de la spcialit de base

2.2.2 Mastres/Formations professionnelles

Guide des tudes suprieures pour lingnieur

Mohamed Wail Aaminou

Contrairement aux Mastres gnraux, les Mastres/formations professionnelles

2.2.3 Certificats en dehors de la spcialit de base

Couvrant un primtre large avec un objectif de familiarisation