7524AJ Sminaire de recherche Mthodes danalyse

conomique des politiques et des systmes ducatifs

Microconomie et macroconomie (1)

1. Dfinitions
La macroconomie tudie l'conomie lchelle dun pays
travers les relations entre les grands agrgats conomiques, tels
que par exemple le revenu, l'investissement, la consommation, le
taux de chmage, l'inflation, Elle tend expliciter ces relations
et prdire leur volution face une modification des conditions
(par exemple laugmentation du prix du ptrole).
La microconomie tudie les comportements du consommateur et
de lentreprise, entre autres, dans leurs prises dcisions. Le
consommateur est considr comme un offreur de travail et un
demandeur de produits finis. Lentreprise est assimile une
demandeuse de travail et une offreuse de produits finis et
de consommations intermdiaires.

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Microconomie et macroconomie (2)

2. Origine de la distinction entre micro/macroconomie
La diffrenciation entre micro et macroconomie est apparue dans la
thorie gnrale de lemploi, de lintrt et de la monnaie de John
Maynard Keynes, publie en 1936. Louvrage est publi en priode
de crise conomique (Grande dpression des annes 30).
Face un trs important taux de chmage, Keynes sintresse aux
facteurs qui influent sur le volume demploi. A partir de cette
interrogation, il est conduit tudier la consommation et
linvestissement. Celui-ci apparat associ la monnaie et au taux
dintrt. Keynes a dvelopp l'hypothse que la demande est le
principal facteur dterminant le niveau de la production et par
consquent celui de l'emploi. Il a montr que lEtat devait intervenir
pour soutenir et rguler lactivit conomique.

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Microconomie et macroconomie (3)

2. Origine de la distinction entre micro/macroconomie (suite)
Nous avons donn notre thorie le nom de thorie gnrale. Par
l nous avons voulu marquer que nous avions principalement en vue
le fonctionnement du systme conomique pris dans son ensemble,
que nous envisagions les revenus globaux, les profits globaux, la
production globale, lemploi global, linvestissement global et
lpargne globale, bien plus que les revenus, les profits, la
production, lemploi, linvestissement et lpargne dindustries,
dentreprises ou dindividus considrs isolment. Et nous
prtendons quon a commis des erreurs graves en tendant au
systme pris dans son ensemble des conclusions qui avaient t
correctement tablies en considration dune seule partie du systme
pris isolment (Keynes cit dans Mouchot, 2003, p. 232)

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Microconomie et macroconomie (4)

3. Diffrences de logique
Il ressort de la citation de Keynes que la logique macroconomique
est diffrente de la logique microconomique
Exemple cit par Mouchot (2003, p. 233) :
le chmage provient () de ce que les salaires sont trop levs.
Lapproche macro a montr quune baisse gnralise des salaires
provoquait une baisse de la demande de consommation qui pouvait
entraner une baisse des prix, conduisant parfois une baisse de
loffre, cest--dire une augmentation du chmage. Dans ce cas, la
logique micro de lquilibre gnral - baisser les salaires - aggravait
le mal comme lHistoire la montr tout au long du XIXe sicle et au
dbut du XXe sicle lors des cires dites de surproduction

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Microconomie et macroconomie (5)

4. Recherches micro et macroconomiques applique lducation
Les conomistes, lorsquils cherchent identifier les dterminants de
phnomnes tels que par exemple labandon scolaire, les ingalits
de revenus, recourent le plus souvent des modles conomtriques
(voir le cours du 2 octobre 2007).
Dans les modles conomtriques utiliss en conomie de
lducation, les comportements individuels sont modliss a priori,
ce qui permet de tester empiriquement les prdictions dune thorie.
Or Joanis (2002, pp. 3-4) remarque que il est de plus en plus claire
que les comportements individuels en matire de choix scolaires*
peuvent varier considrablement selon les prfrences des individus
et leurs caractristiques individuelles et socio-conomiques !!!
* En rfrence des recherches menes en Amrique du Nord

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Microconomie et macroconomie (6)

4. Recherches micro et macroconomiques applique lducation
(suite)
Lconomie de lducation cherche comprendre deux grands
ensembles de phnomnes. Dune part au niveau microconomique,
les conomistes cherchent comprendre les processus dcisionnel
des individus en matire dinvestissement en capital humain, de
mme que les nombreux facteurs qui peuvent influer sur ce
processus. Dautre part, dun point de vue plus macroscopique, les
conomistes de lducation sont proccups par les impacts de ces
choix individuels sur les tendances du march du travail.
Lconomie de lducation, par son accent sur linvestissement en
capital humain est aussi troitement lie la littrature
macroconomique sur la croissance conomique (Joanis, 2002,
p. 6).

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Microconomie et macroconomie (7)

5. Rflexions personnelles des tudiant(e)s
A partir des apports fournis dans le cours, les tudiant(e)s
formuleront:
trois thmes de recherche macroconomique en conomie
de lducation,
Trois thmes de recherche microconomique en conomie
de lducation.