Projet dactivit didactique

Date 7.12.2006
Ecole: Sc gim Elena Cuza nr 15, Galati
Enseignant: Alina- Gabriela Marin
Classe : VI-e
Manuel :Cavallioti
Sujet de la leon : Exprimer des sentiments
Type de la leon : communication
Objectif fondamental : Dvelopper la capacit de sexprimer oralement
Objectifs gnraux: O I. Formuler des nonce affirmatives, ngatives, interrogatives,
exclamatives avec lintonation approprie
O II. Manifester de linitiative dans une interaction verbale
O III. Participer spontanment dans des interactions sur des sujets
familiers.
Objectifs oprationnels : A la fin de la leon les lves seront capables de :
O1. Lire avec intonation un dialogue
O2 Remarquer les expressions utilises pour exprimer des
sentiments
O3. Simaginer des microdialogues sur des sujets donns en
utilisant les expressions appropries.
O4. Participer volontairement et spontanment des interactions
verbales pour exprimer des sentiments de satisfaction et de regret
Stratgies didactiques
-mthodes et procds : la communication, la simulation des situation de
communication, lexercice, le jeu de rle ;
- moyens et matriel : le manuel, des visages reprsentant la satisfaction et le regret, des
fiches de travail
- forme dorganisation : travail collectif, travail par groupes
Ressources :
http://romfrance.uni-graz.at/grundkurs/paroles/par_16_01.htm
http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.3.6

Microproiectare didactica
Le
Momentele lectiei
dosage du
temps
Objectifs

Le contenu
informationnel

La stratgie
didactique

Lactivit de
lenseignant

Lactivit des
lves

Le professeur salue les lves et enregistre les

absents.
Il groupe les lves en groupes de 4-5 lves.

Les lves rpondent au professeur

2`

La mise en train

5`

La vrification
des
connaissances
acquises
pendant la classe
prcdente

Le professeur demande aux lves quel a t leur Les lves lisent leur devoir et ils sont
devoir et il corrige les fautes dorthographe et de attentifs aux explications du professeur.
prononciation

3`

L`veil de
lattention

2`

Communication
de nouvelles
connaissances
Acquisition des
connaissances

Le professeur lis les deux dialogues du manuel de

la page 42 avec intonation sans demander aux
lves douvrir les livrer pour leur proposer de
remarquer quel est le sentiment quon y exprime.
Le professeur communique aux lves le titre de
la leon Exprimer des sentiments : la satisfaction,
le regret et les objectifs de la leon.
Le professeur crit sur le tableau dautres
expressions employes pour exprimer ce type de
sentiments. Il colle sur le tableau des dessins
reprsentant des visages qui expriment la joie, la
satisfaction et le regret, la tristesse. On explique
limportance des autres facteurs impliqus dans la
transmission dun message comme : la mimique,
la posture du corps, lintonation, lutilisation des
mains et des autres objets.
On propose aux lves de rsoudre le premier
exercice du manuel de la page 42 par groupes,
ensuite lexercice no 3.
On distribue des fiches avec des situations pour

10`

25`

Fixation de
nouvelles
connaissanc

Les lves coutent les dialogues et rpondent

aux questions : les sentiments de satisfaction
et de regret, de mcontentement.

La conversation
frontale

La conversation
Lexplication

Lobservation

Les lves crivent dans les cahiers le titre de

la leon.
Les lves crivent les exemples et proposent
des continuations pour ces phrases.

Lexposition
La
communication
Le travail frontal

Les lves rsolvent les exercices et les

confrontent avec les rsultats des autres
groupes.
Ils jouent les scnes cres.

Le travail par
groupes
Les fiches de
travail

es

1`

Lvaluation
finale

Lindication du
devoir

chaque groupe et on propose dimaginer un

dialogue et de jouer les scnes. (Annexe 2)
On implique les lves dans la correction de la
prononciation et dans lvaluation des produits de
leurs collgues.
Le professeur value l`activit des lves
(oralement ou par des notes si c`est le cas)

On indique comme devoir les exercices 2 de la

page 42 et 4 de la page 43.

La
communication
Le jeu de rle

Annexe 2
Situation1
Tu rencontres ton ami et tu linvites une promenade dans le parc mais il commence pleuvoir. Vous devez
maintenant rentrer la maison et laisser la promenade pour une autre fois.

Imagine et joue le dialogue.

Situation 2
Tes amis te disent que ton chanteur prfr vient dans la ville la semaine prochaine. Tu en es trs heureux.

Imagine et joue le dialogue.

Situation 3
Tu passes voir ton collgue, Paul, mais sa mre te dit quil est malade, il a de la grippe. Imagine et joue le

dialogue entre toi et la mre de Paul.

Situation 4
Tu rentres la maison et tu es heureux parce que tu as reu un 10 (dix) au franais aujourd`hui. Ta mre en est

trs contente, elle aussi. Imagine et joue le dialogue.