ANALISIS ITEM DAN TES

SECARA KUANTITATIF
DENGAN PROGRAM SPSS
aSup 2009
aSup-2009

Reliabilitas

aSup-2009

RELIABILITY
the consistency of score obtained by the
same persons when they are reexamined
with the same test on different occasions,
or with different sets of equivalent, or
under other variable examining conditions
(Anastasi & Urbina, 1997)

aSup-2009

Teknik Pengukuran Reliabilitas dikaitkan

dengan Jumlah Form dan Pengambilan Tes
Testing
Session
Required

Test-Forms Required
One

Two

One

Split-Half, KR,
Cronbach Alpha

Two

Test-Retest

Alternate-Form
(Immediate)
Alternate-Form
(Delayed)

aSup-2009

TIPE-TIPE RELIABILITAS
Test-Retest Reliability
Alternate-Form Reliability
Split-Half Reliability
Kuder-Richardson Reliability and
Coefficient Alpha
Scorer Reliability

aSup-2009

TIPE-TIPE RELIABILITAS yang ada di SPSS

Alpha (Cronbach). This is a model of internal consistency,
based on the average inter-item correlation.
Split-half. This model splits the scale into two parts and
examines the correlation between the parts.
Guttman. This model computes Guttman's lower bounds
for true reliability.
Parallel. This model assumes that all items have equal
variances and equal error variances across replications.
Strict parallel. This model makes the assumptions of the
parallel model and also assumes equal means across
items.
aSup-2009

Sebelum melakukan perhitungan

Apabila jawaban peserta tes peserta tes masih
berbentuk pilihan jawaban (misal tes
menggunakan bentuk pilihan ganda) maka
harus dicoding terlebih dahulu, yaitu apabila
peserta tes:
menjawab sesuai dengan kunci jawaban
maka diberi coding 1, dan
menjawab tidak sesuai kunci jawaban atau
tidak menjawab diberi coding 0.

Ubah tipe variabel (di variable view):

String Numeric
aSup-2009

Sebelum melakukan perhitungan

Apabila tes berbentuk Likert Scale (misal
dengan skala 1 s.d. 6) maka item unfavorable
harus dicoding terlebih dahulu, yaitu 16;
25, 34; 43; 52; dan 61

aSup-2009

Melakukan Coding
Into Same Variables
hasil coding diberikan di
kolom yang sama.

Into Different Variables

hasil coding diberikan di
kolom yang berbeda, di
kolom paling kanan dari
data.
aSup-2009

Melakukan Coding
Dari menu pilih:
Transform

Recode

Into Same/Different Variables...

Pilih variabel (item) yang akan di-coding
Klik Old and New Values
Ketik Old Value dan New Value sesuai kunci
jawaban >> Klik Add
Klik Continue >> OK
aSup-2009

10

Melakukan Coding

aSup-2009

11

Melakukan Coding
Untuk pilihan Into Different Variables perlu
dilakukan pemberian nama dan label dari
output variable (hasil coding) Change
Pilih variabel (item) yang akan di-coding
Klik Old and New Values
Ketik Old Value dan New Value sesuai kunci
jawaban >> Klik Add
Klik Continue >> OK

aSup-2009

12

Melakukan Coding

aSup-2009

13

Warning!!
Tidak ada menu UNDO untuk proses
recode, sehingga perlu file awal (raw data)
untuk disimpan. Untuk keperluan Analisis
Item kelak, file awal yang akan digunakan

aSup-2009

14

TEST-RETEST RELIABILITY, ALTERNATEFORM RELIABILITY, dan SPLIT HALF

RELIABILITY
Sebelum melakukan penghitungan koefisien
korelasi terlebih dahulu dibuat skor untuk:
Skor Tes ke-1 dan Tes ke-2
Skor Tes Form-1 dan Form-2
Skor Tes Half-1 dan Half-2 (dapat juga Odd dan
Even)
aSup-2009

15

TEST-RETEST RELIABILITY dan

ALTERNATE-FORM RELIABILITY
Koefisien reliabilitas (rtt) dengan tipe ini secara
sederhana adalah korelasi antara skor tes yang
didapatkan oleh orang yang sama pada dua kali
pengadministrasian tes.
Dari menu pilih:

Analyze

Correlate

Bivariate...
Pilih dua variabel (skor tes) Klik OK
aSup-2009

16

SPLIT HALF RELIABILITY

Pada dasarnya mirip dengan tipe Test-Retest
dan Alternate-Form Reliability, yaitu korelasi
antara skor tes yang didapatkan oleh orang
yang sama pada dua belahan tes.
Dari menu pilih:
Analyze

Correlate

Bivariate...
Pilih dua variabel (skor belahan tes) Klik OK
aSup-2009

17

Alpha (Cronbach)
This is a model of internal consistency, based
on the average inter-item correlation
(SPSS.com)
Dari menu pilih:
Analyze

Scale

Reliability Analysis...
Pilih item-itemnya Klik OK
aSup-2009

18

Alpha (Cronbach)

aSup-2009

19

Analisis Item

aSup-2009

Sebelum melakukan perhitungan

Apabila jawaban peserta tes peserta tes masih
berbentuk pilihan jawaban (misal tes
menggunakan bentuk pilihan ganda) maka
harus dicoding terlebih dahulu, yaitu apabila
peserta tes:
menjawab sesuai dengan kunci jawaban
maka diberi coding 1, dan
menjawab tidak sesuai kunci jawaban atau
tidak menjawab diberi coding 0.

Kemudian ubah tipe variabel (di variable view):

String Numeric
aSup-2009

21

Sebelum melakukan perhitungan

Apabila tes berbentuk Likert Scale (misal
dengan skala 1 s.d. 6) maka item yang
unfavorable harus dicoding terlebih dahulu,
yaitu 16; 25, 34; 43; 52; dan 61

aSup-2009

22

Melakukan Coding
Into Same Variables
hasil coding diberikan di
kolom yang sama.

Into Different Variables

hasil coding diberikan di
kolom yang berbeda, di
kolom paling kanan dari
data.
aSup-2009

23

Melakukan Coding
Dari menu pilih:
Transform

Recode

Into Same/Different Variables...

Pilih variabel (item) yang akan di-coding
Klik Old and New Values
Ketik Old Value dan New Value sesuai kunci
jawaban >> Klik Add
Klik Continue >> OK
aSup-2009

24

Melakukan Coding

aSup-2009

25

Melakukan Coding
Untuk pilihan Into Different Variables perlu
dilakukan pemberian nama dan label dari
output variable (hasil coding) Change
Pilih variabel (item) yang akan di-coding
Klik Old and New Values
Ketik Old Value dan New Value sesuai kunci
jawaban >> Klik Add
Klik Continue >> OK

aSup-2009

26

Melakukan Coding

aSup-2009

27

Warning!!
Tidak ada menu UNDO untuk proses
recode, sehingga perlu file awal (raw data)
untuk disimpan. Untuk keperluan Analisis
Item kelak, file awal yang akan digunakan

aSup-2009

28

Dalam contoh perhitungan analisis

item ini digunakan dua file

File Career Decision Self Efficacy.sav

Berdasarkan tingkah laku yang diukur, jenis tesnya
adalah Typical Performance Test
Respon jawaban dalam bentuk skala Likert 1
sampai 1
File Tes Pengetahuan Umum.sav
Berdasarkan tingkah laku yang diukur, jenis tesnya
adalah Optimum Performance Test
Respon jawaban dalam bentuk pilihan jawaban
(pilihan ganda) a, b, c, atau d.
aSup-2009

29

ITEM ANALYSIS
Items can be analyzed qualitatively, in term
of their content and form, and
quantitatively, in terms of their statistical
properties (Anastasi and Urbina, 1997)
Dalam panduan ini hanya akan dibahas
analisis item secara kuantitatif saja

aSup-2009

30

ITEM DIFFICULTY
the difficulty of an item is defined in
terms of the percentage (or proportion) of
persons who answer it correctly.
The easier the item, the larger this
percentage will be

aSup-2009

31

Kunci Jawaban
Tes Career Decision - Self Eficacy
Item Favorable
1, 3, 4, 5, 7, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,
21, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 37,
39, 40, 41, 42, 44, 45, 46, 47
Item Unfavorable
2, 6, 8, 9, 10, 13, 23, 28, 33, 36, 38, 43, 48

aSup-2009

32

Item Difficulty pada Optimum

Performance Test
Dari file Tes Pengetahuan Umum.sav:
Ubah jawaban peserta tes dari huruf (string)
ke angka (numeric) sesuai dengan kunci
jawaban

aSup-2009

33

Kunci Jawaban Tes Pengetahuan Umum

No

No

No

No

No

1.

11.

21.

31.

41.

2.

12.

22.

32.

42.

3.

13.

23.

33.

43.

4.

14.

24.

34.

44.

5.

15.

25.

35.

45.

6.

16.

26.

36.

46.

7.

17.

27.

37.

47.

8.

18.

28.

38.

48.

9.

19.

29.

39.

49.

10.

20.

30.

40.

50.

aSup-2009

34

Menghitung DIFFICULTY INDEX

Analyze >> Descriptive
Statistics >> Frequencies
masukkan semua itemnya
>> OK

aSup-2009

35

Menghitung DIFFICULTY INDEX

Dari output SPSS, dificulty index adalah

persentase yang menjawab 1 (kunci jawaban)
nb: persentase dijadikan proporsi
aSup-2009

36

Menghitung DIFFICULTY INDEX pada

Typical Performance Test
(proportion of endorsement)
Ubah (coding) jawaban peserta tes dengan
aturan yang menyetujui (endorse) menjadi 1
dan yang tidak menyetujui menjadi 0
Apabila pilihan jawaban skalanya berjumlah
ganjil, misal 5, maka pilihan yang berada di
tengah (pilihan 3) tidak dihitung
nb: coding hanya menghasilkan skala nominal
aSup-2009

37

Menghitung DIFFICULTY INDEX pada

Typical Performance Test
(proportion of endorsement)
Setelah dicoding, hitung proporsi peserta
tes yang meng-endorse (menyetujui) item
tersebut (dengan cara yang sama dengan
menghitung difficulty index)

aSup-2009

38

DIFFICULTY INDEX
Untuk menentukan apakah suatu item
memiliki difficulty index yang tinggi atau
memiliki proportion endorsement yang tinggi
gunakan referensi.

aSup-2009

39

ITEM DISCRIMINATION
Fungsi item pada dasarnya sama dengan
fungsi tes, yaitu membedakan individu
yang memiliki kemampuan tinggi (atau
karakteristik kuat) dengan individu yang
memiliki kemampuan rendah (atau
karakteristik lemah)
Untuk itu perlu diketahui kriteria dalam
membedakan kemapuan/karakteristik
individu
aSup-2009

40

Cara Menghitung ITEM DISCRIMINATION

dapat dilakukan dengan dua cara:
Extreme group method, dan
Correlation indices method

aSup-2009

41

EXTREME GROUP METHOD

Peserta tes dibagi menjadi (setidaknya) dua
kelompok yaitu upper dan lower
Pembagian kelompok ini didasarkan pada
total skor
Anastasi &Urbina (1997) menyarankan
pembagian kelompoknya antara 25% s.d.
33% (dengan demikian sebenarnya ada
kelompok middle)
aSup-2009

42

Membuat Extreme Group

Bila jumlah subyek besar (>350) dapat
digunakan 25%-33%
Misal kalau akan diambil 25% maka:
Persentil 25 ke bawah merupakan lower
group
Persentil 75 ke atas merupakan upper
group

Bila jumlah subyek sedikit bisa digunakan

nilai median dalam membagi kelompoknya
aSup-2009

43

Masalah dalam pembagian Upper dan Lower

Apabila ada sejumlah subyek mendapatkan
nilai yang sama dengan nilai median,
(misal dalam data Tes Pengetahuan
Umum.sav a setelah diurutkan nilainya
orang ke-41 sampai ke-55 (15 orang) samasama mendapatkan skor 55)
solusi: umumnya digunakan randomisasi
untuk menempatkan 10 orang ke lower
group dan 5 orang ke upper group.
aSup-2009

44

Menghitung Item Discrimination D

D = pU - pL
Dimana:
D = item discrimination
pU = proportion correct di upper group
pL = proportion correct di lower group
aSup-2009

45

Menghitung D di SPSS
Buat satu variabel (kolom) yang isinya
pengelompokkan (upper dan lower)
misal: beri coding 1 untuk lower group dan
coding 2 untuk upper group

aSup-2009

46

Menghitung D di SPSS
Mencari pU
Data >> Select Cases>> If condition is
satisfied>> Klik IF

Masukkan
variabel
pengelompokkan
ketik coding upper
group>>
Continue>> OK

aSup-2009

47

Menghitung D di SPSS
Perhatikan nomor subjek yang bukan
merupakan bagian dari upper group dicoret,
artinya pengolahan berikutnya hanya dari
nomor yang tidak dicoret (selected)
Kemudian cari proportion correct
Analyze >> Descriptive Statistics >>
Frequencies masukkan semua itemnya >> OK
Difficulty Index yang dihasilkan adalah pU
aSup-2009

48

Menghitung D di SPSS
Mencari pL
Data >> Select Cases>> If condition is
satisfied>> Klik IF

Masukkan
variabel
pengelompokkan
ketik coding lower
group>>
Continue>> OK

aSup-2009

49

Menghitung D di SPSS
Perhatikan nomor subjek yang bukan
merupakan bagian dari lower group dicoret,
artinya pengolahan berikutnya hanya dari
nomor yang tidak dicoret (selected)
Kemudian cari proportion correct
Analyze >> Descriptive Statistics >>
Frequencies masukkan semua itemnya >> OK
Difficulty Index yang dihasilkan adalah pL
aSup-2009

50

Menghitung D di SPSS
Hitung D (secara manual) dengan rumus

D = pU - pL

aSup-2009

51

Menghitung Item Discrimination

dengan Internal Consistency (rIT)
Analisis item discrimination dengan teknik
internal consistency dilakukan dengan
mengkorelasikan skor item dengan skor
total yang sudah dikurangi dengan skor
item yang akan dilihat diskriminasinya
(corrected item-total correlation)

aSup-2009

52

Item Discrimination dengan rIT

Dari menu pilih:
Analyze>> Scale>>
Reliability Analysis...
Pilih item-itemnya
Klik Statistics pilih Scale
dan Scale if item deleted
Klik Continue>> OK
aSup-2009

53

Item Discrimination dengan rIT

Dari output, kolom corrected item-total

correlation merupakan item discrimination
denga menggunakan rIT

aSup-2009

54

DISTRACTOR POWER
Data yang akan digunakan adalah dat
original dimana pilihan jawaban belum
dicoding menjadi jawaban benar (1) atau
salah (0)
Analyze>> Descriptive Statistics>>
Frequencies kemudian masukkan seluruh
itemnya kemudian Klik OK

aSup-2009

55

DISTRACTOR POWER
Output yang muncul adalah Actual
Distractor Power(ADP) dalam bentuk
frekuensi dan persentase

aSup-2009

56