Année Scolaire 2010-2011 Le professeur:

Français 9`eme année – niveau 3 Sandra Correia

Fiche d’évaluation – Novembre 2010

NOM:___________________ PRÉNOM:___________________ Nº__ CLASSE :__

DATE : ____________________________________________________________________

Classification : ___________________ Signature des parents : ___________________

Lis attentivement le texte et les questions pour avoir une vision globale de
ce qu’on te demande.
SÉCHERESSE : LES ARBRES CONTRE LE DÉSERT

Partout, les déserts avancent. Aujourd’hui, ils menacent 20%

de la planète et rendent plus difficile la vie de millions de
personnes.
Le Sahara n’a pas toujours été un désert. Il y a 8000 ans, par
exemple, il était couvert de lacs et de forêts.
Mais, depuis 4500 ans, le Sahara connaît une période sèche.
En 50 ans, le désert a conquis 650 000 carrés. C’est plus que la
surface de la France! Aujourd’hui, il progresse de 2 kilomètres par
ans. Lorsque le désert gagne du terrain, les points d’eau sèchent,
les récoltes s’affaiblissent, les troupeaux manquent de fourrage.
Les paysans et les nomades sont alors menacés par la famine.
Le même phénomène se produit dans d’autres pays du monde. Les Nations Unies estiment que
20% des terres de la planète sont menacées ! Il s’agit surtout des pays pauvres.
Les causes de la désertification sont partout les mêmes : bien sûr la sécheresse dans les régions
où il pleut très peu ou pas du tout; mais aussi l’action des hommes sur l’environnement. Dans de
nombreux pays d’Afrique et d’Asie, la population augmente rapidement. Pour vivre, les gens sont
obligés de cultiver des terres très pauvres, autrefois réservées aux troupeaux. Résultat : les terres
s’épuisent, plus rien de pousse. La désertification est en marche. Dans
d’autres pays, bien plus riches, comme les États-Unis ou l’Australie, la
terre se dégrade à cause de l’utilisation trop importante d’engrais ou de
pesticides. Là encore, le désert n’est pas loin.
Les spécialistes de l’environnement pensent que la meilleure
des solutions consiste à protéger les arbres. L’arbre est en effet
l’obstacle le plus efficace contre l’avancée du désert. Ses racines
retiennent à la fois l’eau et la terre. Mais il est souvent difficile de faire
comprendre aux populations qui ont besoin de terre pour vivre et de
bois pour faire du feu que l’arbre est un bien précieux.

VOCABULAIRE :
menacer – ameaçar rendre – tornar a conquis – conquistou lorsque – enquanto
récoltes – colheitas troupeaux – rebanhos fourrage – alimento paysans –
camponeses
s’épuiser – esgotar-se pousser – crescer engrais – adubos racines – raízes
retenir – manter / reter bois - madeira
I - Compréhension

1- Dis si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).

a) Les régions désertiques ne représentent aucun danger pour la planète
b) Il y longtemps, le désert du Sahara était une région verte.
c) L’avancée des déserts provoque l’extrême pauvreté de beaucoup de gens.
d) La désertification est provoquée seulement par la sécheresse.
e) Les engrais et les pesticides ont un effet néfaste sur la sécheresse.
f) L’Homme ne peut rien faire contre la progression des déserts.

2- Corrige les affirmations fausses.

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3- Réponds aux questions suivantes en essayant de ne pas recopier le texte.

a) Quelles sont les principales causes de la désertification? ____________________________
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b) Quel est l’effet de l’augmentation de la population dans de nombreux pays africains et

asiatiques? __________________________________________________________________
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c) D’après quelques spécialistes, qu’est ce que l’Homme peut faire pour arrêter la
désertification? ______________________________________________________________
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d) Pourquoi cette solution n’est pas facile? ________________________________________
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4- Pour chaque mot et expression choisis le bon synonyme.

a) …ils menacent (l.1)
____ ils protégent.
____ ils mettent en danger.
b) …une période sèche (l.5)
 ____ une période où il ne pleut pas.
____ une période où il pleut.
c) …sont partout les mêmes (l.12).
____ sont différents.
____ sont pareils.
d) …les terres s’épuisent (l.17).
____ les terres deviennent moins productives.
____ les terres e développent.

5- Donne 4 conseils pour protéger la planète tous les jours.

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II - Grammaire

1- Mets les phrases à la forme négative.

a) Tu as vu quelqu’un à la conférence sur la planète.
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b) Ils vont parler de l’environnement.
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c) Au Sahara tout est très sec.
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d) Tu réutilises souvent les feuilles de tes cahiers.

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e) Il peut faire quelque chose pour sauver le monde.
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2- Remplis le tableau avec les verbes.

Infinitif Passé Composé Imparfait

avoir Je Tu
être Il Nous
partir Nous Elles
guérir Elles Je
protéger Tu On
monter On Ils
aller Vous Vous
 mettre Ils Elle
boire Elle Tu
dire Nous Je

3- Relis les phrases avec les pronoms relatifs « qui » « que » « dont » et « où ».
a) La rivière ________ tu te baignes est propre.
b) Voilà une idée _______ peut te permettre de protéger la nature.
c) Je garde tous les journaux _______ je trouve.
d) C’est une aventure _______ tout le monde est capable.
e) La forêt ____ tu vois est importante pour la planète.
f) Le professeur ____ je t’ai parlé défend la nature.
g) La conférence ____ nous sommes allés est sur l’environnement.
h) Les enfants ____ plantent des arbres, pensent au futur.
i) Ma fille, ____ vous connaissez, veut être activiste d’une ONG.
j) Le thème est le même _____ nous avons parler l’autre jour.

III - Composition

Écris un petit texte de 10 à 15 lignes sur le thème suivant :

« Ce que je fais pour protéger la planète».

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_______________________________________________________BON TRAVAIL !
 Points des questions

1. 1x7= 6 points

2. 5 points

3. 5x4= 20 points

4. 1,5 x 4 = 6 points

5. 2x4= 8 points

II

1. 2x5= 10 points

2. 1 x 20 = 20 points

3. 1 x 10 = 10 points

III

1. 15 points
 Proposition de Correction
I - Compréhension
1- Dis si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).
a) Les régions désertiques ne représentent aucun danger pour la planète F
b) Il y longtemps, le désert du Sahara était une région verte. V
c) L’avancée des déserts provoque l’extrême pauvreté de beaucoup de gens. V
d) La désertification est provoquée seulement par la sécheresse. F
e) Les engrais et les pesticides ont un effet néfaste sur la sécheresse. V
f) L’Homme ne peut rien faire contre la progression des déserts. F

2- Corrige les affirmations fausses.

a) Les régions désertiques menacent la planète e ceux qui y vivent.
e) La désertification est provoquée par la sécheresse et par l’action de l’homme.
g) L’homme peut faire toute la différence en ce qui concerne la désertification.

3- Réponds aux questions suivantes en essayant de ne pas recopier le texte.

a) Quelles sont les principales causes de la désertification?
Les principales causes de la désertification sont, d’une part, la croissante sécheresse de
certains endroits ; et, d’autre part, l’action de l’Homme, qui pollue et épuise les ressources
naturelles.
b) Quel est l’effet de l’augmentation de la population dans de nombreux pays africains
et asiatiques?
Comme la population augmente d’une façon très rapide, les habitants de ces pays sont obligés
de cultiver des terrains normalement destinés aux troupeaux. De cette façon, les sols
s’épuisent plus facilement et le désert avance.
c) D’après quelques spécialistes, qu’est ce que l’Homme peut faire pour arrêter la
désertification?
Tous les spécialistes ont la même opinion : pour éviter la désertification il faut protéger les
arbres et en replanter dans plusieurs points de la planète.
d) Pourquoi cette solution-là n’est-elle pas facile?
Ce n’est pas une solution facile parce que les populations ont de la difficulté à comprendre
que les arbres sont plus importants que leurs besoins de terre ou de bois.

4- Pour chaque mot et expression choisis le bon synonyme.

e) …ils menacent (l.1) : …ils mettent en danger.
f) …une période sèche (l.5) : …une période où il ne pleut pas.
g) …sont partout les mêmes (l.12). : sont pareils.
h) …les terres s’épuisent (l.17) : …les terres deviennent moins productives.

5- Donne 4 conseils pour protéger la planète tous les jours.

Par exemple : - Fermer le robinet quand on prend notre douche.
- Prendre de l’eau dans un verre pour se brosser les dents.
- Utiliser les deux côtés des feuilles pour écrire.
- Eteindre les lumières quand on sort d’une pièce.

II - Grammaire
1- Mets les phrases à la forme négative.
a) Tu as vu quelqu’un à la conférence sur la planète.
Je n’ai vu personne à la conférence sur la planète.
b) Ils vont parler de l’environnement.
Ils ne vont pas parler de l’environnement.
c) Au Sahara tout est très sec.
Au Sahara rien n’est sec.
d) Tu réutilises souvent les feuilles de tes cahiers.
Tu ne réutilises jamais les feuilles de tes cahiers.
f) Il peut faire quelque chose pour sauver le monde.
Il ne peut rien faire pour sauver le monde.

2- Remplis le tableau avec les verbes.

Infinitif Passé Composé Imparfait

avoir J’ai eu Tu avais

être Il a été Nous étions
partir Nous sommes parti(e)s Elles partaient
guérir Elles ont guéri Je guérissais
protéger Tu as protégé On protégeait
monter On est monte(e) Ils montaient
aller Vous êtes allé(e)s Vous alliez
mettre Ils ont mis Elle mettait
boire Elle a bu Tu buvais
dire Nous avons dit Je disais

3- Relis les phrases avec les pronoms relatifs « qui » « que » « dont » et « où ».
a) La rivière où tu te baignes est propre.
b) Voilà une idée qui peut te permettre de protéger la nature.
c) Je garde tous les journaux que je trouve.
d) C’est une aventure dont tout le monde est capable.
e) La forêt que tu vois est importante pour la planète.
f) Le professeur dont je t’ai parlé défend la nature.
g) La conférence où nous sommes allés est sur l’environnement.
h) Les enfants qui plantent des arbres, pensent au futur.
i) Ma fille, que vous connaissez, veut être activiste d’une ONG.
j) Le thème est le même dont nous avons parlé l’autre jour.