Benjamin BRIARD, Quentin CABANES, Vincent MELOIS, Aladin

TALEB
Synthèse du TPE

1) Thème, sujet et disciplines concernées

Durant ce TPE, je me suis occupé de la partie mécanique

avec Benjamin tout en participant au choix des solutions
électroniques et du design. Je me suis plus spécialement
occupé des fonctions techniques « Serrer la base » et
« Tourner le couvercle ».

2) Problématique

Nous avons tous ensemble répondu à la problématique

«Comment ouvrir un pot sans effort avec un maximum
d'automatisation ?». J’ai plus particulièrement répondu aux
problématiques suivantes : « Comment maintenir la base ? » et
« Comment tourner le couvercle ? »

3) Raisons du choix du sujet et de celui de la production

Durant la période pré-TPE, nous avons tous cherché des idées

de projet à mettre en œuvre. J’avais personnellement proposé
un accordeur de guitare automatique. Après un vote, c’est
l’aspirateur automatique qui a été choisi. Malheureusement,
nous nous sommes disputés sur le choix de la problématique à
prendre (entre celles qui sont trop compliquées ou trop
simples). Après nous être réuni, nous avons commencé à
chercher une autre idée. Je me souviens avoir dit « Il faut
trouver quelque chose qui pourrait aider tout en étant simple ».
Vincent a eut un « tilt » en pensant à la difficulté d’ouvrir les
pots, nous sommes ensuite donc tous partis sur l’idée de ce
projet d’Ouvre-pot automatique. J’étais d’accord pour cette
idée, que je trouvais originale, pluri technique et intéressante.

4) Etapes de la démarche

Mon principal objectif était de trouver et d’exploiter une idée

permettant de serrer efficacement le pot et le dévisser. Nous
étions partis sur un dévissage en tournant la base mais nous
nous sommes ensuite tournés vers le dévissage en tournant le
couvercle. Ainsi, Benjamin et moi même nous complétions
pour chaque fonction tout en se surveillant (je m’occupait de
tourner le couvercle et il s’occupait de serrer le couvercle,
ceux-ci avec le même moteur).
Pour répondre à cette problématique, j’ai tout d’abord fait des
recherches sur les produits et brevets d’ouvre-pot existants afin
de me faire une idée des mécanismes intérieurs. Puis, en
utilisant les traditionnels papiers et crayon, j’ai commencé à
faire de nombreux croquis de systèmes qui me passaient par la
tête car plus j’avançais, plus je découvrais de problèmes
mécaniques qu’il fallait résoudre. J’ai e)suite utilisé des
 logiciels tels que TextEdit pour écrire des notes électroniques,
Word pour le traitement du rapport final, Wouldjadraw et
LiveQuartz pour la réalisation des schémas, PowerPoint et
OpenOffice pour la réalisation des diagrammes.

5) Bilan personnel

Je pense avoir participer assez activement à l’avancement du

groupe : je passais environ une soirée (4/5h) par semaine à
travailler sur mes rapports intermédiaires, je demandais
régulièrement l’état d’avancement de mes collègues en posant
des questions sur leur systèmes (parfois utiles, parfois moins),
j’ai mis en forme le rapport final et préparer une ébauche de
l’oral en travaillant une grande partie des vacances de Noel.
La principale difficulté que nous avons rencontrée est le
passage de 4 moteurs à 1. Nous n’avons pas réussis à résoudre
totalement le problème (nous sommes passés de 4 à 2). J’avais
trouvé un système à un seul moteur en complément avec l’idée
de la porte serrant/desserrant la base.
L’organisation était basée sur le « cross-check », chacun
vérifiait le travail de l’autre, j’ai donc souvent demandé des
avis à mes camarades pour des idées, comme je leur ai donné
certains conseils pour la suite de leur progression. Je pense que
cette démarche m’a permis d’en apprendre plus sur les
domaines des autres et je dois avouer que sans leur aide, je
n’aurai pas trouvé autant de solutions.
Ce TPE m’a principalement permis et appris à travailler en
groupe (ce que je n’aime pas habituellement faire), tout en
apprenant beaucoup plus sur la mécanique (théorèmes,
principes) et la physique des forces.

6) Conclusion

En conclusion, j’ai travaillé en collaboration avec Benjamin sur

la partie mécanique de l’ouvre pot tout en étudiant les
problèmes physiques de ce dernier (adhérence …). Je pense que
l’on a bien proposé une machine répondant à la problématique
principale et comprenant des systèmes répondant à mes
problématiques intermédiaires.
J’ai atteint mes objectifs (pourvoir serrer et tourner le pot)
même si chacun d’eux en ramener d’autres que l’on a pas
résolus en entier (passage à 1 moteurs, machine qui n’arrive pas
à ouvrir un pot …), ou que j’ai réussi à résoudre (Rainures qui
descendent/montent).
Ce TPE fut très enrichissant pour moi, il m’a permis de
travailler en équipe tout en apprenant, j’en remercie donc mes
professeurs d’SI pour avoir pu répondre à mes questions.