I. Objectifs.

- lment culturel : la francophonie et l histoire coloniale difficile de la France -lment cinmatographique : le vocabulaire du cinma en franais + le style du cinma indpendant et quelques commentaires sur luvre de Claire Denis Une fois quon a dit a, on est encore loin dune exploitation du film dans une classe de franais langue trangre. Comment mettre en pratique ces objectifs ? II. Ralisation pratique A. Activit avant la classe Les tudiants ont dj vu le film avec des sous-titres en anglais (via CCLE). Ils ont reu une fiche de lecture, avec un synopsis du film et une prsentation de lauteur. Ils ont mis dans l ordre chronologique plusieurs vnements de lenfance du personnage principal. B. Activit pendant la classe On va dune analyse narrative du film une interprtation symbolique de lhistoire coloniale. Les grandes tapes sont: - une introduction gnrale - une contextualisation - une tude des lments de la narration (structure/personnages/espaces) - une activit d criture C. Plan de leon 1. Rsum. Est-ce que cest un film traditionnel ? Quelle histoire ? dautres exemples dune histoire comme a : Out of Africa, I Dreamed of Africa (jeunesse en Afrique); lieux de mmoire (pour les lves) ; que fait-elle sur la plage? de quoi parle-t-elle quand elle est en voiture ? Cest lhistoire dune fille qui revient dans le pays o elle a vcu quand elle tait jeune; elle se souvient de son pass . 2. Contexte. Epoque; lieu; Liste des nationalits; relations (la relation hirarchique nest pas aussi marque selon les individus). 3. Trame/Temporalit. Donner le vocabulaire du film. Images, dialogues, non-dit, dbut/droulement/dnouement, flash-back, personnage, dcor/paysage. Est-ce que les images ou les dialogues dominent ? images ; importance du non-dit, d o ambivalence, d o rel. Scne table avec Ayme, France et Prote, o personne ne parle, les regards passent. Scne avec les invits naufrags. La dernire scne o on ne fait que voir les 3 camerounais de loin, sans les entendre parler. ---- structure du film. Un dbut, dveloppement (flash-back), une fin (dnouement) ? -------- bizarre - personnages. Liste des personnages. Quel personnage central ? comment le sait-on ?... Relations entre les personnages : Prote-Aime (refus-dsir) ; enfant-Prote (pouvoir d un enfant sur un adulte) ; d o vient Sgalen ? que reprsente Sgalen ? (en dehors des 2 mondes) Est-ce que France est entre les 2 mondes ? -------- bizarre - espaces / personnages. Maison : espace collectif, le pass. France fait un voyage, comme Sgalen. Les scnes de douche. Conclusion. 2 scnes avec la main : 1) avec l amricain, la fin du film, quand il parle de sa cicatrice ; 2) la scne o elle se brle la main ; 3) la scne o elle retrouve Prote qui rpare le gnrateur. Semi-autobiographique : Claire Denis a vcu. Activits de dcouverte Choisir une scne du film et crire un dialogue pour la scne o France est dans la voiture ; elle commence penser au pass. Imaginez qu elle

raconte un moment pass avec Prote. Dcrivez ses ractions, ses sentiments, ce qu elle pense des diffrences entre les cultures.

Claire Denis has employed the term Chocolat for its 1950s slang meaning, to be had, to be cheated, and therefore the word's association of to be black and to be cheated (1).