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Dossier pdagogique daccompagnement de lopration L Football des princesses Le F b ll d i

Le prsent dossier, ralis par un groupe de travail mixte et adress toutes les classes du cycle 3 qui se sont inscrites dans lopration le football des princesses , vise accompagner et aider les enseignants dans la mise en place des deux axes retenus :

Des temps de pratique Football

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Correspondant : Un cycle de plusieurs sances ralises dans le cadre des activits EPS ; Des rencontres lintrieur de lcole ou inter coles en fin de cycle.

Une production artistique :

Sur un ou plusieurs des 4 thmes suivants : Etre solidaire ; Respecter ; espec e Supporter ; Grer ses motions.

Dmarche propose pour la mise en place des sances dEPS


Les propositions suivantes sappuient sur les comptences construire telles que dfinies dans le Socle Commun de Comptences et de Connaissances. Connaissances
Chaque sance se rfre des objectifs et thmes lis au jeu Football et exprims par des verbes daction.

Pour chaque thme, 2 ou 3 sances progressives sont proposes : Vivre les deux phases du jeu Football (sance 1) ; g (sances 2 et 3) ; ) Conserver Progresser ( Progresser Dsquilibrer (sances 4, 5 et 6) ; Dsquilibrer Finir (sances 7, 8 et 9) R Rcuprer ( (sances 10 11 et 12) 10,

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Dfinition des verbes correspondant aux thmes abords


Vivre les deux phases du jeu Football Conserver Progresser Progresser - Dsquilibrer Dsquilibrer - Finir Rcuprer Dcouvrir les phases offensives et dfensives Se reconnatre attaquant ou dfenseur Se diriger individuellement ou collectivement vers le but adverse sans perdre le ballon (jouer vers lavant en priorit, ou latralement, ou en j jouant vers larrire si aucune autre solution) ) Jouer vers lavant en liminant un joueur ou une ligne adverse pour permettre une situation favorable au tir Enchainer llimination dun joueur ou dune ligne adverse avec un choix (tirer directement au but ou passer un partenaire mieux plac) qui permette de marquer un but Sopposer l d S ladversaire d l perte d b ll i ds la du ballon, df d en bl dfendre bloc (densit), intercepter les passes de ladversaire ou reprendre le ballon dans ses pieds

Mise en place et organisation des sances

La sance 1 constitue obligatoirement la premire sance. La mise en place des sances suivantes peut tre amnage par lenseignant : Choix du nombre de sance (8 12) ;

Choix des thmes de sance (mme thme trait sur deux ou trois sances conscutives ou alternance des thmes) Organisation adaptable en fonction de lge et du niveau des lves ainsi quen fonction des spcificits (effectif, espace disponible, matriel) Possibilit de proposer dautres jeux ou situations se rfrant aux thmes Solliciter les clubs voisins de lcole pour optimiser le matriel (ballons, piquets)

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Plantyped unesance Plan type dune sance


Contenu Partie 1 Partie 2 Jeu dentre Situation technico-motrice ou situation guide Rencontre Dure 15 minutes 15 minutes - Jeu permettant de faire merger le thme de la sance - Situation technico-motrice (pas dadversaire jeux dveil technique, relais, parcours) - Situation guide (2 contre 1, 3 contre 1) - Rencontres 5 c 5 si possible p g - Respect des rgles - Dcouverte des rles (arbitre, capitaine, entraneur, journaliste, spectateurs)

Partie 3

15 minutes

Les 6 mots-cls du langage Football


Ces 6 mots permettront aux enfants de communiquer pour mieux cooprer aussi bien en phase offensive quen phase dfensive. Ils doivent tre connus et vulgariss par lenseignant.

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Les 6 mots-cls du langage Football

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CONCLUSION

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Lutilisation complte du dossier na bien videmment aucun caractre obligatoire. Il appartient chaque enseignant dadapter les prsentes prconisations pour en faire un projet personnalis. Les Cadres Techniques de la Fdration Franaise demeurent la disposition des enseignants engags dans laction pour toute demande complmentaire.

Vivre les 2 phases du jeu football


Comptences vises : t capable, la perte du ballon, de ragir rapidement pour df d tre bl l t d b ll d i id t dfendre. tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant le plus rapidement possible.

Sance 1
Lgende Cond ite Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace Effectif Schma

Attaquer -Dfendre Dfendre


Dfinition Buts Pour lquipe qui attaque : - Marquer.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

10 lves par terrain

Pour l quipe qui dfend : lquipe - Rcuprer le ballon et effectuer une passe au joueur Consignes

Matriel par terrain 5+2 2 2x5 Jobserve - Les lves ne parviennent pas rcuprer. - Les lves ne parviennent pas marquer. Solutions 5 3 x 5

- Les quipes changent de statut toutes les 5 actions

- Agrandir lespace. - Agrandir la taille des buts. - Rduire le nombre de joueurs par quipe.

Se reconnatre attaquant ou dfenseur


Comptences vises : tre capable la perte du ballon de ragir rapidement pour dfendre capable, ballon, dfendre. tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant le plus rapidement possible.

Sance 1
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Situation guide
Organisation Espace p 2 ou 3 terrains 15 x 25 m 2 zones de stop Ball dlimites l t par 6 plots Matriel par terrain 12 6 2x6 5 x 3 Jobserve - Le dfenseur ne touche jamais lattaquant.
- Lattaquant est touch souvent.

Conduire sous pression dun adversaire


Schma Dfinition Buts
Pour les joueurs situs latralement : - Immobiliser le ballon avec la semelle dans la zone de stop Ball aprs une conduite. Pour les joueurs qui donnent le ballon : l adversaire - Toucher ladversaire avant quil pntre dans la zone de stop Ball.

Effectif

8 12 lves par terrain

Consignes
- Contrler et conduire rapidement (pour lattaquant). - Rattraper lattaquant (pour le dfenseur).

Solutions
- Raccourcir la distance de passe - Le dfenseur doit toucher un plot avant de courser ladv.

Vivre les 2 phases du jeu football

Sance 1

Comptences Vises: Lgende t capable, l perte d b ll tre bl la t du ballon, d ragir rapidement pour df d de i id t dfendre. Conduite tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. Passe Dplacement du joueur sans ballon tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant.

Rencontre
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3 x 3, 4 x 4 ou 5 x 5 Schma

Attaquer - Dfendre
Dfinition Buts Pour lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. Pour l quipe qui ne lquipe possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. Consignes
- Jeu libre. - Penser changer de gardien. - Auto arbitrage.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+ 4 2 2x5 3 x 5 5

Jobserve - Les lves tardent changer de statut.

Solutions - Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves.

Conserver - Progresser

Sance 2

Comptences vises: L quipe Lquipe : Lgende tre capable de se placer / de se dplacer en fonction des partenaires et des adversaires. Conduite Passe Le porteur du ballon : Dplacement du joueur sans ballon tre capable de Choisir de passer ou garder le ballon. Le non porteur du ballon : tre capable de proposer des possibilits de passes au partenaire porteur du ballon ballon.

Jeu dentre
Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 x 25 m Matriel par terrain 9 3 2x5 Jobserve - Lquipe narrive pas marquer. - Lquipe marque chaque attaque. 5 x 3 Effectif 10 12 lves par terrain Jeu 2 x 2 ou 3x3 Schma

Stop Ballon 1
Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Immobiliser le ballon avec la semelle dans la zone adverse (A). Consignes - Conduire le ballon dans la A, zone A - ou trouver un partenaire lanc au moyen dune passe. Solutions - Crer une supriorit numrique.

Conserver - Progresser

Sance 2

Comptences vises: Le porteur du ballon : Lgende tre capable de se placer / de se dplacer en fonction des partenaires et des adversaires. Conduite Passe tre capable de choisir de passer ou garder le ballon. Dplacement du joueur sans ballon Le non porteur du ballon : tre capable de proposer des possibilits de passes au partenaire porteur du ballon.

Situation
Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 x 25 m Matriel par terrain 14 + 4 2 2x5 J observe Jobserve - Les joueurs sont proches les uns des autres. - Beaucoup de passes non russies. 5 3 x 5 Effectif 10 lves p par terrain 5 x 5

Passer, conduire et Stopper le ballon


Schma Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Amener le ballon de la zone A B en passant par les 4 t l carrs. Consignes
- D t : L j Dpart Les joueurs avec ballon entrent dans le terrain. - Chaque joueur reste dans sa zone. - Pour changer de zone utiliser la passe. - Variante: Course entre les deux quipes.

Solutions - Se situer au milieu des zones. - Utiliser la conduite pour se rapprocher.

Conserver - Progresser
Comptences vises: tre capable la perte du ballon de ragir rapidement pour dfendre capable, ballon, dfendre. tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant .

Sance 2
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Rencontre
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3 x 3, 4 x 4 ou 5 x 5 Schma

Attaquer - Dfendre
Dfinition Buts
Pour lquipe qui possde le ballon : -Progresser pour marquer. Pour lquipe qui ne possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. - Dcouverte du rle de larbitre.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+4 2 2x5 2 x 730 Jobserve


- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

Consignes
- Jeu libre. -P Penser changer d gardien. h de di - Auto arbitrage.

Solutions
- Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

Conserver - Progresser

Sance 3

Comptences vises: Lgende q p Lquipe : tre capable de se placer / de se dplacer en fonction des partenaires et des adversaires. Conduite Passe Le porteur du ballon : Dplacement du joueur sans ballon tre capable de choisir de passer ou garder le ballon. Le non porteur du ballon : tre capable de proposer des possibilits de passes au partenaire porteur du ballon ballon.

Jeu dentre
Organisation Espace 2 ou 3 terrains t i 15 x 25 m Effectif 10 12 lves par terrain t i Jeu 2x2 ou 3x3 Schma

Ballon au capitaine
Dfinition Buts
Pour marquer 1 point : -Transmettre le ballon 1 des p q p capitaines de mon quipe. Pour marquer 3 points : - Transmettre le ballon 1 capitaine puis lautre sans perdre le ballon.

Matriel par terrain 8 3 2x5 3 x 5

Consignes
- Le capitaine blanc ne peut pas dfendre sur le capitaine rouge et inversement. - Lorsquune passe est faite au capitaine, il rentre dans le terrain et le passeur prend sa place. place

Jobserve
- Lquipe narrive trouver le capitaine.

Solutions
- Chercher former dformer et reformer le triangle.

Conserver - Progresser

Sance 3

Comptences vises: Lgende Le porteur du ballon : Conduite tre capable de se placer / de se dplacer en fonction des partenaires et des adversaires. Passe tre capable de choisir de passer ou garder le ballon. Dplacement du joueur sans ballon Le non porteur du ballon : tre capable de proposer des possibilits de passes au partenaire porteur du ballon.

Situation
Organisation Espace 2 ou 3 ateliers 15 x 25 m Matriel par terrain 14 2 2x5 Jobserve - Beaucoup de ballons perdus. 3 x 5 Effectif 10 lves par terrain 4 x 1

Passer, conduire et Stopper le ballon


Schma Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Aller de la zone A B en aller retour.

Consignes - Lquipe qui attaque doit avoir au moins 1 joueur zones. dans chacune des 2 zones - Le jeu dmarre par une passe. Solutions - Le dfenseur ne dfend que sa moiti de terrain.

Conserver - Progresser
Comptences vises: t capable, l perte d b ll tre bl la t du ballon, d ragir rapidement pour df d de i id t dfendre. tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant .

Sance 3
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Rencontre R t
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3x3, 4x4 ou 5x5 Schma

Attaquer - Df d Att Dfendre


Dfinition Buts
Pour lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. l quipe Pour lquipe qui ne possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. Dcouverte du rle des arbitres arbitres.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+4 2 2x5 2 x 730

Consignes - Jeu libre.


- Penser changer de gardien. - Auto arbitrage.

Jobserve
- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

Solutions
- Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

Progresser - Dsquilibrer
Comptences vises: p g joueur p une p par passe ou un dribble. tre capable dliminer une ligne ou un j tre capable dattaquer en se dplaant vers lavant. tre capable de former, dformer et reformer un triangle.

Sance 4
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 x 25 m Matriel par terrain 14 2 2x5 3 x 5 Effectif 10 lves par terrain 5 x 5 Schma

Epervier
Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Traverser laire de jeu sans se faire prendre le ballon. ballon Consignes - Df : Dfendre dans sa zone bleue. - Att : Aller dune zone une autre et donner 1 joueur en attente attente. - La zone du milieu est un refuge. Solutions - Se dplacer dans un espace o il ny a personne et changer de rythme. - Choisir un joueur chaque passage.

J observe Jobserve - Les lves natteignent pas la deuxime zone. - Les lves dfenseurs narrivent pas prendre le ballon.

Progresser - Dsquilibrer
Comptences vises: p g joueur p une p par passe ou un dribble. tre capable dliminer une ligne ou un j tre capable dattaquer en se dplaant vers lavant. tre capable de former, dformer et reformer un triangle.

Sance 4
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Situation
Organisation Espace 3 ateliers 15 x 25 m Matriel par p terrain 15 5 x 3 3
1x6 + 1x4

Conduire le ballon
Schma Dfinition Buts Pour marquer 1 point : P i t - Conduire le ballon dun bout lautre du parcours. Consignes g - 1er squence - Conduire le ballon son partenaire en slalomant. - 2me Idem 1 mais nutiliser qu1 seul pied. - 3me idem 1 mais positionner les plots en quinconce. quinconce - 4me et 5me Course en relais entre les 3 quipes. Solutions - Matriser la course et/ou utiliser les deux pieds pour conserver le ballon en mouvement.

Effectif 3 4 par atelier

Jobserve -Les lves sarrtent ou arrtent le ballon, sur le parcours. - Le ballon touche les cnes ou sort du circuit.

Progresser - Dsquilibrer

Sance 4

Comptences vises: Lgende tre capable la perte du ballon de ragir rapidement pour dfendre capable, ballon, dfendre. Conduite tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. Passe tre capable de se reconnaitre alternativement dfenseur ou attaquant. Dplacement du joueur sans ballon

Rencontre
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3x3, 4x4 ou 5x5 Schma

Attaquer - Dfendre
Dfinition Buts
Pour lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. Pour lquipe qui ne possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. Mise en place dun capitaine dans chaque quipe quipe.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+4 2 2x5 2 x 730 7 30

Consignes
- Jeu libre. - Penser changer de gardien. - Auto arbitrage.

Jobserve
- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

Solutions
- Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

Progresser - Dsquilibrer
Comptences vises: p g joueur p une p par passe ou un dribble. tre capable dliminer une ligne ou un j tre capable dattaquer en se dplaant vers lavant. tre capable de former, dformer et reformer un triangle.

Sance 5
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 x 25 m Matriel par terrain 12 2 2x5 5 x 3 Effectif 10 lves par terrain 5 x 5 Schma

Epervier
Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Traverser le terrain 2 contre 1. Consignes
- Df : Prendre le ballon de ladversaire et venir larrter derrire une ligne. -Att : Dribbler ou passer et donner au groupe en attente. - 3me squence : Course entre les deux quipes.

Jobserve -L d Les deux attaquants ne parviennent pas liminer l tt t i t li i le dfenseur. - Les lves veulent passer individuellement.

Solutions - Ch Changer d rythme. de th - Se faire voir de mon partenaire par mon dplacement.

Progresser - Dsquilibrer
Comptences vises: p g joueur p une p par passe ou un dribble. tre capable dliminer une ligne ou un j tre capable dattaquer en se dplaant vers lavant. tre capable de former, dformer et reformer un triangle.

Sance 5
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Situation
Organisation Espace 2 ateliers 15 x 25 m Matriel par terrain 15 4 2x5 5 x 3 Effectif 4 5 par atelier Schma

Ddoublement
Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Jouer 2 pour liminer. Consignes C i
- Je fais une passe mon partenaire qui se dplace - Mon partenaire conduit le ballon vers le plot (fixe). - Je passe dans son dos. - Il me donne le ballon. p -Je fais une passe mon tour aux joueurs en attente. - Variante: Quelle quipe ralisera 5 aller - retour.

Jobserve - Les enfants frappent trop ou pas assez fort. - Les enfants donnent les ballons trop tt ou trop tard.

Solutions - Utiliser la largeur du terrain pour scuriser le geste. - Donner quand je vois mon partenaire.

Progresser - Dsquilibrer
Comptences vises: p , g joueur p une p par passe ou un dribble. tre capable, dliminer une ligne ou un j tre capable dattaquer en se dplaant vers lavant. tre capable de former, dformer et reformer un triangle.

Sance 5
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Rencontre R t
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3x3, 4x4 ou 5x5 Schma

Attaquer - Df d Att Dfendre


Dfinition Buts Pour lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. Pour lquipe qui ne P l i i possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. Consignes - Jeu libre. - Penser changer de gardien. - Auto arbitrage. Solutions
- Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel M t i l par terrain 4+4 2 2x5 Jobserve


- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

7 30 2 x 730

Progresser - Dsquilibrer
Comptences vises: p , g joueur p une p par passe ou un dribble. tre capable, dliminer une ligne ou un j tre capable dattaquer en se dplaant vers lavant. tre capable de former, dformer et reformer un triangle.

Sance 6
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu d t J dentre
Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 x 25 m Matriel par terrain 12 2 2x5 5 x 3 Effectif 10 lves par terrain 5x5 5 Schma

Epervier E i
Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Traverser le terrain et le transmettre au joueur en attente. Consignes
- Df : Prendre le ballon de ladversaire et venir larrter derrire une ligne. -Att : Eliminer ladversaire seul ou en utilisant lappui sur le l appui ct. -Evolution: Course entre les deux quipes.

J observe Jobserve
- Les deux attaquants ne parviennent pas liminer le dfenseur. - Les lves veulent passer individuellement.

Solutions
- Changer de rythme. - Se faire voir de mon partenaire par mon dplacement.

Progresser - Dsquilibrer
Comptences vises: p , g joueur p une p par passe ou un dribble. tre capable, dliminer une ligne ou un j tre capable dattaquer en se dplaant vers lavant. tre capable de former, dformer et reformer un triangle.

Sance 6
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Situation S
Organisation Espace 2 ateliers 15 x 25 m Matriel par terrain 15 4 2x5 5 x 3 Effectif 4 5 par atelier Schma

Une - Deux
Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Jouer 2 pour liminer le plot. Consignes -Je conduis vers le plot (fixe). - Je passe au joueur en appui qui me la redonne dans ma course. -Je passe au joueur en Je attente. - Variante: Quelle quipe ralisera 5 allers - retours. Solutions - Ralentir pour assurer les passes. - Proposez dutiliser le contrle avant la remise.

Jobserve - Des erreurs de passes. - Des appuis qui ne parviennent pas remettre le ballon.

Progresser - Dsquilibrer
Comptences vises: p , g joueur p une p par passe ou un dribble. tre capable, dliminer une ligne ou un j tre capable dattaquer en se dplaant vers lavant. tre capable de former, dformer et reformer un triangle.

Sance 6
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Rencontre
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3 x 3, 4 x 4 ou 5 x 5 Schma

Attaquer - Dfendre q
Dfinition Buts Pour l quipe qui possde lquipe le ballon : - Progresser pour marquer. Pour lquipe qui ne possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. Ajout du rle de lentraneur l entraneur Consignes

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+4 2 2x5 Jobserve


- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

2 x 730

- Jeu libre. - Penser changer de gardien. - Auto arbitrage.

Solutions
-Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

Dsquilibrer - Finir
Comptences vises: Le porteur du ballon : Etre capable de se mettre en situation favorable pour marquer un but. Tromper le gardien.

Sance 7
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace p Effectif Schma

Eliminer un joueur ou une ligne


Dfinition Buts

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

10 lves par terrain 5 x 5

Pour les attaquants entrer dans la zone ( A) avec le pp ballon et frapper au but . Pour les dfenseurs empcher lattaquant de pntrer dans la zone A

Matriel par terrain 8+4 2 2x5 J observe Jobserve - Les lves narrivent pas entrer dans la zone - Les lves narrivent pas marquer 5 x 3

Consignes

Interdit de dfendre en zone A. Pour entrer dans la zone, utiliser la conduite ou la passe.

Solutions - Mettre un joueur dans la zone pour trouver un appui - Autoriser un deuxime joueur pntrer dans la

Dsquilibrer - Finir
Comptences vises: Le porteur du ballon : Etre capable de se mettre en situation favorable pour marquer un but. Tromper le gardien.

Sance 7
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Situation guide Sit ation g ide


Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 25 1 x2 m Matriel par terrain 8+4 3 2x5 J observe Jobserve - Le dfenseur rcupre souvent le ballon. - Le dfenseur ne rcupre pas le ballon. 5 3 x 5 Effectif

Utiliser le partenaire po r liminer pour


Schma Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Marquer dans un des 2 buts. buts Consignes - Dpart : le ballon arrt sur la ligne rouge. - Laction dbute quand le dfenseur entre dans le carr. - Lattaquant cherche viter le dfenseur et tire dans l1 des 2 buts. Solutions -Agrandir le carr et utiliser les feintes. - Lattaquant, en conduisant le ballon, et le dfenseur entrent en mme temps dans le carr.

10 lves par terrain

Dsquilibrer - Finir
Comptences vises: tre capable la perte du ballon de ragir rapidement pour dfendre capable, ballon, dfendre. tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant.

Sance 7
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Rencontre
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3x3, 4x4 ou 5x5 Schma

Attaquer - Dfendre
Dfinition Buts Pour lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. Pour lquipe qui ne possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. Consignes - Jeu libre. - Penser changer de gardien. - Auto arbitrage. Solutions
- Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+4 2 2x5 2 x 730

Jobserve
- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

Dsquilibrer - Finir
Comptences vises: Le porteur du ballon : Etre capable de se mettre en situation favorable pour marquer un but. Tromper le gardien.

Sance 8
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace Effectif Schma

Eliminer un joueur ou une ligne


Dfinition Buts

A
2 ou 3 terrains 15 x 25 m 10 lves par terrain 5 x 5

Pour marquer 1 point : Marquer dans le but adverse. Pour les attaquants entrer dans la zone ( A) avec le ballon et frapper au but . Pour les dfenseurs empcher lattaquant de pntrer dans la zone A

Matriel par terrain 8+4 2 2x5

Consignes

A
3 x 5

- Interdit de dfendre en zone A. - Pour entrer dans la zone, utiliser la conduite ou la passe.

Jobserve - Les lves narrivent pas entrer dans la zone.

Solutions - Mettre un joueur dans la zone pour trouver un appui.

Dsquilibrer - Finir
Comptences vises: Le porteur du ballon : Etre capable de se mettre en situation favorable pour marquer un but. Tromper le gardien.

Sance 8
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Situation guide
Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 x 25 m Matriel par terrain 6+4 3 2x5 Jobserve p - Le dfenseur rcupre souvent le ballon. 3 x 5 Effectif 10 lves par terrain

Utiliser le partenaire pour liminer


Schma Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Marquer dans un des 2 buts. Consignes - Dpart : lattaquant et le dfenseur entrent dans le carr. - Lattaquant cherche viter le dfenseur et tire dans l1 des 2 buts l1 buts. Solutions -Agrandir le carr. - Utiliser des feintes. feintes

Dsquilibrer - Finir
Comptences vises: t capable, l perte d b ll tre bl la t du ballon, d ragir rapidement pour df d de i id t dfendre. tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant .

Sance 8
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Rencontre
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3 x 3, 4 x 4 ou 5 x 5 Schma

Attaquer - Dfendre
Dfinition Buts Pour lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. Pour lquipe q ne q p qui possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. Ajout du rle du journaliste journaliste. Consignes - Jeu libre. - Penser changer de gardien. - Auto arbitrage. Solutions
- Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+4 2 2x5

2 x 730

Jobserve
- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

Dsquilibrer - Finir
Comptences vises: Le porteur du ballon : Etre capable de se mettre en situation favorable pour marquer un but. Tromper le gardien.

Sance 9
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace Effectif Schma

Eliminer un joueur ou une ligne


Dfinition Buts
Pour marquer 1 point : Marquer dans le but adverse. Pour les attaquants : -Entrer dans la zone ( A) en ) conduite ou sur une passe pour marquer. Pour le dfenseur : - Empcher le tir.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

10 lves par terrain 5 x 5

Matriel par terrain 8+4 2 2x5 Jobserve - Les lves narrivent pas marquer. - Agrandir la zone. 3 x 5

Consignes

-Pour entrer dans la zone A utiliser la conduite ou la passe. - 2 attaquants contre 1 dfenseur au maximum par zone. Solutions

Dsquilibrer - Finir
Comptences vises: Le porteur du ballon : Etre capable de se mettre en situation favorable pour marquer un but. Tromper le gardien.

Sance 9
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Situation guide
Organisation Espace p 2 ou 3 terrains 15 x 25 m Matriel par terrain 6+2 3 2x5 3 x 5 Effectif 10 lves par terrain 2 groupes de 3 et un groupe de 4

Utiliser le partenaire pour liminer


Schma Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - Marquer dans le but. Consignes

- Dpart : l attaquant et le lattaquant dfenseur entrent dans le carr. -Lattaquant cherche: -Soit dribbler le dfenseur et tirer dans le but.

- Soit jouer en passe avec 1 ou 2 pour pouvoir marquer.

Jobserve J b - Le dfenseur rcupre souvent le ballon. - Agrandir le carr.

Solutions S l ti

Dsquilibrer - Finir

Sance 9

Comptences vises: Lgende tre capable la perte du ballon de ragir rapidement pour dfendre capable, ballon, dfendre. Conduite tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. Passe Dplacement du joueur sans ballon tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant.

Rencontre
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3x3, 4x4 ou 5x5 Schma

Attaquer - Dfendre
Dfinition Buts
Pour lquipe qui possde le l quipe ballon : -Progresser pour marquer. Pour lquipe qui ne possde pas le ballon : -Dfendre pour rcuprer le ballon. Ajout du rle de spectateur

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par t i terrain 4+4 2 2x5 Jobserve


- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

Consignes 2 x 730 - Jeu libre. - Penser changer de gardien. - Auto arbitrage. Solutions
-E Encourager l prise di f la i dinformation sur l changements d les h ti t de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

Rcuprer le ballon
Comptences vises: tre capable de s opposer ladversaire sopposer l adversaire, tre capable dempcher les possibilits de passe, tre capable de reprendre le ballon lquipe adverse.

Sance 10
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 x 25 m Matriel par terrain 4 2 2x5 Jobserve J b
- Le porteur de balle joue systmatiquement en une touche. - Les joueurs essaient de passer alors que ladversaire fait barrage.

Jeu de rcupration 2
Schma Dfinition Buts Pour marquer 1 point : - intercepter le ballon et le transmettre un partenaire dans les zones (A) (A). Consignes
- Jeu au sol uniquement. - Chaque quipe reste dans sa zone.

Effectif 10 lves par terrain 5 x 5

2 x 730

Solutions S l ti
- Imposer un contrle avant la passe. Demander : - Aux joueurs cibles de se dplacer (tre visible) - Au porteur de balle de donner un coquipier de son camp pour contourner ladversaire.

Rcuprer le ballon
Comptences vises: tre capable de s opposer ladversaire sopposer l adversaire, tre capable dempcher les possibilits de passe, tre capable de reprendre le ballon lquipe adverse.

Sance 10
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Unit tactique
Organisation Espace Effectif 10 lves par terrain 5 x 5 2 buts de 2 mtres Schma

Rcupration 1
Dfinition Buts
Lattaquant marque en entrant ballon au pied dans lun des 2 buts. Le dfenseur protge les buts, p rcupre le ballon et le donne un coquipier en attente.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+4 5 2x5 Jobserve - Le dfenseur arrive trop tard. - Le dfenseur arrive trop tt et sarrte. 3 x 5 5

Consignes Au moment de la passe des blancs, 1 dfenseur (1, 2 ou 3), nomm par 1 lve ou lenseignant, slance et dfend les deux buts. buts Varier les dparts des attaquants. Tacles interdits. Solutions - Faire partir plus tt le dfenseur. - Inviter le dfenseur adapter sa vitesse pour ralentir lattaquant.

Rcuprer le ballon

Sance 10

Comptences vises: Lgende tre capable la perte du ballon de ragir rapidement pour dfendre capable, ballon, dfendre. Conduite tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. Passe Dplacement du joueur sans ballon tre capable de se reconnaitre alternativement dfenseur ou attaquant .

Rencontre
Organisation Espace Effectif Les lves sengagent librement sur des rencontres de 3x3, 4x4 ou 5x5 Schma

Attaquer - Dfendre
Dfinition Buts Pour lq ipe q i Po r lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. Pour lquipe q ne q p qui possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. C i Consignes - Jeu libre. - Penser changer de gardien. gardien - Auto arbitrage. Solutions
Encourager l prise di f la i dinformation sur l changements d ti les h t de -E phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par terrain 4+4 2 2x5 Jobserve


- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

3 x 5

Rcuprer le ballon
Comptences vises: tre capable de s opposer ladversaire sopposer l adversaire, tre capable dempcher les possibilits de passe, tre capable de reprendre le ballon lquipe adverse.

Sance 11
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace 2 ou 3 terrains 20 x 25 m Matriel par terrain 6 2 2x5 Jobserve - Des dfenseurs aligns. - Des dfenseurs trop loigns les uns des autres. 3 x 5 Effectif 10 lves par terrain 5 x 5 Schma

Cadrer et Couvrir
Dfinition Buts Pour marquer 1 point: - Rcuprer le ballon et le transmettre un partenaire dans l zones (A) d les (A). Consignes - J au sol uniquement. Jeu l i t - 1 joueur de chaque quipe peut chercher rcuprer dans le camp adverse. d - Tacles interdits. Solutions - Chercher former, dformer et reformer le triangle devant le porteur du ballon. - Se mettre en barrage entre le ballon et les joueurs cibles.

Rcuprer le ballon
Comptences vises: tre capable de s opposer ladversaire sopposer l adversaire, tre capable dempcher les possibilits de passe, tre capable de reprendre le ballon lquipe adverse.

Sance 11
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Unit tactique
Organisation Espace 2 ou 3 terrains 15 x 25 m 2 buts de 2 mtres Matriel par terrain 4+4 5 2x5 3 x 5 Effectif Schma

Rcupration 2
Dfinition Buts
Un attaquant dos aux buts q cherche marquer. Pour marquer 1 point : - Le dfenseur protge les buts, - rcupre le ballon puis le donne un de ses coquipiers sur les cts.

10 lves par terrain 5 x 5

Consignes
A td l -Au moment de la passe, l le dfenseur peut intervenir. - Sil rcupre, il donne un partenaire sur le ct. - Varier les dparts des attaquants. - Tacles interdits.

Jobserve - Le dfenseur est battu sur le contrle de lattaquant. - Lattaquant arrive systmatiquement se retourner.

Solutions - Le dfenseur peut passer devant lattaquant (interception) ou garder une distance de scurit. - Etre plus proche de lattaquant sur sa prise de balle.

Rcuprer le ballon
Comptences vises: tre capable la perte du ballon de ragir rapidement pour dfendre capable, ballon, dfendre. tre capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. tre capable de se reconnatre alternativement dfenseur ou attaquant.

Sance 11
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Rencontre e co t e
Organisation Espace Effectif Les lves L l sengagent librement sur des rencontres t de 3x3, 4x4 ou 5x5 Schma

Attaquer - Dfendre ttaque e de


Dfinition Buts Pour lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. Pour l quipe qui ne lquipe possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon. Consignes - Jeu libre. - Penser changer de gardien. gardien - Auto arbitrage. Solutions
- Encourager la prise dinformation sur les changements de d information phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par p terrain 4+4 2 2x5 Jobserve


- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

2 x 730

Rcuprer le ballon
Comptences vises: p pp , tre capable de sopposer ladversaire, tre capable dempcher les possibilits de passe, tre capable de reprendre le ballon lquipe adverse.

Sance 12
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Jeu dentre d entre


Organisation Espace p 2 ou 3 terrains 20 x 25 m Matriel par terrain 6 2 2x5 Jobserve - Des dfenseurs sont tous attirs par le ballon. - Des dfenseurs trop loigns les uns des autres 3 x 5 Effectif 10 lves par terrain 5 5x5 Schma

Jeu de rcupration 3
Dfinition Buts Pour marquer 1 point, rcuprer le ballon et le transmettre un partenaire p dans les zones cibles (A). Consignes
- J au sol uniquement. Jeu l i t - 3 joueurs de chaque quipe peuvent se trouver dans une mme moiti de terrain. - Tacle interdit interdit.

Solutions - Demander aux dfenseurs dtre organiss sur deux lignes. - Chercher former, dformer et reformer le triangle devant le porteur du ballon.

Rcuprer le ballon
Comptences Vises: tre Capable de s opposer ladversaire sopposer l adversaire, tre Capable dempcher les possibilits de passe, tre Capable de reprendre le ballon lquipe adverse.

Sance 12
Lgende Conduite Passe Dplacement du joueur sans ballon

Unit tactique
Organisation Espace Effectif Schma

Cadrer et couvrir le porteur


Dfinition Buts - Les attaquants cherchent marquer dans 1 des 2 buts. - Les dfenseurs protgent les buts rcuprent le buts, ballon puis le donnent un de leurs coquipiers sur les cts. Consignes - Laction dmarre quand le porteur de balle entre sur le terrain. -Varier les dparts des attaquants. - Tacles interdits interdits. Solutions - 1 dfenseur reste en retrait aider si besoin (2 lignes)

2 ou 3 terrains 15 x 25 m 2 buts de 2 mtres

10 lves p par terrain 5 x 5

Matriel par terrain 4+4 5 3 x 5 2x5

Jobserve - Les deux dfenseurs sont trop loin lun de lautre

Rcupration du ballon

Sance 12

Comptences Vises: Lgende tre Capable la perte du ballon de ragir rapidement pour dfendre Capable, ballon, dfendre. Conduite tre Capable , quand lquipe entre en possession du ballon, de ragir pour attaquer. Passe Dplacement du joueur sans ballon tre Capable de se reconnaitre alternativement dfenseur ou attaquant.

Rencontre e co t e
Organisation Espace Effectif L l Les lves sengagent librement sur des rencontres t de 3 x 3, 4 x 4 ou 5 x 5 Schma

Attaquer - Dfendre ttaque e de


Dfinition Buts
Pour lquipe qui possde le ballon : - Progresser pour marquer. Pour lquipe qui ne possde pas le ballon : - Dfendre pour rcuprer le ballon.

2 ou 3 terrains 15 x 25 m

Matriel par p terrain 4+4 2 2x5 Jobserve


- Les lves tardent changer de statut. - Le ballon a du mal progresser. - Les enfants marquent peu de buts.

C i Consignes - Jeu libre. - Penser changer de gardien. - Auto arbitrage. Solutions


- Encourager la prise dinformation sur les changements de phase. - Favoriser la communication des lves. - Organiser les quipes en losange. - Agrandir le terrain ou la taille des buts.

2 x 730 7 30

PLAISIR
Rgles du jeu

Rgles du jeu
Comptences Vises: Dcouverte et Apprentissage des rgles du jeu tre capable didentifier les fautes. tre Capable de siffler.

Annexe 1

Rgles Coups francs directs Touches ou corners : au pied. Mettre la main sur le ballon puis passe ou conduite de balle. Tacles interdits. Pas de hors jeu

Jeu
Organisation Espace Effectif
14 lves par terrain 5x5 5 Mixit obligatoire Max. 2 remplaants

Rencontre
Schma Dfinition Buts

30 x 40 m Buts 4 mtres

Pour marquer 1 point tirer dans le but adverse. Le ballon doit franchir entirement la ligne.

Matriel par terrain 4+4 3 2x5 3 x 5 ou 2 x 730 Jobserve - Contestations ou dsaccord entre les deux quipes.

Consignes
Jeu libre Aprs chaque but, changer les deux gardiens de but.

Solutions
- Reprciser la rgle. - Solliciter les deux capitaines.

PLAISIR
Fiches dauto valuation de fin de sance

Fiche dauto valuation de fin de sance

Se reconnatre attaquant ou dfenseur


Nom Prnom :

Comptences Vises: Pour chaque lve: tre Capable de sauto valuer sur le plaisir pris dans la sance et sur les apprentissages

Plaisir
Critre

Effort
1 -Cest trs difficile 2- Cest facile 3 Ca commence tre dur 4 Cest trs dur 5 Cest trop dur je marrte

Progrs Raconte-moi en une phrase ou deux

Objectifs des sances

1 2 3 4 5

Jai russi empcher les autres de recevoir le ballon. Jai russi aller vers lavant Notre quipe a t capable de reprendre le ballon lquipe adverse. Dans le match, jai appliqu la rgle. Dans le match, jai dcouvert un match j ai nouveau rle.

Bilan de fin de sance Llve doit la complter soit : En Classe : Individuellement ou collectivement A la Maison

Plaisir :

pas du tout

Un peu

Jaime bien

Effort : Mettre le numro qui correspond a ce que vous ressentez. Progrs : Je ny arrive pas En cours Russi

Fiche dauto valuation de fin de sance


Comptences Vises: Pour chaque lve: tre Capable de sauto valuer sur le plaisir pris dans la sance et sur les apprentissages Plaisir
Critre

Conserver - Progresser
Nom Prnom :

Effort
1 -Cest trs difficile 2- Cest Facile 3 Ca commence tre dur 4 Cest trs dur 5 Cest trop dur je marrte C est m arrte

Progrs Raconte-moi en une phrase ou deux

Objectifs des sances

1 2 3 4 5

Jai russi empcher les autres de recevoir le ballon. Jai russi proposer des p p possibilits de passe ou de tir Notre quipe a t capable de se placer / dplacer par rapport aux partenaires et adversaires Dans le match, jai appliqu la rgle. Dans le match, jai dcouvert un nouveau rle.

Bilan de fin de sance Llve doit la complter soit : p En Classe : Individuellement ou collectivement A la Maison

Plaisir :

pas du tout

Un peu

Jaime bien

Effort : Mettre le numro qui correspond a ce que vous ressentez. Progrs : Je ny arrive pas En cours Russi

Fiche dauto valuation de fin de sance


Comptences Vises: Pour chaque lve: tre Capable de sauto valuer sur le plaisir pris dans la sance et sur les apprentissages

Progresser - Dsquilibrer
Nom Prnom :

Plaisir
Critre

Effort
1 -Cest trs difficile 2- Cest Facile 3 Ca commence tre dur 4 Cest trs dur 5 Cest trop dur je marrte C est m arrte

Progrs
Raconte-moi en une phrase ou deux

Objectifs des sances

1 2 3 4 5

Jai russi liminer ladversaire. J ai Jai russi aller vers lavant l avant Notre quipe a russi former, dformer et reformer un triangle Dans le match, jai appliqu la rgle. Dans le match, jai dcouvert un nouveau rle.

Bilan de fin de sance L lve Llve doit la complter soit : En Classe : Individuellement ou collectivement A la Maison

Plaisir :

pas du tout

Un peu

Jaime bien

Effort : Mettre le numro qui correspond a ce que vous ressentez. Progrs : Je ny arrive pas En cours Russi

Fiche dauto valuation de fin de sance


Comptences Vises: Pour chaque lve: tre Capable de sauto valuer sur le plaisir pris dans la sance et sur les apprentissages

Dsquilibrer - Finir
Nom Prnom :

Plaisir
Critre

Effort
1 -Cest trs difficile 2- Cest Facile 3 Ca commence tre dur 4 Cest trs dur 5 Cest trop dur je marrte C est m arrte

Progrs
Raconte-moi en une phrase ou deux

Objectifs des sances

1 2 3 4 5

Jai russi liminer un adversaire ou une ligne Jai russi marquer un but Notre quipe a t capable de rcuprer le ballon pour aller q marquer. Dans le match, jai appliqu la rgle. Dans le match, jai dcouvert un nouveau rle. rle

Bilan de fin de sance Llve doit la complter soit : p En Classe : Individuellement ou collectivement A la Maison

Plaisir :

pas du tout

Un peu

Jaime bien

Effort : Mettre le numro qui correspond a ce que vous ressentez. Progrs : Je ny arrive pas En cours Russi

Fiche dauto valuation de fin de sance


Comptences Vises: Pour chaque lve: tre Capable de sauto valuer sur le plaisir pris dans la sance et sur les apprentissages

Rcuprer le ballon
Nom Prnom :

Plaisir
Critre

Effort
1 -Cest trs difficile 2- Cest Facile 3 Ca commence tre dur 4 Cest trs dur 5 Cest trop dur je marrte

Progrs
Raconte-moi en une phrase ou deux

Objectifs des sances

1 2 3 4 5

Jai russi empcher la passe de ladversaire Jai russi faire des passes ou marquer Notre quipe a rcupr le ballon b ll Dans le match, jai appliqu la rgle. Dans l match, j i d D le t h jai dcouvert t un nouveau rle.

Bilan de fin de sance L lve Llve doit la complter soit : En Classe : Individuellement ou collectivement A la Maison

Plaisir :

pas du tout

Un peu

Jaime bien

Effort : Mettre le numro qui correspond a ce que vous ressentez. Progrs : Je ny arrive pas En cours Russi