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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS LICENCIATURA EN FILOLOGA E IDIOMAS-FRANCS PRACTICA PEDAGGICA-FRANCS

FICHE PDAGOGIQUE N: 4 Date et heure de la sance : Professeur stagiaire: Institution du stage: Programme: Niveau : Professeur du stage : Signature : OBJECTIFS DE LA SEANCE : Communicatifs Se dcrire et dcrire quelquun
Linguistiques Grammaticaux : tre et Avoir au prsent de lindicatif/Les adjectifs Lexicaux : Les couleurs Phontiques : Socioculturels

Le 4 octobre 2013/ 10:30-12:00 et 12:451:30 Santiago Ortiz Colegio Villemar El Carmen Dbutants Fanny Janneth BAQUERO

PRE-REQUIS : Le pronoms sujets


PHASES MTHODOLOGIQUES PROGRAMMES : Temps prvu 15 PHASES
Sensibilisati on/ Activit douverture

ACTIVIT Le professeur donnera aux lves lannexe 1, il annoncera quils devront faire cet exercice. Mme si lon a dj travaill les verbes tre et avoir il faudra rpter lexplication : leurs conjugaisons. On le fera au tableau. Maintenant, les tudiants pourront dvelopper lexercice. On fait cela afin de faire rappeler lemploi de ces verbes. Quand ils finiront on fera la mise en commun.

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Conceptualis ation:

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Appropriatio

Le professeur donnera aux tudiants lannexe 2. Il demandera dobserver le tableau imprim un moment. Il rpondra aux questions poses et il proposera aux lves de dire quelles sont les rgles pour rendre les adjectifs leurs formes fminines. Ils diront leurs hypothses et finalement le professeur montrera ces rgles de manire explicite. Aprs, il expliquera aux lves que les couleurs

n:

sont aussi des adjectifs, il fera couter lenregistrement correspondant ce sujet. Les lves devront raliser les exercices 10 et 11.
Lenseignant leur demandera de faire lexercice propos dans cette annexe et aussi de drouler lannexe 3. On fera la mise en commun, chaque lve donnera loral une rponse. Pendant toutes les activits on corrigera la prononciation, si ncessaire. Le professeur proposera maintenant de faire lactivit correspondant lannexe 4. A la diffrence de la raliser de manire individuelle. Cest--dire, un tudiant doit donner la description dun personnage clbre et le reste de la classe doit deviner.

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Transpositio n

Fermeture et devoir :

Comme devoir, le professeur demandera aux lves de rdiger la description de lun des membres de sa famille.

Matriel et supports (Prsentation physique en tant quannexes) Annexe 1


1. Je 2. Elle 3. Nous 4. Nous 5. On n' 6. Vous dans ma chambre pour rviser mes leons. des amis qu'elle voit tous les jours. toujours en retard au cours de gymnastique. un cours de chant tous les jeudis. jamais content de se faire disputer. en vacances au Portugal, quelle chance! tes affaires aujourd'hui ? pas d'accord pour que je sorte la nuit.

7. Est-ce que tu 8. Mes parents ne 9. Vous 10. Tu

un pantalon trop grand pour vous. souvent absente cette anne, mfie-toi!

Annexe 2

Annexe 3

Annexe 4

Bibliographie Aug, H. ; Caada Pujols, M. D. ; Marlhens, C. ; Martin, L. Tout va bien ! CLE International : Paris. 2005. Mrieux, R. ; Loiseau, I. Latitudes 1. Didier : Paris. 2009. Sitographie http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais28110.php

VALUATION Mcanismes qualitatifs Les objectifs ont t atteints ? Oui ? De quelle manire ? Non ? Pourquoi ? Mcanismes quantitatifs Contrles (crits, oraux) OBSERVATIONS/ COMMENTAIRES

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